美术教案实用7篇
作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的美术教案7篇，希望能够帮助到大家。
美术教案 篇1
活动目标：
1、引导幼儿学习用胶水在纸上粘贴细沙或大米、小米、芝麻等点状材料，培养幼儿手眼协调的能力，体验粘贴活动的乐趣。
2、鼓励幼儿遇到困难敢于求助，在讨论过程中相互学习。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
胶水、毛笔、盘子、洗净的细沙或大米、小米、芝麻、湿抹布。材料可以由教师和幼儿共同准备。
活动过程：
1、导入活动 教师提问，引起幼儿兴趣：每天早上，小朋友都高高兴兴地来到学前班，请你告诉大家，你来到学前班的路是怎样的?你还走过什么样的路?
2、了解活动内容 教师出示准备好的粘贴材料，提出活动内容：今天，老师请小朋友用细沙(或大米、小米、芝麻等材料)来修一条上学前班的路。
3、学习制作方法 引导幼儿探索怎样用胶水、细沙等材料粘贴出上幼儿园的路。
(1)引导幼儿观察幼儿用书第1页，说出上学前班的路在哪里。
(2)激发幼儿已有经验，互相讨论粘贴步骤。(先在"路"上涂胶水，撒上细沙。)
(3)交代粘贴要求：粘贴前先用毛笔将胶水均匀地涂在"路"上，但不能涂到"路"的外面。再把细沙或其它粘贴材料均匀地撒在涂有胶水的'"路"上，用手掌轻轻压几下，稍等一会，把幼儿用书竖起来，轻轻地把多余的细沙抖落在准备好的盘子里，再修补一下没有细沙的地方，上学前班的路就修好了。
4、幼儿操作，教师指导
教师提醒幼儿正确地涂胶水，遇到困难主动找老师或者旁边的小朋友商量解决。做好后，压和抖落多余的细沙时,动作要轻，便于收拾。
5、欣赏评价作品
请小朋友将作品放在自己的桌上，以小组为单位，轮流欣赏评价同伴的作品。
美术教案 篇2
课题：撕窗花
教学形式：工艺
年级：二年
授课人：孟丹
教学目的要求
1、通过本课教学，充分激发学生的学习兴趣和动脑动手操作的能力，
2、初步掌握撕纸窗花的制作方法与步骤。
教学重点
通过撕纸团花，使学生掌握折、撕、粘的正确方法。
教具准备
投影仪、彩纸、录音机
教学过程
一、组织教学：集中精力，准备上课。
二、导言：
利用投影仪展示制作精美的窗花，请同学们欣赏，引发学生的学习兴趣，同学们对窗花都很熟悉，谁能说一说窗花有什么作用？对了，它有装饰环境，美化生活，增添喜庆的气氛的作用。（出示两个窗花）师：请同学们注意观察，它们有什么不同？撕与剪的不同。这堂课我们就来学习撕纸窗花。
〈板书课题〉
三、新授：
1、分析撕纸窗花的特点，想一想怎样才能撕出这样的团花？说说步骤。
2、讲解示范撕纸的方法
（1） 折：将正方形的彩纸连续对折三次，折成三角形（注意彩色的`一面放在里面）
（2） 画：把折好的彩纸找到中心，做花心画图案（注意各个连接点）
（3） 撕：按画好的图案撕出团花，用左右手的大拇指和食指捏紧纸，慢慢移动，先撕团花的细小部分，后撕团花的外形，保持线条连续不断。
（4） 选择好的作品粘在练习册上（浆糊点在四角上即可）
四、学生实践：
学生练习，教师巡回指导（配乐）
五、总结：
1、展示自己的作品，讲一讲自己的设计构思。
2、教师总结，提出希望。
美术教案 篇3
设计意图：
秋天，是稻谷丰收的季节，根据季节特点及生活在农村这个环境中，小朋友对稻草比较熟悉见得比较多而且又容易收集，于是我设计了版画《稻草捏贴》这个活动。
教学目标：
1、引导幼儿学习在稻草上较均匀地涂色并印画的技能。
2、引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备：
稻草画一幅、稻草若干、颜料、笔等
教学过程：
(一)出示稻草画，激发幼儿兴趣
1、师：“小朋友你们看这幅画怎么样？美吗？为什么？是用什么材料制作出来的？”
（引导幼儿仔细观察画是用稻草捏贴拓印出来的。）
(二)引导幼儿探索稻草拓印的方法：
1、师：“那这么漂亮的稻草画是怎么制作的'呢？
（幼儿自由交流发表自己的观点。）
2、师：“小朋友说的很好，首先我们先要思考用稻草贴一幅什么样的画，然后选择稻草开始捏贴，贴好后选择你喜欢的颜料涂上去把它拓印下来。在印的时候我们的小手是不能移动的，要按住，而且颜料取的时候也要注意不能太多也不能太少，否则就影响画面效果。”
（三）幼儿动手操作，教师指导
1、注意构图，思考再进行稻草捏贴。
2、颜料的取舍适量。
3、注意卫生。
（四）作品评价。
1、师：“请小朋友来说说哪幅作品最好？为什么？”
2、作品展览。
教学反思：
稻草在农村虽随处可见，但是对于我们的孩子来说是“既熟悉又陌生”。孩子们由于缺少生活经验，对稻草的了解并不是很透彻。活动旨在帮助孩子了解稻草的多种用处的基础上，发展幼儿的想象力和创造能力。
美术教案 篇4
第一课 崇敬的人（感人的形象）
日常家用电器的造型设计作为教材的主体内容，旨在培养学生关注日常生活中的设计产品，《缤纷家用电器》形成面对生活实际需要的设计意识，通过探究性的学习过程，提高学生自主探索的学习能力。
本课提及的家用电器基本上包括了一切需要耗用生活用电或电池进行工作的家用物品。
教材试图以展示造型各异的常用家电图片作为导入，激发学生的学习兴趣，感受设计与生活的联系，并让其了解设计对社会进步所产生的作用。教材提供了一张学生课外进行家电市场调查活动的情景图片，使学生产生共鸣，帮助进入第一个学习活动及参与社会调查，培养学生有目的地收集处理信息的能力，提高学习合作交流的水平。教材为活动的顺利开展提供了相关图文资料，给调查方法必要指导。整理资料的学习活动能有益地培养学生归纳总结的能力，并在此基础上提出改良方案，相对降低了学习难度，为后面活动的顺利开展做准备。
“活动一”是与“活动二”直接相关的.一个课前准备活动。主要引导学生尝试有目的地进行市场调查，为“活动二”的设计改造提供信息与依据。
“活动二”的设置根本意图侧重于培养学生面对生活需要的设计意识。因此，如果能够更加积极明确地提示借鉴“活动一”市场产品调查的学习成果，或许比对自己家里一件电器进行设计改造，更能促进此种意识的提高与强化。
“评价建议”中对前两个学习活动的评价重在学生学习态度，对后一学习活动在知识的理解运用方面提出了一定指标。
二、教学目标
1、能够参与有意识的市场调查、信息收集和处理活动，培养独立思考和解决问题的习惯。
2、能够根据整理的调查信息，提出改良产品设计的方案，并画出大胆创新的创意稿。
3、能够掌握家用电器设计效果表现的基本技巧，绘制具有一定美感的创意效果图。
4、能够培养学生面对生活需要的设计意识，体验设计对人们生活品质提高及社会进步所产生的积极作用。
三、教学思路
整个基本教学过程由“信息调查——设计创意——效果表现”三部分组成，先是学生分组自行进行市场产品调查，收集相关信息，然后整理资料，提出设计方案，进行创意设计构思，再绘制设计创意稿，尝试独立创意设计，最后绘制产品设计效果图。
针对本课社会实践性较强的特点，突出学生之间的学习互动与交流，是本课教学组织的关键所在。教师在课堂教学前积极布置学生认真完成好相关准备活动，是保证课堂教学互动深入展开的前提。
首先发动学生以学习小组的方式，分工协作调查了解与一件家用电器相关的产品信息，并整理成文字资料。这件家用电器可以选择学生自己家中认为设计不够满意的产品，也可以直接调查学生自己喜爱的家电产品，比如ＭＰ３播放器、随身听等电子产品，目的是为“活动二”的设计改良活动顺利展开做准备。教师在活动前对调查过程中的有关注意事宜应作必要指导，帮助学生根据“活动二”的需要，有目的、有方法地完成产品市场调查任务，达成教学目标。
对家用电器的市场信息调查包括产品使用者的情况调查，市场销售的情况调查，国内外同行业的产品情况调查等。例如学生针对产品使用群体分类调查时，可分别记载长辈与同学对此产品的意见反馈。在调查过程中可以用表格形式记录，可根据产品特点设计表格，例如可以视其功能、形状、颜色、材料、质感等予以记录，再给予等级印象评定。
6、小结：画人物头部,先整体把握人物的脸型，再去刻划人物的五官。
7、同学们，你们“哭过”、“笑过”、“怒过”、“乐过”、“惊喜过”吗？（有过）
8、请几名学生上台来表演“哭、笑、怒、乐、惊”的表情
9、 其他同学仔细观察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的？怎么变？
10、 每组同学选取一种表情用简笔画的形式将它画下来，并派一名同学到黑板上画。
请学生逐个分析刚才所画的表情，画得如何？有没有将表情特征画下来？没有的，如何改？
11、教师总结：人物表情主要是通过人的眉毛、眼睛和嘴巴的变化 来实现的。
（出示各种表情图片，说清每种表情的变化规律）
感知人体比例、结构
6、揭示课题：
二、发挥主体
1、指导观察、激发直觉：你喜欢走马灯还是民间瓜灯？为什么？你能说出走灯由哪几部分组合而成？各部分有哪些形状吗？
2、感知和体验：宫灯给你什么感觉？哪些地方使你产生这种感觉？
3、探究彩灯的审美情趣：吉祥图案、鲜艳色彩、实用性。
三、发展主体：
1、选什么材料？怎样折剪才能设计出独特的外形？
2、添加：添加些什么形状可使彩灯外形产生变化？
3、镂空：怎样进行图案设计与镂空，能产生节奏感或对称美？
4、装饰：色彩怎样搭配，点线、面如体表现才好看？
四、评价建议：1、先小组评选，再集体交流2、展示作品，学生互评。
9、老矿灯
6、肌理的重复：在肌理相同的条件下、大小、色彩可有所变动。
7、方向的重复：形状在构成中有着明显一致的方向性。
三、评讲作业：
组织“手提袋”展销会，以自我介绍来推销自己的设计意图，运用了重复的什么构成原理，效果怎样。
6、骨格的渐变：是指骨格有规律的变化，使基本形在形状、大小、方向上进行变化。划分骨格的线可以做水平、垂直、斜线、折线、曲线等个总骨格的渐变。渐变的骨格精心排列，会产生特殊的视觉效果，有时还会产生错视和运动感。
14、感悟彩陶
（一）综合分析
通过对中国古代青铜艺术的欣赏以及展示中国古代青铜器的奇异造型和纹饰引导学生了解远古先民的生活和艺术创造力。 古代青铜艺术
本课古代青铜艺术在整个教材中相对于其它课程来说较为冷辟，其原因在于青铜器繁荣的时代离现代非常遥远，在现实生活中较为罕见，造成学生理解有一定程度的困难。本课的优势在于这些青铜艺术艺术品因其年代遥远而使它们都具有的神秘感，奇异的造型更能激发学生丰富的想像中国古代青铜艺术力。
（二）教学目标
古代青铜艺术
通过对中国古代青铜雕塑的展示，使学生对青铜艺术繁荣发展时期的艺术特色有一个初步的认识，本课以欣赏为主。可分两大部分：第一部分着重了解中国古代青铜艺术的用途及所塑造的内容。第二部分着力于欣赏艺术家的创造力和精神力量，作品的中国古代青铜艺术艺术特色。
二、教学过程设计：
（一）课前准备：
教具：课作、电教设备、黏土等。
学具：课本、各种黏土制作工具。
课时：1课时。 古代青铜艺术
（二）设计方案
●教学导入
感受《编钟》音乐，导入课题。
●教学新授
（1）师生欣赏部分中国古代青铜器艺术作品；
（2）各组学生谈感受、联想、编故事；
（3）欣赏后每组合作模仿古代青铜器制作一件作品；
（4）展示作品，派代表介绍创作意图；
（5）各组通过学习进行小结。
三、学习评价建议：
●能否主动地、专注地欣赏？
●鉴赏、评述能力有了初步的提高？
●能否通过查阅资料、个人体验、集体讨论、观摩和评述中国古代青铜艺术等方式，感觉美术与生活的关系，探究美术与生活的关系？
●能否用自己的语言描述作品的意义和审美特征。
16、小小编辑部
众所周知，报纸版面是版面元素有规则的组合。各种不同的版面元素都有各自内含的意义和特定作用。现代报纸版面构成如图12、2所示：
报纸版面主要由正文、标题、线条、照片和图画等五种元素构成。此外，大多数对开报纸以横排为主，垂直分栏，竖排报纸水平分栏。一个版面先分为八个基本栏，再根据内容对基本栏进行变栏。变栏方法有两种，其一是长栏，长栏宽度为整数倍的基本栏，如二合一，三合一；其二是变栏，变栏宽度为非整数倍基本栏，如五化三，三化二。根据上述原则进行合理版面分割后，就能按分割区域对版面的正文、标题、图片、线条、色彩等进行排版处理，构建一个中心突出、版面优美的报纸版面。
4、欣赏主题报头资料库
5、学生设计报纸
6、教师巡视指导
7、小结
美术教案 篇5
设计思路：
这节课是一个延伸课程，我们园在进行玩教具制作时进行了皮影的制作，我有幸参与了制作活动，在制作时幼儿也对我做的“鸡妈妈”产生了很大兴趣，并问东问西让我把做的过程讲给他们听，在制作完成后我为孩子们表演了这个皮影戏《蛇偷吃了我的蛋》，幼儿看过皮影后，对布上反射出的图像很感兴趣，并尝试着和老师一起表演。在表演的过程中，幼儿对光和影子的变化深深的吸引了。借此机会我们生成了光影添画——《贝壳艺术》。
我们地处海南，贝壳便是随处可见，形形色色的贝壳种类繁多，形态各异，这正是我们海南的独有特色，所以我选择贝壳为我这节课的主角。光影绘画表现事物的基础是光，如果没有光，我们就无法看到五彩斑斓的世界，更别提作画了。光使物体呈现在幕布上的轮廓，让幼儿有自我想象的空间，敞开艺术的翅膀在想象的空间里任意翱翔。在教学实施前我们给幼儿欣赏了大量的图片，让幼儿有实际操作延着物体的轮廓绘画的基础，并了解在物体轮廓的基础上添加一些线条变成精美的画面，引导幼儿讲述自己创作作品的意图。
幼儿有了以上的欣赏和铺垫，然后通过学习的方法，让幼儿探讨用不同种类的贝壳产生多种光影反射出的影子，幼儿通过影子描绘在纸上并加以造型能力和情感表现能力。加强了幼儿创新能力，又调动了幼儿的学习积极性，还可以对他们进行艺术熏陶。
活动目标：
1、引导幼儿观察并描出贝壳在灯光照射下的影子轮廓，让幼儿根据轮廓大胆尝试创意添画。
2、体验光影添画的乐趣。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
材料准备：海星、螃蟹、海马、章鱼、投影仪、灯、白幕布、手电筒、纸、各种贝壳、油画棒、贴了透明胶的白纸。
经验准备：幼儿在画画之前有描实物轮廓的经验。
活动过程：
1、游戏导入，激发幼儿兴趣。
游戏活动《猜猜它是谁》
教师：今天我们班来的一位小客人，我们来看看它是谁呢？（在白幕布后面投射出螃蟹的影子）
幼儿：螃蟹
教师：你怎么知道的呢？（引导幼儿尝试说出螃蟹的影子）
教师：真聪明，我们来看看是不是螃蟹（师幼儿一起验证）。
教师：我们再来看看这个小动物是谁呢？（在白幕布后面投射出贝壳的影子）
教师：我们一起请小客人自己出来我们看看它是谁好吗？——出示贝壳。
2、探索交流，引导幼儿用描线的方法描出贝壳的影子轮廓，并进行创意添画。
教师：那么谁有什么好方法让贝壳的影子留下呢？ （幼儿交流讨论）
教师：我有一个好方法！
老师示范把纸放到白幕布上投射出影子并一边画一边出说：我们要把轮廓描下来哟。（描出贝壳的影子）看这就是贝壳的影子了，你觉得添上几笔会变成什么呢？幼儿发挥自己奇特的想象力尝试诉说，老师现场添画。如：扇形的贝壳可以变成芭蕾小姑娘的裙子、一把小扇子或是孔雀的尾巴。
教师：你们想不想也试试这个留下贝壳影子的好方法呢？ 老师操作投影仪并讲解具体的做法。
幼儿两人合作操作，教师巡回指导 教师指导幼儿，可适时引导幼儿如何进行创意。
3、欣赏评析
教师：刚才你都描得很好，很多小朋友添上几笔后变成了另外有趣的造型。现在请小朋友们来说说，你是怎么进行创意的。
幼儿介绍自己的作品。
活动延伸：
海底的世界非常丰富，除了贝壳可以用来玩光影添画的游戏外，还有什么东西也可以用来添画，请你们回家找一找并带到幼儿园，下次上课的时候，我们再一起玩噢。
活动反思：
这节课是我们幼儿在接省级幼儿教育专项课题“本土资源在幼儿园美术活动中的开发与利用”中我上的一节美术课。我们班的孩子喜欢画画，喜欢用五彩的画笔来表达对周围世界自己的认识，在此同时也充分发挥幼儿学习的自主性培养、想象力、观察力和创造力。《指南》指出：“鼓励幼儿在生活中细心观察，体验，为艺术活动积累经验与素材，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作”。
贝壳在海南到处可见，如果让幼儿纯粹地利用贝壳画画，整节课对大班孩子来说就显得单调了些。因此，在开始我用我们演皮影的白色幕布投射出不同的海洋生物，让幼儿猜出是谁？幼儿可以根据海洋生物的轮廓猜出物体本身，充分的激发幼儿对本节课的兴趣点。《指南》中“关注孩子在美术活动中发展幼儿的想象能力”，爱因斯坦也曾说过“想象力比知识更重要，因知识是有限的，而孩子的想象力变化万千是知识进化的源泉。”
直奔主题通过贝壳的影子，让孩子们展开想象，充分发挥自己想象力和创造力。随之老师将幼儿的想象出来的物体，随手画在拓好贝壳的影子上，让幼儿一下子明白老师的意图。激起幼儿自我创作的`兴趣。在请幼儿们操作投影仪绘画时幼儿很激动，孩子们自己动手操作创意光影贝壳添画，更加让幼儿体验到了创作的乐趣。
在此同时，麻烦也出现了，幼儿听了老师讲述投影仪的操作。当幼儿自行操作时，对手电筒上下移动和光影在纸上大小变化的体现，使幼儿在调整物体大小时手忙脚乱。这是第一节课幼儿对材料和贝壳都很好奇地，左摸摸右看看，显得这时候很乱。所以这是我这节课的不足之处，也是下一节课调整和改进之处。幼儿艺术学习的关键在于充分创造条件和机会，在让幼儿萌发对美的感受和体验的同时丰富其幼儿的创意，引导幼儿学会用心灵去感受美和发现美，展现幼儿对艺术的向往。
评价环节，我请创意独特的孩子，来述说自己的想法和创作意图，了解并倾听幼儿艺术表现的想法，领会并尊重幼儿的创作，鼓励孩子们大胆述说，尊重每位孩子的想法，在美术活动中让孩子尝试制作具有创造性的作品。欣赏孩子在美术活动中的创意和闪过点，我们对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿作品。培养幼儿对绘画的兴趣，发展幼儿的个性，并更好地促进幼儿思维、想象、动手操作等综合能力的提高。
美术教案 篇6
一、教学目标
（一）显性内容与目标:
用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己折的纸飞机上创新。（所绘图案、色彩、标志及折法上的变化与不同。）
（二）隐性内容与目标:
提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。
二、教学重点：
学习折纸飞机的方法和简单的装饰。
三、教学难点：
作品的新颖，折法上的变化。
四、课前准备
（一）学生准备：课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张。
（二）教学准备：计算机课件、课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张、纸飞机及步骤图。
五、教学设计
教师活动
学生活动
教学意图
1、创设情境，导入新课。
自然界中，有许多会飞的鸟类，聪明的人类不断地向大自然学习，在一百多年前，飞机诞生了。
我们来欣赏各式各样的`飞机好吗？（老师播放自制的飞机课件）
2、新授---折纸飞机
（1）老师把自己的理想折成了大飞机，它漂亮吗？（飞机飞向学生）
（2）调查学生基本能力
①小朋友中有谁会这样的飞机？
会折的同学就请你折一架这样的飞机！不会折没关系，老师送给你一架飞机，试着拆开后再折好。
②教师巡视指导学生折纸飞机掌握情况。
（3）再次展示纸飞机（飞机飞向学生）
快看，老师这里有一架大飞机和刚才的完全不一样。你们想知道它是怎么折的吗？
合作的要求：
小组同学一起商量一起讨论，对照图折一架这样的飞机。比一比，哪个小组最快。
（4）出示课件----两种飞机折法步骤图。
同学们真聪明，通过大家一起努力探究，学会了折这样的飞机。展示纸飞机②现在请每个小朋友，选择你最喜欢的飞机试着看图把它折出来。
（5）飞机的装饰。
①飞机除了各种样子，还有各种色彩和图案。看一看，自己说一说，飞机上的色彩和图案。（放课件）
②飞机上的图案，色彩可真漂亮！我们小朋友设计的飞机，就更漂亮了，不信，你们打开书P22-23，欣赏小朋友的飞机。边看边想，他们用了什么方法使飞机更漂亮了？
③现在闭上眼睛想一想，还可以怎么设计装饰你的飞机，使它更漂亮？
3、学生完成作品。
（1）提示作业要求。
用心设计一架你自己的飞机，让他将你的理想带上蓝天。
（2）展示交流。
4、课下延伸。（）
同学们都表达了自己的想法，看！（放课件）这是11月刚刚在珠海航展会上展出的，人自己设计的超-7隐形战斗机。空军叔叔用它可以更好的保卫我们的祖国了。
同学们设计的飞机也有很多新的功能，希望你们长大之后把你的这些理想和愿望一一实现。
现在把你的理想大声说出来，让飞机把它带上蓝天吧！
美术教案 篇7
活动目标：
1、初步了解小鸡的外形特征，尝试进行圆的借形想象。
2、愿意参加绘画活动，学习在画面中心安排主要形象。
活动准备：记号笔、背景图、
活动过程：
一、出示背景图
师：骨碌碌，草地上滚来了三个蛋宝宝，这些蛋宝宝是怎样的？
师：你们可别小看这些蛋宝宝， 他们可厉害了，会变魔术，看变出了什么？（小鸡）
二、感知小鸡的头部特征并学习画小鸡
1、感知小鸡的外形特征。
师：小鸡长的什么样子的？（圆圆的身体，尖尖的嘴巴，圆圆眼睛，两只小脚）
2、观察不同形态的小鸡。
师：这些小鸡在草地上做什么呢？谁来说一说。
（1） 师：小鸡的头抬的高高的，小嘴巴张的大大的，在做什么呢？（在叫妈妈）
（2） 师：小鸡的头低了下去，小眼睛也盯着地上。（吃米）
（3） 师：小鸡把头转了过去，小眼睛和小嘴巴也都转过去了，它在做什么？（找朋友）
3、蛋宝宝变魔术。
师：蛋宝宝真厉害，能够变出这么多的'小鸡。还有一些蛋宝宝也要变小鸡，想看吗？
师：看它是怎么变出来的？示范：圆圆圆圆画个圆，找到一边画眼睛，眼睛边上是嘴巴，身体下面是小脚。
师小结：原来蛋宝宝加上头、画上眼睛、嘴巴、小脚，就会变出一只小鸡了。
2、请一个小朋友上来变一变。
师：有没有小朋友也想来试试？你想画一只什么样的小鸡呢？
三、幼儿创作
请每个幼儿在操作纸上作画，要让蛋宝宝变出各种动态的小鸡来。
四、作品展示交流
师：你画的小鸡它在做什么？