小班教案8篇(热)
作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的小班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标：
1.知道水果和牛奶都是有营养的，激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。
2.尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体验自己制作的快乐。
活动准备：
1、《爱吃水果的牛》动画短片；音乐《果汁分你一半》
2、各种水果丁（菠萝、橙子、草莓）、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。
活动过程：
1.音乐律动导入活动《水果歌》
师：宝贝们我们一起出发水果乐园去喽！---老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。
2.引出喜欢吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有营养的
（1）师：刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞，好像咬一口他们啊，宝宝们，你们喜欢吃水果吗？
（2）师：我最喜欢吃红红的，甜甜的苹果。你们呢？---孩子们说说自己喜欢吃的水果。
（3）师：哞哞！瞧，一只可爱的'奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的，---师播放《爱吃水果的奶牛》
（4）师：小奶牛怎么没感冒生病啊？
小奶牛都吃了哪些水果呀？（原来各种水果都有营养，让奶牛变得更健康）
出示杨桃（像星星一样的杨桃）、木瓜（黑黑的籽…）
（5）师：主人生病了，小奶牛给他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）
最后，生病的人都好起来，都变成什么样的人了？（爱吃水果的人）
：水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的！
3.初步尝试自己制作水果牛奶，播放音乐《果汁分你一半》
（1）师：既然水果和牛奶都这么有营养，我们一起来试着做水果牛奶吧。
（2）幼儿探索，制作水果牛奶，教师巡回指导。
（3）闻一闻，尝一尝，引导幼儿说出：我真喜欢吃。（吃完了坐回来）
4.榨汁机榨出水果牛奶
师：今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了神奇的榨汁机，榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。
奶牛阿姨取水果，分别放进榨汁机。
5.结束：
师：宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的，我们把水果牛奶送给她们一起分享吧！
记得提醒客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶，身体才会更棒哦！
小班教案 篇2
活动目标：
1.学习压扁的技能。
2.尝试用多种材料进行压印活动，初步感知肌理效果。
3.形成初步的环保意识。
活动准备：
1.肌理明显的实物饼干每组一盘。
2.各种肌理明显的废1日材料，如毛线、纽扣、木棍、石头、网袋等。
3.陶泥人手一份。
活动过程：
1.出示饼干，引导幼儿观察。
(1)教师：今天老师给小朋友带来了很多饼干。请你仔细看看，饼干是什么样的?你在饼干上发现了什么?
(2)教师引导幼儿观察饼干的形状和饼干上的纹理。(幼儿自由讲述)
要点提示：
帮助幼儿学会观察的方法对幼儿制作陶艺有很大的帮助，因此在这个环节中，教师可引导幼儿从饼干的形状和饼干上不同的纹理两个方面来入手，重点在观察饼干的肌理、花纹上，为幼儿后期的创作打下良好的基础。
2.教师示范，重点讲解陶泥搓圆后进行压扁和用废旧材料压印的方法。
3.幼儿操作，教师指导。
4.展示作品，引导幼儿观察上面压印出的'各种肌理，并相互交流各自运用的不同材料。
教师：利用人们丢弃的一些废旧材料，可在陶泥上制造出不同的肌理，从而使陶艺作品更漂亮，同时又减少了环境污染。
活动建议：
☆活动延伸 将幼儿制作的各种各样的饼干放进“饼干屋”或“超市”，组织幼儿开展相应的角色游戏。
☆家园共育 发动家长和幼儿一起收集更多的不同肌理的废旧材料。
小班教案 篇3
活动目标：
1、知道耳朵能听声音。
2、感知分辨各种不同的声音。
3、学会保护耳朵。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1．小铃、铃鼓等，易拉罐若干，内装米粒、黄豆、纸团（操作材料略多于幼儿人数）。
2．空铁罐若干，黄豆、米粒、报纸若干。
3．小动物头饰每人一个。
活动过程：
一、感知声音
1．自由选择材料进行操作，让它发出声音。
2．听一听都有些什么声音？是怎么听到的？
二、倾听分辨不同声音
1．教师摇动铁罐，说说听到了什么声音，是否一样。
2．分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨别，用手指出声音来源。
小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。
三、怎样保护耳朵
1．没有耳朵会怎样？
捂上耳朵，教师轻声说话，感知听不见的不方便。
2．怎样保护耳朵？
(不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等）
活动建议：
1．到场外听一听自然界发出的各种声音。
2．除了游戏“谁的'耳朵灵”外，还可带到空地上进行听辨音源的游戏。方法：幼儿戴上头饰遮住眼睛，教师敲击铃鼓或小铃，幼儿根据声音的来源朝相对应的方向前进。
活动反思：
小班孩子对周围事物感兴趣，但相对比较单一，选择与孩子生活密切相关的各种声音，根据小班幼儿具体形象思维的特点，将教育目标巧妙融入其中，使孩子们在真实再现的生活情景中，运用多种感官探索、发现、表达，提升经验。
小班教案 篇4
活动目标：
1、引导幼儿听辨活泼和低沉的两首乐曲，并能试着用动作表现出来。
2、复习歌曲《小青蛙要回家》，要求幼儿用自然声音演唱歌曲，并能分清“呱呱”的四分、八分节奏。
3、感受旋律的`气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
录音、狮子头饰
活动过程：
(一)律动：动物叫
幼儿能分清各种小动物的叫声
(小狗：汪汪汪; 小猫：喵喵; 小青蛙：呱呱呱呱呱;小羊：咩咩)
(二)歌曲：小青蛙要回家
幼儿用自然声音演唱，并能分清“呱”的四分、八分节奏。
(三)音乐欣赏：狮子和小动物
1、感受活泼乐曲
A幼儿猜一猜是些什么小动物?
B用动作表现小动物。
2、感受低沉乐曲
A幼儿说一说是什么动物?
B幼儿用动作表现狮子样子。
(四)音乐游戏：狮子和小动物
小班教案 篇5
活动目标：
1. 教育幼儿讲卫生、爱清洁。
2. 丰富词汇：干净、脏。
3. 使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。
4. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
课件《小猪变干净了》
活动重难点：
活动重点：要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。
活动难点：记住主要对话
活动过程：
1 、导入活动
（ 1 ） 出示手偶师：这是谁？长的什么样？有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗？我们一起听一听。
2 、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆
（ 1 ） 故事里有谁？
（ 2 ） 刚开始，小猪找到朋友了吗？
（ 3 ） 猪妈妈说了什么？小猪又是怎样做的？
（ 4 ） 最后，小猪找到朋友了吗？为什么？
3 、讨论：师：你喜欢谁？为什么？
4 、小结师：你是怎样讲卫生的`？应该怎样做？引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯
活动评价：
1 、知道泥可以用水洗干净
2 、在日常生活中会讲卫生
活动延伸：
提醒幼儿用正确的方法洗手
家园互动：
帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯
活动反思：
本节活动主要让幼儿通过小猪变干净了知道我们喜欢爱干净的小朋友，并且要做一个爱清洁的小朋友。
小班教案 篇6
【活动目标】
1、感受春天万物生长，百花盛开的自然美景。
2、在采野花、编花环的动作中感受儿歌的节奏美。
【活动准备】
1、物质准备：收集各种篮子；为每个孩子准备一根柳枝；春姑娘图片、教育挂图；花环一个。
2、知识经验准备：让孩子知道外出采野花的安全事项；了解各种野花的特征。
3、场地堪探：教师事先熟悉郊游路线，排除安全隐患。
【活动过程】
一、谈话引入。
1、教师提问：小朋友知道现在是什么季节吗？春天野外有很多野花开放了，有红花、黄花、蓝花……用一个好听的词叫“五颜六色”。
2、小朋友知道什么是野花吗？
教师结合野花图片，让幼儿了解野花的生长地、特征，让幼儿区分野花和家花。
3、出示春姑娘图片，以春姑娘口吻引出采野花编花环活动。
二、交代野外采野花要求：
（1）不能离开集体，要和同伴拉拉手。
（2）只能采野花，不能采叔叔阿姨种的花。
（3）篮子合着用，采了一大把再放到篮子里。
三、师幼挎着篮子到野外采花。
教师将儿歌的第一、二段结合到采花的过程中，“采，采，采野花，一会采了一大把”“花，花，真漂亮，五颜六色真好看”。
四、组织幼儿回活动室，稍作休息，准备下一环节：编花环。
五、教师边编花环，边念儿歌的第三段：编，编，编花环，花环编得圆又圆。
1、请幼儿说说：老师编的花环是什么形状的？用什么编的？老师戴着花环漂亮吗？变成谁了？
2、师小结：花环是圆形的，先将长长的柳枝绕成一个圆形，再将五颜六色的.花编在柳枝上。戴上花环，就变成了漂亮的春姑娘了。
3、幼儿尝试编花环，教师引导幼儿边念儿歌边编花环“编，编，编花环，花环编得圆又圆”。对能力强的孩子给予肯定，能力弱的幼儿给予适当的帮助，让幼儿体验成功的愉悦。
六、戴花环，请幼儿将编好的花环戴在头上，师幼一起念儿歌第四段：“戴，戴，真漂亮，我们变成春姑娘。”
七、引导幼儿观察教育挂图，根据图上的步骤将四段儿歌串起来完整朗诵。
活动延伸：幼儿自由结伴做春姑娘的动作拍照留念。
小班教案 篇7
设计意图： 前一阵小朋友去舍农园春游，孩子们非常喜欢那里的小鸡。再一次谈话过程中，我发现他们有想自己表现出小鸡的意愿，可平常多用水彩笔绘画，所以我想用一种新颖的方式让孩子来体验，既能让孩子画出他们想画的小鸡，又能体验到新游戏的乐趣。所以我想到了印画的方式，把团纸球的游戏和印画结合在一起，他们喜欢团纸球的游戏，又能进而利用纸球印出小鸡，让孩子有种神奇的感觉，像变魔法一样。幼儿自主创作，让幼儿对绘画活动产生兴趣，而且还能使画面产生很好的效果。因此我们在美术活动中提供报纸、颜料、笔等材料工具，给孩子创造大胆、自主地探索小鸡的动物形象，让孩子在轻松、有趣的创作过程中，充分体味到寓画于乐、寓教于玩。
活动目标： 1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作（重难点：提醒幼儿将小鸡的`身体和头部紧紧地靠在一起的基础上，鼓励幼儿探索小鸡的各种动态。）
2、乐于参加印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。
活动准备：若干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布
活动过程： 一、话题导入
师：上次小朋友们去舍农园春游，你们在那里都看到了些什么小动物？（小鸡、小兔子）小鸡可爱吗？小鸡长什么样子？是什么颜色的？（启发幼儿说出小鸡的特征）那小朋友们看一看桌子上老师给小朋友准备了些什么？都有什么颜色的颜料？
教师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。
二、绘画方法
1、纸团游戏师：小朋友们看老师手里拿的是什么？（一大一小的报纸）我们可以用报纸玩些什么游戏呢？（团纸球）那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。纸球变好了，现在小朋友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡（印画）。
师：（引导幼儿总结方法）刚才小朋友说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里？小的纸球呢？（大的纸球印身体、小的印脑袋）教师小结：原来小鸡是这么变出来的！用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的（头和身体紧紧靠）。这样像小鸡吗？还少了点什么？（用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚）
2、小鸡的动作师：小朋友们还记得这是什么吗？（草地）小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看看这里，看看那里，所以小朋友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢？现在我们来试一试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上快乐的玩吧。
三、幼儿创作
1、提出绘画要求。
师：小朋友用纸球变出可爱的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼儿创作，教师指导
四、作品展示
幼儿欣赏自己和同伴的作品，说一说你画的小鸡是什么样子的，在干些什么。
小班教案 篇8
活动目标：
1.学习用简单句完整、连贯地表述出图片中的主要内容和情节。
2.通过讲述活动认识一些小动物的脚的特点。
3.养成安静地倾听同伴讲述，以及讲述时眼睛注视看图片的习惯。
活动准备：
讲述图片五幅活动过程：
1.出示图1，教师讲述故事的引子部分，引起兴趣。
师：小兔捡到了一双漂亮的小鞋子，这是谁的呢？它想和我们宝宝一起来找到小鞋子的主人。你们愿意吗？
2.出示图2，引导幼儿观察，
（1） 小兔找呀找，找到了谁？
（2） 我们一起来帮小兔问一问，好吗？怎么说呢？
（3） 小鸭子会怎样回答呢？（引导幼儿观察小鸭子的表情及脚的特点。）这双鞋子是小鸭子的吗？
3.逐一出示图3、图4，用同样的方法引导幼儿讲述图片上的内容。
（4） 小兔找呀找，找到了谁？
（5） 这双鞋子是它的.吗？
（6） 引导幼儿用完整地语言讲述。
4.出示图5，“小兔找呀找呀，看见一个小宝宝，小宝宝穿鞋子了吗？”
5.幼儿结伴讲述，教师巡回听并指导讲述。
师：小兔给小鞋子找到了主人，想请我们宝宝帮它把这个故事讲出来，好吗？
你先和身边的朋友讲讲。
6.请个别能力强的幼儿完整讲述。
7.分角色讲述：一个小朋友做小兔，其他幼儿自由选择角色，可以边做动作边完整讲述。
8.给这个故事起一个好听的名字。回家后别忘了把这个好听的故事讲给你的爸爸妈妈听哦。