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小班手指游戏教案

时间：2023-11-02 07:11:36 教案我要投稿

小班手指游戏教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的小班手指游戏教案，希望对大家有所帮助。

小班手指游戏教案

小班手指游戏教案1

　　活动目标：

　　1.通过游戏，感受亲情教育。

　　2.初步训练手指的灵活度。

　　3.通过游戏，感受手指睡觉的乐趣。

　　重难点分析：

　　重点：说到哪句话出哪个手指。

　　难点：伸出无名指。

　　活动方式：集体和个别结合进行

　　活动准备：提前进行关于手指名称的谈话。

　　活动过程：

　　一、导入：认识手指。

　　提问：小朋友，你们知不知道五只手指的名称？（幼儿随便说，不一定能说对，但没关系。）

　　二、展开：

　　1.带领幼儿初步认识“儿歌”中的手指名称：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。

　　引导语：手指一家给小朋友们带来了一个好玩的手指游戏，想和小朋友们一起玩呢！

　　2.幼儿学习手指游戏，师做示范。

　　手指游戏内容：

　　大哥哥睡了（伸出大拇指），

　　小妹妹睡了（伸出食指），

　　小弟弟睡了（伸出中指），

　　你睡了（伸出无名指），我睡了（伸出小指），

　　我们大家都睡了（双手合璧装睡觉）。

　　铃声响起… …

　　大哥哥醒了（打开大拇指），

　　小妹妹醒了（打开食指），小弟弟醒了（打开中指），

　　你醒了（打开无名指），我醒了（打开小指），

　　我们大家都醒了（打哈欠）。

　　3.重点指导：伸出无名指。

　　4.幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。

　　5.幼儿以表演的形式进行展示。

　　三、结束：讲评认真做的幼儿。

　　“xxx小朋友眼睛一直看着老师，跟着老师一起做，手指非常灵活，做得可棒了。”

　　活动反思：

　　这一游戏的特点是将手指的名称拟人化，帮助幼儿能够很好的记忆，在口述的过程中有亲切感。其实我觉

　　得孩子们交流中最原始也是最重要的'一点：简单，明了，通俗易懂。我相信在以后的教学中我会更加重视

　　平淡、简单的交流方式，强调创新，因为作为教师的我们永远只应该用孩子的眼光去看待

小班手指游戏教案2

　　教学目标

　　1、能安静认真的跟着教师一起玩游戏

　　2、能灵活的运用手指跟做手指游戏

　　教学准备

　　课前家长带幼儿去一次肯德基、教学课件PPT

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　1、先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。

　　2、提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？

　　哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？

　　二、教师示范教学

　　1、师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做“小白”

　　2、教师示范。师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的跟着老师一起学。

　　3、教师逐步教学。师：哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。

　　4、边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信心）师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。

　　师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小朋友的'小肚子看小朋友都吃饱了吗。

　　三、加强幼儿记忆

　　1、师：让我们再来玩一下吧！

　　2、教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。

　　3、还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。

　　四、结束师：

　　今天老师教了小朋友一个什么游戏呀？小朋友们都学会了吗？今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，分享一下我们的小本领。

　　附儿歌

　　小白小白小白上楼梯；打开电视机，伸出小天线；电视不好看，关掉电视机；小白小白下楼梯，去吃肯德基；薯条呀薯条、汉堡呀汉堡、可乐呀可乐；咕噜咕噜吃饱了。

　　幼儿园小班手指游戏教案。手指游戏是最适合小班幼儿的一种游戏，可以锻炼幼儿的手指灵活性，也很简单，适合每个幼儿玩，可以知道手指的多种变化，锻炼幼儿的创造力，让幼儿在游戏中感到快乐。

小班手指游戏教案3

　　活动目标：

　　1、能够知道手指可以变化出许多东西，并能从中感受到变化的快乐。

　　2、通过亲子游戏，培养幼儿与家长的感情。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备

　　牙刷、叉子(实物);兔子、小花猫、老虎(玩具)、小苹果。

　　活动过程

　　一、活动开始：爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈妈坐在宝宝的对面，妈妈的身后藏着实物。

　　二、活动开展：

　　1、妈妈伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷(妈妈从身后拿出小牙刷，做刷牙的动作;爸爸轻轻地抓着宝宝的手，用一根手指跟妈妈做同样的动作)

　　2、妈妈伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，变成小白兔，跳跳跳(妈妈从身后拿出玩具小兔子，爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上，做小兔子跳的动作)

　　3、依次内推：三根手指、四根手指、五根手指变化出小叉子、小花猫和大老虎。

　　4、妈妈把玩具放在宝宝的前面，妈妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品(爸爸帮忙)

　　5、爸爸把玩具放在一旁爸爸妈妈和宝宝围成圆圈，爸爸和妈妈念儿歌，爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。

　　三、活动结束：

　　1、妈妈说着儿歌，宝宝独立完成儿歌里面的动作。

　　2、宝宝做对动作，爸爸给宝宝一个小红苹果做为奖励。爸爸和妈妈都把大拇指送给宝宝。手指游戏儿歌一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷;两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳;三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉;四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵;五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫。

　　延伸阅读：

　　小班综合：轱辘辘转转转

　　目的：

　　1）学习侧身滚动的动作，发展孩子身体的协调性

　　2）体验滚动带来的快乐

　　3）了解西瓜的一些特征

　　准备：大西瓜一个

　　过程：

　　一、引起学习的`兴趣

　　1）出示西瓜，请幼儿观察，说出西瓜的颜色、形状、大小等

　　2）听，西瓜宝宝在讲话，引出儿歌：“我是一个大西瓜，绿绿的衣裳真漂亮，圆溜溜呀胖呼呼，走起路来轱辘辘。”

　　3）幼儿跟念儿歌，边念边滚动西瓜

　　二、学习侧身滚动

　　1）儿歌里说大西瓜走起路来怎么样的？请一个幼儿学一学西瓜走路的样子

　　2）教师和幼儿一起念儿歌，边念边做动作，念到“走起路来轱辘辘”时，我们一起滚动

　　3）幼儿练习侧身滚动，教师观察幼儿的动作

　　4）西瓜宝宝说，你们刚才滚动的样子不是很像它走路，请一个滚得好的幼儿示范（或教师自己示范）

　　5）按要求幼儿练习侧身滚动，

　　6）请滚动动作不是很好的幼儿再滚一次，提醒幼儿双手抱臂，

　　7）大家一起滚一次，注意动作准确。

　　三、品尝西瓜

　　1）你们今天学本领学得很好，老师请你们吃西瓜，好吗？

　　2）请幼儿洗手，教师洗西瓜，洗手准备切西瓜

　　3）切开西瓜，请幼儿观察，红红的是什么？（瓜瓤）绿绿的是什么？（瓜皮）黑黑的是什么？（瓜子）

　　4）幼儿吃西瓜，瓜皮扔到垃圾桶。

小班手指游戏教案4

　　五个手指拍拍拍 (两个手对拍)

　　五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)

　　几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)

　　游戏名称：五指开花

　　游戏玩法：一只手指点点(双手食指互点)

　　两只手指剪剪(双手食指、中指做剪刀状)

　　三只手指弯弯(双手中指、无名指、小指弯曲三下)

　　四只手指叉叉(除大拇指弯曲外，其他手指交叉)

　　五只手指开小花(双手五指张开做开花状)

　　《五指歌》

　　游戏玩法：师问: 幼儿回答(并伸出相应的'手指)

　　大指哥、打指哥，你在哪里? 大指哥、打指哥，我在这里。

　　二指哥、二指哥，你在哪里? 二指哥、二指哥，我在这里。

　　中指哥、中指哥，你在哪里? 中指哥、中指哥，我在这里。

　　四指哥、四指哥，你在哪里? 四指哥、四指哥，我在这里。

　　《手指宝宝做运动》

　　一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)

　　两个手指敲敲敲 (伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)

　　三个手指捏捏捏 (伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)

　　四个手指挠挠闹 (伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)

　　五个手指拍拍拍 (双手对拍)

　　《小动物做游戏》

　　你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。 (双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前)

　　你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。 (双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶)

　　你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞(双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁)

　　你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。 (双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状)

　　你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。(双手五指伸开放在身体两侧）

　　我们一起爬上山 (从宝宝脚面上爬到腿上做好)

　　《我们的小手真灵巧》

　　一只小狗汪汪叫，(竖起大拇指，做小狗的耳朵)

　　两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)

　　三只孔雀真骄傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴)

　　四只小鸟飞得高 (四指做小鸟的翅膀)

　　五只小猫喵喵喵 (五指张开做猫爪)

　　六只大象在洗澡 (手指变成六做大象鼻子)

　　七只乌鸦吃面包 (手指变成七做乌鸦的嘴)

　　八只小鸡啄樱桃 (手指变成八做鸡嘴)

　　九只小虫在吃草 (手指变成九做小虫爬)

　　十个小孩哈哈笑。 (十指张开做小花)

小班手指游戏教案5

　　【活动目标】

　　1、通过游戏，激发幼儿对手指游戏的兴趣及竞争意识。

　　2、初步训练手指的灵活度。

　　3、通过游戏，感受手指变化的乐趣。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　【重难点分析】

　　重点：说到哪句话做什么动作。

　　难点：中指和食指分开。

　　【活动方式】

　　集体和个别结合进行

　　【活动准备】

　　提前进行关于木桶的谈话。

　　【活动过程】

　　一、导入：

　　师带领幼儿复习游戏《酸溜溜》导入。

　　二、展开：

　　1、教师玩手指游戏《大木桶》，激发幼儿的学习兴趣。

　　2、幼儿学习手指游戏《大木桶》，师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。

　　手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状）

　　桶上有个盖，（右手平盖在桶上）

　　盖上有个孔，（食指和中指稍分开）

　　让我看看有什么，（用眼睛看孔）

　　原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状）

　　3、重点指导：盖上有个孔。（此动作需要幼儿迅速将右手的食指和中指分开，以配合儿歌的'进行。）

　　4、幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。

　　5、幼儿分组进行大比拼，初步激发幼儿的竞争意识。

　　三、结束：讲评认真做的幼儿。

　　1、幼儿互相点评，给幼儿表述的机会。

　　2、教师重点点评有进步的幼儿、能够大胆表现自己的幼儿。

　　【活动反思】

　　首先从选材上说，我认为《大木桶》这个游戏非常适合小班幼儿的年龄特点，游戏性较强，每一个幼儿都能够快乐的参与到游戏当中；再次，从儿歌的韵律上说较琅琅上口，约100%的幼儿都能够学会手指游戏《大木桶》。尤其对于我们班个别能力较弱的幼儿是一个较好的学习机会，如马添羽小朋友平时学习时接受能力总是很慢，而学习这个手指游戏时她能够和其他的小朋友一起共同快乐的学习、学会，看到她脸上因为能够与小朋友共同交流而幸福的笑容，作为老师也真得很幸福。

小班手指游戏教案6

　　活动目标

　　1、感受手指游戏带来的快乐。

　　2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

　　3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。

　　活动准备

　　1、歌曲《爬呀爬》。

　　2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。

　　活动过程

　　1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的'过程（一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句结束处停在脚背上）。

　　2、请幼儿猜测老师刚在干什么，然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上"爬"的动作。

　　3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。

　　4、请幼儿学习歌曲，并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作。

　　5、幼儿两两结伴．边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍轻做动作，以同伴感觉舒服为宜。

　　6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式，并带领幼儿采纳不同的提议方式，按照乐曲的节拍，边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。

　　7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点，并把它们编成歌词边唱边表演。如：向上到耳朵上；向下到膝盖上等，体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。

　　活动延伸

　　全体幼儿合作手印画"朋友树"，或手指印画"一串葡萄"。

　　环境创设：可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域，供幼儿欣赏。

　　家园共育：家长可以和孩子结伴游戏，边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬，体会亲子互动的乐趣。

　　活动材料附l：游戏玩法：

　　①左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上，随着歌词内容，两个手指交替从脚爬到头顶上，再从头顶上爬到小脚上。②也可以把自己的手指比喻成"乌龟、刺猬、小蛇"等动物，为游戏增加趣味性。（爹在玩法熟练的基础上可以改变爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上"等等，用这些部位名称替换歌词，增加游戏的难度和趣味性。

小班手指游戏教案7

　　活动准备

　　每组一份报纸条，每人一个装水的大油瓶。

　　一张大记录表，一支记号笔，三张已粘贴好的报纸。

　　活动目标

　　能安静认真的跟着教师一起玩游戏

　　能灵活的运用手指跟做手指游戏

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　1、先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。

　　2、提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？

　　哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？

　　二、教师示范、教学

　　1、师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做"小白"

　　2、教师示范。师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的跟着老师一起学。

　　3、教师逐步教学。师：哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。

　　4、边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）

　　师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信心）

　　师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。（动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。）

　　师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。

　　师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的.呀！我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）

　　师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。

　　三、加强幼儿记忆

　　1、师：让我们再来玩一下吧！

　　2、教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。

　　3、还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。

　　四、结束

　　师：今天老师教了小朋友一个什么游戏呀？小朋友们都学会了吗？今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，分享一下我们的小本领。

　　附：

　　小白小白小白上楼梯；

　　打开电视机，伸出小天线；

　　电视不好看，关掉电视机；

　　小白小白下楼梯，去吃肯德基；

　　薯条呀薯条、汉堡呀汉堡、可乐呀可乐；

　　咕噜咕噜吃饱了

小班手指游戏教案8

　　设计说明：

　　30月的宝宝正是自我意识萌芽期，对手有了初步的感知和认识,手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调。手指游戏是托班最常见的一种手口一致的`练习，不仅可以锻炼孩子的手指灵活及协调能力，还可以锻炼孩子的大脑，有利于孩子语言及动作的发展。因此，我设计了观察图片，认识手指名称，并跟随老师一起做有趣的模仿动作，从而加深对手指的认识。

　　教养目标：

　　1.通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。

　　2.会根据词义做相应的模仿动作。

　　3.爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。

　　活动准备：

　　音乐，手偶。

　　教养过程：

　　（一）手指游戏

　　1．根据教师的提示，伸出相应的手指"大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。"教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。

　　2．猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作

　　①教师：爸爸会做些什么事？我们一起来学一学。

　　妈妈会做些什么事？我们也来学一学。

　　②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出像声词。

　　（二）学唱歌曲

　　1．教师范唱，幼儿学习完整说歌词。

　　2．幼儿学唱歌曲。

　　3．提醒幼儿唱出休止符。

　　（三）边唱歌曲边进行表演1．先用手指点动三下表演，表示打招呼，互相交流感情。

　　2．在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作，边唱边表演。

　　温馨提示：

　　爸爸妈妈可在日常生活中通过各种手指游戏引导宝宝认识自己的手指哦。

小班手指游戏教案9

　　活动目标：

　　1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

　　2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动准备：

　　让幼儿用手指出示"剪刀、石头、布"

　　活动过程：

　　1、情景导入。

　　1）与小朋友打招呼，利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。

　　2）播放一段美拍视频，导入"剪刀、石头、布"游戏。

　　3）热身，小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。

　　剪刀、石头、布！

　　剪刀，咔嚓咔嚓！

　　石头，叮叮咚咚！

　　布，噼里啪啦！

　　2、学习儿歌，并进行手指游戏。

　　1）老师展示小动物图片：兔子、蜗牛和花猫。告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。

　　2）老师说歌谣，展示动作。

　　剪刀、石头、布！

　　一把剪刀，一块石头，变成小白兔！

　　3）幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

　　4）幼儿表演儿歌，先集体后个别。

　　5）拓展。用同样的.方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。

　　3、小结提升。

　　今天，我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。小朋友们，回到家里，你们可以当小老师，教爸爸妈妈们怎样变动物哦。

小班手指游戏教案10

　　活动目标

　　1、能够知道手指可以变化出许多东西，并能从中感受到变化的快乐。

　　2、通过亲子游戏，培养幼儿与家长的感情。

　　活动准备

　　牙刷、叉子（实物）；兔子、小花猫、老虎（玩具）、小苹果。

　　活动过程

　　一、活动开始：

　　爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈妈坐在宝宝的对面，妈妈的身后藏着实物。

　　二、活动开展：

　　1、妈妈伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷（妈妈从身后拿出小牙刷，做刷牙的动作；爸爸轻轻地抓着宝宝的`手，用一根手指跟妈妈做同样的动作）

　　2、妈妈伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，变成小白兔，跳跳跳（妈妈从身后拿出玩具小兔子，爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上，做小兔子跳的动作）

　　3、依次内推：三根手指、四根手指、五根手指变化出小叉子、小花猫和大老虎。

　　4、妈妈把玩具放在宝宝的前面，妈妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品（爸爸帮忙）

　　5、爸爸把玩具放在一旁，然后爸爸妈妈和宝宝围成圆圈，爸爸和妈妈念儿歌，爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。

　　三、活动结束：

　　1、妈妈说着儿歌，宝宝独立完成儿歌里面的动作。

　　2、宝宝做对动作，爸爸给宝宝一个小红苹果做为奖励。爸爸和妈妈都把大拇指送给宝宝。

　　手指游戏儿歌

　　一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷；

　　两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳；

　　三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉；

　　四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵；

　　五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫。

小班手指游戏教案11

　　活动目标：

　　1。通过游戏，感受亲情教育。

　　2。初步训练手指的灵活度。

　　3。通过游戏，感受手指睡觉的乐趣。

　　重难点分析：

　　重点：说到哪句话出哪个手指。

　　难点：伸出无名指。

　　活动方式：集体和个别结合进行

　　活动准备：提前进行关于手指名称的谈话。

　　活动过程：

　　一、导入：认识手指。

　　提问：小朋友，你们知不知道五只手指的名称？（幼儿随便说，不一定能说对，但没关系。）

　　二、展开：

　　1。带领幼儿初步认识“儿歌”中的手指名称：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。

　　引导语：手指一家给小朋友们带来了一个好玩的手指游戏，想和小朋友们一起玩呢！

　　2。幼儿学习手指游戏，师做示范。

　　手指游戏内容：

　　大哥哥睡了（伸出大拇指），

　　小妹妹睡了（伸出食指），

　　小弟弟睡了（伸出中指），

　　你睡了（伸出无名指），我睡了（伸出小指），

　　我们大家都睡了（双手合璧装睡觉）。

　　铃声响起… …

　　大哥哥醒了（打开大拇指），

　　小妹妹醒了（打开食指），小弟弟醒了（打开中指），

　　你醒了（打开无名指），我醒了（打开小指），

　　我们大家都醒了（打哈欠）。

　　3。重点指导：伸出无名指。

　　4。幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。

　　5。幼儿以表演的形式进行展示。

　　三、结束：讲评认真做的幼儿。

　　“xxx小朋友眼睛一直看着老师，跟着老师一起做，手指非常灵活，做得可棒了。”

　　活动反思：

　　这一游戏的特点是将手指的名称拟人化，帮助幼儿能够很好的记忆，在口述的过程中有亲切感。其实我觉得孩子们交流中最原始也是最重要的.一点：简单，明了，通俗易懂。我相信在以后的教学中我会更加重视平淡、简单的交流方式，强调创新，因为作为教师的我们永远只应该用孩子的眼光去看待世界。

小班手指游戏教案12

　　一、活动目标：

　　1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

　　2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

　　3.引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

　　4.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　二、活动准备：

　　让幼儿用手指出示" 剪刀、石头、布"三、活动过程：

　　1、情景导入。

　　1）与小朋友打招呼，利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。

　　2）播放一段美拍视频，导入"剪刀、石头、布"游戏。

　　3）热身，小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。

　　剪刀、石头、布！

　　剪刀，咔嚓咔嚓！

　　石头，叮叮咚咚！

　　布，噼里啪啦！

　　2、学习儿歌，并进行手指游戏。

　　1）老师展示小动物图片：兔子、蜗牛和花猫。告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。

　　2）老师说歌谣，展示动作。

　　剪刀、石头、布！

　　一把剪刀，一块石头，变成小白兔！

　　3）幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

　　4）幼儿表演儿歌，先集体后个别。

　　5）拓展。用同样的`方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。

　　3、小结提升。

　　今天，我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。小朋友们，回到家里，你们可以当小老师，教爸爸妈妈们怎样变动物哦。

　　活动反思：

　　在整个过程中，教师能尊重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供给幼儿自由宽松的交往环境，鼓励幼儿大胆地自由表现等。

小班手指游戏教案13

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。

　　2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。

　　活动准备：

　　儿歌图标一张；卡通手偶若干。

　　活动过程：

　　一、谈话引题。

　　1、出示小手，引起幼儿兴趣。

　　（1）拍手游戏引出课题。

　　（2）介绍小手。

　　老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手！我们的手可以干什么呀？手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。”

　　师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗？

　　幼练习（师鼓励）

　　二、学习、理解儿歌。

　　1、教师念游戏儿歌一遍。

　　教师带指偶表演一遍

　　提问：

　　（1）儿歌的题目是什么？

　　（2）五个手指头变成了什么，幼儿每说出，教师就伸出手指再次表演一遍

　　2、学习游戏儿歌。

　　提问：你最喜欢儿歌里的哪一句？教师根据幼儿的回答，出示儿歌图标

　　3、学念儿歌。

　　（1）请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。

　　（2）根据幼儿的情况，教师可适当的拿掉图标帮助幼儿记忆儿歌。

　　三、亲子游戏

　　1、教师介绍游戏玩法

　　师：这个游戏我们还可以和小朋友们一起玩。我想请一个小朋友和我一起玩。

　　（1）教师和一幼儿表演手指游戏一遍

　　提问：刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢？

　　（2）教师再次示范，鼓励幼儿练习

　　2、（亲子互动游戏）手指头伸出来，我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个有趣的'手指游戏。让孩子增进与父母的情感。

　　四、表演儿歌。

　　请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。

　　附：儿歌：小妞妞来看戏

　　大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐个伸出来）

　　小妞妞，来看戏，（抓住孩子的小手，边点着他的手指头边说）

　　爬呀爬呀爬上山。（手指从手腕一步步爬到肩膀）

　　耳朵听听（捏捏耳朵）

　　眼睛看看（点点眼睛）

　　鼻子闻闻（点点鼻子）

　　嘴巴尝尝（点点嘴巴）

　　咯吱一下（停顿突然把手伸到孩子的脖颈处。咯吱咯吱，以后孩子都会惊喜的等着这一刻）

　　哈哈！（开怀大笑，结束游戏）

小班手指游戏教案14

　　1.相亲相爱不分手

　　(准备：手掌相对，五指分开)

　　一门关，进不来。(双手拇指肚紧贴，摇头。)

　　二门关，进不来。(双手食指肚紧贴，摇头。)

　　三门关，进不来。(双手中指肚紧贴，摇头。)

　　四门关，进不来。(双手无名指肚紧贴，摇头。)

　　五门关，进不来。(双手小拇指肚紧贴，摇头。)

　　当当当。(握起右手拳头，做敲门状。)

　　一门开，快进来。(双手的小拇指分开，其他四指紧贴，点头。)

　　二门开，快进来。(双手的无名指分开，其他三指紧贴，点头。)

　　三门开，快进来。(双手的`中指分开，其他两指紧贴，点头。)

　　四门开，快进来。(双手的食指分开，大拇指紧贴，点头。)

　　五门开开，我进来。(两手分开，手掌相对，点头。)

　　爬上小楼梯，(一手拇指食指与另一手食指拇指相触，做爬楼梯状。)

　　摁摁小门铃，叮咚，叮咚，(食指伸出，做摁门铃状两次。)

　　打开防盗门，(手掌做分开状。)

　　见到我的好朋友，(手掌相对，五指摆动。)

　　敬个礼，(五指同时弯曲两次。)

　　碰碰头，(五指指肚相触两次。)

　　相亲相爱不分手。(掌根相贴双手分开，掌根转动，两手手掌紧握一起，放在脸旁。)

　　2.一间房子两块糖

　　一间房子两块糖，

　　三把雨伞四只象，

　　五副眼镜六碗汤，

　　七只兔子八把枪，

　　再加上九朵小红花，

　　十个朋友喜洋洋。

　　3.钻洞洞

　　指、指、指洞洞，

　　画、画、画虫虫，

　　大虫出来钻洞洞。

　　4.红红和黄黄

　　注：两手的大拇指分别是红红和黄黄，其余四个手指分别为门。

　　1)红红有一天，打开门，出了门，关上门