大班教案3篇（通用）
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的大班教案3篇，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标
1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美，并学会朗诵诗歌。
2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备
1.背景挂图:蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园。
2.图片：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。
3.人手一份：纸和记号笔
活动过程
一、观察图片，熟悉诗歌内容。
1.今天，老师要和小朋友一起欣赏一些美丽的地方，请小朋友仔细看看这些地方是哪里（揭开三幅图片），问：小朋友你觉得这些地方漂亮吗？你知道这些是什么地方吗？（蓝蓝的天空 、密密的树林 、绿绿的草地），小朋友说的真好，我们继续往下看，（揭开三幅图片）这些地方又是哪里呢？（青青的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园）。 小朋友你们喜欢这么美丽的地方吗?
2.这里的小主人知道小朋友们要来，早早的就出来欢迎了。（小朋友们好，你们好）。看看它们是谁？（教师一一出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友），并请小朋友一起模仿它们的动作、声音等。
3.师：小主人们都来欢迎小朋友了，可是他们遇到了一个困难，找不到自己的家了，想请小朋友们帮忙把它们送回家，你们愿意吗？（请个别幼儿分别把白云、小鸟、小羊等贴到相应背景中，并说出完整的句子。比如：蓝蓝的天空是白云的家）。
4.小朋友们把小主人都送到了自己的家，小主人们为了表达对小朋友们的谢意准备了一首诗歌送给大家。
二、学习诗歌《家》。
1.我们一起来听一听小主人的诗歌。诗歌的名字叫《家》。（老师完整朗诵诗歌一遍）
2.请幼儿说说诗歌的名字叫什么？你听到了诗歌里说什么？现在我们一起念念这首诗歌。（老师、幼儿一起念）
3.小朋友念得真好，这一次我们用好听的声音、有节奏再朗诵一遍。（教师指图，幼儿拍手、朗诵诗歌）。
4.现在，老师来问，你们来回答。（比如：师：蓝蓝的天空，幼儿：是小鸟的家），再让幼儿问，家长回答。
5. 现在，老师要考考你们，我抽去几张图片，看你们能不能把诗歌念出来。再一起念一遍。（请爸爸妈妈评一评，我们小朋友念得好吗，给点掌声）
三、仿编诗歌
1.师：蓝蓝的天空除了是白云的家还可以是谁的家？（太阳、星星、 月亮），树林、草地、河水、 花儿、幼儿园还可以有其他小主人去住呢？老师为小朋友准备了笔和纸，请你想一想、画一画，还有谁可以住在这些漂亮的地方？画好后带上你的画回到座位上。（幼儿按照小组到座位上画一画）
2.幼儿操作，老师巡视。
3.（幼儿操作回座位），谁愿意来介绍一下，你画了什么，什么地方是它的家？（把幼儿的画贴在相应的家里）教师与幼儿、家长一起朗诵仿编的诗歌。如： 蓝蓝的天空是太阳的家， 密密的树林是蘑菇的家。 绿绿的'草地时小兔的家， 清清的河水是小蝌蚪的家。 红红的花儿是蜜蜂的家， 快乐的幼儿园是老师的家。
四、教师小结
我们小朋友可真能干，今天不但学会了朗诵诗歌，而且还学会了仿编诗歌。现在请小朋友带上你的画和爸爸妈妈一起编一编诗歌。
附：
蓝蓝的天空是白云的家，
密密的树林是小鸟的家，
绿绿的草地是小羊的家，
清清的河水是小鱼的家，
红红的花儿是蝴蝶的家，
快乐的幼儿园是小朋友的家。
活动反思：
这次家长开放日我上的课是大班诗歌《家》。上课前我备了三次课，第一次是自己设计的教案，第二次是听了大一班薄老师之后将设计好教案进行了修改，第三次是自己在大五班试上后再一次进行修改，这样听一次反思一次，上一次修改一次，我尽量在备课方面做到准备充分、考虑周到。下面是我上家长课的教学反思。
诗歌《家》是一首结构简单富有童趣的诗歌，学习诗歌的重点应放在幼儿理解诗歌内容方面。在教学中，我首先对教材进行了认真分析和思考，确定的目标之一是帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美，并学会朗诵诗歌。诗歌中的白云与天空、小鸟与树林、小羊与草地、小鱼与河水、蝴蝶与花儿等是一对对有依恋关系的事物。于是我想运用美丽的图画来帮助幼儿理解诗歌内容，让幼儿学得轻松，学得有趣。接着我对图片的设计和教学环节进行了仔细的构思，尽量呈现的图片要美丽，使诗歌内容具体化、形象化，能帮助幼儿大胆运用恰当的语言表达自己的理解、想象，整个教学过程中教师起引导作用，幼儿始终是学习的小主人。
这次家长课幼儿学习诗歌学得轻松有趣，幼儿与家长之间互动热烈，幼儿创编诗歌大胆想象，体验到了成功的快乐。我自己觉得挺满意的，家长也觉得满意的。但活动中一定有很多不足，今后我会更加努力。
大班教案 篇2
活动设计：
大班手工操作活动：草儿变变变
设计者：湖父幼儿园沈亚萍
活动目标：
1、让幼儿感知昌蒲草的特征，激发他们利用自然资源进行手工活动的兴趣。
2、发展幼儿的动手操作能力和创造性想象力。
3、让幼儿在活动中体验成功的快乐。
活动准备：
昌蒲草、剪刀、毛线、双面胶、高粱及穿编材料
活动过程：
一、激发兴趣，引入活动
1、教师出示昌蒲草，并向幼儿介绍这种草的名称。
2、让幼儿亲身感知它的'特征并与幼儿亲密接触。
二、引导构思，自主选材
1、引导幼儿观察一些编织的制品，激发他们的活动愿望。
编织的制品有纸编的、藤编的、竹编的实物等。
2、让幼儿说一说你打算用草来编什么？鼓励幼儿大胆想象。
3、幼儿自主选择材料，想象制作。
4、幼儿制作过程中针对个别幼儿实际，教师给予适当点拨指导。
三、相互介绍，展览作品
1、幼儿相互介绍自己的作品及制作方法。
2、送到展览板上展览，让其他幼儿欣赏。
活动延伸：提供更多的草入在手工区，让幼儿继续探索、实践。
活动评析：
本活动中幼儿的动手操作能力得到了很好地提高，他们的想象能力丰富，作品表现栩栩如生，我觉得在这一活动中，教师的范例还应该再加以装饰，能更大地激发幼儿园的制作愿望。
大班教案 篇3
教学目标：
充分感受歌曲的优美，激发幼儿用语言、动作自然表达自己对歌曲的理解。
感受三拍子歌曲宁静、优美的曲风。
教学准备：
认知准备：幼儿已经唱过三拍子的歌曲。
材料准备：音乐、图片
活动重点：动作表达自己对歌曲的理解
活动难点：理解歌词中的拟人修辞
教学过程：
一、复习歌曲：小乌鸦爱妈妈
唱清8分音符的'节奏。
二、听一听，想一想
1、欣赏歌曲旋律
——在一个宁静的夜晚，从一个小池塘里传来了一段好听的音乐，让我们一起来听听吧。
——听着这段音乐你想到了什么？这段音乐给你的感觉是什么样的？
——这段音乐是几拍子的？
小结：这段音乐是三拍子的，给人的感觉非常安静、抒情、优美。这段音乐讲的是夜晚发生在池塘里的故事。
2、再次欣赏旋律并动作表演故事——解决重点
——让我们一起来听一听，夜晚的池塘里发生了什么事情？
——什么音乐小鱼睡着了，他做了一个怎样的梦？
——怎样用动作进行表演？什么样的步伐与手部动作更适合这首乐曲？为什么？
听一听，唱一唱
3、完整欣赏歌曲
——小鱼的妈妈是谁？——什么叫做珍珠被？ ——解决难点
4、教师再次演唱，并用动作表现。
——你觉得哪几句歌词特别美？
三、尝试学唱。