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小班教案

时间：2023-11-07 08:38:26 教案我要投稿

小班教案精品[6篇]

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的小班教案6篇，欢迎大家分享。

小班教案精品[6篇]

小班教案篇1

　　设计意图

　　《纲要》指出：“在幼儿教育活动中，要利用身边的事物让幼儿去发现问题，发挥幼儿的主动性，激发幼儿的兴趣，让幼儿去探究、去思索、去想象、去表现……”。树叶是幼儿在日常生活中最常见的，秋天的树叶也是最美的。因此，在活动中我选用树叶，通过让幼儿给树宝宝穿衣服的活动，让幼儿学习有规律的排列树叶，使幼儿体验到用树叶装饰物品的美感。

　　活动目标

　　1、学习按ABAB模式排列树叶。（重点）

　　2、体验用树叶装饰物品的美感。

　　活动难点能正确按ABAB模式排列树叶。

　　活动准备

　　1、捡拾大小相近的树叶若干。

　　2、幼儿人手一个纸盒和塑料筐。

　　3、教师装饰的纸盒范例，树叶装饰像框。

　　活动过程

　　一、出示树叶收藏盒，引起幼儿兴趣。

　　1、以变变变的形式教师出示自己设计的宝盒，请幼儿猜猜里面藏着什么？

　　师：小朋友吴老师给你们变一个宝盒出来，看(出示宝盒)。这个宝盒漂不漂亮？

　　2、观察树叶宝盒外面的装饰。

　　师：我们一看这个漂亮的盒子上面有几种树叶？它们是怎样排队的?(一片绿叶、一片红叶)

　　3、看树叶宝盒。

　　师：那你们猜猜里面会有什么？猜到告诉老师。(教案来源：)让我们打开盒子，看看里面有什么。噢，原来这个宝盒里面藏着的就是（盒子外面装饰的）树叶。

　　4、出示树叶像框范例，请幼儿看看树叶是怎么排队的。

　　5、：原来树叶的排列很有意思，两种叶子交替排列。一片大叶子，一片小叶子或者一片绿叶子、一片红叶子。

　　二、树宝宝穿衣服

　　1、出示树宝宝纸盒

　　师：冬天到了天气越来越冷，小朋友都穿上了厚厚的衣服，可森林里的树宝宝却冷的发抖，因为它们没衣服穿。我们一起帮它们做件衣服吧！

　　2、教师示范，一边排列，一边引导幼儿说出叶子的颜色。下一个应该排什么？（一片绿叶、一片红叶……）

　　师：请小朋友把自己小椅子后面的筐子放桌子上来，里面有一些绿色的和红色的叶子，现在我们按照“一片绿叶子，一片红叶子”的规律帮树宝宝做衣服。

　　3、幼儿操作

　　师：看看自己手里拿的是什么颜色的'树叶，下一个又该换什么颜色了。想好了再动手粘上去。

　　4、教师巡回指导，对能力弱的小朋友给予帮助。

　　三、美化教室

　　树宝宝们穿上漂亮的新衣服都开心的笑了，我们一起送它们回家吧！（巧手区）

　　四、活动延伸

　　把树宝宝陈列在巧手区，供幼儿区域活动操作。（幼儿可以在盒子的其它3个空面进行有规律的瓶盖印画、涂色等）

　　活动反思

　　活动开始我以“变变变”的形式出示自己设计的宝盒，请幼儿猜猜里面藏着什么，打开盒子，一起看看里面收藏的树叶。出示一些不同的树叶交替装饰的范例，请幼儿看看树叶是怎样排队的。幼儿通过观看教师操作发现两种叶子交替排列，产生兴趣。我让幼儿按照一片绿叶子，一片红叶子或一片大叶子，一片小叶子的规律动手来排列。在活动中幼儿都很有兴趣积极主动的动手操作。

　　不足之处：由于上课经验不足，有几个环节在课前准备中很熟，可幼儿一乱，就忘记强调了！

小班教案篇2

　　主要领域：

　　游戏

　　相关领域：

　　无

　　主要形式：

　　集体

　　课时安排：

　　一课时，30分钟

　　活动目标：

　　喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

　　尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力

　　安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　重点难点：

　　重点：体验游戏的快乐

　　难点：学会游戏的规则

　　活动准备：

　　背景音乐

　　游戏过程：

　　1、做个小洞洞

　　a、鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。

　　b、用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。

　　2、做个大洞洞。

　　尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的.各个部位。

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、初步了解拼图的基本方法。

　　2、学习根据图案的局部特征和切口形状，找出图案缺失的部分。

　　3、提升观察能力和逻辑推理能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书。

　　2、课分割的动物图片若干。

　　3、花朵、大树、汽车等两个半张的`拼图图片。

　　活动过程：

　　一、感知图案局部特征和切口特点。

　　1、教师：请小朋友拿一张图片（动物图片散放在桌子中间），看一看，图片上有一条什么？（线）请你用手指描一描这条线再把它撕开。

　　2、教师：现在这张图片变成了几张，还是完整的吗？

　　二、根据切口和图案进行拼图。

　　1、教师：请你拿起其中一张，摸一摸撕开的这个切口，再摸一摸另一张。

　　2、教师：试着拼一拼，看看接口处的两部分图案和颜色一样吗？是不是又变成一个完整的图了？

　　3、教师：说一说，你是怎么拼到一起的？（切口吻合、颜色一样的拼在一起。）

　　三、练习拼图。

　　请你和旁边的小朋友交换图片，帮他拼一拼。

　　四、巩固拼图方法。

　　1、练习拼背景不同、图案不同的拼图。教师：请看，这张图片是完整的吗？（出示半张图片操作卡）我们来找一找它的另一半在哪儿呢？（请幼儿示范操作）教师：请小朋友自己选一张图片，帮它找到另一半，拼在一起。

　　2、提供背景相同、图案不同的材料，步骤同上。

　　3、提供背景相同、图案相同、切口不同的材料，供幼儿操作。

　　五、操作幼儿用书，并完成练习。

　　1、看一看，说一说。教师：请小朋友看一看，这些宝盒是完整的吗？它们装的东西一样吗

　　2、取下图卡，拼一拼，最后粘贴完成。

小班教案篇4

　　活动目标

　　1.认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。

　　2.学习用普通话说出毛巾、杯子的名称。

　　3.教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。

　　活动准备

　　各种小动物形象标记图

　　活动过程

　　一、认识标记图

　　1.老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。

　　教师：每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？

　　2.请幼儿举图说说：这是××，它是我的.好朋友。

　　让幼儿互相看一看，说一说。

　　3.游戏：找朋友

　　每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱”找朋友“歌曲。

　　唱完歌，每人找到自己的标记图。

　　二、贴标记

　　1.出示杯子

　　提问：这是什么？（杯子）

　　杯子有什么用？（喝水）

　　这是谁的杯子？

　　2.如果一只杯子，大家一起用可以吗？为什么？

　　（不卫生，容易传染病。）

　　3.谁有好办法让让小朋友记住自己的杯子呢？

　　（启发幼儿说出把好朋友贴在杯子架上作标记。）

　　4.请幼儿把标记图贴在杯子架放杯子的旁边。

　　5.请幼儿说说自己的杯子在哪里？并指给大家看。

　　幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：这是我的杯子。

　　三、小结

　　以后小朋友要用杯子喝水，就到你自己的好朋友这里来。

　　找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的杯子喝水。

小班教案篇5

　　区角活动

　　区域活动目标

　　⑴ 坚持做完自己要做的一件事，不半途而废；

　　⑵ 与同伴合作协商、不争吵‘

　　活动准备：

　　⑴ 语言区：绘本、照片

　　① 音乐区：碰铃、圆舞板、钱鼓、音乐

　　② 益智区：配对鸡蛋、点数指环

　　③ 建构区：花片、“花篮”范例

　　④ 美工区：油画棒、有小鸭子外形的画纸

　　⑤ 娃娃家：各种头饰、“家具”

　　⑵ 区域活动指导

　　⒈师幼共同回忆上次的区角活动；

　　师：小朋友们还记得上次你们玩的是哪个区吗？谁来说说你是怎么玩的？师：今天我们的语言区我会放三本绘本和你们之前带进来的照片，你可以跟别人讲讲书上说了一件什么事，照片上的你去哪里玩，跟谁一起去；音乐区你们可以拿碰铃圆舞板钱鼓，我也会准备一段音乐，你们到操场上活动；益智区我放了配对鸡蛋和点数指环，建构区有花片和老师做好的一个花篮，你们可以用好看的颜色拼一个花篮，等等结束后就放在桌子上让大家去欣赏。美工区你们就用油画棒帮鸭子设计衣服。今天还是有六个小朋友可以到娃娃家玩。

　　⒉教师重点要求美工区幼儿活动事项。

　　师：今天美工区来了几个小客人，它们是丑小鸭的.好朋友，不过他们身上没有漂亮的衣服，它们想请美工区的小朋友当设计师帮他们设计一件好看的衣服，小朋友们你们觉得怎么搭配颜色比较好看呢？老师也帮他们设计了一件衣服，看！老师设计的这件衣服是在帮颜色找朋友，你们觉得好看吗？

　　⒊提出活动要求；

　　师：等等进入各个区域的时候小朋友们要记得带入区牌，如果人太多了你们要商量好了再进去。

　　⒋幼儿游戏，教师巡回指导

　　重点指导区域：美工区，使用相近色涂色，涂色均匀，细心尽量在轮廓线里面涂色。

　　⒌师幼共同评价。

　　师：我想请几个小朋友上来说说你玩哪个区，你是怎么玩的？

　　师：我请美工区的小朋友来展示他们的作，看他们有没有用相近色给丑小鸭的朋

　　友设计衣服；

　　师：刚刚老师还发现几个问题??老师希望以后这几个小朋友（区域）不要再发生这样的事情了你们可以做到吗？。