【精选】实用的小班教案6篇
作为一名教职工,时常要开展教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的小班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
活动目标
认识一些常见车辆,知道车的名称。
能用简单的词语描述车的外观。
活动准备
课件准备:“各种车子”图片;《开车歌》律动音乐。
材料准备:幼儿自带1辆玩具车。
活动过程
出示图片“各种车子”,引导幼儿认知车的名称,并讨论车的外观特征。
——你们认识这些车吗?是什么车?
——谁来说说这些车子长什么样?
——你坐过/见过这样的车吗?
——在哪里坐过/见过?
小结:马路上的车儿真多,大巴车、火车、小轿车这些车作为交通工具可以带我们去其他地方,而警车、消防车、救护车这些车可以保护我们。
请幼儿出示自带的玩具车,鼓励幼儿介绍玩具车的名称,并用简单的'词语描述车的外观。
——你带来的是什么车?
——说一说你的玩具车是什么样子的?(从颜色、外观,比如轮子数量来描述,举例:这是一辆大巴车,它是黄色的,有4个轮子。)
播放律动音乐《开车歌》及图片“马路”,组织幼儿玩游戏“开汽车”。
——带着你们的玩具车,跟着音乐一起来“开汽车”吧!
温馨提示
幼儿跟随音乐“开汽车”的动作参考:幼儿手拿玩具车头尾部分(若玩具车过大可不拿),两臂在胸前屈成圆形,双手做握方向盘的动作,按音乐节拍双手向左右转动,身体随手的方向而动,双脚小碎步走,每小节变换一次。
活动延伸
家园共育
请家长带领幼儿观察生活中各种各样的汽车,和孩子说说不同车子的外形和主要特征。
小班教案 篇2
活动目标:
1、尝试在父母的帮助下用对边、对角折的方法折叠一顶简单的帽子。
2、尝试用多种材料装饰"帽子",练习粘贴到技能。
3、体验装饰的乐趣,锻炼小手的'灵活性。
活动准备:
知识经验准备:事先观察过各种各样的帽子。
物质经验准备:A3纸张人手一份;彩纸、皱纹纸若干;双面胶、剪刀、小箩筐等;音乐。
活动过程:
一、游戏激趣,导入课题。
1、带领幼儿跟着音乐,开着汽车去郊游,进入活动室。
2、师:森林里真热闹,原来是小熊开了一个化妆舞会,邀请我们所有的小朋友和爸爸妈妈一起参加舞会,你们想不想参加?小熊要请每个参加舞会的小朋友必须带上一顶漂亮的帽子。可是我们现在没有帽子,怎么办呢?
3、师:今天我们就一起动手制作一顶漂亮的帽子吧。
二、教师示范,激发折叠帽子的兴趣。
1、讲解折叠帽子的过程:将长方形纸沿短边对着;顶部两角往中心折;将下边剩余长条往上折,分两次一次折一半;将纸翻转,把长条往上折叠,从中间撑开。
2、请个别幼儿和爸爸或妈妈一起示范如何折叠帽子。
三、示范装饰,激发装饰帽子的兴趣。
1、师:帽子制作好了,想不想让我们的帽子变得更漂亮?
2、教师示范用不同的材料装饰帽子。
四、幼儿操作,教师及父母巡回指导。
教师重点指导有困难的幼儿。
五、作品评价,体验游戏活动的乐趣。
1、展示幼儿制作的帽子,说说你的帽子好看吗?你还喜欢谁的帽子?为什么?
2、幼儿带上帽子,一起参加小熊的化妆舞会。
活动反思:
引导儿童初步学习手工制作的基本规律,体验手工活动的快乐,培养他们对手工活动的兴趣。
小班教案 篇3
目标:
1.在老师的带领下会合拍地歌表演。
2.结合歌词学习小鸭走,模仿小鸭叫。
3.培养幼儿的.自信心及大胆地表现力。
活动准备:
1.磁带录音《丑小鸭》
2.每人一顶小鸭帽(用空方便面碗制成)
3.小猪头饰一个
活动过程:
1.(听音乐进教室)老师:“今天,妈妈要带你们去一个非常好玩的地方,咱们出发吧,好吗?”
幼儿:“好吧。”
(教师和幼儿来到草地上找一个位置坐下)
2.发声练习《我爱我的小鸭》,声音大小、高低有变化。
3.教授歌表演:
1)创设情境。教师:刚才我接到小猪的电话它生病了,我们去看看它吧,好吗?
幼儿:好吧。
教师:那我们给它送些什么让它开心呢?让它快点好起来呀?
幼儿:送花、送水果…唱首歌。
教师:那我们就给它表演一个《丑小鸭》吧。
2)结合歌词学习“丑小鸭”的动作。
a.教师:小鸭怎么走路啊?请幼儿来模仿(要领:腿儿弯弯摇啊摇)
b.教师:小鸭怎样叫呢?(要领:胳膊胸前伸直,双手上下张合,腿下蹲)
3)请个别幼儿、几名幼儿表演(规范幼儿动作)鼓励幼儿大胆表演。
4.在教师的歌声伴唱下幼儿合拍地表演一遍,提醒幼儿动作。
5.全体幼儿听音乐边演唱边表演,体验小鸭的快乐情绪。
6.教师:咱们去看小猪给它带去这个节目吧。
幼儿:好吧。
7.(到小猪家)幼儿集体表演。
活动结束:随音乐走出活动室。
小班教案 篇4
活动目标:
1、观看相关图片,画出自己心目中的小花园,并尝试描述画中的内容。
2、体验与朋友一起作画的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动重点难点:
活动重点:尝试描述自己画中的内容。
活动难点:画出自己心目中的小花园。
活动准备:
PPT,记号笔,花园情景图一张。
活动过程:
一、欣赏ppt《小花园》,让幼儿通过观察,感知小花园里各类形态方面各异的特征。
1、师:这是什么地方?里面都有谁?它是什么颜色的?它是什么样子的'?
幼:里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪......
2、鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好。
师:小花园里有这么多东西,你喜欢哪一个?为什么?
师:小花园里有这么多好看、好玩的东西,它们都是我们的好朋友,那你们的好朋友是谁?
环节小结:让幼儿对小花园产生兴趣,在接下来的美术活动中幼儿能无拘无束地投入和参与。
二、幼儿创作,教师观察。
1、邀请小朋友一起来作画师:小花园那么美,我们也来画一画好吗?
2、鼓励幼儿画上自己喜欢的小花园。
环节小结:让孩子们充分感受美术带来的快乐。
三、欣赏幼儿作画的内容。
共同体验分享作画的内容,请幼儿相互介绍自己画中的内容。
环节小结:鼓励孩子把自己所画的内容用语言表达出来,教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创造能力发展情况。
教学反思:
一节活动,不在于教师如何的精彩,而在于孩子在学中的快乐。活动过程中,我始终记得“幼儿才是活动的主体”,尽量给予孩子们相对自由的想象与表达空间,让大家动手、动脑、动口,充分调动其感官与肢体,促使孩子们积极主动投入到活动中来,自主自觉地完成教育目标。从整体上来看,幼儿的兴趣得到了很好地激发,在活动过程中也体验到了操作的乐趣,体验到大家合作的快乐感。但是有些环节出现了一些小的疏忽,也产生了一些不好的影响。由于过于强调幼儿的主体性而忽略了教师的主导性,教师知道要求不够严格,以至于幼儿的活动有些散,缺少依靠点。另外由于时间限制,在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们,我想在孩子们心里应该有不情愿的成分吧。
小百科:花园(英文名:garden)指种植花木供游玩休息的场所,旧时原用于命名园林建筑,如巴比伦空中花园 。现在花园多用于称谓开放性的公园或别墅的私人花园。
小班教案 篇5
活动目标
1、熟悉歌曲莲蓬头的乐曲旋律,初步学习用打击乐器为乐曲伴奏。
2、在韵律动作的情境中,感受,表现乐曲的.三拍子节奏。
3、感受参与律动,打击乐演奏活动所带来的快乐。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
活动准备
1、洗澡背景图一幅,各种动物头像,、
2、人手一个串铃。
活动过程
1、在碰一碰乐曲的伴奏下进教室。
2、复习歌曲夏。
齐唱歌曲。
全班幼儿分成三部分,教师指挥每部分幼儿各唱一句,最后齐唱夏天来到了。
3、学习随乐律动。
观察洗澡图,导入活动。
教师组织幼儿迁移生活经验,设计韵律动作。
娃娃身上脏了怎么办?可以怎样洗?莲蓬头怎样为娃娃冲洗?、
教师带领幼儿在音乐伴奏下做动作,如:
帮娃娃洗澡。(一拍一下地有上而下擦洗)
莲蓬头帮娃娃冲淋。(双手高举手碗转动)
娃娃洗得真干净。(一拍一下地拍手)
在背景图上用其它动物头像替换娃娃。
联系韵律动作。(为小动物们洗澡)
4、乐器演奏
小串铃来为我们加油了,他是怎样一下一下地演奏的?
小串铃怎样像莲蓬头那样冲淋?
娃娃洗得真干净,小串铃也高兴地一下一下表演了。
活动反思:
浴缸和莲蓬头的大图直接营造情境,在教学开始是幼儿和教师讨论并理解歌词的主要依据;不同的公仔玩具准备,目的是因为游戏中的不确定结果,直接引发好奇心和好胜心。这样的准备可以直接激发幼儿的学习积极性……
小班教案 篇6
活动目标:
1、幼儿能主动探索球的各种玩法,练习持物滚球的技能
2、能积极主动的参加体育活动,萌发幼儿的创造意识
活动准备:
1、与幼儿同等数量的皮球
2、圈、纸棒、垫子、绳子若
3、欢快的'音乐、录音机
活动过程:
一、热身运动
1.今天皮球王国要举行玩皮球大赛,皮球王国的国王邀请小朋友们也去玩,你们想去玩吗?
2.那好我们一起搭火车去吧,教师开火车带小朋友去皮球王国。
3.到了皮球王国,师幼一起做做热身运动。
二、幼儿自由探索玩球
1.请幼儿自由玩球,主动探索球的各种玩法。
2.鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。
3.简单小结幼儿与球宝宝做游戏的方法。
三、我和球宝宝做游戏:
1.出示辅助材料,请幼儿在这几种材料中选择其中的一种和球宝宝做游戏2.
幼儿游戏:快乐滚球
四、结束部分
1.教师小结:皮球王国的国王表扬小朋友真棒,个个都玩的很好,他还特别授予了小朋友们“喜洋洋队”的称号。小朋友们高兴吗?
2.请幼儿用自己认为高兴的表情或动作表示。
3.教师与幼儿开火车离开皮球王国。
活动反思:
本活动正是以游戏贯穿始终,在猜一猜、看一看、说一说、学一学、做一做等活动中,使幼儿感受并体验滚球乐趣。为了更好地发展幼儿手臂肌肉的力量,发展幼儿手眼协调能力。以游戏情节贯穿活动始终,增加了活动的情趣。同时,此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识,因而活动中提出了一定的规则要求。
此外,随着幼教改革的不断深入,由过去发展基本动作,增强体质的单一价值观逐步转向以健身为主,全面育人价值观。因此,我希望在本次活动结束后,孩子们不仅要掌握滚接球的动作技能,还能够激发幼儿团结友爱的美好情感。
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