大班组语言集体备课绕口令猫和包教案

大班组语言集体备课绕口令猫和包教案

　　作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的大班组语言集体备课绕口令猫和包教案，希望对大家有所帮助。

　　教学活动目标：

　　1、能在图标的助下熟练地朗诵绕口令。

　　2、练习发准易混淆的字音：宝、包、猫、叼。

　　3、喜欢说绕口令，体验说绕口令的乐趣。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：挂图猫和包

　　活动过程：

　　一、交代猜绕口令的名称，激发学说绕口令的兴趣。

　　这个包是谁的?猫和包之间又会发生什么事?

　　教学思：提问是助幼儿分析理解作品的重要手段，新课程要求教师要在课前设计问题时，注重问题的价值性，从问题的设计能体现出教师的教育思想，甚至教师本人的人生观和价值观。尤其对于班幼儿，问题要有一定的思想性和艺术性，要蕴含一定的人生哲理。

　　二、观察图片，尝试编绕口令。

　　1、幼儿三三两两边看边议论。

　　2、谁看懂了，说了一件什么事?

　　3、谁会把图片的内容，用一句话来表示?

　　教学思：教育的真正目的是让受教育者将来能很好地在社会上立足，离开生活、离开现实的教育是毫无意义可言的，因此，教育不能脱离幼儿的现实生活。在引导幼儿理解完故事内容以后，我有意设计与幼儿生活紧密相联的问题。幼儿部分都能说出答案，最后的问题幼儿说得不是很明确，需要老师总结。

　　三、听听、念念。

　　1、示范念绕口令。

　　2、看图自炼与互相练习绕口令，教师观察倾听，提示。

　　四、巩固对绕口令特点的理解。

　　1、在念绕口令时，什么发现?为什么你觉得有些字、词很难念清楚呢?

　　2、原来，念绕口令时有许多读音相近，由容易混淆的字词组成的句子，念起来较拗口，念快时容易念错。

　　教学思：这个环节中，幼儿能很好地朗读绕口令，但不是绕得很快;经过老师的指点，幼儿稍微好些;老师最后暗示并教会幼儿生活中要有一双善于发现的眼睛，才能发现美好、感受美好，从而去创造美好。

　　五、游戏：我朗读得最好。

　　1、游戏玩法：在规定的时间内念完绕口令。

　　2、游戏要求：念得快而准确。

　　3、游戏规则：规定时间内没有念完闹钟响，就定为失败。之，闹钟不响为胜利。

　　活动思：

　　正是这种挑战性激发了幼儿的学习热情和学习兴趣。事实证明，具有开放性、挑战性，且具有一定梯度的活动内容容易引起幼儿的关注，尤其是那些能够引起认知的活动内容更能激发幼儿学习的积极性、主动性。最限度地调动幼儿学习的积极性，挖掘幼儿的学习潜能。