语文教案【优秀3篇】
作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的语文教案3篇，希望对大家有所帮助。
语文教案 篇1
教学目标
1.识写生字词。
2.了解居里夫人并读懂文中所写的居里夫人关心、敬爱老师的几件事。
3.让学生懂得尊敬老师、爱戴老师是一种美德。
4.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点
了解居里夫人并读懂居里夫人关心、敬爱老师的几件事，激发学生学习居里夫人尊敬老师的美好品质。
教学难点
用居里夫人的事业上的成就与她敬师爱师的事相对比，进而激发学生学习居里夫人的美好品质。
教学课时
2课时
教学过程
第一课时
教学目标
1.识写生字词。
2.了解居里夫人并读懂文中所写的居里夫人关心、敬爱老师的几件事。
3.正确、流利地朗读课文。
教学重点：了解居里夫人并读懂居里夫人关心、敬爱老师的几件事。
教学难点：进而激发学生学习居里夫人的美好品质。
教学准备：课件
教学过程：
一、导入
同学们，今天老师给大家介绍一位伟大的女士，她是一位波兰科学家，曾经两次获得诺贝尔奖金，她就是居里夫人。今天我们学习一篇关于她的文章《居里夫人和她的`老师》。猜一猜，文中可能写些什么内容？
二、新授课
（1）自己读课文，遇到不认识的字词可以查阅字典，也可以和同学交流交流，还可以问老师。
（2）指名读课文，检查自学情况，提问：本文写了居里夫人和她的老师之间哪几件事？
要点：一、居里夫人将自己的象牙项链送给老师做旅费回乡。二、成为伟大的科学家后，居里夫人写信邀请老师到家中做客。三、在盛大的典礼上，居里夫人穿过人群，把老师接到主席台上。
三、悟中心
由这几件事，你读出了什么？（居里夫人尊师敬师的美好品质）
四、作业
1、朗读课文。
2、抄写生字新词。
板书：
9、居里夫人和她的老师
欧俄控届副署拘
第二课时
教学目标
1.读懂文中所写的居里夫人关心、敬爱老师的几件事
2.让学生懂得尊敬老师、爱戴老师是一种美德。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：读懂居里夫人关心、敬爱老师的几件事，激发学生学习居里夫人尊敬老师的美好品质。
教学难点：用居里夫人的事业上的成就与她敬师爱师的事相对比，进而激发学生学习居里夫人的美好品质。
教学准备：课件
教学过程：
一、导入
二、复习
回顾一下，这篇文章表现了居里夫人什么样的品质？是通过哪几件事来写的？
三、新授课
1．教师提问，引发学生思考：文章哪里写出了居里夫人对老师怀着真挚的情感？请学生默读课文，边读边勾画相关语句，在书边做简单的批注。
2．学生之间互相交流意见。
3．组织学生交流阅读收获。
要点：
（1）下了课，玛妮雅走进欧班老师的房间，从脖子上解下一串象牙项链，默默地放在老师的手里，然后用法语说了句为了第厄普从这一段话可以看出，一个幼小的孩子能为老师着想，能体会到老师的难处，能把自己的心爱之物送给老师做旅费，可见对老师的情感多么真挚。
（2）欧班老师简直不敢收下，以为是邮局弄错了。一位全世界都在传颂的伟大科学家，怎么会给一个又老又穷、默默无闻的教师写信呢？直到邮差肯定没有错，她才用颤抖的手拆开了信封。
这一段用一个反问句写出了居里夫人虽已成名却不忘恩师。
（3）居里夫人在典礼中对老师表示敬意，足见她们的真挚感情。
（4）幸福的泪水挂满了老人的双颊，她的学生对她还是那么热爱，那么尊敬！
这一段表面是在写欧班老师，实则写居里夫人，通过老师的表情和心理，赞扬了这位伟人的崇高品质。
4．指导朗读。
抓住让人感动的句子让学生有感情地读。
5．总结本节课的收获。
6．布置作业。
搜集名人尊师敬师的故事，下节课开个故事会。
四、板书设计
语文教案 篇2
教学目标:
认读词语,对学生进行初步的逻辑思维训练;
巩固音节的拼读,,强化学生运用拼音来读准字音的习惯;
动手拼图,培养学生的动手能力和想象力.
教学重点:
词语的归类;
拼读音节;
流利地朗读儿歌.
教学难点:
词语的归类:
音节的拼读,尤其是轻声.
教学准备:
教具: 课件 三个圈圈,三根小棒 拼好的小鸭和小兔
学具: 三个圈圈 三根小棒
教学过程:
一、 导入:
新年到了,圣诞老人要举办一次舞会(课件),邀请了很多朋友参加.可是这些朋友很久没有跟他见过面了,圣诞老人都快认不出来了,他非常着急.小朋友们愿不愿意帮帮他啊?
二、 认字归类.
1. (出示课件)小朋友看,这些就是圣诞老人要请的朋友,现在就要请你们来认一认了.
2. 同桌之间交流读词语,提醒注意轻声.教师下位指导巡视.
3. 指名读.
生评生读,师评生读.
4. 齐读.
5. 圣诞老人非常感谢小朋友们替他找到了他的朋友们.可是,他又遇上了件麻烦事.原来圣诞老人的房子很小,只能够摆下三张桌子,圣诞老人一共请了多少位朋友啊?(学生数数)现在就要请聪明的小朋友来替他想想办法了.怎么排座位才能让每一桌的客人都满意呢?小朋友们排好了之后还得告诉老师,为什么这么排,为什么把这些词语放在一起.
6. 学生分组讨论,教师下位巡视.
7. 指名回答,课件演示.
8. 圣诞老人真的非常感谢小朋友们能够这么热情的帮助他解决难题,表扬自己!看,圣诞老人的朋友们都坐好了!(提示学生坐好)
9. 圣诞老人这次只请了12位朋友,他觉得不够热闹,要是有更多懂得朋友来参加这个舞会该有多好啊!小朋友们想一想,每一组词语里还能排上哪些不同的但是相类似的词语呢?我们一起来给圣诞老人找朋友,好吗?
10. 学生自由讨论,小组交流.
11. 老师提示: 属于动物的词语你还找到了哪些?
属于人物的词语你还能找到哪些?
属于动作的.词语呢?
课间休息:一年级上册语文园地三第二课时教学设计教案
圣诞老人看到小朋友们帮他找到了这么多的新朋友,可高兴了!看,舞会开始了!(课件)
圣诞老人也热情的邀请小朋友们来参加他的舞会呢!(生跟着音乐唱游)
三、拼拼读读。
1. 过渡(音乐戛然而止,出示课件)
小朋友看,从森林里走来了一只大怪兽,他说:“哼，想要继续舞会，还得过我这一关
！（出示课件：拼拼读读）
2．（出示三个圈圈）老师左手拿的是什么？（“三个圈圈”）
（出示三根小棒）老师右手拿的是什么？（“三条直线”）
（出示小鸭形状）拼出了什么？（“拼出小鸭”）怎么知道是小鸭？（“嘴巴扁扁”）
（出示小兔形状）还拼出了什么？（“拼出小兔”）你怎么知道的？（“尾巴短短”）
（课件）“还能拼什么？你来试试看！”
哦，原来这就是大怪兽给我们出的难题！小朋友们想不想舞会继续？（想）那我们一起来解决大怪兽给我们出的这道难题，好不好？
3．打开书33面，大声的读儿歌，注意轻省，不会人的字请拼音来“帮忙”，比一比，看谁会拼的音节最多！（自由读）
4．指名拼读。生评生读，纠正字音。
小组读，全班读。
5．读了儿歌，谁能说说你从儿歌中都知道了什么？
指名答
6．想一想，你用三个圈圈，三根小棍还能拼什么？
学生动手拼一拼，师下位巡视。
7．学生上台演示。
四、小结。一年级上册语文园地三第二课时教学设计教案
看了小朋友们的表现，怪兽说：“恩，你们都是聪明的孩子，欢迎参加圣诞老人的舞会！”（生跟着音乐动起来）
五、 下课
语文教案 篇3
教学目标：
1、了解生活中的声音，培养对声音的喜爱。
2、培养学收集声音及表达声音的能力。
重点：收集声音、表达声音、研究声音。。
难点：：收集声音、表达声音、研究声音。
关键：：收集声音
课时：1课时
教具：录音机、课件
学具：录音机
相关知识点：声音收集的方法
教学突破点：在生活中收集声音
教学过程：
教学过程：
一、采集声音：
1、明确采集声音的范围。（大自然、集市、市场、乐器）
2、明确采集声音的`方式，把各种声音录下来（边听边猜是什么声音？）
二、研究声音：
1、把采集的声音进行分类（噪音、乐音）
2、积累描写声音的词语。
三、指导学生采集声音：
1、指导学生活动。
2、学生表演或收集。
3、召开研究成果发表会：
学生汇报交流各组的研究成果。（培养学生的表达能力）
四、总结：
板书设计：
我们周围的声音
采集声音
研究声音
第二课时
教学过程：
一、创设情境，丰富说话内容。
同学们，今天我们上一节非常有趣的说话课听声音说话。好吗？在春天的一个早晨，阳光明媚，小动物们哼着歌，向我们走来了，仔细听，你们都听到了什么？（老师播放各种动物的叫声）今天，我们就一起来研究声音。
二、声音的分类。
1、播放课前学生采集的声音，说一说都是什么声音？
2、这些声音都能分哪几类？
3、请同学以小组为单位把收集到的声音分类。
4、教师检查，巡视。
三、有趣的象声词
1、你知道什么是象声词吗？
2、找一找我们身边的象声词。
3、请同学演一演，其他同学猜。
四、我们身边的噪音
1、播放噪音
2、你喜欢这些声音吗？他们是那里发出来得？
3、我们应该怎样做？
4、成立噪音治理小组，防止噪音产生。
五、我们喜欢的声音
1、我们喜欢的声音来自那里？
怎样制造好听的声音？
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