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小班教案

时间：2023-11-08 09:04:27 教案我要投稿

小班教案5篇（精选）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班教案5篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案5篇（精选）

小班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。

　　2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。

　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　【活动准备】

　　红、黄、蓝大绸布若干，竹梯、平衡木：录音机、音乐磁带。

　　【活动过程】

　　（一）热身运动：快乐小司机

　　天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿檫车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）

　　公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！

　　（二）情景游戏：彩绸变变变

　　1、顺着小路走一走——把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路

　　这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。）

　　2、经过小河跳一跳——把蓝色绸布对折成小河状

　　前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的'方法过小河、）

　　3、看到山洞钻一钻——把红色绸布做成山洞状

　　小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到"山洞"。）

　　（三）自由探索：彩绸真好玩（自由探索彩绸的多种玩法。）

　　1、这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色7（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？

　　2、漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩：幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。）

　　3、下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。（变换伞的高度，）

　　哎呀1一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。）

　　大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！

　　（四）放松整理

　　雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！

　　教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1.观察画面，讲述故事《谁的主意好》的主要内容。

　　2.在生活中乐意做一个有礼貌的好宝宝。

　　3.领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动过程：

　　一、谈话导入故事草地上有一间蘑菇房，我们猜猜是谁的家？

　　二、教师和幼儿一起有顺序的观看课件

　　1.今天天气多好呀，谁来找小兔玩了？(根据课件点出相应的动物，并学学动物叫声）

　　师总结：小猫、小羊、小鸭、小鸡想找小兔玩，他们来到小兔家门口。（我们跟小动物打个招呼。）

　　2.幼儿根据自己的经验和想象来说一说可小兔家的门是关着的，你会怎么办呢？

　　3.看看小动物想了什么办法？

　　小朋友们想的办法真棒，那我们来看看小动物们想了什么办法？

　　(1)小猫想了什么办法？我们来听一听、看一看说一说，学一学：喵喵喵我来用力把门锤。

　　(2)小羊想了什么办法？

　　说一说，学一学：咩咩咩我来用力把门踢

　　(3)小鸭想了什么办法？

　　根据幼儿的观察自由讲述。说一说，学一学：嘎嘎嘎我来用力大声喊。师总结：这样做对吗？为什么？对了，小兔和小朋友想的是一样的，他们太吵了，没礼貌。所以呀，小猫使劲把门锤，小兔有没有出来开门？小羊用力把门踢，小兔有没有出来开门呀？小鸭用力大声喊

　　小兔有没有出来开门？

　　(4)想想小鸡会怎么敲门，怎么做呢？

　　为什么听到小鸡轻轻的`敲门声音，小兔就出来开门了？（那我们一起来学学小兔有礼貌的敲门声）

　　4.现在你们明白了，故事中谁的主意好？那我们把故事《谁的主意好》一起讲一遍

　　三、你最喜欢故事中的谁？那生活中你是如何做一个有礼貌的好宝宝。

　　活动反思：

　　PPT做的不精细，没有与现实结合来调整小动物的大小，小兔子太大，而其他动物都一样大，没有区分开来。

　　通过这次上课，让我充分认识到了一个小教师要上好一节课还是蛮不容易的，可能是之前太过于准备，想的太多了，等到上课的时候特别特别紧张，生怕自己上不好，加上小朋友不是自己班上的，不了解，心里没底。本来是有一个引出小朋友说出小兔子房子的环节的，孩子们一下子就说出了我看到了小兔子的房子，自己的经验也不足，孩子们一开头就把我的流程给打乱了，我更紧张了，有一个要求孩子们说完整的话的环节，也忘记了，还有一个小兔子开门的环节，也忘记放PPT了。

　　整节课上下来，除了紧张还是紧张，觉得自己上的很不成功，课后，各位老师们对我的课提出了宝贵的建议，以后我会结合这些建议，更好的提升自己上课的水平。

　　自己以后还是要多多的上课，多多的锻炼自己，胆子还是要大一点，成长就是经验加反思，我坚信我以后会更好

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1.感受过生日的快乐，理解分享的意义。

　　2.仔细观察画面的细节，并结合画面进行想象。

　　3.理解诗歌内容，初步认识字词：生日、蛋糕、阳光。

　　4.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　字卡、语言读本、图片、音乐《生日歌》。

　　活动过程：

　　一、预备活动：

　　1，教师播放歌曲《生日歌》，幼儿可以用中文或英文演唱歌曲，再向相邻的小朋友说一句祝福的话语。

　　二，感知理解活动

　　1，话题讨论。

　　教师引出讨论话题：你们的生日是哪天？你和其他小朋友一起过过生日吗？

　　教师出示大字卡“生日”。

　　2，师幼交流。

　　让幼儿说一说家人是怎样给自己过生日的。

　　3，通过观察书中的图片，讲讲书中的小朋友是怎样过生日的？

　　看到生日蛋糕想到了什么？

　　4，想象表达。

　　提问：书中的蛋糕是什么样的？圆圆的蛋糕像什么？

　　为什么说蛋糕像太阳呢？

　　（引导幼儿说出太阳与蛋糕之间的相同处，教师随机出示大字卡“蛋糕”，

　　幼儿理解认读。）

　　5，欣赏诗歌。

　　（1）教师朗读诗歌，幼儿欣赏，教师注意朗读时，“每个”要重读，突出分享。

　　提问：诗歌中的蛋糕是怎样的？像什么？

　　诗歌中的小朋友为什么要把蛋糕分给其他小朋友吃？

　　引导幼儿感受与人分享的`快乐。

　　（2）你觉得诗歌中哪一句话最有趣？读给大家听听。

　　三，游戏活动。

　　1，字卡游戏：配对。

　　教师分别出示大字卡“蛋糕”“生日”，

　　幼儿找出相应的小字卡配对后再认读；

　　幼儿分成“生日”和“蛋糕”两组，

　　幼儿自由地与另一名幼儿组成词组：“生日蛋糕”。

　　2，字卡游戏：太阳出来了。

　　教师出示大字卡“阳光”，幼儿认读并找出相应的小字卡；

　　教师出示太阳和乌云的图片，当教师举“太阳”时，

　　幼儿举起“太阳”的小字卡；

　　教师举起“乌云”时，幼儿则将小字卡藏起来。

　　活动反思：

　　1，此次语言活动是为3-4岁幼儿设计的，这个年龄阶段的孩子吸收能力比较快，基本读三遍就可以学会这首诗歌了，再通过孩子们喜欢的游戏就可以快速把字词学会。

　　2，由于孩子们爱动，爱玩的天性，可以在孩子们熟悉的基础上老师为幼儿配上诗歌动作，更加激发了孩子们的兴趣，学习效果会更好，当然可以根据本班孩子的情况灵活运用。

　　3，教师所做的字卡最好规范，图片鲜艳好看，如果有条件的话最好运用多媒体。

　　4，本次活动，我觉得大部分幼儿表现都不错，都能积极配合教师活跃课堂气氛，对于内向的孩子，我会多给他们一些空间，多提问他们，让他们在游戏中多参与，慢慢的这些孩子会有所改变，积极参与进来。

小班教案篇4

　　活动目标

　　1、知道小鸡出生的过程

　　2、了解《小鸡出壳了》故事情节，并根据故事情节进行对话。

　　3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣

　　活动准备

　　1、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀

　　2、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件

　　3、《母鸡进行曲》磁带、录音机

　　活动过程

　　老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室，幼儿跟着老师做动作。

　　一、出示小鸡，激发孩子们的好奇心。

　　"小朋友们，今天老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡)，看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。"老师再很神秘的.问："哎，小朋友们，你们知道小鸡是怎样出生的吗?"让孩子们自由议论。这时老师再出示鸡蛋，说："小鸡是鸡蛋孵化出来的(教师介绍小鸡孵化的过程)。在这21天的孵化过程中，鸡蛋到底发生了怎样的变化呢?"进入下一环节.

　　二、按顺序出示幻灯片，了解小鸡是怎样出生和长大的。

　　先出示第一幅图，老师引导孩子观察："小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细观察一下，蛋壳里面是什么样子的?"引导孩子大胆表达。然后老师再问："在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的变化呢?"接着出示第二幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观察，说出鸡蛋里面的变化。依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。

　　三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐欣赏故事

　　鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛，好奇的问："妈妈，妈妈。这是什么?"

　　"这是青草。"

　　"青草是什么?"

　　"青草嘛，是让我们踩着走路的。"

　　"哦，那个圆点点是什么东西?"

　　"那是露珠。"

　　小鸡头一低，吃了一滴露珠："妈妈，露珠是甜的。"

　　"孩子，青虫的味道还要好呢!来跟着妈妈去找吧。"

　　小鸡跟着鸡妈妈，"悉沙悉沙"踩着青草。它多神气，生下来就会走路，还会唱歌："叽叽叽叽!"它是在唱："妈妈呀，我真快乐!"

　　欣赏完故事后，老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。

　　四、师幼游戏"小鸡出壳"，结束活动。