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中班教案

时间:2023-11-09 10:35:26 教案 我要投稿

(合集)中班教案7篇

  在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的中班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

(合集)中班教案7篇

中班教案 篇1

  班上开展《种子食品品尝会》的活动,配班男老师和小朋友开玩笑说:“可不能随便乱吃,这些种子吃到肚子里会发芽长大哦!”结果不少小朋友信以为真。由此我想起儿子小时候在家吃瓜果也总是特别小心,如果偶尔一次不小心吃了一粒西瓜子,会哭半天,认为种子到肚子里会发芽长大。苦口婆心地解释半天,他仍将信将疑。看来,这个在大人眼中简单得不能再简单的常识,却是孩子们心中过不去的“一道坎”。为了及时捕捉这一教育契机,解决孩子当下的困惑,我设计生成了大班科学活动――《种子精灵》。

  活动目标

  1.与同伴分享认识的种子,知道种子的主要作用。

  2.结合绘本图画讨论“肚子里的种子能不能长大”,了解种子的生长条件。

  3.在互动小游戏中产生探索种子秘密的兴趣。

  活动准备

  1.幼儿胸前贴有写上名字的胸牌;标有“yes”和“no”的空白展板两块。

  2.食品及餐盘;ppt及播放设备;小花盆和魔豆。

  活动环节

  1.品尝食品,寻找“种子”

  (1)交代品尝要求。

  师:老师今天带来了一些食品给小朋友吃,品尝的时候魏老师有两点小要求:

  第一,注意安全,尤其是使用牙签的时候。注意卫生,吃完将垃圾放在旁边的空盘子里;

  第二,在吃东西的时候如果发现了“种子”,请把种子收集好送给老师。能不能做到?

  (2)分组品尝食品,寻找种子。

  2.分享“秘密”,了解种子的作用

  (1)说说自己认识的植物种子。

  师:你们收集到的是哪种植物的种子?它的子儿就是它的种子吗?

  师:有的人品尝了火龙果,发现火龙果的种子了吗?

  师:还有人吃的是什么?它有种子吗?

  师:你们还认识哪些植物的种子呢?请用完整的话向大家介绍。

  (2)欣赏老师收集的植物种子图片。(播放ppt课件。)

  师:魏老师也收集了一些种子,这里可能还有一些你没有见到过的种子哦,我们一起来欣赏。

  (3)幼儿讨论:植物的种子有什么用?

  师:今天我们认识了种子朋友,谁能告诉我,种子有什么用啊?

  师:你们说得很棒,种子可以加工成种子食品,用来吃;而种子最大的作用是能长出新的植物。

  3.依托绘本,自主选择

  (1)幼儿讨论:小胖猪把木瓜的种子吃到了肚子里会发生什么事呢?

  师:小胖猪最近就碰到一个问题――它吃瓜的时候不小心把木瓜的'种子吃到了肚子里。种子种在泥土里会长出新的植物,那吃到肚子里会怎么样呢?

  师:猜猜小猪幼儿园的小朋友是怎么想的?

  师:小胖猪又是怎么想的呢?

  师:(出示小猪头上有木瓜树的图片)小猪希望头上真的长出一棵木瓜树。他为什么愿意头上长树呢?

  (2)玩游戏《yes or no》,了解植物的种子长大需要什么条件。

  师:小猪的愿望会不会实现?我们来玩一个“yes or no”的游戏吧,认为小猪愿望会实现的人把你的胸牌贴到“yes”这一边,认为不会实现,就送到“no”这边。

  (集体玩游戏《yes or no》。)

  师:你选择的是什么?请说说自己的理由。

  师:到底小猪肚子里的种子有没有长大呢?

  (老师讲述《子儿吐吐》的部分故事内容:他跑进厨房,喝下他所能喝的最多的水,然后飞快地钻进被窝里乖乖地躺着。满心期待头上长出木瓜树的胖脸儿,怕树长不直,连床都换头睡呢!他所做的这一切,完全都是为了树好。第二天,胖脸儿起得很早。其实,他迷迷糊糊的根本没睡好。半夜,他好想知道木瓜树长多高了,但又不敢用手去摸,怕这一摸,树反而不长了。天亮了,该可以了吧?他紧张地用手很慢地、很慢地,往头上摸――?)

  师:有没有长出树呢?(再次玩游戏《yes or no》。)

  师:恭喜你们做出了正确的选择。是呀,一粒植物的种子要发芽、长大是需要很多条件的。空气、水、温暖的阳光、植物需要的温度,有时候长大还需要施肥,所以植物的种子不能在人的肚子里长大。

  4.播放动画,猜想交流

  (1)猜想:有没有一种种子是可以在肚子里长大的呢?

  师:植物的种子不能在肚子里长大,那有没有一种种子是可以在肚子里长大的呢?让我们再来玩一次《yes or no》的游戏,请你一定要认真想一想,然后作出选择。

  (2)观看ppt,了解人类的种子――精子和卵子。

  师:妈妈肚子里有一粒“宝宝种子”,它是两粒种子结合在一起变成的(ppt)。一粒种子叫精子,住在爸爸的身体里面;一粒叫卵子,住在妈妈的身体里面。当精子和卵子在妈妈的肚子里相遇,它们就会成为好朋友,紧紧拥抱,然后发生奇妙的变化,变成一个小宝宝。

  5.种植魔豆,拓展延伸

  师:今天我们知道了植物的种子不能在我们肚子里长大,但许多动物的宝宝种子却是在妈妈肚子里长大的,种子的世界真巧妙。正是因为有了小小的种子,生命才能一代一代相传下去,所以我们一定要珍惜和爱护每一粒种子精灵。

  师:今天魏老师给大家带来了一粒神奇的种子,你们想不想亲手种下它,然后看着它慢慢长大?那让我们赶快行动吧!

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.引导幼儿不受物体大小、排列形式的影响,正确感知10以内数量,比较10以内数量的多、少、一样多。2.运用对应方法观察10以内物体数量的差异。

  活动准备:PPT幼儿用书

  活动过程:

  一、集体活动

  1.比较两排大小不同的碗的多少。

  (出示大图一)比较两排碗,小的10个在上面,大的10个在下面,不用一一对应的方法摆。

  师:图上有什么?就这样看,你觉得哪一排的碗更多?为什么有的.小朋友觉得大碗多?到底谁多谁少呢?你是怎么知道的?怎样摆放才能一眼就看出两排碗谁多谁少?

  2.比较图形的多少

  ①(出示图二)图上有什么?是用什么图形拼出来的?哪种形状图形多,哪种形状图形少?你是怎么知道的?

  ②启发幼儿运用点数的方法进行比较。

  ③点数出来的结果我们可以怎样来记录。请个别幼儿操作,复习记录方法。

  二、幼儿操作

  1.师:小朋友,今天老师为你们每人准备了这样的一张纸,纸上画了三排圆点。要请你们给点子数量最多的那一排打勾。

  2.小朋友想想怎样才能知道哪一排子的数量最多呢?(让幼儿发表自己的意见。)

  3.师:可以用一一对应的方法,这样一眼就能看出那一排点子的数量最多。

  但纸上的点子是画上去的,不可以移动,还有什么方法呢?用点数的方法。

  那这里有三排点子,你怎样才能更好地记住数过的那一排点子的数量呢?

  4.小结:可以用排除法,数出了一排点子的数量就记住这一排有几个点子,然后数第二排点子的数量,如果第二排的点子数量比第一排多,那就只要记第二排点子的数量了,如果还是第一排的点子数量更多,就还是记住它的数量,再去数第三排点子的数量进行比较。

  5.请小朋友用最快的方法去做,看谁做得又快又对。

  三、幼儿用书练习

  1.鼓励幼儿观察指定页的操作方法;

  2.交流和明确操作要求;

  3.幼儿练习,提醒正确的坐姿和握笔,个别指导正确点数。

  4.交流操作结果。

  四、收拾整理学习用品。

中班教案 篇3

  活动目标

  1、通过纸箱的各种玩法,锻炼孩子爬、跑、钻的能力。

  2、在游戏中培养孩子创造能力,发展幼儿的发散性思维,同时培养幼儿团结互助的.。

  活动准备 在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞,让幼儿把手伸出来。

  活动过程

  一、听音乐模仿机器人做准备活动。

  二、纸箱游戏:百变纸箱。

  地垫上放了很多纸箱,教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。

  玩法一:我是机器人。

  出示纸箱,请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩,大纸箱可以几个人玩,小朋友自由选择伙伴玩。

  玩法二:穿山洞。

  请小朋友将纸箱一个一个连起来,象一列火车,然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

  玩法三:开小车比赛。

  将小朋友分成两组,小朋友站在纸箱里,用双手拿起纸箱跑向终点,先到为胜。

  结束活动

  听音乐做放松活动。

中班教案 篇4

  游戏目标:

  学习与同伴合作完成一件事情,体会合作游戏的快乐。

  遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  游戏准备:

  报纸若干张,平衡木两个。

  游戏玩法:

  将报纸展开挖两个洞,分别套在两人的脖子上,然后两人按指定线路走平衡木。

  游戏规则:报纸中途破碎则停止游戏,需从头再来,最终以报纸不破碎者为胜。

  教学反思:

  1、在游戏时,老师指令性的'语言,孩子并没有完全理解,所以在游戏时老师要给孩子一个一个找规律。

  2、在这节课里,孩子们知道了报纸的多种用途,除了可以看还可以做游戏,增加了生活兴趣。

  3、在这节课里,孩子们的兴趣很高,体现出了大家的团结协作精神。

中班教案 篇5

  活动名称:

  水是我们的好朋友

  活动目标:

  1、知道水与人类的生活密切相关。

  2、知道水是没有味道的。

  3、教育幼儿多喝白开水。

  活动准备:

  1、自来水净化过程图一幅。

  2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、冲厕、洗手等小卡片。

  活动过程:

  1、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动,使幼儿感到口渴,回到教室后稳定情绪,然后开始进行此活动。

  ①“小朋友,你们在操场活动后,现在有什么感觉,需要什么?”

  (引导幼儿说出自己的感受)

  ②给每位幼儿倒满一杯凉开水,让幼儿喝,喝完水后,

  提问:“水是什么味道的?”

  2、知道自来水的来源。

  ①我们喝的水、用的水是从哪里来的?

  出示自来水净水过程图片,向幼儿介绍自来水的净水过程

  3、讨论自来水与人们的密切关系。

  ①“你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么?”

  (让幼儿自由讨论)

  ②让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。

  4、让幼儿讲讲应如何节约用水。

  人们的生活离不开水,水是我们的`好朋友,我们要节约用水,好好保护水资源。

  5、教育幼儿多喝开水。

  “多喝水对人体有好处,我们应多喝开水,少喝饮料,因为饮料含有大量糖份,多喝会影响身体健康,对牙齿也不好。”

  总结分享:

  请幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。

  活动延伸:

  1、幼儿懂得了水与人的密切关系。

  2、幼儿知道水是没有味道的。

  3、幼儿知道应节约用水。

  活动反思:

  活动是幼儿感兴趣的话题,贴近生活,孩子学习热情被点燃,就连平时胆小的孩子,都能主动回答问题,孩子们各抒己见,没想到孩子会知道这么多,真是另人欣喜,孩子经历了知识的形成过程,认识到了节约用水的重要性,孩子们彻底改变了,以前浪费水的现象再没发生,孩子还会监督身边的亲人节约用水,看来孩子节约用水的好习惯正逐步形成。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、选择一棵树,仔细观察树的特征。

  2、和树建立朋友般的情感。

  活动过程:

  1。找到树朋友带幼儿到操场上,你想找哪颗鼠做朋友?

  幼儿找自己喜欢的树并初步观察。

  引导幼儿用各种直接接触的方法探索自己的树朋友。

  2、我的树朋友在教师的引导下,进一步了解树朋友的特征。

  幼儿介绍自己的树朋友,并说出喜欢的理由。

  我们怎样和树交朋友?

  幼儿分散活动:如拥抱树、和树说说悄悄话等。

  活动反思:

  树是最熟悉、最常见的.自然现象中提取教学内容,以“树”为题材进行欣赏,每个幼儿对待同一个主题有各自不同的想法,他们都有创造的欲望。作为教师的我们要给孩子想象的空间,并且引导和鼓励他们想象、创造,尊重孩子个性的发展。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、能根据儿歌里不同角色的特点创编简单的动作。

  2、运用材料将自己装扮成儿歌中角色的摸样。

  3、对与同伴合作表演感兴趣。

  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1、唐僧、孙悟空,猪八戒,沙僧,妖婆的牵线木偶。

  2、制作道具的材料若干。

  活动过程:

  1、教师演示牵线木偶,表演诗歌《孙悟空打妖怪》

  2、引导幼儿说出自己对儿歌中不同角色的爱憎情感。教师:这首儿歌里都有哪些人物?你最喜欢谁?为什么?你最不喜欢谁?为什么?

  3、根据儿歌中不同角色的特点创编简单的动作。教师根据幼儿的讲述分别提问:唐僧是是什么样的`?沙和尚呢?(幼儿学一学)猜一猜他扮演的是谁?

  4、根据儿歌中不同的形象,启发幼儿讨论并自制道具,教师:小朋友都很喜欢他们,刚才也学了他们的样子。那我们怎么变得更像他们呢?

  5、幼儿使用自制的道具集体表演。

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