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乐高不倒翁教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的乐高不倒翁教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
乐高不倒翁教案1
活动内容分析：“不倒翁“是孩子们非常喜欢的一种玩具。在本次活动中准备多种材料让孩子们通过自己动手去发现、体验并制作出不倒翁玩具。
活动目标：让幼儿经历不倒翁的制作过程，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。 活动重、难点：蛋壳不倒翁的制作。
活动准备：音乐、ppt课件、蛋壳、彩画笔、橡皮泥等
一、 师生问好，介绍这节课所上内容----美工课。
二、 情景导入活动内容。
1、请小朋友轻轻的闭上眼睛，听到音乐响起，就睁眼看看老师为你们带来什么惊喜，好不好。
2、播放动画儿歌《不倒翁》，边听边引导幼儿拍手打节奏。
3、师问：小朋友喜不喜欢老师为你们带来的这位新朋友呀?(喜欢)
4、师问：谁知道这位活泼可爱的新朋友叫什么名字呀?(不倒翁)
5、师述：不倒翁真的扳不倒吗?这节课老师也带来了几个不倒翁，我们一起来看看吧!
三、师出示几个不倒翁作品，引起制作兴趣。
1、师述：小朋友看这几个不倒翁摇来摇去，就是不倒，非常好玩，请几个小朋友上来玩一玩。
2、师点几名幼儿玩，幼儿用手推、玩。 师问：好玩吗?能扳倒吗?(不能)
3、师介绍这几个不倒翁。
师述：老师告诉小朋友一个小秘密，这几个不倒翁是老师用蛋壳做成的。小朋友想不想做一个蛋壳不倒翁呀?(想)
四、 师演示制作过程。
1、 突然课件哭声响起。
2、 师：嘘，听，是谁在哭呀? 师：噢!原来是这个小蛋壳宝宝，这个小蛋壳宝宝他呀看到其他的蛋壳宝宝都能站起来高高兴兴地一起玩，而他却怎么也站不起来，都着急的哭了。(师边说边动作)
师：小朋友想不想帮他站起来呀?(想)我们一起来帮帮他吧!
3、 师介绍不倒翁的制作方法及制作材料。
(1)、小朋友看看，这是什么?(橡皮泥)我们先将橡皮泥分成一小块一小块，再把小块橡皮泥从蛋壳的这个洞洞里填进去，最后拿一支彩画笔像老师这样轻轻捣一捣，让橡皮泥都贴在蛋壳的.底部，不要让橡皮泥偏左也不要偏右。(师演示幼儿观察)
(2)、师：让我们看看小蛋壳宝宝站起来了吗?(站起来了，立师手掌心) (3)、请幼儿口述制作的三个步骤。(先……再……最后……)
五、装饰不倒翁。
1、师：小朋友觉得这个蛋壳不倒翁漂不漂亮呀?(不漂亮)
2、师：那怎么办呢?这时候我们就要来装饰蛋壳不倒翁!
3、师简单装饰不倒翁，让幼儿观察。(介绍装饰时用到的材料，如：帽子、头发、彩画笔等，另外还可以在蛋壳上绘画，画眼睛、鼻子、嘴巴等)
4、师：这时候一个完整的蛋壳不倒翁就大功告成了!
5、师述：老师还给小朋友带来了许许多多不同样子的蛋壳不倒翁，小朋友想不想看呀?
(播放ppt图片，引起幼儿的制作兴趣)
六、 幼儿动手制作。
1、 师述：小朋友刚才已经学会了制作蛋壳不倒翁和装饰他们。下面也有许多蛋壳宝宝他们也想站起来，让我们一起来帮帮他们，愿意吗?(愿意)
2、 师述：这些蛋壳宝宝都是老师认真消过毒的，请小朋友放心使用，不必担心禽流感。
3、 制作前说规则。
(1) 这些蛋壳宝宝在制作过程中很容易破碎，小朋友要轻拿轻放，不要伤着蛋壳宝宝。
(2) 小朋友在制作时要保持安静，不急躁，懂得合作 (3) 用完后的材料 要放回盘子。明白了吗?
4、 幼儿动手制作，师巡视指导。
制作完后，请小朋友思考：蛋壳不倒翁为什么扳不倒儿?
七、 展示幼儿作品。
八、 小结：
1、 这节美工课小朋友用灵巧的双手自己制作了有趣的蛋壳不倒翁，并装饰了他，真了不起!
2、 那小朋友想不想和蛋壳不倒翁一起跳舞呀?(幼儿站起来，听音乐跳) 听着音乐，排好队和蛋壳不倒翁一起到外面玩好吗?
乐高不倒翁教案2
活动目标：
1、能根据音乐创编表现不倒翁和小娃娃的舞蹈动作。
2、体验与同伴进行音乐游戏的快乐。
活动重点：
能根据音乐创编表现不倒翁和小娃娃的舞蹈动作
活动难点：
能根据音乐创编表现不倒翁和小娃娃的舞蹈动作
活动准备：
1、课件。
2、不倒翁和小娃娃玩具。
活动过程：
一、欣赏音乐
1、教师播放课件，提问：这段音乐像谁在跳舞?不倒翁还是小娃娃?你怎么知道的?
2、教师播放课件，提问：这段音乐像谁在跳舞?与前一段音乐有什么不一样?
3、教师播放课件，提问：这段音乐又像是谁在跳舞?为什么?
4、教师播放课件让幼儿感受音乐的ABA结构，并让幼儿说说对整个乐曲的感受。
二、创编动作
1、教师播放课件第一段，请幼儿创编不倒翁的'动作，提示幼儿要表现出不倒翁的摇摇晃晃。
2、教师播放课件第二段，请幼儿创编小娃娃的动作，提示幼儿要表现出流畅的舞蹈感觉。
三、展示和分享
1、幼儿分为两组，一组扮演不倒翁，另一组扮演小娃娃。提醒幼儿表现出不倒翁们摇摇晃晃的舞蹈动作和小娃娃们流畅的舞蹈动作。
2、教师播放课件乐曲欣赏，请两组幼儿在音乐的伴奏下，一对一地配合跳舞;同时，小娃娃们指示方向，不倒翁们就先朝小娃娃指示的方向倾斜。
乐高不倒翁教案3
活动目标：
1、通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”秘密，激发幼儿的探索的兴趣。
2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁“的原理。
3、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。 活动准备：PPT、不倒翁玩偶、纸杯、硬币、螺丝、果冻盒、胶带、 活动过程：
一、情景导入，引出主题
故事导入：有一天熊二想拜老鳄为师，可是老鳄不想收熊二。于是老鳄就给熊二出了一道非常困难的事情，熊二到底会不会成功呢?我们一起来看一下。播放幻灯片。
提问：熊二成功了吗? 师：小朋友，你们能不能把不倒翁打到呢?今天老师给小朋友准备了小的不倒翁，我们来看一下。
二、探索实验，探知不倒翁不倒的秘密
1、让幼儿每人去一个不倒翁，让幼儿尝试怎么才能将不倒翁打倒。
2、(1)观察不倒翁形态特征，发现不倒翁的特征。
(2)让小朋友将不倒翁拿在手里，感受不倒翁拿在手里的感觉。
不倒翁推不倒的原理：不倒翁的底座是一个半球形的底座，且底部比较重，身体比较轻。
三、尝试制作不倒翁
幼儿尝试制作不倒翁，探索不倒翁不倒的秘密。
(1)当幼儿已完成的差不多的时候，老师请已完成的并且成功的小朋友分享经验。
(2)不倒翁不倒的秘密：一般情况下底部的重物会产生一个向下的压力，保持不倒翁的平衡。
四、探索思考，怎样才能将不倒翁打到。
师：小朋友，你们想一想怎样才能帮助熊二将不倒翁打倒呢? 通过抛出问题，激发小朋友的探索问题的.兴趣，激发幼儿的想象力和动脑思考的能力。
解决方法：
(1)将不倒翁身体里的重的物体拿走。
(2)用物体将不倒翁半球形的底座挡住，这样不倒翁就会起不来了。
五、播放PPT，寻找生活中的不倒翁。
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