【精选】小班教案5篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的小班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
设计意图：
本次公开课比赛我选择的内容是小班幼儿语言活动《水果歌》。这首儿歌以幼儿都熟悉的水果为题材，让孩子们在活动中观察并根据苹果、雪梨、葡萄和西瓜这四种水果的颜色，创编一个句子，让幼儿了解问答式儿歌的节奏，并能按节奏回答句子。根据《纲要》教育活动内容选择的原则之一：“教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验”，因此，幼儿对于这首简短的儿歌，比较容易掌握，并能将学到的知识“××水果红红的”“××水果黄黄的”等运用到实际生活中。
活动目标：
1.喜欢参加游戏活动。
2.观察并根据苹果、雪梨、葡萄和西瓜这四种水果的颜色，创编一个句子。
3.并能按节奏回答句子。
活动准备：
1.《水果歌》PPT一套，歌曲《Appletree》、《火车快飞》。
2.图谱一份、水果图片若干。
3.响板13个，“水果屋”四个。
活动过程：
（一）导入《水果歌》PPT，激发幼儿参与的兴趣。
1.音乐导入：《火车快飞》。
师：今天老师请来了几位小客人，它们是谁呢？现在，就让我们一起开着小火车去看看吧。
2.教师逐步播放PPT（没涂颜色的水果），并引导幼儿说出水果的名称。
师：小朋友，这是什么水果？
3.请幼儿说说这些水果的颜色，播放PPT（有颜色的水果）。
师：我们平时见到的这些水果是什么颜色的？
（二）出示图谱，教师逐句引导幼儿编儿歌。
师：这些水果都有漂亮的颜色，今天我们就来给水果编儿歌。
1.教师提问：什么水果红红的？引导幼儿说出“苹果苹果红红的”。
（1）出示图谱卡片，用图谱帮助幼儿记忆。
（2）请幼儿跟教师一起观看图谱念一遍儿歌。
（3）师：我们看看能不能帮其他的水果也编儿歌呢？
2.教师引导幼儿先出题“什么水果黄黄的？”。
（1）幼儿先问，教师回答“雪梨雪梨黄黄的.”。
（2）教师随即把图谱卡片贴在黑板上，并与幼儿一起念一遍句子。
3.用同样的方法，依次把葡萄和西瓜编成句子。
4.教师有节奏的打响板念儿歌一遍。
师：小朋友好聪明，把我们的水果编成一首儿歌，让老师来念念我们编的儿歌吧！
5.教师引导幼儿看图谱，请幼儿与教师一起有节奏的打响板把儿歌念一遍。
（告诉幼儿要求：老师先问，幼儿再回答）
6.鼓励幼儿把其他水果编进儿歌，进行简单的创编。
师：小朋友，还有什么水果是红红的？我们还可以怎么编？
7.幼儿完整使用响板表演一次。
（三）表演游戏：找找水果的家。
1.介绍游戏玩法。
（1）教师把四个“水果屋”放在教室周围，引导幼儿说出是什么水果的房子。
师：小朋友，它们是谁的房子呢？我们一起来看看。
（2）教师念儿歌前一句，幼儿回答儿歌后一句，并走到到相应的“水果屋”前（请助教协助示范）
如教师边打响板边念：“什么水果红红的？”幼儿就有节奏的打响板说：“苹果苹果红红的”，并走到“苹果屋”前。
2.播放《Appletree》歌曲出教室，结束活动。
师：小朋友，我们回家以后也要和爸爸妈妈一起编儿歌，编好明天来告诉我哟。
现在让我们一起把水果歌念给其他小朋友听吧！
（四）延伸活动：
在区域活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。
附儿歌：
水果歌
什么水果红红的？苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？雪梨雪梨黄黄的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
小班教案 篇2
幼：妈妈喂饭给我吃。
幼：我生病的时候，我妈妈一直抱着我，很担心……
(2)师：妈妈原来是这样爱你们，我这也有几张妈妈爱我们的照片，让我们一起看看。
播放PPT，让幼儿感受妈妈的爱并做小结。
五、表达自己对他人的感恩之意
师：妈妈这么爱你们，你们爱她吗?
噢，爱，爱就要大声说出来，让我们一起向爱我们的妈妈说一声：“妈妈，我爱你!”
六、唱响“世上只有妈妈好”再次感受妈妈的爱
“节目快结束，让我们一起唱响“世上只有妈妈好”再一次的感受妈妈的爱。”(歌曲：世上只有妈妈好)
七、结束活动(播放PPT)
“亲爱的小朋友们，大朋友们，“向幸福出发，有爱大声说出来”本期的'节目到这就要结束了，最后我祝愿我们身边的妈妈，幸福安康!感谢你们的参加，让我们下期再见。”
活动反思：小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确，所以在进行讨论或提问时，尽量提供幼儿具体的形象，帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上，先让幼儿了解妈妈的模样，再深入了解妈妈对自己的爱，然后再表达出来。通过整个活动过程，培养了幼儿的观察力，体验了妈妈对自己的爱，懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。
小班教案 篇3
活动名称： 蝴蝶找花
活动内容： 数学——认识颜色
活动目标：
1、引导幼儿学习分辨红、黄、蓝三种颜色，知道颜色的名称。
2、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。
3、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿讲述操作过程的习惯。 活动准备：
1、红、黄、蓝色的小房子（纸盒做的）各一个，幼儿每人一篮（3—6片）红、黄、蓝色积塑。
2、红、黄、蓝色大花卡片各一个，红、黄、蓝色蝴蝶卡片各5个。
活动过程：
1、蝴蝶找花（把相同颜色的物体放在一起）。
教师出示红、黄、蓝色大花卡片和红、黄、蓝色蝴蝶卡片各一个，讲述小故事，“花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的（舞动红蝴蝶），一只是黄色的（舞动黄蝴蝶），还有一只是蓝色的'（舞动蓝蝴蝶）。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。有一天，
三只蝴蝶正在花园里玩‘捉迷藏’的游戏，忽然‘哗啦拉’下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：‘和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！’谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花？”
2、游戏“蝴蝶找花”
三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、蓝色花卡片。幼儿胸挂蝴蝶卡片，音乐起，幼儿扮蝴蝶飞舞，音乐停，蝴蝶（幼儿）找到与自己颜色相同的花处躲藏。
3、帮积塑找家（学习按颜色分类）。
教师出示红、黄、蓝色的小房子以及积塑，让幼儿将积塑放在三个小房子里。“小朋友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的？”“这是积塑宝宝的家，请小朋友把积塑宝宝送回家吧。小朋友要动脑筋想一想，这些积塑宝宝应该住在哪一个房子里。”
4、评价活动。请个别幼儿讲述操作过程。
“这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些积塑宝宝为什么可以住在一起？”
“今天小朋友帮积塑宝宝找到了家，它们可高兴了，它们说：“谢谢小朋友！”
小班教案 篇4
课程目标：
1.学生遵守游戏规则，并顺利完成“钻山洞过小桥”的活动；
2.积极地参与课堂，在共同创作中感受合作的乐趣，树立集体合作意识。
康复目标：
1.运动能力：在游戏活动中能够锻炼身体的平衡能力和相互配合 ，遵守游戏规则；
2.社会适应：通过同伴游戏懂得人多力量大，培养学生的合作意识
3.语言能力：学习求助别人，学说句子：加油
教学重点：
能够完成“钻山洞过小桥”的活动
教学难点：
通过这次“钻山洞过小桥”活动的教学，使学生能够更好参与集体，感受活动的乐趣，并能体会动人多力量大，培养自身的合作意识。
教学准备：
儿童钻圈、平衡板、两个小筐子、球篮架、桔子若干、场景布置、星星贴纸
教学过程：
一、导入
图片导入：小朋友们，上课前先看老师这边（播放ppt出现熊的图片），大家还记得这是什么吗？（熊出没里面的熊大熊二），那我们一起来看看熊大熊二在干嘛呢？咦！熊大熊二发现一颗桔子树想去摘桔子，但是它们路上遇到了两个障碍，有山洞和小桥。老师想问同学们喜欢吃桔子吗？学生：喜欢。老师：那同学们会钻山洞和过小桥吗？学生：不会。老师：那等我们学会了就和熊大熊二一起去摘桔子吧。
二、揭示课题
老师：在图片里面我们看到了一些小朋友们在玩耍，一开始是排排队钻圈过山洞，后来是走平衡板过小桥，那今天老师就要和同学们一起来玩一个钻山洞过小桥的`游戏。表现好的同学会有奖励哦。
三、新授
1、（布置好场景）老师：小朋友们，我们的第一个障碍是山洞，现在老师想请一位同学上来和老师一起示范一次怎么钻山洞，想上来的小朋友请把小手举起来。
生：举手（抽点一位学生）
老师：带领学生示范完毕及时奖励。然后请全部学生依次钻山洞，表现好的同学奖励星星贴。
2、老师：小朋友们，我们的第二个障碍是小桥，老师一边讲解一边示范一遍怎么过小桥。然后请同学一一过小桥。
游戏规则：
（1）先从洞里钻出来，学会爬的手部协调动作。
（2）脚要踩稳慢慢的走平衡桥。（能力好的可独立完成，不好的，老师协助。）以上步骤可分工协作，需要助教老师帮忙。
四、游戏
老师：现在同学们学会了钻山洞和过小桥，那我们就跟着熊大熊二一起去摘桔子吧。
（布置场景） 学生分成两队，看看哪队摘的桔子多。
老师协助学生一个个钻过山洞接着站起来走过小桥，来到桔子林前把桔子摘下来放到篮筐里。同学们摘完回座位最后一起分桔子吃。
老师：同学们做的真棒，大家一起来表扬自己，表扬表扬顶呱呱。
五、课堂总结
老师：这节课老师和小朋友们一起做了“钻山洞过小桥”的游戏摘到了很多桔子，小朋友们表现的很棒，都学会了团结协作齐心协力的做事情，这让老师很开心。请助教老师帮小朋友们把手擦干净一起分桔子吃。
行下课礼仪
小班教案 篇5
一、活动目标：
1、培养幼儿细致的观察画面，了解画面内容。
2、根据自己的生活经验，想象合理的办法营救小动物，并乐意在集体面前表述自己的意见。
3、培养幼儿对讲述活动的兴趣养成安静倾听的'良好习惯。
二、活动准备：
1、与内容相应的4幅图片。
图1、小动物在船上一起出去旅游。
图2、小动物在船上又蹦又跳，小船开始摇晃。
图3、小船翻了，小动物们都落水了。
图4、小熊手拿2个救生圈站在船头，考虑讲救生圈扔给谁。
2、幼儿围成半圆形就坐。
三、重点难点：
1、能根据自己的生活经验，想象合理的解决办法。
2、能在集体面前大胆完整的讲述，激发幼儿与同伴积极交流的欲望。
四、活动过程：
1、游戏情节导入，引起幼儿兴趣。
师：今天天气真好，我们一起出去划船旅游吧！（带领幼儿做韵律活动《划船》）。
2、师生共同观察画面，了解画面内容。
（1）教师出示图1。
师：瞧，谁也来了？他们想去干什么？
（2）出示图3
师：哎呀，小动物乘船出去旅游，发生了什么事？猜猜看，小动物为什么会在水里？
师：我们一起来看看到底发生了什么事？（3）出示图2
师：小动物们一起出去旅游，心理怎么样？你是怎么看出来的？
师：他们心理很高兴，在船上干什么？
（这时可以让幼儿学学小动物在船上时的高兴样子）
师：小朋友你们说在船上蹦蹦跳跳，这样做对吗？为什么？
师：原来是小动物们一起乘船出去旅游，他们心里高兴极了。小鸭乐的大喊大叫，小狗乐的蹦蹦跳跳，大家吵吵闹闹。小船一斜，小动物们都掉到了水里。
师：呀！小动物们掉在水里会怎么样？那怎么办呢？你有什么好办法来帮助他们？
（3）出示图4
师：小朋友想了这么多好办法，真了不起。那小动物是怎样做的？（丰富词汇：救生圈）
师：那想一想小动物看见小熊拿了救生圈，他们会怎么对小熊说？
师：这么多小动物都掉到了水里，可救生圈只有2个。如果你是小熊，你会怎么办呢？你有什么好办法？
师：小朋友想的真周到。
3、结束活动。
师：小朋友们真聪明，帮助了小熊和小动物，把小动物都救上了岸。他们说：“谢谢小朋友。”现在小动物又高高兴兴的开着船出去旅游了。小朋友，你们帮助了小动物，高兴吗？我们划着船也出发吧！（带着幼儿做韵律活动《划船》）。
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