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小班教案

时间:2023-11-11 08:49:01 教案 我要投稿

(精选)小班教案5篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的小班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

(精选)小班教案5篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、能运用各种感官感知肥皂的主要特征,知道其用途。

  2、学会正确地使用肥皂,增强自理能力。

  3、在吹泡泡活动中,激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  1、形状、颜色、气味不同的肥皂若干。

  2、纸塑杯子、盛水脸盆、擦手毛巾、吸管若干根。脏衣服一件。

  活动过程:

  1、通过触摸、闻等活动,引出肥皂话题,并引导幼儿感知它的`外形特征。

  (1)请出“神秘嘉宾”,激发幼儿参与活动的兴趣。

  将肥皂用布包裹好,放在不透明容器里,摇一摇、闻一闻、摸一摸。

  请幼儿猜一猜是什么,然后展示出来。

  (2)引导每个幼儿通过多种感官亲自感知肥皂的外形特征。

  (3)共同讨论,。

  2、操作实验,感知肥皂遇水后的特征。

  (1)引导幼儿将手沾水后擦肥皂并搓一搓。

  (2)提问引起幼儿思考,肥皂遇水后的特征。

  3、了解肥皂的用途。

  (1)出示脏衣服,启发幼儿谈谈怎样让它变干净。

  (2)教师边讲解边演示洗衣服。

  (3)与幼儿讨论、说说肥皂的用途。

  4、玩吹泡泡游戏,体验科学活动的乐趣,自然结束活动。

小班教案 篇2

  一、活动目标:

  1、理解故事主要内容,愿意学讲故事中的对话,感受有朋友一起玩的快乐。

  2、丰富有关动物行动方式的知识经验。

  二、活动准备:

  多媒体课件一份

  三、活动过程:

  1、倾听、理解故事1—2段:

  (1)出示游来游去的小金鱼形象

  问:它是谁?小金鱼游来游去想干什么呢?引出故事“小金鱼找朋友”。

  (2)幼儿看动画故事第1段

  问:小金鱼想干什么呢?它先找到了谁?它对小鸡怎么说的?小鸡能和它一起玩吗?小鸡怎么说的?(幼儿学说对话)

  (3)幼儿看动画故事第2段

  问:这次小金鱼又找了谁?它对小鸟怎么说的?小鸟能和它一起玩吗?小鸟又是怎么说的?(幼儿学说对话)

  2、观察故事第3段的画面,理解内容:

  (1)问:最后,小金鱼找到了谁?小蝌蚪能和它一起玩吗?为什么?它们会说什么话呢?

  (2)一起听第3段故事

  3、幼儿完整地欣赏一遍故事,可跟着一起讲述对话

  4、游戏:小金鱼找朋友一起玩

  (1)请幼儿说说,还有谁也可以和小金鱼做朋友一起玩。

  (2)出示会跑(跳)、会飞、会游的动物,请幼儿找一找,说一说:“××会游泳,可以和小金鱼一起玩”,“××会跑(跳、飞),不会游泳,不能和小金鱼做朋友”,并在画面上操作将动物分类。

  5、幼儿说说自己喜欢和哪个朋友一起玩,感受有朋友一起玩的快乐。

  附故事:小金鱼找朋友

  池塘里有一条小金鱼,想找好朋友一起玩。游呀游,看到岸上有一只小鸡,他对小鸡说:“小鸡小鸡,我们一起玩,好吗?”小鸡说:“对不起,我不会游泳,你找别人吧!”

  小金鱼又游呀游,看到一只小鸟在天上飞,他对小鸟说:“小鸟小鸟,我们一起玩,好吗?”小鸟说:“对不起,我不会游泳,你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。

  他游呀游,看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的'小东西在游,他赶紧游过去说:“你们好,我是小金鱼。”哪些乌黑的小东西说:“你好,我们是小蝌蚪。”小金鱼说:“我们一起玩好吗?”“好的!”小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常开心。小朋友,你们说,小金鱼的朋友是谁呀?

小班教案 篇3

  目标:初步理解儿歌中的内容,愿意跟着老师一起学念儿歌。

  准备:

  1.教学挂图。

  2.小狗、小猫、小鸭的.动物卡片若干,幼儿人手一份新房子操作卡片。

  过程:

  一、帮助幼儿理解儿歌中的内容。

  师:在一片森林里,住着三只可爱的小动物,这一天,三只小动物一起造了一座新房子,小朋友们看一看这座新房子漂亮吗?(出示教学挂图)这么漂亮的房子里都住着谁?(小狗、小猫、小鸭)这幢房子一共有几层楼啊?我们一起来数一数好吗?一共有三层楼,这三只小动物分别住在不同的楼层里,我们来看一看最下面住着谁?最上面住着谁?中间住着谁?

小班教案 篇4

  游戏目标:

  练习跑的动作,培养按信号活动的能力及灵活性。

  游戏准备:

  适合跑的场地。游戏过程:

  一、带领幼儿进入场地,进行一定热身活动。

  二、引出游戏。

  1、引出游戏。

  师:你们都玩过“切西瓜”的游戏吧!那今天我们就来玩和这个游戏吧!我们先把那个儿歌念一遍吧!那你们游戏规则还记得吗?

  2、教师再次重复游戏规则。

  幼儿手拉手站成一个圆圈,请一个幼儿做切西瓜的人。游戏开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开始捉“切”的动作,并按次序“切”下去。同时口中念道:“切,切,切西瓜,不切一个就切俩。”最后“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方,这两个幼儿就沿着圆圈互相向相反方向跑一圈,再回到自己位置站好,先到的为胜利者,由他做切西瓜的人,后到者仍站在原来位置。游戏重新开始。

  3、规则:做切西瓜的`幼儿必须按次序“切”。被“切”的幼儿必须等切西瓜的人说完“俩”字以后才能跑。两个幼儿要互相向相反方向跑,不应向同一方向跑。

  4、注意事项:为增加游戏兴趣,全体幼儿可同时说儿歌。

  5、游戏进行4次!

  三、带领幼儿进行放松活动,结束活动,带领幼儿回教室。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、在照照、看看、玩玩中认识自己和同伴,并愿意在集体中交流。

  2、有编唱歌的兴趣。

  3、学唱歌曲,感知歌曲的节奏形式。

  重难点分析:学唱歌曲,感知歌曲的节奏形式。有编唱歌的兴趣。

  活动准备:镜子一面电钢琴

  活动过程:

  1、导入2、展开3、结束

  一、导入部分:

  组织幼儿一起唱对唱,老师问小朋友答。"好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里,李老师我的鼻子在这里。"用唱歌对答的形式做五官游戏,引入课题。

  二、展开部分

  1、照镜子认识自己。

  1)请幼儿照镜子,观看自己的笑脸。——"你觉得自己的脸上哪些地方长的最有趣。"

  2)引导幼儿在镜中做各种可爱滑稽的表情。——"有的小朋友的眼睛大大的,有的小朋友的鼻子高高的,你能让它们变一变,做一些有趣的怪脸吗?"(幼儿做鬼脸时,教师及时的拍摄下来。)

  2、看看录像认识同伴。

  1)教师逐一在电视上放出孩子的脸,并将画面定格引发讨论。"这是谁他叫什么名字?他的脸上怎么样?"(请录像中的本人也说说自己。)

  2)教师根据幼儿的介绍及集体讨论情况,即兴编唱歌曲,"这是我的嘴巴小小的,这是我的眼睛圆圆的,这是我的头发长长的,这是我呀,我叫xxx"

  3)根据录像中不同幼儿的脸部特征,师生共同演唱和编唱歌曲,熟悉同伴的名字。

  3、编唱歌曲。在音乐伴奏下,幼儿根据镜子中自己的小脸,编唱"我自己"的歌。"我们小朋友都有一张可爱的小脸,每张小脸都有和别人不一样的地方,请你把自己最有趣的地方编进歌里唱唱吧。"

  三、结束部分:在愉悦的氛围中,幼儿将自编的"我自己"的歌,唱给好朋友听。

  教学反思:

  《我自己》的主题活动有两周。在开展活动当中,孩子们对自己的五官有一定的认识,能知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴,还能结合《小手爬呀爬》音乐游戏,使每个幼儿都能在活动中掌握自己的五官。还有幼儿对自己身体部位也有一定的了解。还知道自己的性别,了解自我,对自己有一个初步的自我保护意识。幼儿对音乐活动《头发、肩膀、膝盖、脚》有很大的兴趣,能积极地参加游戏活动,还能表现自己,和小朋友友好的玩游戏。在语言活动《手指谣》中,幼儿学习儿歌的'兴趣也很大,因为《手指谣》的儿歌是通过手指形象的变出几种小动物,幼儿听了就非常的喜欢,而且都能一边念儿歌,一边玩手指游戏,使活动的气氛都搞的很好,从中还学到了本领,效果不错。幼儿还学习了画小手,在白纸上把自己的小手画下来,然后涂上漂亮的颜色,大部分的小朋友都画的不错,老师还把小朋友的“小手”作品都展示到了黑板上,孩子们都非常的开心。

  我们还结合了主题在主题墙上张贴了有关《我自己》的内容,在主题墙张贴了幼儿的照片,幼儿看了就非常的喜欢,常常会和小朋友下课的时候,会去看看墙上的照片,跟同伴讲述照片上拍下来的情景,时常久久不能离开。想不到主题墙也会吸引孩子的,那说明这周主题墙还是有明显的效果的。

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