小班教案

小班教案9篇[热]

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的小班教案9篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、学会把彩泥团成圆圆的小球压扁，能够将小棒子在压扁的饼干上面插几下。

　　2、感受在活动中与小朋友一起做饼干的快乐。

　　活动准备：

　　各种各样的.彩泥

　　活动过程：

　　一、图片导入

　　1、出示美味的奥利奥饼干。

　　2、师：老师手里拿的是什么呀？那小朋友们想不想也做出一些好吃的奥利奥饼干？

　　3小结：我们一起拿着彩泥制作吧。

　　二、示范团小球

　　1、今天老师要教小朋友们做饼干，先搓一个圆圆小球出来，再压扁，然后用小棒子在压扁的饼干上面插几下，教师再做同样的一个，再用不同颜色的彩泥做夹心。

　　2、提问幼儿：老师刚才是怎么做饼干的的？

　　3、对幼儿的回答进行总结。

　　4、 小结：压扁了小圆，用小棒子插几下，就做好饼干了，把夹心放中间，再放一层。

　　三、幼儿操作

　　1、教师巡回指导。幼儿做饼干。

　　四、展示作品

　　1、将小朋友的作品放在展示台上面展示。

　　2、和小朋友一起交流评价。

小班教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。

　　2、能用自己的话表达自己想象的各种神奇的雨。

　　3、能够大胆想象，并乐意表达自己的想法。

　　【活动准备】

　　PPT课件。

　　【活动过程】

　　一、通过谈话，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友，你们喜欢吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜欢吃?

　　师：今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。

　　二、分段讲述故事，并通过提问初步理解故事内容。

　　1、讲述故事第一段。

　　师：有一块云朵飘过，那是一块什么云?这块云下了一场什么雨?有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀?

　　2、讲述故事第二段。

　　师：所有的人都到了马路上，他们是怎么想的?糖果多不多呀?(重点理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的?

　　3、讲述故事第三段。

　　师：糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就像地毯一样铺满了马路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(学说词语“咯咯咯咯”)小孩子的书包里也都是什么呀?老太太看见这么多糖果是怎么做的?

　　4、讲述故事第四段。

　　师：那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了吗?

　　三、体验天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。

　　师：现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，猜猜看会下什么颜色糖果雨呢?有些什么糖果呢?

　　师：现在请你们闭上眼睛，天空魔法师要下糖果雨了(师撒糖果)。请你们把眼睛睁开，现在快去捡吧!捡好后可以告诉老师“你捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道?

　　四、结束活动。

　　师：糖果虽然好吃，但是也不能多吃，吃多了我们的牙齿上就会有黑洞洞，会很疼的。

　　附故事：《糖果雨》

　　天上飘来了一朵糖果云，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色都有，一个小孩捡了一颗绿的'放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的;另一个孩子尝了一块玫瑰色的，那是草莓味的。

　　“快来啊!都是糖果，都是糖果呢!”

　　所有的人都到马路上来，都想把自己的口袋塞得满满的，糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。

　　雨下会就停了，但是，糖果已经像地毯一样铺满了马路，在脚下“咯吱咯吱”响。大家都把自己的口袋、书包装的满满的。直到现在，还有许多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再也没有下过了。

小班教案 篇3

　　主题讲明——母亲母亲，幼儿园内有我喜爱看的动画吗?——大人是否陪我上幼儿园呀?——幼儿园的教师漂亮吗?——幼儿园的孩子是否会做我的好伙伴?上幼儿园了!在家中格外受到娇宠的小宝贝，带着很多小问号，要离开爸妈的怀里，进入一個崭新的世界，开始学习在集体中独立日常生活。孩子要学习与其它人相处，尝试独立办事，尝试协作，尝试一同分享等。但是，每一个小孩均是1本充实的书，别轻视了他们，他们也均有自个儿的性格呀。或者爱哭，或者刁钻古怪，或者慷慨，或者胆小，或者爱独自相处``````如此多小孩要在一個集体中日常生活，免不了会上演很多“故事”。如此，例如何协助小孩尽早熟识幼儿园，适宜集体日常生活，喜爱上幼儿园哩?

　　在“愉快小宝贝”主题教学里，让孩子生活在幼儿教师用爱心、热情、关心爱护创造的环境下，看教师边魔术、听教师说故事、认知自个儿的小标识，与自个儿生活在一块儿的小朋友们玩有意思的游戏，小孩们会渐渐喜爱幼儿园，渐渐战胜依靠家里的亲人的感情，每日开心上幼儿园，做愉快小宝贝!

　　家园快车

　　1、出家园立交桥1、期：例如何使你的小孩平安度过入园关?

　　2、向爸爸妈妈们发放《家境调研表》。及时收回，以便教师研究、清楚孩子情况。

　　3、爸爸妈妈们在家多与小孩谈话相关幼儿园的事，关心小孩的心情感情。

　　4、每日及时与爸爸妈妈们谈话相关孩子入园后的表现，要点对心情不大稳定的孩子爸爸妈妈们提出踊跃提议。

　　5、组织爸爸妈妈们参与幼儿园新生爸爸妈妈们会，清楚幼儿园各个方面情况。

　　幸福体会：幼儿园好美

　　目标：

　　1、能讲出于己是**幼儿园的孩子。

　　2、初步体会幼儿园的景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的感情。

　　3、可以用简易的句子描绘幼儿园，例如：非常大、非常美等。

　　预备：预先选取好带孩子观摩幼儿园哪一些有代表性的地点。

　　过程：

　　1、启发孩子认知幼儿园的兴致。

　　提问：我们是哪一个幼儿园的孩子?我们的幼儿园是啥模样的?

　　2、找寻人员的园牌，认园名与园徽。

　　(1)观摩幼儿园的大门，望着园牌告知孩子幼儿园的名称，孩子跟念几遍“***幼儿园”。

　　(2)欣赏园徽。

　　启发孩子观测和察看园徽是啥模样的，幼儿教师用形象的语言述说园徽所代表的意义。

　　3、观摩幼儿园全貌。

　　(1)走入大门，欣赏幼儿园的全貌，明白幼儿园非常大非常美。

　　(2)找一找幼儿园最漂亮的地方。

　　(3)孩子自由的在喜欢的地方做一做玩一玩。

　　(4)玩大型设备器具。

　　教学计划表

　　社会：找一找小标识

　　目标：

　　1、能选取喜欢的小图标作为自个儿的标识，并能依照标识找着自个儿的物件。

　　2、明白要用自个儿的杯子饮水，用自个儿的毛巾擦手，使用自个儿的箱子。

　　预备：

　　种种小图标4套(其中3套各自贴于毛巾架、茶杯架、孩子专用柜上)

　　过程：

　　1、选标识。

　　(1)展示标识图，孩子选取一個自个儿喜欢的小图标。

　　(2)协助孩子将选取的标识贴于自个儿的胸口，牢记自个儿的图标是啥。

　　2、找标识。

　　孩子各自找到毛巾架、茶杯架、箱子上跟自个儿胸口一样的小标识贴的位置。

　　3、清楚标识的作用。

　　(1)向孩子推荐一天的日常生活内容。

　　(2)要点告知孩子在幼儿园要用自个儿的杯子饮水，用自个儿的毛巾擦手，使用自个儿的箱子。

　　提议：通过标识认知自个儿的物件，并开展实际动手操作。

　　综合：神秘奇妙的魔术盒

　　目标：

　　1、体会魔术盒的神秘奇妙，愿意参与集体教学。

　　2、体会在幼儿园教学的愉快。

　　预备：

　　(1)自制的魔术盒(两头可打开，中间有隔板，简易装扮一下)

　　(2)糖果、电动、绒布小玩具数个。

　　过程：

　　1、激起孩子看魔术表演的兴致。

　　2、魔术盒变变变。

　　(1)幼儿教师饰演魔术师，并展示魔术盒，导出变戏法的谈论的主题。

　　(2)变糖果。

　　幼儿教师打开魔术盒空的一头，当孩子确定里头没物品时，幼儿教师对着盒子喊“变变变”，迅猛旋转魔术盒，将装有糖果的一头打开，分发给孩子品尝。

　　(3)变玩具。

　　方式如前(幼儿教师可勉励孩子参加，喊“变变变”，逐一变出玩具)。

　　3、孩子玩一玩玩具。

　　孩子自个儿选取一样魔术盒里变出的玩具，自由的玩玩。

　　提议：在孩子初入园的几日中，可多玩几次变戏法的游戏，以协助孩子稳定心情。

　　数学：色彩碰一碰

　　目标：

　　1、了解物品的色彩，能按物品的色彩归类。

　　2、乐意参与小队动手操作教学，初步懂得按每一个小队教学的请求开展动手操作。

　　预备：

　　1、红、黄、蓝三种色彩的胸牌。

　　2、红、黄、蓝三种色彩的木珠一筐;穿珠绳数个，每根绳头拴一個木珠作为归类的标识。

　　3、红、黄、蓝三色的雪花片一筐，瓶娃娃(瓶娃娃头上各系一种色彩的彩带做头发，当作归类的标识。)

　　4、纸盒做的红、黄、蓝三种色彩的小房屋各一，红、黄、蓝三色的`纸片数个。

　　过程：

　　1、游戏：色彩碰一碰。

　　(1)按次序展示三种色彩的胸牌，让孩子讲出色彩。

　　(2)每一个孩子选一個胸牌挂在项颈上，当教师讲出色彩碰一碰时，同种色彩的孩子互相碰一碰。

　　(3)游戏3"4次，同种色彩的孩子亦能做一做鬼脸等等。

　　2、分组做归类练习。

　　(1)玩“穿珠”游戏。

　　如：绳头拴红色木珠，这一根绳上就穿红色的木珠。

　　(2)玩“喂娃娃”游戏。

　　如：黄头发的瓶娃娃给他喂黄色的雪花片。

　　(3)玩“片片回家”游戏。

　　如：兰色的纸条回蓝家。

　　提议：

　　1、分组教学孩子可自由选取。

　　2、将本教学的教学材料放于益智区，供孩子动手操作。

　　语言：笑咪咪

　　目标：

　　1、理解童谣内容，能够有表情的咏诵童谣。

　　2、能讲短句：我上幼儿园，笑咪咪。

　　预备：

　　安排展板，贴好数拥有愉快表情的孩子像片与图片。

　　过程：

　　1、欣赏像片与图片，了解笑的表情。

　　问一问孩子像片上的孩子高兴吗?你怎样明白的?

　　2、欣赏童谣《笑咪咪》

　　(1)提问：第1日上幼儿园，小明怎样?

　　次日上幼儿园，小华怎样?

　　第3日上幼儿园，我们大伙儿怎样?

　　(2)启发孩子然后讲：大伙儿笑咪咪。

　　3、孩子学念童谣。

　　(1)孩子在念到“笑咪咪”时可加重口吻。

　　(2)有表情的咏诵童谣。

　　4、与小伙伴沟通上幼儿园的经验。

　　说说：幼儿园行不行?为何?

　　蓺术：亲亲

　　目标：

　　1、可以用快乐的心情学唱K曲。

　　2、明白教师爱孩子，孩子也爱教师。

　　预备：

　　玩偶娃娃一個。

　　过程：

　　1、初步对歌词产生兴致。

　　让孩子观测和察看玩偶娃娃，提问：瞅瞅娃娃的微笑的脸庞像啥?谁来亲亲他?

　　2、范唱K曲。

　　(1)幼儿教师以娃娃的语气范唱K曲。

　　孩子初步理解歌词内容，熟识旋律。

　　(2)2、遍范唱。

　　请个别孩子亲亲娃娃，夸大氛围。

　　3、孩子学唱K曲。

　　幼儿教师在孩子演唱的过程内合适的时间去亲亲孩子，显现爱孩子的感情。

　　4、在幼儿教师的引导下，明白教师爱孩子，孩子也爱教师。

　　提问：教师为何要亲亲孩子?孩子爱教师吗?

　　提议：孩子熟识乐曲后，可更换角色演唱。

　　画画：我是小画家

　　目标：

　　1、尝试用粉笔在室外空地面上涂鸦。

　　2、乐意对大伙儿讲一讲自个儿画的画。

　　预备：

　　各色粉笔数个，室外比较干净的水泥地。

　　过程：

　　1、带孩子在园中观测和察看幼儿园的景物。

　　(1)体会幼儿园的美。

　　(2)孩子间互相说一说自个儿看见了啥。

　　2、孩子自由涂鸦。

　　(1)欣赏大半的大哥哥大姐姐的画

　　(2)教师向孩子推荐粉笔。

　　(3)孩子拿着粉笔找一空地，自由涂鸦，画出于己在幼儿园看见的景物。

　　3、欣赏涂鸦作品。

　　(1)来到一孩子作品处，请孩子讲一讲自个儿画的是啥?

　　(2)大伙儿互相间欣赏自个儿的画画。

　　健康：送玩具

　　目标：

　　1、练习向一個方向走。

　　2、学习与小伙伴互送玩具。

　　预备：

　　玩具数个，数目等同于参与游戏孩子的二分之一。

　　玩法：

　　1、参与游戏的孩子分为人数相等的两队，相比之下而站。

　　2、游戏开始，幼儿教师把玩具分给甲队孩子，每个人一個。幼儿教师讲：“请把玩具赠送给对面的好伙伴就回来。”接着，甲对的孩子快步来到对面，将玩具赠送给好伙伴就回来。乙队的孩子接到玩具后道声“非常感谢”，乙对中紧挨的孩子互换一下玩具后再赠送给甲队的孩子。

　　3、游戏再一次开始。

　　提议：游戏开始前应代孩子在送玩具时别摩擦，对付准对面的好伙伴。懂得躲避与礼让。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、能区分公鸡、母鸡和小鸡，了解它们的基本特征和生活习性。

　　2、愿意与小动物亲近。

　　活动重难点：区分公鸡、母鸡和小鸡，了解它们的基本特征和生活习性。

　　活动准备：教学挂图《鸡的一家》，公鸡、母鸡、小鸡的头饰各一个。

　　活动过程：

　　1、猜一猜：

　　教师用谜语引出话题：

　　——“头戴红帽子，身穿花花衣，每天早上喔喔啼。”

　　幼儿猜谜语。

　　看小鸡的剪影，猜测动物；出示母鸡的`局部猜测，请幼儿说出小鸡一家的名称：

　　“今天来了三个客人，它们是一家人，请你猜一猜，它们会是谁？”“原来是鸡的一家，鸡的一家有谁？”

　　2、看一看：

　　出示挂图，引导幼儿观察：

　　——“鸡的一家长得都一样吗？哪里不一样？”

　　教师引导幼儿从身体的大小、羽毛、鸡冠等方面观察。

　　——“它们的叫声一样吗？怎样叫的？”（学一学）

　　“它们是怎样走路的？”（走一走）“它们爱吃什么？你喜欢鸡的一家吗？”

　　教师归纳小结:鸡是我们的好朋友，我们要爱护它。

　　3、学一学：

　　幼儿根据自己的意愿装扮公鸡、母鸡小鸡，听到相应指令做出不同的动作、叫声等。

小班教案 篇5

　　快来拍拍

　　活动目标：

　　1、感受音乐的快慢，进一步学习随乐有节奏的律动。

　　2、借助从下往上的顺序作出较快速反应，表演歌曲。

　　3、在变化速度游戏时，愿意积极迎接挑战。

　　活动准备：

　　幼儿已认识身体若干部位的名称。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《摸耳朵》

　　1、幼儿随着音乐，演唱歌曲。

　　2、教师替换歌词发出的指令，带领幼儿边唱边玩“摸鼻子”、“摸膝盖”的游戏。

　　二、游戏《我说你拍》。

　　1、教师发出语言指令，幼儿作出快速反应。

　　教师：可以摸鼻子、摸膝盖……可不可以拍呢？准备――拍手、拍膝盖，还可以拍哪里?

　　2、教师按照从下往上的顺序，引导幼儿拍脚、拍膝盖、拍腰、拍肩、拍头。

　　3、教师按照从上往下的顺序，引导幼儿拍头、拍肩、拍腰、拍膝盖、拍脚。

　　二、韵律活动《快来拍拍》

　　1、教师随音乐旋律朗诵歌词，并按规定的节奏做动作。

　　这样表演动作：在“来”自上做一次召唤的动作；在“拍拍”上，做两次拍手动作；在“头、肩、腰、膝盖、脚”上做一次轻拍该部位的.动作。

　　2、教师随音乐旋律边唱边做出相应的动作反应，并引导幼儿跟做。

　　3、引导幼儿完整的边唱边做。

　　三、根据前奏速度的变化来变化动作和演唱的速度。

　　四、结伴放松游戏《快来拍拍》

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1.理解散文的内容，感受色彩的美丽。

　　2.知道大自然中有许多颜色，启发幼儿发现生活中的色彩。

　　活动准备：

　　人手一本《太阳的颜色》。

　　活动过程：

　　一、讨论

　　太阳是什么颜色的？

　　二、逐页看图讲述："太阳的颜色"。

　　1.强化故事中描述颜色的词。

　　2.插问：小动物们说了这么多，你们说说太阳该是什么颜色的？为什么？

　　3.鼓励幼儿尝试记忆太阳的'七种颜色。

　　三、完整讲述故事

　　1.鼓励幼儿和老师一起讲。

　　2.帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。

　　3.太阳到底是什么颜色的？你们平时还在哪里见过太阳的颜色？

　　延伸活动：

　　1.户外活动时，请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色，看看能找到几种？

　　2.回家后让幼儿继续找太阳的颜色。

　　附散文诗：太阳的颜色

　　小鸟说："太阳是绿色的，照在叶子上绿油油的。"蝴蝶说："太阳是红色的，照在花朵上红艳艳的。"青蛙说："太阳是黄色的，照在稻穗上黄灿灿的。"鱼儿说："太阳是蓝色的，照在稻穗上蓝湛湛的。"小兔想："太阳是什么颜色的呢？大家的说法可都不一样啊！"大雨过后，天上出现了一条美丽的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地说："你们数数我的裙子，就知道太阳的颜色啦！""红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。"小动物们数一数，大家都知道了："哦！太阳有七种颜色。"

小班教案 篇7

　　活动目的：

　　1、激发幼儿对洗澡的兴趣，萌发勤洗澡的欲望。

　　2、了解自己身体的主要部位，认识洗浴用品，知道洗澡可以让身体变干净。

　　3、学会洗澡，并能使用正确的洗澡方法。

　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　5、发展幼儿的动手能力。

　　活动准备：

　　1、小猪头饰一个，动画故事《脏小猪》，生活用品图片若干

　　2、苍蝇、蚊子的叫声，音乐《我爱洗澡》

　　活动过程：

　　一、创设情境，导入活动，激发幼儿兴趣。

　　1、教师扮演小猪出场。

　　2、播放苍蝇、蚊子的叫声，小猪到处拍打苍蝇、蚊子。

　　二、幼儿了解故事《脏小猪》内容，知道洗澡可以让身体变得干干净净的。

　　1、教师播放动画故事《脏小猪》前半部分，提问：为什么大家都不愿意和小猪交朋友？

　　2、教师播放动画故事《脏小猪》后半部分，提问：为什么大家都愿意和小猪交朋友？

　　3、教师小结：以前的小猪不讲卫生，不爱洗澡，身上又脏又臭，所以大家都不愿意和它交朋友，后来小猪每天都洗澡，身上很干净，所以大家都愿意和它交朋友了。

　　三、幼儿了解自己身体的主要部位，认识洗浴用品。

　　1、提问：我们的身体有哪些部位？引导幼儿了解自己身体的主要部位。

　　2、教师出示若干生活用品图片，请幼儿指出哪些物品可以帮助我们的身体变得干干净净的？

　　3、教师小结：洗发水、沐浴液、香皂、毛巾等用品都可以帮助我们让身体变得干干净净的，我们每天都要洗澡。

　　四、幼儿学习洗澡，掌握洗澡的.正确方法。

　　1、教师边念儿歌，边示范给身体各部位进行搓洗。

　　2、幼儿学习给自己身体各部位进行搓洗，教师巡回指导。

　　3、播放音乐《我爱洗澡》，师幼一起洗澡。引导幼儿为自己洗，相互帮忙为别人洗。

　　五、外出找朋友做游戏结束活动。

　　活动反思：

　　小班幼儿虽然有洗澡的生活经验，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如：在认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。

小班教案 篇8

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿知道自己的性别，能通过明显的外貌特征区分男孩和女孩。

　　2、能辨认公共场合中的男、女标志，拓展生活经验。

　　3、引导幼儿喜欢参与游戏，能在游戏中准确做出判断。

　　二、活动准备

　　1、男孩、女孩娃娃和小熊手偶各一个

　　2、男、女卫生间标志

　　3、教学图片

　　三、活动过程

　　1、教师出示小熊手偶和娃娃，引起幼儿兴趣。

　　小熊今天请来了两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可小熊真糊涂，他怎么也分不清楚谁是男生谁是女孩子，我们一起来帮帮他好吗？

　　2、请幼儿观察男孩、女孩的不同，明确男孩、女孩明显的外貌特征。

　　（1）引导幼儿比较男孩和女孩的外貌特征，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

　　（2）谁是男孩？谁是女孩？你是怎么看出来的？

　　（3）他们哪里不一样呢？

　　（4）女孩子梳着小辫子，穿着小裙子，男孩头发短短的，穿着长裤子。

　　3、教师出示教学图片，进入社会大观察环节，加深幼儿对性别的认识。

　　（1）请幼儿辨认画面中的人物及自己的性别。

　　（2）看看图中谁是男孩？谁是女孩？他们有什么不一样？

　　（3）你是男孩还是女孩呢？为什么？

　　（4）请幼儿观察并说出画面中及自己家里家庭成员的性别。

　　（5）画面中谁是男的？谁是女的？

　　（6）你的家里谁是男的？谁是女的'呢？

　　4、游戏：点兵点将。

　　游戏规则：教师通过点兵点将的方法点到谁，谁就说“我是男（女）孩。”巩固幼儿对于自己性别的认识。

　　5、教师出示男、女卫生间标志，请幼儿观察、辨认。

　　（1）这是什么？你在哪里看见过？

　　（2）你知道哪个代表男孩，哪个代表女孩子吗？

　　（3）将两个标志分别贴在活动室两端，请幼儿自己判断并迅速占到相应标志的一端。

　　6、游戏：比比谁的火车长。

　　游戏规则：男孩、女孩各成一列，两列火车并排站好，请男、女孩小手搭在肩上一一对应，接着手拉手来比较哪列火车长。

　　四、活动总结

　　活动后，教师可以和幼儿将男女卫生间的标志贴在盥洗室的相应位置，提醒幼儿不管是在幼儿园还是在其他公共场合都要仔细看标志，生活中，教师要经常以既微妙又显而易见的方式鼓励幼儿区分性别，既要充分发挥他们各自的性别优势，同时也要尽量减少在游戏活动中的性别差异。

小班教案 篇9

　　活动名称：各种各样的汽车

　　活动目标：

　　1.初步了解汽车的类型和特征。

　　2.了解一些汽车的特殊用途。

　　活动准备：

　　PPT课件《各种各样的汽车》。

　　活动过程：

　　一.说一说：我知道的汽车

　　1.教师：大家平时见到的汽车长什么样?

　　(幼儿的`讨论)

　　2. 特殊功能的车(播放PPT1、2、3、4)

　　教师结合课件,汽车的基本特征以及功用。

　　二.找一找：儿歌里的汽车

　　1.教师：除了刚刚说到的小汽车，你还见到过哪些车呢?

　　(1)教师结合幼儿的讨论，出示PPT 5、6、7、8、9

　　(2)这些车有什么用呢?和之前我们看到的车有什么不同呢?

　　2、欣赏儿歌：

　　(1)教师：今天我们要来学一首新的儿歌——车，我们先来听听。

　　3.教师：儿歌里都说了哪些车?它们长什么样?各有什么作用?

　　三.学念儿歌

　　幼儿在教师指导下边看PPT边逐句学念儿歌《车》。

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