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美术教案

时间:2023-11-13 09:46:17 教案 我要投稿

[优秀]美术教案9篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的美术教案9篇,欢迎大家分享。

[优秀]美术教案9篇

美术教案 篇1

  活动目标:

  1.感受铅笔花纹的多样性,初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳,提高自我表现的愿望。

  2.能与同伴协调合作,友好交流,体验分工合作的乐趣。

  3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备:

  老师自制铅笔图示5幅,大张卡纸5张,剪刀、双面胶若干,装饰材料若干,毛笔、水粉颜料、调色盘等。

  活动过程:

  一、欣赏铅笔,感受铅笔花纹的多样性。

  1.打招呼入座,3个幼儿一组

  出示铅笔:老师手上有什么?(铅笔)

  平时用铅笔干什么?(写字、画画等)

  2.仔细观察铅笔的`花纹

  (1)今天老师带来了很多铅笔,都不大相同,等会每个幼儿自选一支你最喜欢的铅笔,看看图案有什么不同?

  (2)每人一支铅笔,说说你的铅笔上有什么图案?幼儿说,教师出示图片。

  (3)出示老师制作的铅笔图示

  二、小小设计师

  这些铅笔都是别人设计的,今天我们也来做一回小小设计师,来设计铅笔。

  1.观察提供的材料,该如何制作?(按图示剪下圆锥形粘成帽子,然后进行装饰;卡纸两边剪下两个圆,模特手臂从里面伸出来;设计师开始在模特身上画画)

  2.讨论:谁愿意做设计师?谁来做模特?提醒幼儿:一个好的设计师如果没有一个模特来穿,再好的设计也没用。

  3.幼儿三人一组,分工合作。

  提出要求:毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色,如果要换颜色,毛笔洗干净后再蘸别的颜色。

  三、铅笔秀(音乐:快乐崇拜)

  一组一组出场展示走秀,让幼儿说说设计的图案。

  一起感谢给你们掌声的观众,铅笔展示会到此结束,谢谢大家的光临!

  活动反思:

  《铅笔狂想曲》是孩子们自发生成的活动,因此,孩子们在活动中非常积极主动,乐意与同伴合作、交流。但是在分配角色过程中出现了问题:我要求三人一组合作,一人做模特,即作品完成时,拿着作品登台走秀,另外2个做设计师,即设计绘画。好多幼儿不愿意当模特,我反思分析其原因:模特相比设计师,缺乏挑战性。设计师不仅要合作协调好,设计的图案要新颖、独特,而且绘画过程中要注意不能碰破纸、画的图案不能模糊等。于是我及时调整策略:三人都当设计师,把卡纸铺在地上一起合作作画,完成作品后选一代表当模特走秀。谁知话音刚落,孩子们纷纷举双手赞同,全票通过。接着孩子们自由合作,共同完成作品,最后环节

  在优美的音乐声中,模特代表穿着设计新颖的铅笔登台亮相。顿时,教室里掌声四起,好不开心。因此,本次活动给我最大的感触,即只有孩子感兴趣的、适合孩子的活动才是最好的。

美术教案 篇2

  教学目标:

  1、在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中,提高学教案频道 /jiaoan/生的动手制作能力和耐心细致的工作作风。

  2、在制作的过程中,体验创造的乐趣,感受成功的喜悦。

  教学重难点:

  1、提高学生综合分析与动手制作能力。

  2、了解风铃发声的原理,在生活中寻找可代替的材料制作风铃。

  教学课时:一课时

  教学过程:

  一、 组织教学

  检查学生带材料情况

  二、 听一听

  1、“请同学们闭上眼睛,听一听是什么声音?”教师摇晃风铃,使之发出声音。

  2、这么美妙的声音是由董老师制作的风铃发出来的,同学们对风铃有什么认识?

  三、 说一说

  1、书上有几种不同类型的风铃,你能说说它是由什么材料做成的吗?

  2、除了这些材料外,你还能想到用什么材料来制作?

  3、你今天带来了什么材料,在小组内交流你打算怎样制作风铃,相互听听,看看谁的创意最好。

  四、 做一做

  1、选择适合的材料制作一串风铃。

  2、教师巡回指导。

  五、 看一看

  1、把你们做的风铃放在桌面上,然后下到其他小组相互参教案频道 /jiaoan/观交流,看看谁制作的.风铃是你最喜欢的。

  2、师生共评

  3、打开电风扇,请学生把各自做的风铃提起,使之听到风铃悦耳的声音。

美术教案 篇3

  一、目标:

  1、通过欣赏作品,领会画面中所呈现的自然风光之美,体验盲女用心去感受的宁静。

  2、在音乐与环境的艺术氛围中用心去想象、感受作品的意境与人物的情感。

  3、能对盲女的处境产生深切的同情,愿意给予生活中的盲人关心与帮助。

  二、准备:

  1、 柔美的音乐(最好是关于大自然),眼罩人手1副。

  2、油画棒、白纸、记号笔、教学挂图:《盲女》

  三、过程:

  一、 出示教学挂图《盲女》,播放音乐,师幼共同欣赏。

  1、引导幼儿观察整体画面。

  师:老师请小朋友欣赏一幅图画,看看图上有什么?(两个小女孩、彩虹、原野、牛羊、飞鸟、鲜花、蝴蝶)地上有什么?(草)远处是什么?(村庄)

  2、师:这幅画的颜色怎么样?你看到这幅画有什么感觉?

  3、引导幼儿讨论画中人物的关系。

  师:图上的两个女孩是谁?为什么有个小女孩闭着眼睛呢?

  4、师:这个小女孩眼睛看不见,我们叫她盲女。

  请你们猜猜坐在盲女边上的小女孩在做什么?

  5、引导幼儿观察人物的表情,体验盲女的用心感受。

  师:盲女的眼睛看不到,她能感觉到这些美丽的风景吗?(可以,眼睛看不见,可以用耳朵听)

  6、师:除了听,她还可以怎么感受呢?她会摸到什么?她会闻到什么?

  二、教师创设有艺术氛围的环境,引导幼儿去想象、感受作品的意境与人物的情感。

  1、师:你们见过盲人吗?盲人是什么样子的?(有的`戴着眼镜,有的眼镜睁开一点点等)

  2、师:现在请你们闭上眼睛,静静听老师讲述画面中美丽的自然风光吧!(播放柔美的背景音乐)

  3、师:亲爱的盲姑娘,轻轻地坐到这里来,用你的手去摸一摸,你感觉到柔软的草地吗?用你的鼻子去闻一闻,你闻到清新的空气了吗?你闻到花香了吗?用你的耳朵去听一听,你听到小鸟的歌唱了吗?你听到牛羊在草地上奔跑的声音了吗?你听到……还有,我要告诉你,天空很蓝,还有一道绚丽的彩虹,草地很美……(教师可以自己创编表现画面意境的文字朗诵)

  三、让幼儿闭着眼睛感受周围的环境,激发幼儿的爱心。

  1、师:闭上眼睛以后你有什么感觉?

  2、师:盲人需要我们的帮助吗?你会怎么样帮助盲人呢?

  四、户外写生。

  1、准备好绘画材料,组织幼儿去户外写生,进一步感受自认风光之美。

  2、幼儿自由写生,教师巡回指导。

  五、回活动室展示作品,交流分享。

  师:你在画面上画了什么?为什么要画这幅画?你觉得哪里美?

美术教案 篇4

  目标:

  体验古诗作画的乐趣。

  能用不同的形式展现古诗中柳树的美。

  知道垂柳的枝条又细而长的。

  培养幼儿初步的创造能力。

  感受到绘画的魅力,喜欢绘画。

  重难点:

  选择自己喜欢的方式,突出古诗中柳树的美。

  怎样绘画、剪、做出垂柳细长美丽的枝条、柳叶。

  准备:

  A4纸、记号笔、水粉、橡皮泥、水彩笔、油画棒、背景音乐《柳树姑娘》等。

  活动过程:

  一、听一听、看一看

  1、春天里发芽比较早的树是什么树?

  2、我们学过一首赞美柳树的古诗是什么?

  3、古诗中说的是什么样的柳树?(垂柳)

  4、浅释古诗:古诗中怎样赞美垂柳的?(碧玉杖成一树高,万条垂下绿丝绦。)

  5、长长的柳枝像什么?被风一吹怎么样了?(像S、像波浪线、像蛇等)

  6、幼儿欣赏被风吹动的柳树的图片。

  二、说一说

  1、古代的人用诗赞美柳树,小朋友想一想,你用什么方法展现美丽的柳树。

  2、幼儿讨论。(画出来、剪出来、用橡皮泥捏出来等)

  3、欣赏柳树图片作品。

  三、做一做

  1、听音乐选择自己喜欢的方式画一画、做一做。

  2、要求:柳枝要细长,下垂。安静做、画。

  3、添画春天的景物。

  四、欣赏作品

  1、幼儿间相互欣赏作品。

  2、听歌曲《春天在哪里》到院子里找春天,结束活动。

  课后反思:

  这节活动设计了四个环节来完成教学目标,其中第三个环节“做一做”体现了本次活动的重点、难点。第一个环节说一说柳树,主要是利用赞美柳树的古诗《咏柳》及欣赏柳树图片让幼儿知道柳树的外型特征:柳枝的'细长,柳叶的翠绿。利用引导语:你想你用什么方法展现美丽的柳树?激发拓展幼儿的思维、激起幼儿学习的兴趣,引出四种形式:水彩笔绘画、水粉画、剪纸画、泥工画,通过欣赏四种不同形式的范画,为幼儿在画画做做环节做好铺垫。用语言引导添画春天的景物,丰富了画面内容。通过幼儿间欣赏作品,个别幼儿讲述作品完成整个教学,在《春天在哪里》的歌声中带幼儿到院子里找春天,结束整个活动。

  整个活动幼儿自主、积极投入,兴致很高。活动中发现,幼儿的剪纸画(用卡纸先剪出树干,用皱纹纸搓出柳条,剪出柳叶)、泥工画(分泥时没能安柳条、柳叶的大小分)完成效果不好。说明课前准备不够充分,没能真正了解幼儿的发展状况。一节成功的活动不仅要有好的活动设计,备好课,还要了解孩子的已有经验,才能水到渠成,达到良好的效果。

美术教案 篇5

  目标:1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。

  2.培养幼儿的观察力和动手能力。

  准备:大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带

  绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)

  重点:寻找螃蟹的主要特征

  难点:探索螃蟹的表现方法

  过程:

  一、引起兴趣

  师:今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)

  师带上螃蟹头饰:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了,请你们仔细看看我的.孩子长得什么样。

  二、幼儿观察、寻找特征

  螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。

  请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演)

  三、幼儿操作

  出示图片:照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片,请你们看。(幼儿进行观察讨论,各种不同的螃蟹的特征,个别幼儿进行讲述)你们会给我的孩子拍照片吗?我们一起来试试看,比一比哪个小朋友拍的照片最好看。

  幼儿自选分组操作,教师进行指导,要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征,同时注意画面的整洁。

  准备材料:

  ①蜡笔画(记号笔、油画棒、绘画纸)

  ②粘贴画(各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等)

  ③泥工(各种不同颜色的橡皮泥)

  ④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆)二:

  四、结束活动

  你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看,我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。(幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈)

  附儿歌:

  我是一只,大螃蟹呀,

  两个大钳,八条腿呀,

  眼一眯呀,脚一伸呀,

  爬呀爬呀,爬回家啊!

美术教案 篇6

  1、活动目标:

  1、引导幼儿利用自己喜欢的方式,设计和制作漂亮的服装。

  2、通过制作和绘画活动,培养幼儿的观察力、想象力以及大胆尝试和探索的能力。

  3、激发幼儿对美的感受力和创造力,体验创作的乐趣。

  2、活动准备:

  1、布置服装店。

  2、范例、范画;绘画用纸、废旧报纸、剪刀、双面胶、即时贴等。

  3、活动过程:

  一、带领幼儿参观服装店,丰富关于服装的知识。

  1、参观儿童服装店:看看、摸摸、说说,衣服有什么不同?

  2、教师小结:衣服的厚薄、款式等与季节的.关系

  二、出示范画和制作范例,引导幼儿看看、说说。

  三、 根据幼儿的兴趣分成两组:设计和制作服装。

  (1)要求幼儿遵守规则。

  (2)引导幼儿创新。

  四、作品讲评。

  五、延伸活动:

  在活动区中、继续用不同材料制作或设计自己喜欢的服装。

美术教案 篇7

  活动目标:

  1.学习用墨、水、吸管等材料进行水印画创作。

  2.感受画纸吸附墨汁产生图案的愉悦心情,能根据图案进行大胆想象。

  活动准备:

  1.每人一只装有水的脸盆,一根吸管(用剪刀剪出斜头),一张铅画纸,一张泥工板。

  2.每人一小碗墨汁。

  活动过程:

  1.出示范画,让幼儿对画面进行想象。

  看,这是一幅奇妙的画,它是我们的好朋友“水宝宝”变出来的`。我们来看看这幅画象什么?[出示图画]你们在图画里发现了什么?谁来告诉大家?

  2.教师示范作画过程。

  你们想知道“水宝宝”是怎么变魔术的吗?那我们一起来看一下吧![打开投影仪]每个小朋友的盆里都有“水宝宝”,我们用吸管在盆里轻轻搅一下,然后用吸管的斜头舀一点墨汁,把它滴到盆子里,看到了什么?接着,我们拿起纸把它睡在水里,看!慢慢地奇妙的图画出来了!把它轻轻地拿出平铺在你的泥工板上,看看这一幅奇妙的画象什么?还象什么?[把图画转一个方向]

  3.交代要求,幼儿作画,教师指导。

  奇妙的画真神奇,你们想和“水宝宝”一起来玩变魔术的游戏吗?那我们也象刚才一样,自己动手试一试吧!看你们和“水宝宝”变出了什么奇妙的画。

  4.欣赏作品。

  谁来介绍一下你的“奇妙的画”它象什么?还有这么多小朋友想来介绍啊,那请你们介绍给客人老师听吧!

美术教案 篇8

  乘上大船游世界教学设计

  【教学目标】

  1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。

  2、引导学生认识轮船是重要的交通工具,通过想象大胆表现各种轮船的造型。

  【教学重点】

  1、是否对课程内容发生兴趣,并激发出对想象创作的热情。。

  2、是否积极动脑,做出和别人不同的造型。

  3、是否能将绘画和其他表现手法结合。

  【课前准备】

  1、收集各种轮船的照片资料,以及绘画的制作工具。

  2、是否能设计出与众不同的轮船。

  3、学生准备铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等。

  【教时数】1教时

  【教学过程】

  第一课时

  一、导入

  启发导入:我们日常交通形式都有哪些?(水、陆、空)水面上的交通工具是什么?(船)小朋友如果让你乘一艘轮船去周游世界,你最想乘做一艘什么样的轮船呢?

  二、讲授新课

  展示轮船的图片

  图1芦苇船,用划桨来推进

  图2三桅、五桅平底帆船

  图3远洋轮船

  图4德国“法蓝克福-特快”号是世界上最大的集装箱运输船之一

  图5“法兰西号”速度最快

  你还见过什么样的船?这些船有哪些地方是共同的?哪些地方不同?你最希望的`船是什么样的?

  现在船舶的发展趋势

  在飞机发明之前,船舶是唯一的越洋交通运输方式,在人类发展历史上有着重要的意义。现代船舶以前运价低廉、载重量大的特点依然成为大宗货物远程运输的首要手段。在现在也出现了各种专用化,有特殊用途的船舶,例如气垫船、水翼船等高速水面交通工具,深海潜艇等各种工程船舶,使轮船家族变的更加庞大了。

  三、布置作业

  你可以用什么样的工具,材料来表现呢?

  撕、贴、画将纸工与绘画结合起来表现船,并添上周围的背景。

  教师在演示船舶造型特征时,不能只机械地演示一种轮船的具体做法,要为学生想象创造提供空间。

  1.学生作业,教师巡回辅导

  2.讲评

  3.小结

美术教案 篇9

  活动目标:

  1、培养幼儿的绘画兴趣,激发幼儿爱自然、爱动物的情感。

  2、发展幼儿的绘画表现力。

  3、引导幼儿认识长颈鹿,观察其主要特征,用夸张的表现手法学画长颈鹿。

  活动重点:

  引导幼儿认识长颈鹿,观察其主要特征,用夸张的表现手法学画长颈鹿。

  活动难点:

  培养幼儿的绘画兴趣,激发幼儿爱自然、爱动物的'情感。发展幼儿的绘画表现力。

  活动准备:

  1、画纸、蜡笔。

  2、教师范例。

  活动过程

  一、导入活动、引起幼儿兴趣。

  1、引导幼儿观察长颈鹿的图片。

  教师:请小朋友们看看。这是什么呀?

  教师:你们知道森林中最高的动物是什么?(对了,是长颈鹿)那你们知道长颈鹿长什么样子?请幼儿先说一说。

  2、教师:今天老师也带来了很多长颈鹿的图片,我们一起来看看,看看它长什么样子?(教师出示长颈鹿范例)

  3、教师小结:长颈鹿长了小小的、椭圆形的头,长长的脖子,椭圆形的身体,还有四只脚,身上还有许多的斑纹。

  二、教师示范长颈鹿的画法。

  1、教师:老师也画了一幅长颈鹿的图片,我们来看看漂亮吗?(漂亮)那你们想不想也来画一画呢?

  2、教师示范长颈鹿的画法。

  教师:先画大大的椭圆形身体,小小的椭圆形头,再用两根线连住身体和头,便是长脖子。画抬头,把小椭圆形画在大椭圆形的上方;画低头,把小椭圆形画在大椭圆形的下方。再画上四条腿和尾巴,最后画长颈鹿身上的斑纹。

  三、交代作业要求。

  请小朋友也来画可爱的长颈鹿。

  头和身体离得越远,脖子就越长,头的位置决定了长颈鹿的动作变化。请小朋友多画几只不同动作的长颈鹿,并给它们设计漂亮的斑纹。

  四、引导幼儿添画。

  教师:长颈鹿生活在哪里呢?(生活在草地和森林里)请小朋友想一想,然后把它画出来,好吗?

  五、幼儿作画,教师巡回指导。

  引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画,掌握涂色方法和技巧,做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。

  六、总结评价,结束活动。

  展示幼儿作品,教师引导幼儿从色彩运用、添画、涂色方面评价,表扬画得好的、有进步的幼儿。

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