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小班教案

时间:2023-11-04 07:39:38 教案 我要投稿

小班教案集锦(3篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的小班教案3篇,欢迎阅读与收藏。

小班教案集锦(3篇)

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过拼摆图形,巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的掌握,能够区分四种几何图形。

  2、通过创设愉悦的游戏情节,发展幼儿的观察力及创造性思维。

  3、激发幼儿探索的欲望。

  4、体验模仿的乐趣。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:

  1、图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干

  2、固体胶、纸3、几何图形拼组成的几幅画

  4、奇妙箱5、水彩笔、蜡笔

  活动过程:

  (一)、引出课题

  1、教师扮演图形妈妈,带图形娃娃(幼儿)做律动。(每个幼儿发放一图形板)

  (二)游戏巩固

  1、游戏:摸一摸“奇妙箱”

  师:今天老师带来了一只奇妙的箱子?(出示奇妙箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗?

  (1)、师念儿歌:奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?;。教。案来自:大。考。吧幼。师网;摸出一本书,问:“这是什么?它们是什么形状的?(书、长方形)为什么说书是长方形的?

  问:日常生活中还有那些东西是长方形的`?(启发幼儿说出)

  (2)、再念儿歌:奇妙口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。

  当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行

  (3)、教师总结:奇妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。(边说边指相应的物品)(3)、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/长方形的?

  (4)、老师总结:三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角,而且四个角一样大,四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大,对面的二条边一样长;圆形就是圆圆的没有角的,边摸上去是光滑的。

  2、游戏:捉迷藏

  (1)、师出示背景图,请幼儿找出其中的图形宝宝。

  (2)、请幼儿分别找出各种图形,并说出有几个?

  3、游戏:图形找家

  (三)添画(变戏法)

  1、交代要求

  师:小朋友的本领真大,现在请你们玩个“变戏法”的游戏。盘子里放着许多图形宝宝,等会儿请你们挑选自己喜

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  欢的图形,在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品,看看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样。

  2、幼儿发挥想象,自由拼图。

  3、请幼儿介绍自己的作品。

  4、作品展览

  师:今天爸爸、妈妈很辛苦,抽出许多时间来看我们小朋友学本领,我们谢谢他们,把我们画的作品送给他们,好吗?

  (四)、活动延伸

  将剩下的图形投放到区角活动中。

  教学反思

  首先,能较好地完成了教学任务达到了活动目标。整节课老师的主导作用和幼儿的主动探索学习,体现得很和谐融洽。圆形、方形、三角形、长方形……这些看似复杂的几何图形对孩子们来说其实是挺熟悉的。在周围生活中充满了各种各样的图形,只是他们有时候没有留意而已。教师引导孩子运用自己的感官去熟悉、分辨这几种常见图形。在日常生活中鼓励孩子自己去看,自己去发现,自己去变化它们。在图形组合、变化图形的过程体验到操作、创造带来的成就感。

  整个活动以游戏形式贯穿,层次清楚,活动环节一环扣一环。为幼儿营造了一个温馨,宽松的活动气氛。老师也提供给了孩子自由表现的机会,尊重了每个孩子的想法和创造,使每个孩子在活动中都得到了发展和提高。

  通过这节课的教学,让我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤奋学习,勤于动脑思考,选择灵活多样的教学方法,激发幼儿学习的兴趣,调动幼儿学习的积极性,让幼儿快乐地学习,快乐地成长。

小班教案 篇2

  小班语言《三只蝴蝶》

  设计意图:

  《三只蝴蝶》这个故事选择了小朋友生活中比较熟悉的蝴蝶为角色,讲述了三只蝴蝶在寻找避雨的地方的过程中不离不弃的友情故事。考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女,特别是小班幼儿年龄小,个个都“以自我为中心”,缺乏友爱互助的品质,所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要,因此,我选择了这个故事,并将它与语言和社会两个领域相结合。

  活动目标:

  1、能安静倾听故事,理解故事内容。

  2、喜欢三只蝴蝶对伙伴的不离不弃。幼儿之间学会团结友爱,互相帮助。

  3、幼儿进行角色表演,有表情地学习角色对话。

  活动准备:

  1、桌面教具:三只蝴蝶,三只蝴蝶头饰,红、黄、白花头饰。

  2、故事音频《三只蝴蝶》。

  3、指偶:红、黄、白蝴蝶。挂图。

  活动过程:

  一、幼儿随音乐飞进活动室。

  二、创设问题,情境,激发幼儿兴趣。

  1、设置提问:“今天,老师请来了三位好朋友,小朋友看看,它们是谁呀?(出示三只蝴蝶),它们都是什么颜色?”

  2、幼儿练习说:“红蝴蝶,你好!”“黄蝴蝶,你好!”“白蝴蝶,你好!”

  3、教师:“春天来了,花园里红的花,白的花,黄的花都开了,美丽的蝴蝶也飞来了,它们在花园里一块儿跳舞、游戏,非常快乐,有一天,这三只蝴蝶在花园里发生了什么事呢?我们一起来看看。

  三、倾听故事《三只蝴蝶》。(故事音频)

  1、播放故事音频,幼儿初听故事,了解故事内容。

  2、教师提问:故事中都有些谁?(三只蝴蝶)

  故事中的三只蝴蝶在哪儿玩?(公园里的草地上)

  三只蝴蝶在草地上玩时,突然发生了什么事?(下起大雨来)

  教师:三只蝴蝶为了躲雨去找了谁?它们又是怎么做的?怎么说的?请小朋友们再仔细看一看,听一听。

  四、再次欣赏故事。教师利用教具,指偶等有声有色地讲述故事。

  教师提问:

  1、这个故事的名字叫什么?

  2、三只蝴蝶为了躲雨去找了谁?(红花姐姐,白花姐姐,黄花姐姐)

  3、三只蝴蝶一同飞到红花那里,它们对红花姐姐怎么说的?

  “红花姐姐,红花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了。让我们到你的叶子下避避雨吧。“

  4、红花姐姐是怎么回答的?

  “红蝴蝶的颜色像我,请进来,黄蝴蝶、白蝴蝶别进来。”

  5、三只蝴蝶又是怎么说的“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走。”

  6、三只蝴蝶分别去找黄花、白花是怎么说的?黄花、白花又是怎么说的?三只蝴蝶是怎么回答的?

  教师教幼儿进行角色对话,教师和幼儿齐念对话。

  7、最后,三只蝴蝶到花姐姐的叶子下躲雨了吗?(没有)为什么没有躲?

  教师:三只蝴蝶在大雨里飞来飞去,找不着避雨的.地方,真着急呀,可是他们谁也不愿意离开自己的朋友。

  8、提问:这时候,是谁帮助了三只蝴蝶?(太阳公公)

  9、教师出示太阳教具。

  教师:“这时候,太阳公公从云缝里看见了,连忙把空中的乌云赶走,叫雨别下了。天晴了,太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳又一块儿在花园里快乐的游戏,舞蹈。”

  10、提问:小朋友们喜欢三只蝴蝶吗?喜欢三朵花吗?喜欢太阳吗?为什么?幼儿发表自己的看法,请个别幼儿回答。

  三朵花的做法对吗?如果你是红花姐姐,你会帮助三只蝴蝶吗?怎样帮?

  幼儿自由交谈。

  小结:孩子们要像三只蝴蝶学习,团结友爱,在遇到困难时,不离不弃。比如,小朋友在玩玩具时,不争不抢,大家一起玩,学会分享。玩滑滑梯时,不推不挤,团结友爱,讲秩序。上下楼梯时一个跟着一个走。在生活中有很多的小事,都需要孩子们团结在一起。这样才能健康快乐的成长。

  五、 请小朋友们分角色表演。(用三只蝴蝶的头饰,红花,黄花、白花头饰。)

  六、幼儿看操作卡,逐幅讲述整个故事。

  教学反思:

  活动前我准备了红、黄、白三种花及三只蝴蝶,还有故事音频,开始部分,我结合小班幼儿的年龄特点,先出示三只蝴蝶,用问题的形式把故事的角色展示给幼儿,把幼儿的想象力和发散性思维调动起来,让幼儿充满好奇感,紧接着通过故事音频把故事展示给幼儿,真实形象的画面吸引了幼儿的注意力。在整个活动中,较多的幼儿能积极主动地回答问题。这个活动重点是理解故事内容,突出花姐姐和三只蝴蝶之间的对话,通过两次欣赏故事,再提问,让幼儿更深层次地理解故事,喜欢三只蝴蝶的不离不弃。再延伸到日常生活中,孩子们应该怎样做更团结友爱,在玩游戏,玩大型玩具以及吃东西时,怎样才是有好的。

小班教案 篇3

  一、活动目标:

  1、熟悉儿谣,初步感应语词节奏 。

  2、初步了解食物与粪便的关系,培养良好的饮食卫生习惯

  二、活动准备:

  挂图 P3、塑料软垫,橡皮泥和胶泥板若干、粪便图卡及食物图卡

  三、活动队形:

  听故事坐椅子围成半圆、软垫马桶两人分角色散形

  四、活动重难点:

  重点:感应语词节奏。

  难点:能够在每句语词句尾处下蹲。

  五、活动过程:

  (一)、故事导入

  师:“今天天气真好,小云妖们一起到户外去玩,大家有的在玩荡秋千、有的.在玩捉迷藏,大家玩得真高兴,可是为什么有一个小云妖的心情不好,还皱着眉头呢?”(设疑引入,播放音乐)

  (二)、律动:

  1、语词活动

  (1)请幼儿发表肚子发出的声音,并以口技模仿 。

  师:“它怎么啦?为什么不开心呢?(不舒服、肚子疼)肚子疼会发出什么声音呢?(幼儿模仿口技)”

  (2)教师示范不同的语词动作,幼儿模仿。

  2、道具:软垫马桶

  (1)出示软垫,介绍游戏名称,并提出要求。

  师:“肚子痛想拉大便该怎么办呢?(找厕所、找马桶)今天我请来了软垫宝宝,把它变成马桶,让小云妖方便方便。”(幼儿每人一块软垫)

  (2)单人游戏1:软垫紧贴屁股。

  叠声词:念词四处走动。

  其它语词:屈膝微蹲。

  师:“大便可不能随便拉在地上,要拉在马桶里,你会去找马桶吗?(会)”

  (3)老师清念语词示范后配乐。

  (4)单人游戏2:软垫散放在地上,游戏活动同上。

  师:“小时候在家有大人帮忙上厕所,现在我们长大了,去厕所还需要找大人帮忙吗?(不用)去户外玩的时候要是想上厕所的话怎么办?(找厕所)现在地上就有,我们和小云妖一起找厕所去。”

  (5)老师清念语词示范后配乐。

  (6)双人游戏:

  叠词:念词走动,一人手拿软垫当马桶,并追赶同伴。

  其他语词:在句尾坐软垫马桶。

  (三)、生活习惯:食物和粪便的关系

  1、老师出示食物图卡和粪便图卡,说明其关联性。

  长条型的PooPoo:蔬菜水果(世界上最美丽的PooPoo)

  一粒一粒的pooPoo:汉堡薯条(最恐怖的PooPoo)

  无法成型的PooPoo:苍蝇粘过的食物(最恶心的PooPoo)

  2、请幼儿观察并为不同的粪便图卡找相应的食物图卡。

  3、教师说明日常生活中应注意的生活卫生习惯,并提醒幼儿多吃蔬菜、水果。

  (四)橡皮泥游戏:用橡皮泥模拟捏出各种粪便黏土造型。

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