大班教案9篇【优】
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的大班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
活动目标：
1.学习歌曲，感知认识ABA的三段体音乐结构。
2.探索用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律，初步学唱《毕业歌》。
3.感知体验即将毕业时同伴间、师生间的依恋之情。
活动准备：
幼儿右手带一只腕花，会念诗歌《毕业诗》
活动重点：
认识ABA的三段体音乐结构，用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律。
活动过程：
一、诗歌朗诵《毕业诗》，引出主题。
师：再过几天，小朋友就要毕业了，就要成为小学一年级的学生了，让我们一起来念一念诗歌《毕业诗》。
幼儿有表情的朗诵《毕业诗》。
二、欣赏《毕业歌》音乐旋律，感受歌曲A、B、A的音乐结构。
师：哪些地方的旋律是一样的`？哪一段是不一样的？听上去有什么感觉？（轻快、悠长）
引导幼儿分别给A段和B段的音乐匹配相应的身体动作，让幼儿感知ABA的旋律和结构。
三、学唱歌曲《毕业歌》，理解歌曲内容。
1.教师示范唱歌曲。
师：毕业歌里说了什么？
2.师生演唱歌曲。
3.再次欣赏教师演唱歌曲，鼓励幼儿轻轻的跟着老师演唱，初步熟悉歌词内容。
四、延伸活动：集体舞蹈。
大班教案 篇2
问题提出：
春游活动是幼儿园每学期都要开展的活动，也是幼儿最喜爱的活动之一，本学期，根据幼儿园《新纲要》精神，要让幼儿积极主动地参与各项活动，让活动来源幼儿，从幼儿感兴趣活动入手，最大限度调动幼儿的积极主动性。本活动就是在领会纲要精神，教师抓住“春游”这一主题，让教师的预设活动与幼儿的生成活动有机结合，开展了系列探索活动。
活动目的：
1．通过“春游”系列探索活动，培养幼儿积极动脑，大胆表达自己见解的良好品质。
2．初步培养幼儿提出问题、发现问题、解决问题的能力。
活动准备：三用机《郊游》音乐磁带挂图水彩笔纸张
活动过程：
1、律动“郊游”进教室，引导幼儿自由想象，自由找朋友。
2、出示挂图，引导幼儿观察，鼓励幼儿自由提问。教师归纳问题：
（1）图中幼儿叫什么名字？
（2）小朋友书包中装什么？
（3）我们要用什么办法告诉妈妈？
（4）春游我们要带什么？
3、幼儿以小组讨论的方法，让幼儿根据问题进行讲述，鼓励幼儿用
（1）绘画
（2）剪贴
（3）挂电话
（4）查资料等方法解决问题。
4、根据幼儿活动情况与幼儿共同进行讲评。
活动反思：
本次活动是比较成功：
（1）因为活动来源于幼儿，尊重幼儿的愿意，从幼儿的`兴趣点“春游活动”出发，幼儿
参与的积极性较高。在活动中，幼儿能自主、快乐地运用以往的知识经验去解决问题，充分表达了幼儿的创造性。例如：让小喜鹊来解闷，让人开心；在带的物品中，能用数字来表达自己的意思：苏琳小朋友画出了以下2---3---3-----表示2瓶‘酷儿’饮料，3粒梨子，3快面包等。
（2）在活动中，由于教师给与幼儿宽松的环境，幼儿的自主性较强，为教师观察提供了良好的观察机会：杨杨、胡宇佳的讲述能力较强，动手那能力较弱；陈佳维小朋友讲述能力较好，但积极主动性不够；郑海、吕俊豪小朋友思维灵活，但攻击性行为较强等，教师在以后的教育活动中应加强个别教育。
（3）活动中注意及时对幼儿进行礼貌教育，利用游戏“小宝生气”让幼儿明白给别人起外号是不对的，引导幼儿思维朝着正确方向发展。
大班教案 篇3
电脑活动：
认识“s”键教案
活动目标：
1、认识“S”的大小写字母及其键的敲击方法。
2、了解蛇的一些生活习性。
3、通过学习故事，让幼儿懂得做事要恰当，不做多余的事的道理。
4、通过游戏，复习学过的字母键。
活动准备：
1、认识“S”键教学软件。
2、“S”的象形（蛇）、大、小写字母卡片，大键盘一个。
3、环境创设：电教室周围贴有学过的字母卡片。
4、多媒体计算机络室，人手一台计算机；录音机、磁带。
活动过程：
1、听音乐做游戏进场，活动手指。
2、猜谜语，导入课题。
①发送屏幕，出示谜面（声音、文字）：“身体长长像条绳，无脚可以地上行，老鼠见它快快跑，它见老鹰把身藏”。
②引导幼儿猜谜（谜底：蛇）
3、 播放蛇的生活习性影片，了解蛇的'一些基本特征、生活习性。
思考问题：“蛇哥哥”有脚吗？它爬行的时候是什么样子的？为
什么它的舌头总是往外伸？
4、 学习“S”的象形（蛇）、大、小写字母。
①认识“S”的象形——蛇。
②认识大写字母“S”。
A、让幼儿猜想“蛇哥哥”为什么会把身体弄脏了。
B、请幼儿找出“蛇哥哥”的头、身体，加深幼儿对大写“S”的认识。
③认识小写字母“S”。以介绍“蛇弟弟”形式出示小写字母，让幼儿跟说一句话，认识小写“S”。
5、找出“S”键的位置，学习敲击“S”键的指法（左手无名指）
6、通过机上操作游戏——贪吃蛇，练习敲击s键。
（1）、教师介绍游戏玩法：敲一下“s”键，蛇会吃掉一只老鼠。
（2）、幼儿机上操作，教师巡回指导。
7、通过机上操作游戏——捉迷藏，复习学过的字母键a、b、c、d、f、g、j
8、通过机上操作游戏——春游，复习学过的字母键h、f、j、k、c、d、e等。
蛇妈妈（教师）带小蛇（小朋友）去春游，遇到不同的动物（字母）就把他吃掉，在游戏中自然结束。
大班教案 篇4
活动目标
1、加深幼儿对常见蔬菜的认识，让幼儿了解各种蔬菜可吃的部分及其营 养成分。
2、发展幼儿的观察力、创造力和动手操作能力。
3、培养幼儿爱劳动的品质和协作精神。
活动准备
图片，实物
活动总过程
活动一 科学活动：认识常见蔬菜
活动准备
1、实物：西红柿、黄瓜、茄子、冬瓜、豆角、芸豆、扁豆、白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜、红萝卜、胡萝卜，由洗净切好的西红柿、黄瓜和萝卜构成的拼盘。
2、常见蔬菜的头饰若干。
3、医生维营养不良的小朋友看病的录像。
活动过程
1、放录像片
医生为口角炎、牙龈出血、肥胖、瘦弱的患儿看病。医生的话：“这些小朋友生病都是因为偏食造成的，小朋友不仅要吃鸡、鱼、肉、蛋，也要吃新鲜的蔬菜，这样才会身体健康。”
2、认识蔬菜
⑴认识西红柿、黄瓜、茄子、冬瓜、豆角、芸豆、扁豆，让幼儿了解他们的名称、形状、特征，知道吃的是他们的果实。
⑵认识白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜，让幼儿了解他们的名称、形状特征，知道吃的是他们的叶。
⑶认识红萝卜、胡萝卜、白萝卜，让幼儿了解他们的名称、形状、特征，知道吃的是他们的`肉质根。
小结：蔬菜是我们的好朋友，是人生长过程中不可缺少的，每天吃新鲜的蔬菜能使身体营养平衡，增强体质，减少疾病。
3、品尝蔬菜
把装有蔬菜的拼盘分组发给幼儿品尝，通过感知不同的味道分辨各种蔬菜。
4、游戏：我与蔬菜做朋友
幼儿戴蔬菜头饰围成圆圈，部分幼儿随《找朋友》的音乐寻找相应的蔬菜朋友。
活动二 美术活动：我们喜欢的蔬菜朋友
活动准备
1、小篮、蔬菜玩具、纸绘的蔬菜、动物头饰若干。
2、各种颜色的橡皮泥若干。
3、绘画纸、水彩笔若干。
4、分别布置四个不同的活动区。
活动过程
让幼儿自主选择活动内容，决定自己的活动区。
活动区1—收菜
蔬菜丰收了，小动物们去收获。要求戴什么动物头饰的小朋友模仿什么动物的动作，将散落在活动场地上的各种蔬菜用小篮收集起来送回菜场。
活动区2—做菜
幼儿用橡皮泥制作蔬菜。要求幼儿用搓、揉、捏、拉、连接的方法作出各种蔬菜，放作业区展览。
大班教案 篇5
对生物进行归类是生物学中常用的一种方法。归类有以下几种不同依据：
(1)根据生物的形态结构特点归类，生物可分为植物、动物和其他生物三大类。
(2)根据生物的生活环境，可分为陆生生物和水生生物。
(3)根据生物的用途，可分为家禽、家畜、宠物、作物等。
向老师提意见的技巧：
1、把握时机。一般来说，老师在全神贯注地讲课或者讲话时不要打断，那样会影响老师的思路，干扰教学进度，甚至影响其他同学的学习。可以等老师把一个问题讲完，或者讲课结束之后，再找机会与老师交流。
2、语气平和。我们在向老师提意见时，应用商量语气口吻，用交换意见的'语气进行。不能不尊重老师，甚至让老师在学生面前丢面子。
3、坦诚相待。在提意见时，应该客观地表示自己的态度，说话要有分寸，力求阐明自己的观点，不把自己的观点强加于人。
4、方式恰当。可以把自己的意见和想法写成信或者字条寄给老师，也可以通过日记、周记等方式表达自己的担心和主张。
大班教案 篇6
一、亲密活动：大龙球找朋友
1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在对面。
2、师：“宝宝，我是邵老师，旁边的这位是张老师，因为邵老师是第一次和你们见面，所以很想知道你们的名字，我请大皮球来找朋友，如果大皮球找到你，你就抱着皮球到老师身边来，把球还给老师，再介绍自己。”
教师边拍球边说：“大皮球，找朋友，咕噜咕噜找到了你。（然后将球抛给了贝贝）先请贝贝来介绍一下自己好吗？”（大家好，我是贝贝）大家一起拍手说：“贝贝，贝贝，欢迎你。”
3、请家长鼓励宝宝独自走到教师面前大胆介绍自己，直到每位宝宝都上来介绍自己。
二、走线活动：欢乐动物园
1、今天，老师要带着宝宝们上动物园去玩，动物园里有好多小动物呢。
2、引导宝宝在内侧的线上与妈妈(在外侧的线上)走,老师说：“看，飞来了一只小鸟”“小兔跳来了”“来了一只大象”“来了一只大老虎”“游来了一条小鱼”等，引导宝宝做相应的动作。
三、操作活动：蔬菜水果分类
1、教师示范：“先拿工作毯，大拇哥伸进去，靠一靠，铺铺平，再去拿玩具。大拇哥按住红点点。”
2、操作：蔬菜水果分类
目的：
1、培养宝宝观察、比较、思维能力。
2、认识各种蔬菜水果，学习分类。
3、收工作毯：“卷呀卷，卷呀卷，卷成一个大花卷”（谢谢，不用谢）
4、宝宝操作，教师把大皮球抛给哪个宝宝，那个宝宝就去拿工作毯
（提醒家长一定要让宝宝依次拿，要让宝宝学会等待）
5、教师巡回指导，提醒宝宝交换玩。
6、收玩具（放音乐）
四、音乐游戏：小手小脚
准备：“小手小脚”音乐
过程：
1、家长与宝宝围成圆圈坐在地毯上，教师伸出手问：“这是什么？”
“小手带来了一首好听的歌曲，宝宝们一起来学吧。”
2、宝宝看老师表演一遍。
3、宝宝们一起跟着老师边唱边做动作。
4、“小脚也想来表演了。”教师示范表演一遍。
5、宝宝学小脚的.歌曲和动作。
6、“我们让小手和小脚一起来表演吧。”
7、听音乐玩游戏3-4遍。
四、亲密活动：勇敢者游戏
活动目标：
1、练习大肌肉动作的协调性。
2、培养宝宝的勇敢精神。
活动准备：山洞，彩虹隧道，木马、大龙球等运动器械。
活动玩法：
1、介绍游戏名称，激励宝宝运动欲望。
2、教师示范游戏过程，提出要求。
3、让宝宝和家长自选器械练习，熟悉每种器械运动的规则。
4、组织宝宝排队比赛，教师用鼓声增加比赛气氛。
5、为顺利完成每种运动的宝宝贴上奖励标记。
家长配合：
1、注意宝宝的安全，不和他人争抢。
2、鼓励宝宝勇敢参与，在宝宝胆小的情况下，家长可与宝宝一起运动，做好榜样。
大班教案 篇7
［活动目标］
1、培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆创造出各种不同玩沙包的方法。
2、培养幼儿的独创性、灵活性，增强幼儿的技能。
3、培养幼儿跳、躲、各种走的能力。
［活动准备］
音乐、沙包若干、平衡木
［活动过程］
一、开始部分
1、队列练习
2、在《健康歌》的伴奏下，做健康操，活动手脚。
二、基本部分
1、教师出示沙包，幼儿分散玩沙包，鼓励幼儿玩出多种花样：
（1）幼儿自由玩沙包，尝试多种玩法（踢沙包、投沙包等）。
（2）教师召集幼儿讨论：沙包还可以怎样玩？让幼儿讲述并为大家演示，将新颖、有趣的玩法推广。
①夹沙包跳：让孩子将沙包夹在两小腿之间跳，看谁最先跳到终点。
②小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓背进行“运粮”比赛。在指定时间内看谁运的多。
③托沙包：用球拍托沙包进行竞走比赛。
④头顶沙包走平衡木。
⑤抛沙包：向空中抛沙包，锻炼幼儿抛接能力。
⑥用沙包跳房子。
⑦投掷沙包：将沙包向指定的.小篮子投掷，看谁投掷的多。
⑧扔猴子：画两条线（线与线之间相距3－4米），在两条线外各站一个小朋友，手拿沙包，扔中间的4－5个小朋友，中间小朋友边跳边躲沙包。被沙包扔中的小朋友，便去替扔沙包的小朋友。
三、结束部分
听音乐、做放松动作。
四、多元价值分析
1、踢沙包是民间游戏的一种，孩子们对玩沙包非常感兴趣，沙包除了“踢”以外还有很多玩法，这就为幼儿提供了想象力、创造力。
2、玩沙包锻炼了幼儿跳、躲、抛接、各种走的能力，增强了幼儿的体能，发展了幼儿动作的协调性。
大班教案 篇8
活动目标：
1、让幼儿对认识过的蔬菜（西红柿、苦瓜、莲藕、黄瓜、八棱瓜、茄子和胡萝卜）进一步复习巩固。
2、训练幼儿基本掌握"切"和"拼"的技能，安全用刀。
3、丰富幼儿的情感世界，培养幼儿动手操作及创造想象能力。
4、丰富词汇：蔬菜拼盘。 活动重点难点： 幼儿掌握"切"、"拼"蔬菜的技能。
活动准备：
学具：切刀35把，拼盘35只，丁板35块，厨师帽35顶，小围兜35条，蔬菜（西红柿、苦瓜、黄瓜、茄子、八棱瓜、胡萝卜及莲藕）若干。
教具：魔术盒1只，切刀1把、丁板1板，厨师帽1个及围兜1条；谜语山洞1个；大篮子6只；教学录相带及录音带。
活动过程：
1、幼儿听《快乐的小厨师》音乐入教室坐成半圆状，教师以玩魔术的形式进入课题，引出蔬菜。
2、复习认识过的蔬菜。（西红柿→苦瓜→黄瓜→茄子→胡萝卜→ 八棱瓜→莲藕）
① 师：看！变出了什么？（西红柿）它是什么颜色 的？（红色）什么形状的（圆形）？看起来像什么（苹果）？它可以怎样吃（生吃和熟吃）？吃起来味道怎么样（又酸又甜，营养好）！
② 师：还变出了什么（苦瓜）？它是什么颜色的（绿 色）！我们把苦瓜切开，这一颗一颗的是苦瓜的什么（籽）？它不能吃，但可以做种子，苦瓜煮熟后吃味道怎么样（苦）？
③ 师：这是什么（黄瓜）？它的形状怎么样（又细又 长）？黄瓜的`皮上有什么（刺）？像一个一个的小疙瘩，摸起来有点刺手。
④ 师：还变出了紫色的什么（茄子）？小白兔最爱吃 什么？（胡萝卜）？还有八棱瓜，我们把八棱瓜切成一块块的，小朋友看看像什么（齿轮）？还有一节一节的什么（莲藕）？我们把莲藕切开，看看有什么（小洞、丝）？
⑤ 提问：这些菜有一个共同的名字叫什么？思想品德 教育：多吃蔬菜身体好。
⑥ 过渡：老师用这些蔬菜做成了什么呢？请小朋友瞧 一 一瞧。
3、幼儿看录相，认识蔬菜拼盘，了解其做法。
（1）讲清看录相的要求。
（2）丰富词汇：蔬菜拼盘→将各种不同的蔬菜切好，在盘子里摆成漂亮的图案。
（3）引导幼儿观察录相中的小厨师是如何做拼盘的，着重讲做拼盘的两大要素：图案和颜色搭配。
（4）激起幼儿动手欲望。
4、以坐火车钻山洞的形式让小朋友考关做小厨师，通过猜谜语进一步复习巩固认识过的蔬菜。
大班教案 篇9
活动目标：
1、让孩子们知道四季中的秋季有哪些季节特征。
2、让孩子们知道树的成长过程。
3、了解树给了我们哪些帮助。
4、培养孩子们的语言组织表达能力
活动准备：
一大张纸，颜料，盘子，干的树叶，绿茶粉
活动过程：
一、导入
1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍秋天。
它是四季中的一个季节。
它是夏季的下一个季节，在这个季节里你能看见枫叶，它是什么季节呢？
二、展开
1、谈谈关于秋天你有什么经历。
说到秋天的话大家最先想到的是什么？
大家在秋天里干了什么？
2、谈谈秋天。
①谈论一下秋天有什么特征。
②秋天里能看到什么？
③讨论一下随着季节的变化树木有什么变化，秋天的树是什么样子的呢？
④讨论一下树木给了我们什么帮助？
3、用手掌来表现出大树的`样子。
①把整张纸铺开。
②画出大树的枝干。
③在盘子里准备好颜料。
④用手掌蘸上颜料在纸上印出树叶的形状。
4、观察活动纸
这上面画了什么？
5、用活动纸准备的材料表现出大树的样子。
①把干的树叶掰成碎片，用绿茶粉或草茶粉代替也可以。
②在树的枝干上面图上胶水。
③撒上掰好的树叶表现出秋天的树的样子。
三、结尾
1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们
2、总结活动
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