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大班教案

时间:2023-11-08 09:10:18 教案 我要投稿

大班教案10篇[精]

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的大班教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班教案10篇[精]

大班教案 篇1

  【活动设计】

  奶粉桶是班级小舞台活动区中孩子们共同收集的道具,每天看着孩子们快乐的敲打发出叮叮咚咚的声音时,老师设想怎样让孩子们在随意敲打奶粉桶的过程中,通过有意识的引导让孩子感受乐曲中节奏的变化,获得相关节奏的知识,并让孩子体验利用日常物品敲敲打打为乐曲伴奏的快乐,于是设计生成了这节打击乐活动《奶粉桶变奏曲》。

  【活动目标】

  1、感受利用奶粉桶进行乐曲打击表演的乐趣。

  2、熟悉歌曲的旋律与节奏,看图谱探索、尝试用奶粉桶的不同部位进行打击。

  3、在熟悉| xx x |节奏型基础上,掌握| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型,能随乐合拍打击表演。

  【活动准备】

  1、已熟悉音乐并会进行歌曲表演

  2、奶粉桶、筷子等

  3、| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型图谱,完整图谱一张

  【活动过程】

  一、表演导入,激发幼儿兴趣

  1、幼儿进行歌曲表演,回顾、熟悉音乐

  师:昨天我们学唱了一首好听的歌曲《爱我你就抱抱我》,还记得吗?我们一起来表演给客人老师们看看!

  2、教师出示奶粉桶,进行打击乐表演,激发幼儿兴趣

  师:今天老师要用一种特殊的乐器来表演这首歌曲。能猜出来是什么吗?你们看,这是什么?(奶粉桶)下面请看表演,音乐!

  师:奶粉桶也能当乐器好不好玩啊?你们想试试吗?试一试敲一敲奶粉桶的桶身、盖、底,听听会发出什么样的声音?请你们自己选一个吧。

  二、看图谱探索、尝试用奶粉桶的不同部位,进行| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型打击练习

  1、探索了解奶粉桶不同部位的音效

  师:有小朋友发现筷子上的蓝色标记,就我们手握着的地方!

  师:你敲的是哪里呀?你们感觉敲哪里好听?桶盖敲起来像什么声音?桶身、桶底声音感觉什么样?怎么拿桶敲出来的声音才好听呢?

  2、出示图谱1,打击| xx x |节奏

  师:瞧,老师带来一张节奏图,你们认识吗?你们能用奶粉桶打出这个节奏吗?

  3、出示图谱2,打击| x x | xx x |节奏

  师:那我再添上两颗爱心,你们还会打吗?咦,这个节奏听起来像我们歌曲里的哪句啊?那我们就试试边唱边打。

  4、出示图谱3,尝试打击| xx xx | xx x |节奏

  师:这个节奏图和刚才的节奏图有什么不一样?我们都来试一试?谁愿意上来试试?歌曲里的哪句就是这个节奏呢?

  三、看歌曲完整图谱,尝试进行打击表演

  1、认识歌曲的图谱

  师:你们想不想用这几种节奏来表演《爱我你就抱抱我》这首歌曲。(出示完整图谱)图谱上有什么地方看不明白?

  师:图谱上蓝色的爱心表示唱的部分。两边的两条竖线、两个点叫反复记号,就是要表演两遍的意思。空心的爱心表示打到这里要停一下。我们一起来看图谱唱一唱。

  2、看图谱商讨乐句中打击的.奶粉桶部位

  师:小朋友,先打哪里呢?你们一起商量一下。

  3、根据幼儿讨论变化的奶粉桶部位尝试打击表演

  4、分角色变换多种形式进行打击表演表演

  师:小朋友表演的真棒,这首曲子有唱的部分有打击的部分,谁愿意来表演唱的部分?其他小朋友进行打击。看看你们配合得怎们样?我来用手势提醒你们。

  四、完整表演展示

  师:好听的歌配上有趣的打击,我们请客人老师拍手打节奏和我们一起表演。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过欣赏理解歌词内容,学习用连贯,轻柔与顿挫跳跃有力的歌声表现歌曲。

  2、初步体验和表达歌曲中害怕不舍与勇敢坚强的'不同情感。

  活动准备:

  1、flash落叶

  2、音乐伴奏

  活动过程:

  一、情境导入情感叠加熟悉歌曲旋律

  1、提问:小朋友知道现在时什么季节?

  2、秋风起来啦,小树叶会有什么变化?

  3、随音乐学小树叶飘落的动作

  4、随音乐做一片离开妈妈不舍害怕的小树叶

  二、学唱歌曲

  1、师:小树叶到底说了什么呢?我们一起来听一听!

  2、小树叶唱了什么?

  3、多种形式演唱歌曲

  4、教师范唱第二段

  5、问:现在小树叶心里发生了什么变化?

  多形式演唱

  三、有表情的歌唱

  1、师:今天我们唱了小树叶的歌,下面我们完整的来欣赏这首歌

  2、听一听,歌曲一共有几段?完整欣赏

  3、多种形式演唱歌曲

  四、小树叶游戏

大班教案 篇3

  意图:

  一次餐后散步,孩子们发现一只可爱的小瓢虫停在一片冬青树叶上,因而驻足观看。由于大家观看时声响太大,小瓢虫吓得飞走了。孩子们追了一会儿,可小瓢虫还是消失在他们的视线之中。孩子们有些失望,惦记着小瓢虫的去向。根据这一情景,我设计了手工活动“小瓢虫旅行记”。

  目标:

  1.尝试用彩色纸浆制作立体小瓢虫。

  2.能运用辅助材料进行大胆想象,创造性地表现小瓢虫旅行的1青景。

  3.体验自由创作的快乐。

  准备:

  1.请家长带幼儿到小区绿化带和公园里寻找瓢虫,对瓢虫进行更细致的观察。

  2.幼儿操作材料:红、白、黑等颜色的稠纸浆每桌一份,牙签、火柴头若干,大纸盘每人一只,棉花、树枝、树叶、窄纸条、各种形状的彩纸片、记号笔、固体胶、透明胶、剪刀、糨糊、各种颜色的稀纸浆、塑料刮刀、擦手布。

  3.各种形态的瓢虫图片,瓢周娟虫旅行的视频(选自互联网《瓢虫恋爱史》视频1、23——4、37、、之间的一段),电脑、投影仪,一幅由16张不同大小、形状的卡纸拼接而成的大路线图(16张卡纸均可取下,让幼儿用于设计旅游景点)。

  过程:

  一、用纸浆制作不同形态的立体,小瓢虫

  1.利用已有经验导入课题。

  师:你们见过小瓢虫吗?它是什么样子的?

  2.请幼儿欣赏各种形态的瓢虫的'图片,观察并找出它们的不同点。

  师:今天我也请来了几只小瓢虫,一起来看看吧。 (教师播放瓢虫图片的幻灯片,最后把所有图片定格在同一画面上。)

  师:找找看,这几只小瓢虫有哪些地方不一样?

  师:我准备了各种颜色的纸浆,现在就请你们用纸浆来做立体的小瓢虫吧。

  3.幼儿用纸浆制作立体小瓢虫,教师巡视并进行个别辅导。

  二、为瓢虫设计旅游路线图

  1.观看《小瓢虫旅行》的视频。

  师:小朋友们做的瓢虫真可爱,现在请它们在你的盘子里休息一会儿,看看我带来的瓢虫都去干什么了。 (幼儿观看瓢虫旅行的视频,教师为视频配音。)

  2.想象瓢虫会去哪些地方旅行。

  师:看来小瓢虫很喜欢旅行。你想让小瓢虫到哪儿去旅行呢?

  3.幼儿制作旅游路线图。

  师:刚才你们说了许多很好玩的地方,可是小瓢虫还不认识这些地方呢。不如我们把刚才说的好玩的地方做到这张卡纸上面,为小瓢虫做张旅行图,然后用纸浆把它们连起来,让你的小瓢虫快乐地去旅行吧!

  师:我给你们准备了各种各样的材料,有纸片、棉花、吸管、棒子、树叶,等等。你可以选择最喜欢的材料进行制作。 (幼儿到户外操作,教师巡回指导。)

  4.师幼共同欣赏幼儿合作完成的瓢虫旅行图。

  反思:

  在活动中,我为幼儿提供的稠、稀两种纸浆,既可当橡皮泥进行立体造型,又可当水粉颜料进行平铺涂色。在幼儿灵巧的手中,各色纸浆变成形态各异的瓢 虫和五彩斑斓的小路;小小的牙签成了瓢虫的脚,黑色的火柴头成了瓢虫的触角;树叶、纸条、棉花变成了天空、大海、花园、房屋、球场等瓢虫爱去旅游的景点。丰富多样的材料充分激发了孩子的想象力与创造力。

  在活动中,瓢虫和旅游景点的设计及制作对幼儿具有极大的挑战性,因此我把活动过程安排为“引入课题一幼儿操作一再引入一再操作一作品评价”,这样有利于幼儿保持积极投入的状态,也有利于教师进行更有效的指导。

大班教案 篇4

  【活动目标】

  1、在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。

  2、培养合作意识,养成遵守规则的好习惯。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、体验合作创编游戏的乐趣。

  【活动准备】

  1、格子图棋谱若干。

  2、收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖,在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。

  3、将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。

  【活动过程】

  一、有规律排序。

  1、这里有两种颜色的积木,谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排排队。

  小结:看看他是怎么排?对了,从左往右横着一隔一排的。

  2、(出示竖纸条)看,纸条竖过来了,怎样也可以一隔一排排队呢?谁来试试?

  小结:竖着的时候,从上往下一隔一排的。

  3、(出示格子棋谱)看,这是什么?那我们就用刚才一隔一的方法来排一排,注意:每一行要一隔一排列,每一列也要一隔一排列,每个格子放一块积木,所有格子都放满。注意有数字的一面朝下。两个朋友合作完成。

  4、成功了吗?哪些孩子成功了?把你们的结果拿上来给大家看看。我们来看看,是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢?

  二、游戏:翻翻乐

  1、介绍规则:刚才我们把有数字的一面藏起来了,为什么呢?其实这是一个好玩的游戏,名字叫《翻翻乐》。怎么玩呢?这个游戏需要几个人玩呢?为什么呢?那两个人先商量一下,一个选红色,一个就是?(蓝色)那谁先开始翻呢?。用“石头剪刀布”的方法,赢的人先开始翻,可以翻自己的颜色,也可以翻对方的颜色,大家轮流翻。谁来跟我玩一玩?(请一名幼儿示范)靠在一起的两个数字哪个大?它是什么颜色?刚才谁选的`蓝色?大的可以把小的吃掉,我就可以把红色吃掉,吃掉的积木放在自己身边。游戏继续进行,直到所有的积木都翻过来,没有积木可以吃,游戏就结束。谁吃掉的积木越多,谁就赢了。注意了只能吃别人最靠近自己的积木。

  2、游戏开始吧。

  3、提出要求:谁赢了?你和谁玩的?你吃了他几个?那你吃了她几个?那谁赢了。吃掉的积木是最靠近自己的,斜着不能吃。我们再来试试。

  4、好不好玩?那我们交换朋友再来玩一次。外围的孩子不动,里面的孩子起立,第一个孩子过来,其他孩子往旁边移一个椅子。开始吧。

  小百科:翻翻乐,是一款记忆类型的小游戏,游戏中玩家只要找出两张相同的一样的水果就能得分,直到在限定的时间内翻出所有的水果就算过关。

大班教案 篇5

  一、亲亲热热——小兔请客

  指向:

  愿意大方地介绍自己。

  准备:

  毛绒小兔1只。

  过程:

  1、教师面带微笑,向宝宝打招呼:“宝宝好!我是XX老师”。

  2、教师边出示“小兔”边示范问候的方法。

  教师:“小兔邀请朋友到它家做客,它准备了许多好吃的,你想吃什么,就对小兔说‘小兔你好!我叫XX,今年X岁,我属X,我喜欢吃XX。’然后大家一起拍手说:‘XX,XX,欢迎你!’”

  3、宝宝依次上前作介绍,直到每个宝宝都介绍到。

  二、做做玩玩——谁不见了

  指向:

  锻炼记忆能力。

  准备:

  人手1份毛绒动物(3~5只),大手帕1块。

  过程:

  1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。

  2、教师取出盘中的小兔玩具,以“小兔”的口吻和宝宝交流。

  “宝宝们好!”鼓励宝宝向小兔问好。

  “小兔长什么样呢?”教师用动作、语言提示宝宝说出长耳朵、白白的毛等特征。

  3、教师逐个出示其他毛绒动物,鼓励宝宝依次向它们问好,并将毛绒玩具排排队。

  4、示范游戏“谁不见了”。

  “请宝宝们闭上眼睛。”教师藏起小白兔并提问,“请宝宝们睁开眼睛看一看、找一找,谁不见了?”引导宝宝仔细观察、回忆。对于大胆回答的宝宝,请大家为他鼓掌,并把小兔放回原来的位置。

  教师每次拿走不同的动物,让宝宝看看猜猜,说出谁不见了。游戏可增加难度,由藏起一个动物变为藏起两个动物。

  5、宝宝独立取工作毯和玩具托盘,与家长一起游戏。

  提示家长:先让宝宝说说小动物的名称,再开始游戏;游戏时,先藏起一个小动物,让宝宝想想猜猜,再根据宝宝的游戏情况逐步增加游戏的`难度,注意每次藏2~3个小动物。

  6、10分钟后播放収玩具的音乐(自选),提醒家长和宝宝一起収归活动材料。

  三、蹦蹦跳跳——夺宝奇兵

  指向:

  练习钻、爬、平衡走等大肌肉动作。

  准备:

  1、阳光隧道2段,沼泽地(泡沫地垫若干),彩色小路2条,1筐皮球。

  2、场地布置:宝宝和家长——阳光隧道——沼泽——彩色小路——装皮球的大筐

  过程:

  1、教师结合场地布置介绍:“今天我们要去寻宝。但要找到宝藏可不是件容易的事!我们要钻过隧道,爬过沼泽地,走过彩色小路,才能找到宝藏。谁愿意先来试一试?”

  2、将是请一位宝宝示范,可用语言提示:“看!先要钻过长长的隧道,爬过沼泽,走过彩色小路,最后找到了宝藏——筐里的皮球。”

  3、组织宝宝排成一队玩游戏。

  引导宝宝有序地钻过阳光隧道、爬过沼泽、走过彩色小路,再筐中拿到皮球跑回起点。

  提示家长:鼓励宝宝大胆地钻过阳光隧道,快速地往前爬,并能保持身体平衡地走过彩色小路,顺利完成任务。

  四、说说唱唱——闪烁的小星

  指向:

  认识打击乐器碰铃、沙蛋、对音乐活动感兴趣。

  准备:

  用布遮住箩筐(内置碰铃、沙蛋乐器若干)。

  过程:

  1、教师出示箩筐,引起宝宝的兴趣。

  手拿箩筐轻轻左右摇动,并作神秘状问宝宝:“猜猜里面是什么?”

  从箩筐里摸出碰铃,告诉宝宝:“这是碰铃。”同时,手抓住碰铃手柄,轻轻地、有节奏地敲击。

  从箩筐里摸出沙蛋,告诉宝宝:“这是沙蛋。”同时,手握住沙蛋,上下有节奏地摇晃。

  2、教师从箩筐里逐一取出所有的碰铃。沙蛋,请宝宝选择自己喜欢的乐器,自由地敲击或摇晃。

  3、教师带着宝宝一起有节奏地演奏(XX︱XX).

  4、集体听音乐一起有节奏地演奏。

  演奏方式:先分段演奏,即前半段音乐用碰铃演奏,后半段用沙蛋演奏;再交换乐器演奏。

  提示家长:演奏时指导宝宝有节奏地演奏;提醒宝宝爱护乐器,轻拿轻放。

  附歌曲:闪烁的小星1=C2/4

  1155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱

  一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天空放光明,

  5544︱332︱1155︱665︱4433︱221︱

  好像许多小眼睛。一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。

  五、开开心心——传送机

  指向:

  发展手眼协调性,学习与他人合作游戏。

  准备:

  人手1个杯子,各种不同的豆子若干。

  过程:

  1、教师讲解“传送机”游戏的玩法与要求。

  教师:“我们围成一个圈,每人手拿一个杯子,老师在一个宝宝的杯子里倒豆子,然后宝宝再把豆子倒在旁边妈妈的杯子里,妈妈再倒在旁边宝宝的杯子里,一个一个传下去,豆子不能倒在外面。注意,最后一个人把豆子倒在盆里。”

  2、集体游戏。

  游戏中,教师可根据具体情况增加豆子的数量,以提高游戏的难度,吸引宝宝积极参加游戏。

  家庭延伸:

  在家中可利用宝宝熟悉的生活用品,和宝宝玩“谁不见了”的游戏,对培养宝宝的观察力、记忆力很有帮助哦!

大班教案 篇6

  一、游戏目标:

  1、继续练习钻、爬、跨跳的技能。

  2、能遵守游戏规则,听清指令。

  3、培养幼儿良好的合作精神和对体育游戏的兴趣。

  4、幼儿已会"电网"、 "磁铁"游戏。

  二、游戏准备

  在室外选择较平整、宽敞的场地,运用跳绳两根根、障碍栏四个、皮榔头六个作为游戏器具。

  三、游戏过程

  1、准备动作:《学做解放军》练习踏步走(活动四肢,进入游戏状态)

  2、进行游戏:

  玩法1:

  设置关卡一:幼儿一起在起跑线上听到指令后,用膝盖着地爬或匍匐前进爬爬过"电网" (根据自己的体型选择爬法)(跳绳一根,绳系在两张相同的椅子脚上);

  设置关卡二:爬过"电网"后,跨过低障碍栏;(障碍栏分高低两种,第一次我们只进行低的两个障碍栏)

  设置关卡三:跨过低障碍栏后躲开两个"磁铁"碰撞后,到达终点。

  游戏重点:(游戏过程中如发现"触电"、"磁铁"吸到,幼儿必须从左边草地上返回起点,重新开始游戏直至完成任务后方可游戏结束。)

  玩法2:关卡一、二、三都要增加难度。(设置两个场地,一个是原来的场地一个是增加难度的场地)(分别设置成:关卡一为降低电网高度,关卡二为高的.障碍栏两个,关卡三是四个皮榔头)

  建议幼儿根据自己的能力选择不同的场地再次进行"野战训练游戏"。

  反思:当孩子们对每天玩的游戏缺乏兴趣时,我们应当改变方式让幼儿重新回到兴趣点上。如何使这些游戏继续热闹进行呢?首先观察幼儿,当幼儿有了尝试新玩法的需求,但又遇到了困难时,老师适时地给予具体帮助。并抓住时机换个玩法,让孩子又有新鲜感。本次活动中气氛非常活跃。

  大班健康活动:防痘小卫士

  活动目标:

  1、体验水痘这一传染病对我们生活带来的影响及危害性,增强幼儿主动预防传染病的意识和能力。

  2、共同完成宣传栏,培养幼儿的爱心和责任感。

  活动过程:

  一、 切入话题、进行谈话。

  1说说最近班级里发生有关水痘传染的事件,幼儿谈谈自己的切身体会。

  2了解水痘(传染病)对我们小朋友生活上的影响和危害。

  二、 制作预防传染病宣传栏

  1、自己制作宣传纸。

  2、给朋友介绍怎么预防。

  3、教室里布置预防传染病宣传栏。

  活动反思:

  因为我们班中曾经有孩子发生过"水痘",所以对孩子亲身经历的体会更容易让幼儿接受教育,通过对有关水痘传染的影响及危害性,增强了幼儿主动预防传染病的意识和能力。并且通过宣传栏的介绍,更让孩子懂得传染病的危害,从而学会保护自己,各方面预防疾病的发生。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、知道五月一日是国际劳动节,是所有劳动人民的节日。

  2、了解各行各业人们的劳动,并体验劳动是件辛苦又快乐的事。

  3、激发幼儿爱劳动的愿望。

  4、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。

  5、体验明显的季节特征。

  活动准备:

  假日里,布置幼儿去附近的.理发店理发,到超市购物等,了解人民的劳动。

  活动过程:

  1、教师介绍五月一日是国际劳动节,知道是所有劳动人民的节日。

  2、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景,进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。

  教师提问:你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?

  3、幼儿讨论,帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。

  提问:理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的心情怎样?为什么?

  4、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地),并观察劳动后场地的整洁,让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

  教学反思:

  一年里有着许多的节日, “五一”劳动节即将来临,随着孩子逐渐地长大,结合幼儿的年龄特点和接爱能力,为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动。与幼儿园的实际情况相联系,让幼儿走出幼儿园,踏上社会,积极参与公共社会活动,培养幼儿从小懂得关心他人,关心身边的事,提高幼儿的责任感和社会适应能力。

大班教案 篇8

  教学设计意图:

  根据我班孩子的年龄特征,结合他们当前的发展水平:孩子们思维活跃、爱动脑筋、善于想象,喜欢听故事,借此机会,我希望可以让孩子们在快乐中学到一些人生的道理,有益于他们的健康成长;另外,讲故事对孩子学习和发展意义重大,它能在丰富幼儿经验知识的同时,促进孩子各方面能力的提高,如语言表达能力、想象力、思维力等。

  活动目标:

  1、理解故事内容,能根据自己生活中的相关经验解决问题,大胆表达自己的想法;

  2、遇到危险学会冷静,勇敢面对。

  活动准备:

  电视机,故事碟片、DVD影碟机

  活动过程:

  一、谈话,激发孩子兴趣

  孩子们,你有朋友吧?你和朋友在一起时发生过怎样的'事情呢?有一只猴子跟鳄鱼是邻居,也是一对好朋友,一天它俩在一起玩的时候就发生了一件奇怪的事,你们想知道是什么事吗?

  二、分段欣赏故事内容,引导幼儿积极参与活动,大胆表达自己的想法

  1、鳄鱼为什么愁眉苦脸?

  2、为什么鳄鱼游到湖中央要停下来?

  3、原来鳄鱼是想要取猴子的心给它妈妈治病,那猴子给它了吗?

  4、如果你是猴子,你会怎么做?

  三、完整欣赏故事,进一步理解作品内容与情感

  1、 鳄鱼妈妈病得很严重,鳄鱼愁眉苦脸,但是它用骗猴子去湖对岸玩的方法想取走猴子的心,你觉得这种做法好吗?为什么?

  2、当你一个人突然遇到危险时,你应怎样做才能保护好自己?

  活动延伸:

  讨论:如果猴子把心给了鳄鱼,鳄鱼就会失去猴子这个好朋友。小朋友们,让我们来帮助鳄鱼妈妈想出更好的治病方法好吗?

大班教案 篇9

  *我是中国人-国旗飘飘活动目标:

  1、体验升旗仪式,感知五星红旗是中国的象征。萌发爱国旗,爱祖国的情感。

  2、在观察记录、交流发现的过程中有了解我们祖国的欲望,感受中国人了不起。

  活动准备:1、幼儿进行的关于"国旗"的调查表。

  2、升旗仪式的录象片段、刘翔手举国旗奔跑的照片。

  3、"找国旗"的操作材料: A组:中国国旗+外国国旗 B组:彩旗+中国国旗 C组:都是红旗但星不同活动过程:

  一、找国旗。

  幼儿自由选组,寻找五星红旗(外国中国,都是彩旗,都是红旗星不同)。

  交流对国旗的了解,师归纳小结国旗的特征。

  幼儿将找到的国旗插在环境创设里(天安门、街道、小汽车等)。

  二、观看天安门升旗仪式,体验。

  观看天安门升旗仪式。在幼儿园我们什么时候升旗的?升旗的时候应该注意什么?心里是怎么想的.?

  除了在幼儿园升国旗,你们还在哪里看到升国旗?为什么都要升国旗呢?

  三、交流分享调查表。

  前两天我们作了调查表,你还在哪些地方、哪些时候看到过国旗?(幼儿根据自己的调查向大家介绍自己的发现。)出示刘翔的照片,结合获胜的情景激发情感:我们中国人是多么了不起啊!我们为自己是中国人而感到骄傲、感到自豪!

  播放"大中国"的歌曲,引发幼儿进一步了解中国的兴趣。

  四、关于中国你们都想知道些什么呢?

  让我们带着这些问题一起去寻找答案,看看我们中国了不起在哪里。(如幼儿问不出,可以让幼儿回去后自己将问题写下来。)

大班教案 篇10

  活动目标:

  1、愉快地欣赏故事,感受文学和音乐作品安详、宁静与柔美的意境;

  2、理解故事内容,发挥想象,尝试用语言和动作表达自己的想法与感受;

  3、激发对文学作品中语言的感受力,发展感受美与表现美的能力。

  活动准备:

  1、音乐《梦幻曲》;故事课件;

  2、活动前幼儿对小提琴和音符有所了解。

  活动过程:

  一、倾听音乐〈梦幻曲〉,感受宁静悠远的`意境

  1、今天,老师带你们到森林里去。听,传来了什么样的声音?(播放《梦幻曲》)

  2、听了这首曲子,你心里觉得怎么样?

  3、你知道这好听的音乐是什么乐器演奏的吗?

  4、这么好听的音乐是谁演奏的,森林里到底发生了什么事情呢?我们一起仔细地听听。

  二、初次完整欣赏配乐故事,领略故事优美的意境

  1、教师配乐朗诵故事,幼儿安静地倾听。

  2、故事中有谁?是谁在演奏音乐?这小提琴是用什么做的?

  三、结合图片欣赏配乐故事,理解故事

  1、观看课件,教师配乐朗诵故事。

  2、你觉得小松鼠的小提琴拉得怎么样?

  3、狐狸和狮子听到了琴声后说了什么?它们为什么要去听音乐?

  4、小松鼠拉琴的时候森林里是怎么样的?

  5、小提琴上掉下来一粒东西,那是什么?后来小音符变成了什么?

  6、讨论:如果森林里没有音乐,会怎么样?

  7、完整欣赏故事,了解故事题目。

  四、分角色表演对话,表达自己的感受

  1、听了这个故事后,你想表演谁?根据幼儿的回答学说对话和动作。

  2、幼儿自选角色,并用动作表示角色,集体表演故事的主要情节。

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