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大班教案

时间:2023-11-10 07:17:16 教案 我要投稿

大班教案优秀(3篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的大班教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班教案优秀(3篇)

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题。

  2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图,并清楚地进行讲述。

  活动准备:

  绘制上学路线图、画纸、笔活动过程:

  一、谈话引出课题提问:

  1、你们都上哪所学校?

  2、从家到学校都路过哪儿?

  3、你们上学的路线一样吗?

  二、分析上学路线图,学习画图方法

  1、出示一张上学路线图,引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志,与幼儿一起讲述。

  2、提出画图要求。

  (1) 画路过的地方、建筑物时,不仅自己要知道这是哪儿,而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。

  (2) 画路线图时要画出路过的`主要地方和建筑,而且这些地方要画得大、清楚,标志要明显。

  3、启发幼儿发挥想象设计路线图上的方向标志。

  三、幼儿画图,教师巡视指导帮助

  1、帮助能力弱的幼儿完成路线图。

  2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。

  四、幼儿讲述自己的上学路线图

1、小组之间讲述,交流上学路线。

  2、展示全体幼儿作品, 请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。

  五、幼儿讨论上学路上应注意的问题

  1、交通安全常识。

  上学过马路时,应该注意点什么?

  2、要遵守公共道德。

  有些小朋友上学要坐车,坐车时我们应该注意些什么?

大班教案 篇2

  活动目标:

  1.感受哈哈镜中人物身体夸张变形的多种姿态,能根据观察和想象用线条创造性地表现形象。

  2. 体验变形创作带来的诙谐、幽默和快乐。

  3.乐意向同伴展示自己的作品。

  活动准备:

  1.活动前认识过哈哈镜,了解了哈哈镜的基本特征。

  2. 四面哈哈镜、各种形状纸、黑色笔、范例、白纸、剪刀等。

  3.音乐、磁带。

  活动过程:

  一、自由照哈哈镜,引起幼儿的兴趣。

  1.请小朋友照一照,看看镜子里的自己有什么变化?觉得像什么?

  2.自由说说镜子里的自己有什么变化,你发现镜子里的自己变成什么样了?

  二、观察夸张变形的形象,进一步感受镜中人物的变化。

  1. 出示(水滴型的纸)先猜测:镜里的人会是什么样的?然后看看是什么样的?

  请幼儿仔细观察人物头部、身体、四肢及衣物上的装饰品等的变化,并学学他的动作。

  2.出示(果核型的纸)和以上方法一样。

  3.比较这两个形象的异同点。

  4.老师小结:不同形状的哈哈镜照出来的人就有不同的变化。

  三、出示各种形状的纸,讨论。

  四、幼儿创作哈哈镜里的人。

  1.根据纸的.不同形状设计哈哈镜里的人。

  2.自己设计、裁剪不同形状的纸,再画哈哈镜里的人。

  五、评价、欣赏。

  1.说说你画的哈哈镜里的人是什么样的,他是怎么变形的?学一学他的动作。

  2.说说你设计的哈哈镜是什么样的?里面的人是什么样的?学学他的动作。

  活动反思:

  本次活动我从幼儿的兴趣点出发,遵循大班幼儿好想象、爱幻想的特点,从幼儿身边喜欢的哈哈镜入手,大胆改变以往美术活动中幼儿惯用的绘画材料 --长方形白纸,以形状多样的有色卡纸为操作材料,让幼儿在宽松、自由、平等的氛围中,自主观察、分辨、发现物体的基本特征,在自选的材料上自由想象,用线条大胆表现自己眼里、心里的可爱形象,充分体验了审美愉悦和创造的快乐,体会到了自我表达和创造的成就感。孩子们在本次活动中表现出来的积极、主动及创作的热情令我深感意外,由此我想到:适合孩子的才是最棒的!

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、在游戏情境中积极感知、熟悉椅子的多种玩法。

  2、遵守游戏规则,在锻炼中增强爬、跳、跑等技能。

  3、体验体育游戏带来的挑战与快乐,提高同伴间的合作意识。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  活动准备:

  每名幼儿一把椅子、音乐。

  活动重难点:

  重点:运用椅子进行走、跨跳、爬等动作练习。

  难点:利用椅子进行合作游戏。

  活动过程:

  1、热身活动

  师:小朋友们,今天我们要带着我们的椅子朋友去做游戏,让我们出发吧。首先请你们来和老师做一下准备运动,请你跟我这样做,(我就跟你这样做)带领幼儿跑一圈,听音乐《健康歌》。师生自由做热身运动。绕手腕、扭腰、绕脚踝、蹲跳等动作。做完运动,“请你跟我这样做”,老师坐到椅子上,音乐停止。

  2、基本活动

  (1)自由探索椅子玩法

  师:你们平时玩过椅子吗?

  你们跟椅子玩过什么游戏呀?(请2—3个小朋友说一说)

  师:和椅子朋友玩的游戏可多啦,朋友们一起来试试吧。找一个空地方,可以一个人玩也可以和好朋友一起玩。听到老师的哨声搬椅子回到圆点。但是,老师要提一个小小的要求,你们在玩的时候,要注意安全。

  展示自己的玩法:幼儿个别展示自己玩椅子的方法,教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

  (2)幼儿合作游戏

  教师指导幼儿与他人合作的玩法

  两人游戏:“爬山”

  玩法:两人一组,将椅子背靠背放置成“小山”进行爬山练习。

  多人游戏:“绕圈圈”

  玩法:将椅子间隔围成一圈,幼儿往同一方向绕着椅子走。

  (3)合作竞赛:“走独木桥”

  玩法:将椅子排成一排当做独木桥。两人合作,一人走平地,同时扶伙伴走独木桥。

  分成两组进行比赛,以速度快者为胜。

  第一次比赛:提醒幼儿要与同伴保持一致的速度。

  第二次比赛:增加难度,走独木桥的'幼儿要头顶小碗走。

  3、放松活动

  (1)幼儿坐在椅子上相互揉肩,捶背放松。

  (2)幼儿听音乐《我是人民小骑兵》,作骑马动作将椅子骑出去结束活动。

  活动反思:

  在活动中,我把大部分时间让给幼儿活动,如给每个幼儿一张椅子,以减少等待,减少不必要的整队,从而使活动具有一定的运动密度和强度。

  让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。

  让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能,也体现了活动的趣味性。

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