大班教案（范例5篇）
作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的大班教案5篇，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动目标：
1．在尝试描述物体的主要特征的过程中，体验猜谜的乐趣。
2．在游戏中丰富幼儿更多的有关中国的知识。
活动准备：
1．记分牌2个
2．课件
活动过程：
一、介绍游戏《猜猜乐》
1．交代名称
师：今天老师要和你们做一个游戏，名字已经在屏幕上了，看看叫什么？（猜猜乐）对，猜猜乐，今天我们的游戏是一猜一答的。
师：老师在电脑上出示一张图片，小朋友用自己的话把图片上东西的重要特征说出来，但是不能把图片上的答案说出来，给谁来猜呢？到时候刘老师请两位小朋友上来猜。
师：诶！小朋友那什么叫特征呢？（如：形状、颜色、动作等等）
（请两位幼儿上来猜）
师强调：注意哦！猜的小朋友要认真听清楚下面小朋友说的每句话，给的每个信息，都可以帮助你们猜出答案的，但是不可以偷看。下面小朋友认真观察图片，说出图片上重要特征，记住不要告诉答案。
PPT中国功夫 ：提示语老师先说一个特征这是一种拳脚运动，你们还有什么补充的.吗？请你来说还有什么特征？（请幼儿说）
（小结：对，中国功夫是我们中华民族智慧的结晶，是世界上独一无二的武术文化。）
（鼓励表扬描述好的幼儿，和认真猜的幼儿）
师：刚才我们的游戏是怎么玩的？（请幼儿说）
好，我们再玩一次！
PPT京剧脸谱：请看第二张图片，教师的引导语：我们在什么时候会看到它？（幼：唱戏的时候）谁愿意来描述，要把图片上最重要的特点讲清楚？（请几位幼儿说）
小结：京剧脸谱是我们中国的国粹，它和中国功夫一样也是世界上独一无二的。（请猜的小朋友做回位置）
二、游戏竞赛
1．比赛预备，介绍规则
师：刚才你们表现的真棒，我们猜的两张图片跟哪个国家有关呀？（自豪说：对，跟我们中国有关）
师：试玩了两次我们都会玩了吧？那好我们正式比赛了，我们分成两对，这边是红队，这边是蓝队，两队听清楚规则了！
讲述规则：
规则一：老师当裁判，在各队里请两位小朋友上来猜。
规则二：小朋友想到答案马上抢答。
规则三：这是红队和蓝队，那队答对获得一颗星星，最后我们俩看哪队星星获得最多。
师：裁判再次提醒大家哦！猜的小朋友认真听下面小朋友给的信息每个答案都会和我们中国有关的。
好，我们比赛开始了，红蓝两队有没有信心。
2．游戏开始
PPT1：中国地图
师：孩子们你们想好了吗？谁愿意用简单话描述一下。（注：孩子描述的零散是教师要适时引导，小结）
师：小结，刚才小朋友表现的很好，能用简单的话将中国地图描述出来，而且描述时没有说答案。我们继续加油！
PPT2：熊猫
师：提示语：这是一种动物，谁愿意来描述一下。（幼：描述，幼儿猜）
小结：师：熊猫是我们中国的国宝，是世界上最珍贵的动物之一，是中国和其他国家表示友好的重要代表。
（衔接语：游戏继续进行）
PPT3：五星红旗
教师提示语：诶，这是什么？（幼：描述，幼儿猜）
小结：五星红旗是中华人民共和国的象征和标志。（换批幼儿，师衔接语：你们表现的很好，为自己队争得了的荣誉，我们把掌声送给他们）
PPT4：乒乓球
师提示语：这是一种球类项目，谁愿意来描述一下。（幼：描述，幼儿猜）
小结：乒乓球是我们中国的国球。
（换批幼儿：衔接语：让我们看看现在我们两队的成绩是怎么样的？两队小朋友表现的非常棒都给自己队争得了荣誉，我们把掌声送给自己。再各请两名小朋友猜）
PPT5：汤圆
教师提示语：诶！这是可以吃的哦！谁愿意来描述一下啊！（幼：描述，幼儿猜）
小结：汤圆是我们中国的传统小吃，每年元宵节的时候一家人都会团聚在一起吃汤圆，它代表这团团圆圆。
PPT6六：姚明
教师提示语：这是一个人，是什么样的人呢？谁愿意来描述一下。（幼：描述，幼儿猜）
小结：巨人姚明是中国篮球的标志和骄傲。
PPT7：长城
教师提示语：这是一座城墙，谁愿意来描述。（幼：描述，幼儿猜）
教师小结：中国长城是世界上最长的城墙，是中国的骄傲。
PPT8：海宝
教师提示语：这是一个吉祥物，谁来描述。（幼：描述，幼儿猜）
小结：20xx年上海成功举办了世博会，创造了世界博览会史上最大规模记录。
比赛结束：比赛结束了，我们再来看看现在是哪一对的星星多？
（今天小朋友表现的太出色了，注：给赢的队祝贺，鼓励输的队）
三、游戏延伸
1．欣赏诗歌《伟大的祖国》
师：前面猜的图片都是和那个哪个国家的？（中国）
师：那你觉得我们中国怎么样？（了不起，美丽，伟大······）
指导语：我们中国真是一个伟大的国家，老师把前面的图片编成了一首诗歌我们一起来欣赏吧（放映幻灯片，引导幼儿与老师一起念儿歌）
2．情感激发
指导语：中国真是让我们骄傲，小朋友们你还知道我们中国有哪些有让你感到骄傲的地方或者东西吗？（注：说出两三个）
幼儿自由发挥。（教师适时引导，中国的文化、名小吃、建筑、发明、伟大人物……）
3．游戏结束
指导语：老师也准备了一些图片，我们一起来看看。给幼儿观看事先准备的有关中国的图片，让幼儿回家也用刚才玩游戏的方法讲给爸爸妈妈猜。
附：
诗歌 伟大的祖国
中华人民共和国，
一个伟大的国家，
像一只雄鸡，傲立在东方。
国宝熊猫，俏皮可爱！
传统小吃，驰名中外！
国球乒乓，威名远扬！
中国武术，历史悠久！
巨人姚明，走向世界！
京剧国粹，别具匠心！
万里长城，雄伟壮观！
大班教案 篇2
活动目标：
１引导幼儿探索学习，.培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望。
２.引导幼儿了解和熟悉家乡的名胜古迹和土特产。
３.使幼儿知道家乡是自己出生和生活的地方，能说出自己家乡的名称。（省、市、区县）
活动准备：山东地图；请幼儿搜集反映家乡的图片、故事等，向家长了解家乡的名胜古迹；家乡的.土特产实物
活动过程：
1、谈话引出家乡的话题：每个人都有自己的家乡，你们知道家乡是什么意思么？（家乡是我们自己出生和生活的地方，每个人的家乡都不一样）请幼儿说说自己的家乡是哪里。
2、出示山东地图，引导幼儿在地图上找到自己的家乡，记住家乡的名称。
3、请幼儿以小讲解员的身份介绍一下自己的家乡：（可出示自己准备好的图片）说说自己家乡有什么名胜古迹，它有什么特点，最著名的是什么地方，有什么特产。
4、以“小小广播站”的形式，出示图片，为幼儿介绍一些地方的名胜古迹和土特产。
5、结束：组织幼儿讨论对家乡的认识，激发幼儿爱家乡的情感，立志长大后把家乡建设的更美丽。
大班教案 篇3
活动目标：
1． 练习推的基本动作，锻炼上肢与下肢的力量，加强幼儿的肢体的协调能力。
2． 遵守游戏规则，增强竞争意识。
活动准备：
1． 人手一块海绵。
2． 长板凳和拱形门。
活动过程：
一．准备活动：
1．在教师引导下做身体各个部位的动作。
二．探索擦地板的方法：
1． 游戏：地板擦擦擦
2． 探索不同擦地板的方法。
3． 幼儿展示自己擦地板的方法与同伴分享。
4． 探索符合生活擦地板的.方法。
5． 与 同伴分享。
三．障碍物下擦地板：
1． 从拱形门下擦过去。（提醒幼儿注意安全，眼睛看前方）
2． 从不同高度的长板凳下擦过去，体验成功的快乐。
四．放松活动：
1． 游戏：海绵摆高楼。（收拾海面）
2． 听音乐做放松动作。
活动结束：
小朋友一起回教室。
大班教案 篇4
一、设计初衷
在开展“温州皮鞋”的主题教学中，孩子们谈论的话题总离不开“皮鞋”两字，一次晨间活动，我听到孩子们在聊天，伍益豪说：“我家是做鞋的。”江涵说：“我家的鞋厂很大，我爸爸是老板。”见孩子们聊得这么起劲，我也参与了，我问：“你们知道鞋子是怎么做成的吗?"有的说不知道，有的说了一点点.。我班大部分幼儿家长都是生产鞋子的，而孩子对身边的家乡文化却了解甚少。为了让孩子们了解温州皮鞋，我们开展了社区活动——皮鞋的制作，让幼儿为自己的家乡有“中国鞋都”之称感到自豪和骄傲
二、活动目标
1.初步了解鞋子的制作过程。
2.培养幼儿爱家乡的情感
三、客座教师：周忠义(飞鼎鞋厂经理，以下简称“周”)
四、活动对象：大班
五、活动准备
1. 联系好鞋厂，商议活动内容和方式
2.请幼儿收集不同款式的童鞋、成人鞋.布置活动莓鼍3.幼儿人手一份橡皮泥、泥工板。
六、活动过程
(一)引出主题、激发兴趣。
1. 周：小朋友，我是飞鼎鞋厂的周叔叔。幼：周叔叔垃
2.周：听说你们知道很多温州皮鞋的品牌，能不能向我介绍丁下?幼：我们知道温州有“中国鞋都”之称;温州有很多品牌『鞋子：如康奈、红蜻蜓、奥康……
3.周：小朋友，谁知道皮鞋是怎么做出来的?幼：用皮做出来的;肯定是用缝纫机缝出来的……周：今天就让周叔叔来告诉你们皮鞋到底是怎么做出来的'。
(二）了解皮鞋的制作过穩。
1.介绍皮鞋制作的材料。周：做皮鞋需要哪些材料呢?幼：肯定要用到皮。周：做一双皮鞋要用到：牛皮、楦头
2了解制作过程。
(1)先是划料，用做鞋的样板在牛皮上划好，剪成小块
(2)把一片一片剪好的皮用缝纫机缝好，拼成一只鞋的帮面。
(3)做包，将包面套在楦头上，下面钉上钉，定型一段时
3.幼：叔叔，我来试试套楦渑周：套上楦头后，用砂轮把底部磨一磨，刷上胶，然后加热，把鞋底用力贴上
4. 幼：要多少时间才粘牢呢?周：差不多5分钟。然后，把楦头拉出来，在外面喷上一层光亮的鞋油。接着在鞋子里放上鞋垫，一双一双装在鞋盒里就完成
幼：叔叔真了不趣。周：我们尤里的鞋子有些都销到国外呢，希望小朋友长大后，还可以设计出更多更好的温州皮鞋，为我们家乡争光。
(三)延伸活动(园内）
幼儿通过绘画、橡皮泥制作等方式来设计“未来皮鞋”，并展示作品，相互交流皇七、活动成效第一次参加这样的活动，小朋友感觉特别新鲜。因此，在课堂上表现得非常活跃。提问接连不断。有个别平时不敢举手提问的幼儿在此活动中也显得很积极。在一问一答中，幼儿的好奇心得到了满足，也激发了他们进一步探索、学习的兴趣。在幼儿发挥想象力，动手制作橡皮泥的环节中，虽然幼儿没做过立体鞋，做出来的鞋子也不怎么标准。但小朋友得到的是一份温州人的自豪，是一份创造的喜悦。
大班教案 篇5
活动目标：
1、在熟悉乐曲旋律的基础上，能根据音乐的节奏做“走路，定住创编不同造型动作(根据我班孩子的年龄特点和音乐素质，孩子是可以创编不同的造型动作）”，玩韵律游戏“寻找蜘蛛精”。
2、迁移已有的动作经验，尝试根据自己的动作线索，创编“蜘蛛精”动作玩领袖游戏。
3、体验合作游戏中，“定住创编不同造型”和“寻找蜘蛛精”的快乐。
活动准备：
1、剪辑好的音乐、眼罩、蜘蛛精的标记
2、椅子排成圆形
活动过程：
一、教师故事导入，引起幼儿兴趣
1、教师：西天取经的路上，蜘蛛精挡住了师徒四人的去路，她们开心的围起了圈，跳起了舞，她们走一走，定住摆一个造型，孙悟空决定要用他的火眼金睛找出“蜘蛛精”，可是狡猾的蜘蛛小妖们全都变成了“蜘蛛精”大样子，而且和“蜘蛛大王”做一模一样的转动的动作，最后，孙悟空有没有找出“蜘蛛精”呢？
2、教师：有一段音乐说的就是这个故事，现在请你们仔细的看一看，我都做了什么动作，我都说了什么话？
二、教师演示完整的音乐游戏，幼儿初步感受音乐旋律，仔细观察教师动作。
1、教师：我都做了什么动作？（幼儿回答）。
2、请小朋友一起做一做。
3、教师：你们听到我说了什么话？（原课中，老师将这个问题放到了教师演示的第二遍，根据我的课程目标和本班孩子的特征，我将这个问题放到了第一遍演示之前，增加了难度，不仅看仔细观察，还要仔细聆听）（幼儿回答）。
三、教师再演示完整的音乐游戏，请小朋友仔细看刚刚没有看清的`动作，仔细听刚刚没有听清的话
1、教师：我再做一次，这次请小朋友仔细看刚刚没有看清的动作，仔细听刚刚没有听清的话。
四、邀请幼儿一起试一试
1、教师：你们想不想一起试一试？
五、尝试完整随乐游戏
1、教师：现在，老师和你们都是蜘蛛小妖，我们一起去逗逗孙悟空吧，请小朋友轻轻地起立（离座位）
2、教师：我们挡住了师徒四人的去路，逗一逗孙悟空，心情应该怎么样？
3、教师：这一次看哪个蜘蛛小妖跳舞跳得最好，我们轻轻地起立，面向圈上向右转。
4、教师小结。
六、推进游戏情景，引出“蜘蛛精”，玩“领袖模仿”的游戏
1、教师：现在我来当“蜘蛛精”，你们都是蜘蛛小妖，你们都要和我做一模一样的转动的动作，都要保护我，不能让孙悟空发现我。
2、教师扮演“蜘蛛精”，幼儿扮演“蜘蛛小妖”完整随乐游戏。
3、教师：“蜘蛛精”都做了什么转动动作？我做了几组转动动作？
七、幼儿创编“蜘蛛精”的造型和舞蹈动作
1、教师：如果你是“蜘蛛精”，你会摆什么造型？
2、请幼儿创编（根据本班孩子年龄特征和音乐素质，可以创编造型的动作）
3、随A段音乐摆造型。
3、教师：如果你是“蜘蛛精”，你会做什么转动动作。
4、随B段音乐做转动动作。
八、幼儿完整随乐游戏，做自己的创编动作
1、教师随意将“蜘蛛精”标记贴在板凳后面，谁坐到这个板凳谁就是“蜘蛛精”。
2、教师强调“蜘蛛精”的任务。
九、推进游戏情景，引出“孙悟空”
1、请“孙悟空”上场。
2、幼儿与孙悟空完整随乐游戏，并且请小朋友仔细观察孙悟空是在什么时候摘下的眼罩。（原课中老师是在配班老师第二次做游戏的时候才问的这个问题，根据本班孩子的年龄特征，我在配班老师第一次游戏之前就将问题抛给了孩子）教师动作退出。
3、请配班老师说一说快速寻找“蜘蛛精”的方法。
十、幼儿扮演“孙悟空”，师幼共同讨论游戏的规则及玩法，教师退出。
1、如“孙悟空”找到了“蜘蛛精”，请“孙悟空”谈谈他的方法。
2、如“孙悟空”没有找到“蜘蛛精”，请“蜘蛛精”和“蜘蛛小妖”谈一谈如何保护“蜘蛛精”的（加入了讨论的环节，让孩子自己去交流在游戏中发现了什么规则和技巧）。
十一、在共同讨论游戏规则的基础上，幼儿随乐游戏2-3次
十二、教师总结
动作建议及玩法建议：
A段：六个8拍（一个八拍叉腰行进走，一个八拍定住摆拖掌造型，重复三遍）。
间奏：两个8拍（拍手）。
B段：八个8拍（分上、下、左、右、等四个不同方向位绕手腕）。
尾声：两个8拍（随乐边耸肩边念“蜘蛛大王是谁呀？蜘蛛大王是谁呀？”，分别依次伸出左右手后念“快快找到它”。
蜘蛛精和蜘蛛小妖们：圈上边行进走边摆托掌造型，在间奏处边拍手边寻找离自己最近的座位坐下，坐到贴有“蜘蛛精”标记的幼儿便是“蜘蛛精”。蜘蛛小妖们模仿“蜘蛛精”的动作，做不同方位绕手腕的动作，并随尾奏念“蜘蛛大王是谁呀？蜘蛛大王是谁呀？快快找到它”。
孙悟空：A段处戴眼罩坐在圆心，B段开头时摘下眼罩并去寻找“蜘蛛精”，如找到，就说“吃俺老孙一棒”做棒打妖怪状，妖怪求饶;如没找到，蜘蛛精站起身说“哼哼哼哼，我在这儿呢”悟空做丧气捂脸状。
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