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中班教案

时间:2023-11-04 09:27:41 教案 我要投稿

中班教案10篇[集合]

  在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的中班教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案10篇[集合]

中班教案 篇1

  一、活动目标

  1、初步掌握分类方法,知道把同类物品归放在一起;

  2、能够运用不同方法对物品进行分类;

  3、积极参与互动,感受数学游戏的快乐。

  二、活动重难点

  1、活动重点:物品的不同分法

  2、活动难点:物品的二维分类

  三、活动过程

  (一)开始部分

  1、今天,老师给大家请来一位新朋友(P2,点人,"大家好,我叫嘟嘟"),和他打个招呼吧!

  2、天亮啦,嘟嘟起床了,可是,你们看看他的房间,他的房间怎么样啊?

  3、他的房间乱七八糟,衣服到处都是。

  (二)基本部分

  1、嘟嘟把这些东西收集出来,可是他不知道该怎么整理,你们愿意帮帮他吗?

  2、(P3)我们先来看看他的衣橱,数数看,一共有几层?教案来自:大;考吧幼;师网.(从下往上,第一层...)看看衣橱旁边的标记,这些东西该怎么整理呢?

  (幼儿上台操作,引导幼儿说出"**和**放在一起",强调袜子要一双一双放)帮助嘟嘟整理-帽子、上衣、裤子、袜子

  3、妈妈正在整理房间,她呀,一不小心把这些东西混在了一起,看看都有些什么呀?(P4认识并说出剃须刀名称或课前预设)有这么多的东西,我们和嘟嘟一起帮助妈妈把这些东西整理整理好不好?

  4、你想怎么整理?(P5衣服标记淡入)剩下来的东西呢?(重复幼儿回答"鞋子和鞋子放在一起",鞋子标记淡入)我们把爸爸的剃须刀、妈妈的发卡、嘟嘟的水壶放在一起,它们都是用品。

  帮助妈妈整理-按照功能、用途(方法一)

  5、你还有什么别的方法吗?还可以怎么分?

  (P6引导:这件西装是谁的?这件裙子是谁的?这件球衫是谁的?)帮助妈妈整理-按照所属(方法二)

  6、那你们现在知道这些衣服应该放进哪个柜子里了吗?

  (P7遮挡板从上而下,幼儿操作,强调一一对应,爸爸的衣服对准爸爸)剩下的东西谁来帮妈妈整理好?

  二维分类

  7、(P8)整理完房间,嘟嘟来到小区的公园里,他看到小朋友们正在草坪上做游戏。他们想要分成两排,可以怎么分?(P9弟弟妹妹分)还有什么好办法?可以用你喜欢的方法来分一分。

  (引导:这些小朋友的衣服有什么不一样的.呢?还有哪里不一样?)集体操作

  (三)结束部分你们真棒,都用了自己喜欢的方法给小朋友们排好了队,我们回到教室里,把这个新本领分享给教室里的小朋友们吧!

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班教案 篇2

  幼儿园中班安全教案1:家庭安全

  活动目标:

  1、通过活动让幼儿知道尖利、危险的物品如使用不当会伤害身体

  2、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识,对幼儿加强安全知识教育。

  3、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

  活动准备:

  1、幼儿平时能接触到的尖里利物品,如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等

  2、故事《家里突然来了陌生人》,视频欣赏《猪小弟最怕谁》

  活动过程:

  1、 介绍准备好的一些尖利物品的名称、形状及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便。

  2、 让幼儿根据切身体会谈尖利物品使用不当时,会对人造成危害(划伤、割破等)。

  3、 讨论如何正确使用尖利物品,保护自己或别人不受到伤害,学习正确使用笔、剪刀、筷子、等。

  小结:在使用尖利物品时,不能将尖利的物品拿在手上随意挥舞,也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。尖利的`物品用完后要及时收拾好。(特别要提醒幼儿,他们年纪还小,有一些尖利的物品还不能使用,也不要去尝试,更不能当玩具玩。)

  利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

  (1)让幼儿看情境表演,学会"家里突然来了陌生人"的处理办法。

  当你一个人在家里,有人敲门,如果这个人你不认识,你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?

  教师小结:小朋友遇到有陌生人来访,没有先打开门,而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人,如不问清,很可能会让坏人钻空子,小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

  幼儿在没有成人看护时应该注意以下几条:

  1、不能从高处往下跳或从低处往上蹦。要告诉幼儿不爬树、爬墙、爬窗台。

  2、不从楼梯扶手往下滑。推门时要推门框,不推玻璃,手不能放在门缝里。在家中手和头不伸出窗外。

  3、不能将玩具放入口、耳、鼻中,以免造成伤害等等。

  4、对幼儿进行防触电教育,首先要告诉幼儿,不能随便玩电器,不拉电线,不用剪刀剪电线,不用小刀刻划电线,不将铁丝等插到电源插座里等等。

  5、告诉幼儿,一旦发生触电事故,不能用手去拉触电的孩子,而应及时切断电源,或者用于燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。

  幼儿园中班安全教案2:安全入离园

  一、活动目标

  1、了解入、离园时应注意的安全知识。

  2、有自我保护意识。

  二、活动准备

  接送卡、真实案例

  、活动过程

  (一)导入,教师以故事的形式讲解案例。

  1、入园

  一个大班的小朋友来园时,让爸爸站在幼儿园门口,自己跑着上教室,结果碰在了楼梯上,头上缝了好几针。

  一个小班的小朋友来园后,家长没交给老师就走了,孩子追出去跑到马路上,有好心人帮助才未造成严重后果。

  2、离园

  一个小朋友在离园时不站队,乘老师不注意时和被接走的幼儿到玩具上玩,让老师和家长特着急。

  离园时,家长不拿卡,让陌生人接,导致一定的.伤害事故。

  (二)提问:

  1、上面的小朋友他们发生了哪些事情?

  2、他们做的对不对?

  (三)讨论:

  1、入园时应注意什么?

  2、离园时应注意什么?

  (四)总结:

  1、入园时一定要在家长的陪同下入园,进入教室后首先要和老师问好,做好晨检,把接送卡交给家长。

  2、离园时要排着整齐的队伍,紧随老师。老师叫到名字后方可离开队伍时并要主 动和老师再见。

  附儿歌:

  见面先问老师早,口袋异物主动交。接送卡要带好,安全入园很重要。

  离园时间马上到,排好队伍不打闹。安静等待老师叫,迅速离园安全好。

  (五)游戏:

  1、“我上幼儿园”幼儿分角色扮演家长和孩子,进行入园演练。

  2、“爸爸妈妈来接我”(离园演练)

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

  幼儿园中班安全教案3:保护自己

  活动目标:

  1、培养幼儿的自我保护意识。

  2、教育幼儿不玩、不接近危险物品,不做危险的事。

  3、了解一些简单的安全常识和自救方法。

  活动准备:

  小朋友玩危险品受伤的事例图片。

  活动过程:

  一、教师分别出示挂图,请幼儿仔细观察,并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?

  二、引导幼儿讨论:生活中还有哪些物品或事情是危险的?

  教师总结:尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。

  三、寻找危险品将幼儿分成4组,分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具,然后大家一一记录进行交流,增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。

  四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。

  2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

  五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。

  六、安全游戏

  1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留,向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。

  2、请几位幼儿示范正确玩法。

  活动延伸:

  家园共同提醒幼儿注意安全,及时阻止危险行为,增强安全意识。

  活动反思:

  1、因为生活中的`不安全物品和不安全隐患太多,在这节课中不能面面俱到。

  2、在活动中,师幼互动有一定的不协调,教师应根据幼儿情况在调整教学。

  3、这节课还是很成功的,教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

  幼儿园中班安全教案4:《我不挖耳朵》

  活动目标:

  1、知道耳朵可以听见声音,知道耳朵的重要性。

  2、通过教师的讲解以及集体讨论,掌握一些保护耳朵的方法。

  3、形成一定的自我保护意识。

  活动准备:

  耳朵谜语

  活动过程:

  一、猜谜语导入。

  师:小朋友,我们来猜个谜语,看看小朋友聪明不聪明。

  师:左一片,右一片,到老不见面。

  二、引导幼儿创编故事。

  1、师:你的耳朵长在哪里呀?

  2、师:请小朋友摸摸自己的耳朵,再看看旁边小朋友的耳朵,说一说:耳朵是什么样子的`?

  3、师:谁来说说,耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?

  三、讨论保护耳朵的方法。

  1、师:耳朵可以听见声音,耳朵很重要,我们应该怎样保护自己的耳朵呢?

  (鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。)2、教师小结:不能往耳朵里放东西,不能随意地挖耳朵,轻轻地和别人说话,不要对着耳朵喊叫,听到很响的声音时,要张大嘴巴或快快地走开,有水进入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及时去医院。

  四、游戏:请你猜猜我是谁。

  1、师:我们来玩一个游戏,看看你的耳朵灵不灵!

  2、介绍游戏玩法:请一幼儿弯腰趴在教师腿上,蒙上眼睛,再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他,同时说:“请你猜猜我是谁?”说完立即回到自己的位置,然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜,拍他的人是谁?幼儿猜出后,再换幼儿继续玩猜人游戏。

  (游戏玩熟后,可以让说话的人变换声调,加深游戏的难度。)

中班教案 篇3

  活动目标

  1、引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。

  2、掌握树叶贴画的基本方法。

  3、发挥幼儿的想象能力,培养团结协作的能力。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  5、愿意参加美术活动,感受活动的快乐。

  教学难点

  1.培养幼儿的动手能力。

  2.能够完成树叶贴画作品。

  活动准备

  1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动,采集和捡拾各种大小不一,形状和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后,分成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料。

  2、秋天落叶飘落图一张,树叶贴画成品图两张。

  3、白纸、剪刀、乳胶各4;几种彩色卡纸若干。

  活动过程

  一、 谈话引入

  老师:小朋友,大家知道现在是什么季节吗?(秋季)

  出示秋天落叶飘落图,让幼儿观察落叶的情景,感受秋天的独特风景。

  老师:叶子宝宝纷纷地离开了妈妈,它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来,带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗?(幼儿由发言、表述)

  二、欣赏树叶贴画作品

  老师:老师跟小朋友们一样,非常喜欢秋天的叶子宝宝,因此就把它们收集起来,根据叶子的形状和颜色,加上一些修剪工作之后,把它摆一摆,拼一拼,贴一贴,贴成美丽有趣的图画。你们想看吗?

  出示树叶贴画作品(金鱼帖画和葡萄帖画)

  问:我们来看看,叶子变成了什么?(金鱼和葡萄)

  这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画,你们想不想也用树叶贴画呢?(想)

  三、认识几种常见的树叶。

  出示枫叶。请幼儿观察它的特征。

  问:小朋友,这是什么叶子?(枫树叶)

  老师:枫树叶是怎么样的?谁来说说?

  引导幼儿说出枫叶有红的,有黄的,像鸭子的小脚丫一样可爱。

  出示柳叶。请幼儿说说它的特征。

  问:小朋友,这是什么叶子?(柳叶)

  老师:柳叶又是怎么样的呢?

  引导幼儿说出柳叶有绿色的,也有黄色的,细细的薄薄的.真好看。

  用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。

  老师小结:这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的,经过处理后,我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。小朋友们能做到吗?

  四、分组制作树叶贴画。

  1、老师演示小鸭子的制作过程:用黄色大叶榕树叶做鸭子身子,叶梗做鸭子的长腿,红色枫叶做鸭子的小脚丫,小叶榕树叶做鸭子的头部,剪些彩色卡纸做眼睛,这样一幅生动的树叶贴画就做成了。

  2、将幼儿分成四个小组,10个小朋友为一组。每组小朋友根据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品(金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画)。老师巡视指导。

  五、总结

  今天,小朋友通过团结协作,共同完成了树叶贴画作品,你们觉得漂亮吗?其实,美就在身边。生活中有许许多多像树叶一样的自然材料,如布头,瓜子,蛋壳等,只要我们能像今天这样多观察、多动脑、多动手,将它们拼一拼,剪一剪,贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来。

  教学反思

  本次活动能很好的达到目标要求。首先,我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的,因此,幼儿在整个活动过程中兴致高昂,始终保持着浓厚的探究状态,形成活跃的课堂氛围。其次,活动围绕主题环环相扣,形成良好的师幼互动形势。再次,本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作,每一位幼儿都能很好地融入其中,提高团结协作的能力,增强幼儿集体荣誉感,作品效果不错。不足之处:1、幼儿初次尝试树叶帖画活动,手工粗糙,不够细致。2、动手制作时间较长,针对这些不足,教师应多开展帖画这方面的活动,俗话说:“熟能生巧”嘛。

  小百科:树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇,也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的,也可以是锯齿状。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、学会安静的倾听别人说话。

  2、遵守游戏规则,体验与同伴游戏的快乐。

  3、知道几种常见的水果、蔬菜。

  4、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  教师带领幼儿开展泥工活动--《香甜的水果》

  活动过程:

  一、谈话导入:你们昨天做了那么多香甜的水果,.谁来给大家介绍一下你做的是什么水果?

  二、游戏:开商店-卖水果。

  (一)教师向幼儿介绍游戏玩法、规则。

  师:今天,我们来玩一个"开商店"的游戏,部分小朋友做"商品",其他小朋友做"顾客",教师扮演经理。

  "经理":秋天到了,水果丰收了,我的`水果店开门了,看一看,进了哪些货物呢?

  "商品"以此介绍自己:我是苹果、我是橘子、我是哈密瓜等等。

  "顾客"凭借自己的记忆:我买橘子。说完就抱住商品中说橘子的幼儿。顾客抱对了就可以在下一轮游戏中当商品,抱错了就回到自己的座位上。

  游戏中要求幼儿声音响亮,吐字清楚。

  (二)教师带领幼儿游戏。

  (三)幼儿自主游戏。

  三、游戏:开商店-卖蔬菜。

  活动延伸:

  该游戏可改名称、内容,交换角色进行。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、知道春天常见水果的名称和形状。

  2、表现前后重叠的关系,学习简单的构图设计。

  活动重点:

  了解常见水果的名称和形状

  难点:

  表现水果前后重叠的关系

  活动准备:

  幼儿美术用书《春天的水果》、剪刀、胶棒等

  活动过程:

  1、认识水果,了解它们的名称和形状

  教师出示相关水果的'图片。

  “你们认识这些水果吗?它们叫什么名字?它们是什么形状的?”

  (教师和幼儿共同给这些水果命名,观察它们的外形特征。)

  2、理解简单的重叠关系和构图

  (1)、幼儿来摆放水果

  使幼儿理解水果的重叠关系

  “当这些水果都要放在一只果盘里时,怎样放才能觉得很舒服呢?”(幼儿边放边交流)

  (2)、教师帮助幼儿了解近大远小、前后重叠等空间概念。,初步了解构图的均衡性。

  3、幼儿操作

  幼儿将美术用书上的水果图案剪下来,在摆放的过程中,体验“近大远小、前后重叠”的空间概念。

  4、相互欣赏制作好的“春天的水果”

中班教案 篇6

  活动目标:

  1.能仔细观察画面,并说出几种动物的基本特征,培养幼儿初步的语言表达能力。

  2.感受参与生日聚会的快乐。

  活动准备:

  课件、小猫的头饰、生日蛋糕

  活动过程:

  一.看一看,议一议

  1.(观察课件)说说小猫为什么开心及自己是怎么过生日的.

  (1)师:小朋友,看看这是谁?跟它打个招呼吧。

  (2)今天小猫的心情特别好,猜猜这是为什么?(引导幼儿大胆猜测)【出去旅游会很快乐,收到礼物会很激动、和朋友一起出去玩当然很开心啦,得到表扬也很快乐】是呀,这些事都会让我们的心情很好。

  (3)(出示蛋糕的.图片)小猫到底为什么那么开心,想知道吗?一起去看看,原来今天是小猫的生日!几岁生日呢?你怎么知道?(数蜡烛)(一起数)原来小猫3岁啦。

  (4)你们过过生日吗?你们是怎么过的?(都做些什么事情呢?)(5)过生日真是件快乐的事,今天是小猫的3岁生日,它呀,准备和朋友们开个热闹又快乐的生日PARTY。

  2.课件图片,突出停电情境,幼儿结合已有生活经验帮助小猫想办法 。

  (1)小猫的生日PARTY马上就要开始了,家里突然发生一件事情。(观看图片)怎么了?(停电了)小猫家停电了,到处都是黑黑的。

  (2)咦,这是什么?为什么停电了还能看见小猫的眼睛?{鼓励幼儿讲述}(原来小猫的眼睛夜晚会发光)怪不得晚上小猫还会抓老鼠。

  (3)小猫家停电了,客人们马上要来了,小猫可着急啦,快帮它想想办法。(要求幼儿结合生活经验展开想象想办法)【电筒可以照见东西,蜡烛,灯笼,火柴】办法真多呀,看看小猫用了什么方法?(原来它也想到了手电筒,打开了就会发光,照到哪里,哪里亮了。)

  二.猜一猜,讲一讲

  1、看课件图片,从影子的局部轮廓猜测小猫家来的客人. (小兔、刺猬、猴子、梅花鹿、长颈鹿、熊猫、)

  师:朋友来了,猜猜谁呀?你怎么知道的?从哪里看出来?客人来了,小猫会怎么说?(欢迎光临,请进,请进!)

  2、回忆小猫家来了哪些小客人。

  3、来电啦,这回可看的清清楚楚了,一共来了几个朋友?一起来数数。

  三、延伸活动

  小猫:“亲爱的小朋友们,我邀请你们一起去参加我的生日聚会,好吗? 师:太好了,来,我们为小猫一起唱生日歌好吗?(音乐)??”

  小猫:来,朋友们,我们去打扮一下,开一个生日舞会,好吗?

中班教案 篇7

  一、活动目标

  1.能在图标的帮助下地朗诵绕口令。

  2.练习发准易混淆的字音:宝、包、猫、叼、

  3.喜欢说绕口令,体验说绕口令的乐趣。

  二、活动准备

  1.根据绕口令内容制作图标:小宝、小猫、包各四个。

  2.图片一I:小宝、小猫、包

  3.图片二:每一张都画有小宝、包、猫四张。

  三、活动过程

  1.图片激趣。

  出示图片一:小宝、小猫、包。

  提问:这是什么?它们之间到底发生什么有趣的事呢?

  2.欣赏绕口令《猫和包》

  (1)教师示范朗诵绕口令1——2遍。

  (2)提问:“你听到了什么?”根据幼儿的回答图标按照绕口绕口令的'格式摆放出来。

  (3)幼儿看着图标初步朗诵绕口令2——3遍

  提问:你在绕口令时有什么感觉?你发现这个绕口令中有哪容易混淆的字?

  教师小结:原来这首绕口令的宝、包、猫叼字读音相近,容易混淆,念起来较呦口,念快时容易念错,我们念的时候要注意。

  3.练习读准相近音

  (1)老师读但不出声,让幼儿看老师的口型猜猜老师在读什么字,然后大声念出来并进行练习。

  (2)游戏:击鼓传图片

  4.借助图标学习绕口令。

  (1)教师逐渐减少图标的方法,帮助幼儿记忆绕口令内容。

  (2)不使用图标练习朗诵。

  (3)看幼儿用书,练习朗诵。

  5.运用多种形式进行绕口令比赛。

  (1)加入节奏练习;引导幼儿一边拍手一边朗诵绕口令,帮助幼儿掌握绕口令的节奏。

  (2)尝试加快速度朗诵绕口令并进行比赛

  (3)“绕口令”;鼓励幼儿朗诵自己掌握的绕口令,增加幼儿对绕口令的兴趣。

中班教案 篇8

  活动目标: 1、看看说说小猪寻找女朋友的经历,初步感受合适的才是最好的。

  2、在集体面前大胆表述自己的推测和想法。

  活动准备: 故事课件

  活动过程: 一、 聊聊孩子们心中的`话题,引出故事导入主题。

  1、 故事的名字叫《小猪的爱情》

  2、 你们知道什么是爱情吗?

  小结:爱情的味道是甜甜的、暖暖的,就像爸爸妈妈在一起一样,相亲相爱,好幸福啊。

  二、 说说猪哥哥找女朋友的过程,感受合适才是最好。

  1、 你们猜猪哥哥会找一个怎样的,特别的女朋友?

  2、 小鱼妹妹会答应猪哥哥的请求吗?它会怎么说?

  小结:哦,看来小鱼和猪哥哥生活在一起倒真不合适,因为小鱼生活在水里。

  3、 小蜜蜂为什么一声不吭呢?它是怎么想的?

  小结:是呀,他们的本领和生活习惯都不一样,甚或在一起不合适。

  4、 猪哥哥找到了谁做它的女朋友?你觉得它会成功吗?

  5、 讨论:如果它们生活在一起会发生什么事?

  小结:长颈鹿个子太高,大象体形太大,生活在一起很不方便。

  6、 到底谁才适合猪哥哥呢?

  7、 谁来了?你从哪里看出是猪妹妹的?

  8、 完整欣赏故事

  三、观看各种动物的有趣动画,进一步感受迁移。

中班教案 篇9

  一、活动目标:

  1.愿意自己动手制作泡泡,尝试利用泡泡印画来表示春天。

  2.能控制自己的小肌肉,较好地进行搅、撒、印等动作。

  3.愿意参与美术活动,喜爱春天,具有创造力和想象力。

  二、活动准备:

  1.经验准备:幼儿有玩过用泡泡澡搅拌后产生泡泡的经验;也在各种活动中尝试过印画。

  2.物质准备:泡泡澡若干、塑料盆(大小比纸张大)、人手一张绘画纸、抹布等

  三、活动过程:

  (一)情景导入活动。

  教师以扮演泡泡形象导入活动

  小朋友们好,猜猜我是谁?今天“泡泡”和你们来做游戏,你们开心吗?咦!那现在是什么季节呀?(春天)是的,春天到了,你的周围发生了哪些变化呀想不想知道我——泡泡,怎么表现美丽的`、五颜六色的春天呀!

  (二)介绍“泡泡澡”。

  师:你们什么时候、在哪儿看到过我呀

  (三)教师操作示范。

  1介绍“撒”颜料

  2.介绍印泡泡

  (四)幼儿操作

  1.教师交代操作要求

  2.幼儿操作,教师指导。

  (五)春天泡泡展

中班教案 篇10

  活动目标:

  1、引导幼儿根据自己的已有经验,通过想象设计出自己喜欢的布袋子,发展幼儿的想象能力创造能力。

  2、通过运用缝针,剪布等发展幼儿双手的灵活性和做事的专注。

  活动准备;

  1、各种袋子若干;

  2、各种不同的布料若干;

  3、针,线,剪刀,百乳胶若干。

  4、幼儿已有一定的使用针线的经验。

  活动过程:

  一、幼儿根据自己的经验尝试讲述袋子的特征。

  "你看见的袋子是什么形状的?"

  "你看见的.袋子是什么颜色的?"

  "你看见的袋子又是用什么做成的?"

  二、欣赏各式袋子,观察其结构。

  人手一个袋子,让幼儿看一看,讲一讲袋子的结构是怎样的?

  三、交代要求,幼儿操作,老师指导。

  "今天我们来做个自己喜欢的袋子,先想一想你要做一个什么形状的袋子,想好了就开始做。"

  讲述使用剪刀和针的安全要求。

  幼儿制作,老师指导。当有幼儿基本完成后就建议其用百乳胶贴上一些布来装饰袋子,让袋子更漂亮。

  四、幼儿互相欣赏袋子,幼儿互相评价。

  五、幼儿拿着自己的袋子做袋子表演,结束活动。

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