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小班教案

时间：2023-11-11 08:56:42 教案我要投稿

实用的小班教案9篇[荐]

　　作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的小班教案9篇，希望对大家有所帮助。

实用的小班教案9篇[荐]

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、会用密密的曲线和长线条表现妈妈的头发。

　　2、意识到自己对妈妈充满爱。

　　活动准备：

　　幼儿美术用书《我的妈妈真漂亮》，蜡笔，幼儿妈妈的照片。

　　活动重点：知道妈妈头发是什么样子的，并会用语言表述。

　　活动难点：用线条绘画妈妈的头发。

　　活动过程：

　　1、教师引导幼儿夸夸妈妈：

　　幼儿看照片，想同伴介绍自己的妈妈，夸夸自己的漂亮妈妈。

　　结合幼儿的介绍，教师示范几种表现头发的.方法，如曲线、长条线等。

　　2、幼儿作画，教师个别指导：

　　提出创作的要求，要求幼儿把妈妈的头发画的密密的、一根接一根的：

　　——“请你为自己的妈妈设计一头漂亮的头发。”

　　引导幼儿在作画时，要画出头发密密的感觉。

　　2、漂亮妈妈的图片展览：

　　将幼儿的作品布置在一侧的墙上。

　　欣赏幼儿为妈妈设计的各种发型。

小班教案篇2

　　设计意图：

　　水果店的主题活动内容我们一共预定了四次游戏，这次游戏是最后一次。针对前几次的游戏活动情况：幼儿对水果店的经验缺乏，相互间的交往能力较弱。

　　特设计了以巩固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆模仿成人间的交易活动，体验参与角色游戏的快乐及能根据顾客的需要进行交易活动，在游戏中发现断货能及时补货为目标的游戏活动内容。

　　二、活动目标：

　　1、巩固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆模仿成人间的交易活动，体验参与角色游戏的快乐。

　　2、能根据顾客的需要进行交易活动，在游戏中发现断货能及时补货。

　　三、活动准备：

　　秤，葡萄、草莓、西瓜、西红柿等水果店的必备物品

　　娃娃家小菜场

　　四、活动过程：

　　（一）谈话，激发幼儿活动的兴趣

　　1、上次角色游戏你在哪里玩？扮演了谁？做了什么事？

　　2、师：我发现一个水果店的老板把水果放得乱七八糟的。你是顾客，你会去那个水果店买水果吗？（引导幼儿将水果摆放整齐）

　　3、刚才我接到舅妈打来电话，请娃娃家的`妈妈去她们家做客呢！空着手去，你觉得好吗？（买些水果）那待会儿请娃娃的妈妈到水果店买些水果去做客吧！

　　（二）提出活动要求

　　1、东西摆放整齐

　　2、与同伴友好的玩

　　（三）幼儿游戏，教师指导

　　1、幼儿按照自己的意愿自由选择角色进行游戏，教师适当调整幼儿的人数

　　2、教师以不同的角色身份参与游戏，指导幼儿游戏的顺利开展

　　重点指导：深入水果店，指导水果店老板与顾客相互间的交易活动，发现断货能及时补货。

　　一般指导：引导幼儿主动参与角色游戏活动，大胆模仿成人的劳动。

　　（四）游戏结束，教师讲评

　　1、今天你扮演了谁？做了什么事？

　　2、重点请水果店的幼儿说说

　　3、教师适当小结幼儿的活动情况

　　4、师幼共同收拾整理

　　五、活动反思：

　　今天的活动，教师引导幼儿以买些水果去舅妈家做客为活动的引子来开展水果店的游戏。孩子们的兴趣很高，参与性很浓。买卖声、叫喊声融合成了一曲欢快的交响乐。

　　但在活动中，也发现水果店的老板“买”、“卖”不是分得很清，一会儿大声地在喊“买水果了”，一会儿又在喊“卖水果了”，而且买卖交易付钱时，水果店老板与顾客都争着付，究竟谁先付给谁，还很茫然。在下次其它的主题游戏活动中，还应渗透幼儿这方面的知识经验。

小班教案篇3

　　一、入园，晨间活动

　　1、热情接待幼儿及家长，鼓励幼儿向老师问早（用英语）。

　　2、鼓励幼儿自选体育器械，进行晨间锻炼。

　　3、及时观察幼儿的情绪变化，安慰照顾带药孩子及情绪不好的孩子。

　　二、生活活动目标：

　　1、进餐时鼓励幼儿一手扶碗，一手拿勺子，不撒饭粒，不用手抓。

　　2、提醒幼儿拿自己的杯子喝水，及时补充水分；提醒流鼻涕的孩子及时拿纸擦鼻涕；

　　3、入厕时不会脱裤子的'孩子会请老师帮助。

　　4、帮助幼儿挽袖子洗手，提醒幼儿不能将袖子弄湿。

　　5、午睡时鼓励孩子合作着穿脱衣物；

　　６、离园活动时整理幼儿衣物，提醒幼儿将自己的物品带回家，能主动向老师道别。

　　三、集体活动

　　活动一：小班探索活动—蛋宝宝站起来

　　设计意图：在“动物乐园”主题实施过程中，孩子们学习辨别生蛋转得象陀螺、熟蛋转几圈；了解哪些小动物会生蛋；平时吃鸡蛋时，也要将鸡蛋玩一玩，有的把蛋滚一滚，有的把蛋转一转，有的还想让蛋站起来……但孩子只是单纯的玩，很少能与周围材料互动，幼儿的探索欲望不强。为了引起幼儿对周围事物的探索兴趣，所以设计了本次活动，从而满足幼儿的好奇心和求知欲。

　　活动目标：

　　1、体验探索活动带来的喜悦。

　　2、通过游戏寻找蛋宝宝站起来的方法，激发好奇心。有帮助和保护蛋宝宝的愿望。

　　3、在与材料的互动中积极思考、动手操作。

　　准备：熟鸡蛋人手一个，各种材料（积木、瓶盖、沙包、棉花）

　　前期准备：学习辨别生蛋转得象陀螺、熟蛋转几圈，了解哪些动物会下蛋。

　　预设过程：（见备课本）

　　延伸活动（幼儿带蛋宝宝进行下一个活动，体验做“妈妈”的辛苦）。

　　活动二：体育游戏：保护蛋宝宝

　　活动目标：１、保护蛋宝宝的责任心体验参与游戏的乐趣。

　　２、能灵活绕开障碍物往目标处走跑。

　　3、有保护自己的意识避免碰撞。

　　准备：垫子若干

　　预设过程：（见备课本）

　　游戏活动娱乐游戏：猜猜我是谁？

　　活动目标：１、有积极参加游戏活动的兴趣。

　　２、能运用所知道动物的显著特征及叫声，来判断是何动物。

　　准备：动物图片或玩具若干，铃鼓

　　预设过程：（见备课本）

小班教案篇4

　　活动目标

　　1、了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。

　　2、知道天冷要保护皮肤，养成良好的生活习惯。

　　3、体验儿歌游戏的乐趣。

　　4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

　　活动准备

　　1、一个包装好的礼物盒、各种香味不一的香香。

　　2、环境创设：活动室周围摆放若干镜子、磁带（自编儿歌配音乐）。

　　活动过程

　　（一）猜一猜：激发抹香香的'兴趣

　　导入：今天真开心，朋友送我礼物，想看看吗？（想）

　　1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢？（自由发挥）

　　2、进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢？（鼓励幼儿随意猜想）

　　（二）说一说：调动孩子生活经验

　　1、打开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？”（可以夸夸猜对的孩子）

　　“是面油，也叫宝宝霜（可以和幼儿打招呼）。谁来闻一闻，味道怎么样？

　　小结：宝宝霜，香喷喷。

　　2、回忆经验

　　抹过香香吗？抹过什么香香？，为什么要抹香香？

　　小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。

　　（三）抹香香：学学抹香香的方法

　　1、请个别幼儿师范抹香香。

　　“香香怎么抹的？谁来试一试？”请个别孩子进行操作。

　　（1）先请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了？

　　（2）脸上有的地方白，有的地方不均匀。

　　（3）香香取多了，涂不了了（强调取少一点）。

　　（4）谁来帮助他？（幼儿自己解决）

　　（5）如果不需要帮助，想什么办法自己解决呢？（出示镜子）

　　小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹均匀。

　　2、（帮帮老师）“我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗？”师边说边涂面油：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹均匀了吗？“快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗？哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒服。”

　　3、徒手练习抹香香。

　　（三）一起来抹香香

　　“你们想抹香香吗？小镜子前有你喜欢的香香，去试试吧。”

　　师巡回指导：“抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗？抹完香香，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？（配音乐）

　　小结：高兴吗？我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。

　　儿歌

　　宝宝霜，

　　香喷喷，

　　我要和你做朋友。

　　蘸一蘸，

　　点一点，

　　照一照，

　　抹一抹，

　　小脸蛋儿香又滑。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小班教案篇5

　　活动目标

　　1．自主选色调色，感受色彩变化，比较透明泡泡液和彩色泡泡液的区别。

　　2．尝试用吹泡泡的方法作画，体验吹画的乐趣。

　　3．能大胆想象，感受彩色泡泡的美。

　　活动准备

　　1．泡泡水，水粉颜料(颜料调的厚一些，便于作画，也可避免彩色泡泡吹得到处都是)，素描纸，吸管。

　　2．吹泡泡的相关视频。

　　活动过程

　　1．吹泡泡游戏。

　　(1)玩吹泡泡游戏，说说泡泡在阳光下的`色彩变化。

　　(2)播放视频，激发幼儿对泡泡的形态变化产生兴趣。

　　2．讨论与操作如何让泡泡留在纸上。

　　(1)教师：我们怎么样才能让泡泡落在纸上呢? (吹了泡泡，然后用纸接着；直接向纸上吹泡泡)

　　(2)教师：我们向纸上吹泡泡时，吹得太高，泡泡就跑了，所以，我们要吹得有一点点高，泡泡就能轻松地落在纸上。 (教师边讲解边示范)

　　(3)教师：我们还可以轻轻地、慢慢地吹，还可以……(“……”部分，可以让幼儿自己想，自己尝试，也可以是教师引导)

　　要点提示

　　1）将颜料调匀后再喝泡泡液调和。

　　2）鼓励幼儿自主选色调色，感受色彩变化，比较透明泡泡液和彩色泡泡液的差别。

　　3．操作与评价。

　　建议：让幼儿交流作品中泡泡的奥秘。 (班级之间交流、同伴之间交流或展览交流)

　　【评析】

　　泡泡里的世界是孩子们的世界，泡泡下的画儿是有小奥秘的画儿，泡泡里有孩子们斑斓的乐趣，泡泡里是孩子们想象的草原……

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容：初步学会有节奏的朗诵儿歌。

　　2、乐于参与游戏活动，体验集体游戏的乐趣。

　　3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、课前先学会小白鹅的肢体形象动作

　　2、户外空场地一块。

　　3、游戏音乐磁带一盒。录音机

　　活动过程：

　　1、活动引题

　　（1）小朋友今天我给大家变魔术————看看我变什么小动物了？（大白鹅）

　　“嘎！嘎！嘎！我是一只大白鹅，你们愿意当我的鹅宝宝吗？今天妈妈要带宝宝到外面去玩想不想去啊？那我们准备吧！”

　　（2）音乐律动入场：

　　“宝宝们我们到了，先轻轻的找个舒服的位子做下吧！”

　　2、教师示范配合手指谣的方式示范朗诵儿歌“今天我的'肚子里藏着一首儿歌想要和宝宝们玩一个很好玩的游戏，宝宝们想不想玩啊？那我们一起先来听听看，这首儿歌是什么样的？（教师配合手指摇的方式朗诵儿歌）

　　3、通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容。

　　提问：儿歌里有谁呀？他们在干什么？到哪里去了？妈妈怎么样啦？（教师根据幼儿说的内容把儿歌带入进去）

　　4、集体游戏：

　　刚才儿歌里的小白鹅和妈妈玩游戏，那你们想不想和妈妈一起玩这个游戏呀？

　　那我们就准备吧！（集体边念儿歌边游戏2―3遍）

　　5、结束部分：音乐律动《噜啦啦》《开火车》

　　宝宝们，我们玩了一身汗好脏啊，跟妈妈一起洗个早吧？

　　呀！火车要开了，我们赶快上车回家吧。

　　活动反思：

　　引导幼儿进行表演、绘画等活动来表现和扩展儿歌内容。这样不仅能够发展幼儿模仿语言和运用语言的能力，还能促进幼儿积极动脑、调动多种感官参与到学习活动中，充分体验活动及学习语言的乐趣，并使教学与幼儿已有的知识经验联系起来，从而促进情感、能力、知识等各方面在原有基础上都能得到发展和提高。

小班教案篇7

　　设计意图：

　　孩子们平时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计了这篇幼儿园小班优秀教案--《赶小猪》，使幼儿不再是单纯地滚球。

　　活动目标：

　　1.练习持物控球跑，提高控制能力。

　　2.发展动作的协调性。

　　3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的'乐趣。

　　4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

　　活动过程：

　　1.教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。

　　2.幼儿每人领一头小猪(皮球)，用球拍赶着小猪去散步。

　　3.启发幼儿想象，赶着小猪去xx，边讲边练。

　　4.小猪去郊游：

　　(1)介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。

　　(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

　　5.送小猪回家。

小班教案篇8

　　活动设计背景

　　小班幼儿对于小手所表现出来的本领能够感知，但由于年龄的关系，语言的表达能力和概括能力比较差，无法准确说出来，本次活动，设计了看看、说说、做做等环节，鼓励幼儿大胆表达、大胆表现，幼儿通过语言表达说出手指的本领,培养幼儿的想像力.语言表达能力。从而让孩子在游戏的快乐中感知自己的小手，培养幼儿的动手能力。

　　活动目标

　　1、知道自己每个手指的名称，体验它们的作用。

　　2、变换手的各种动作，对自己的手感兴趣。

　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　说出每个手指的名称和手指的本领

　　活动准备

　　1、手影图片如：小鸡、小狗、小猫、小兔子等。

　　2、铃鼓、图书、手帕、皮球、玩具等物品。

　　3、调好的广告颜料，画有树干的图画纸。

　　活动过程

　　(一)、猜猜谁来了?(激发幼儿的兴趣)

　　(放图片)，你们看看是谁来了?(手影：兔子、鸟、狗等等)

　　(二)、认识小手

　　1.你们知道这些小动物是用什么做的吗?

　　2.教师：(在手心里画一个妈妈的`脸)，这是手妈妈，她有几个手指宝宝?

　　他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝?你用他做什么事?大拇指，他可以表扬人。这是食指，你们会用食指来指东西吗?试试看，门在哪里?(孩子

　　指)再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。

　　小结：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。

　　(三)、小手的本领

　　1、教师：你的小手会做什么事?(会拍球、穿衣服……)

　　2、教师：除了这些事还会做什么?小朋友们看看周围有什么东西，你去玩玩。(在各个角落里放有铃鼓、书、手帕、皮球、玩具等物品)。

　　3、幼儿在玩时老师引导：你的小手在干什么?引导说清手的动作：如：我的小手在敲铃鼓、我的小手在叠手帕、我的小手在拍皮球等等。

　　4、老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。(招招手)这是什么意思?(再见或不要)

　　5、我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶(手印画)老师指导幼儿在作画时注意不把颜料弄在衣服上。

　　老师：我们的小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧!

　　教学反思

　　1、幼儿在整个教学过程中都是有浓厚兴趣的，积极的发言。

　　2、认识各个手指名称时孩子们对大拇指和小手指头的名称脱口而出，其他三个手指头的名称就不清楚了。

　　3、说到手指头的用处时孩子们模糊了，我设计的是说出每一个手指头的用处，这一点孩子们在学习中是有一定的难度的。

　　4、幼儿体验小手的用处，动手操作物品，充分的调动了幼儿的积极性，只有让孩子亲身感受了才会让孩子知道小手的用处。

　　5、通过给大树画上叶子的手印画，丰富了幼儿的想象力。

　　6、如果再上一次这节课，我会把引入部分调整为，手指儿歌开始。

　　7、在谈到手的用处时尽量出示一些图片来加深幼儿的印象。

小班教案篇9

　　设计意图：

　　小班阶段幼儿的知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界是从他们最贴近的自身开始。他们通过自己周围的人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的。为了让幼儿形成积极的自我体验，我们预设了主题活动《我的故事》，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。

　　教材分析：

　　对于刚进入幼儿园上学的孩子来说，家是他们认为最安全而又温馨的港湾，因此我设计了让幼儿通过回忆家庭中的生活情景和模仿爸爸妈妈话语，引导幼儿充分感受家人的爱与被爱，体验和家人在一起的欢乐时光，给幼儿美好的情感体验。

　　《我的家》是通过幼儿涂色的方式，让幼儿用他喜欢的颜色来打扮自己的房间，让小班的孩子喜欢自己的家，并能感受到家的温暖，感受到爸爸妈妈对他们无私的爱，懂得珍惜，懂得付出。

　　教学目标：

　　1、通过欣赏，让幼儿大胆的说出自己的家。

　　2、让幼儿感受家的温暖，以及爸妈对他们的爱。

　　3、引导幼儿学习颜色的.协调搭配。

　　教学重点：

　　1、幼儿感受到家的温暖，感受爸妈对他们的爱。

　　2、颜色的协调搭配。

　　教学难点：

　　幼儿对"爱"的体会。

　　教学准备：

　　1、区角环境布置2、范画，油画棒，供幼儿涂色家的图片3、《我爱我家》的背景音乐（材料分析：在这堂课准备之前，我与家长配合，根据课程的需要为幼儿准备全家福照片。让幼儿在集体生活中感受温暖，有安全感，依赖感。）教学过程：

　　一、参观娃娃家，导入活动1、教师：小朋友看，这是我们幼儿园的家，看看，家里有什么？都是什么颜色的？（幼儿自由回答）（有宝宝床，餐桌，电视，冰箱，空调等等）师：我们来看宝宝的小床，哇，被子上的画是谁呀？（海绵宝宝）师：看床头上的画，是谁的家啊？（海绵宝宝），原来这个宝宝是谁？（海绵宝宝），2、通过欣赏，引入小朋友自己的家和自己的房间是什么样的？

　　教师：小朋友，那你们说说家里都有什么？（让幼儿自由的说说）教师：下面我来请小朋友说一说自己的家是什么样子的？

　　教师总结：哦！小朋友们的家也都很漂亮，那你们的房间都是谁给你们弄的啊？（爸爸妈妈），看来，你们的爸爸妈妈都很爱你们，把你们的房间打扮的漂漂亮亮的，那你们要不要好好的爱护自己的家啊？

　　（我运用区角环境"海绵宝宝的家"给幼儿提供了"家"体验，让幼儿在这样的环境下，主动的与自己同伴，老师进行语言交流。大胆的说出自己的家，体现《纲要》里的语言要求）二、幼儿操作《我的家》。

　　1.师：瞧，老师这儿也为宝宝们准备一个家，你们觉得美吗？（教师出示范画）师：那怎么样它才可以变成一个漂亮的家呢？

　　师：今天，我们要学习一种新的填色方式，拿出自己喜欢的颜色，去打扮我们的家吧！

　　2、幼儿填色，教师巡回指导。

　　播放背景音乐教师：小朋友要涂上自己喜欢的颜色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。

　　三、展示幼儿作品，并相互欣赏与评价师：小朋友们真能干，画出了这么多漂亮的家，我们一起来欣赏一下吧！

　　（本环节为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式的艺术大胆的表达自己的情感，理解和思想。让幼儿遗言自由表达和创造的快乐）活动延伸：

　　1、教师鼓励幼儿用油画棒创作画出作为爸爸妈妈"爱"的礼物。

　　2、教师与幼儿一起进入区角，将画好的家展示出来。