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小班教案

时间:2023-11-14 09:46:11 教案 我要投稿

实用的小班教案经典[5篇]

  作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的小班教案5篇,欢迎阅读与收藏。

实用的小班教案经典[5篇]

小班教案 篇1

  设计意图:

  刚入园的小班幼儿与同伴交往的意识较弱,同伴关系也不稳定。该活动从小班幼儿的实际情况出发,运用游戏法,让幼儿在轻松、愉快的氛围中掌握双脚并拢行进跳的.技能,感受和同伴游戏的快乐。幼儿在和兔妈妈抱抱、和好朋友抱抱、互相抱在一起躲避大灰狼的环节中,都能积极参与,体验到了集体活动的快乐。

  目标:1.练习双脚并拢行进跳,萌发对体育游戏的兴趣。

  2.体验与同伴游戏的快乐。

  准备:1.配班教师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。

  2.狼、兔头饰,呼啦圈,《兔子舞》音乐。

  过程:

  一、妈妈抱抱

  1.师(头戴兔妈妈头饰):我是兔妈妈,我的兔宝宝们在哪里?

  2.师(微笑着张开双臂做拥抱状):我的兔宝宝,妈妈好喜欢你们呀,快来和妈妈抱一抱。(幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱。)

  3.师:我有这么多可爱的兔宝宝,真开心,我们一起来跳舞吧。(兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞:甩甩头――转转手――扭扭腰――摆摆尾――跳一跳――抱一抱。)

小班教案 篇2

  语言活动:

  小鸭叫教案

  活动目标:

  1.让幼儿学会大声清楚地朗读儿歌,发准字的读音

  2.教育幼儿爱清洁,培养讲卫生的好习惯

  活动准备:

  1.小鸡,小鸭,小猪,小狗等图片

  2.视频展示台

  活动过程:

  1.师声问好

  2.导入活动,激发幼儿兴趣

  师:“小朋友,今天有几位小客人来到了我们班,你们看他们是谁?”教师出示小鸭的图片。

  幼:“小鸭子。

  师出示小鸡图片

  幼:“是小鸡。”

  教师依次出示小动物的图片。师:“有这么多的小客人来到我们班,小朋友高兴不高兴呀?”

  幼:“高兴”

  师:“小鸭是怎么叫的.啊?”

  幼:“呷呷呷--”

  师生一起模仿小鸭叫。

  师:“小鸡是怎么样叫的啊?”

  幼:“唧唧--”

  师生一起模仿小鸡叫。师生逐一学习小猫,小狗的叫声。

  3.引导幼儿学习儿歌

  师:“小鸭为什么叫呢?它叫我剪指甲。”“小鸭叫呷呷呷--,叫我剪指甲。”幼儿复述。

  师:“小鸡为什么叫呢?它叫我擦鼻涕。”“小鸡叫唧唧--,叫 我擦鼻涕。”幼儿复述。

  教师逐一教幼儿完整地学习儿歌,鼓励幼儿大声地念儿歌。同时教幼儿读准:“嘎,洗,裳,洁”等字的读音。

  4.幼儿跟念2-3遍,教师请个别幼儿表演儿歌。在个别幼儿表演儿歌时,纠正不正确的字的发音。

  5.教育幼儿要爱清洁,培养良好的卫生习惯,结束教学活动。

  附儿歌: 小鸭叫呷呷呷,叫我剪指甲。

  小鸡叫唧唧唧,叫我擦鼻涕。

  小猫叫喵喵喵,叫我把脸洗。

  小狗叫汪汪汪,叫我换衣裳。

  小朋友爱清洁,人人都欢喜。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。对海绵的特性感到好奇,愿意大胆猜想并实验。

  2、学习词语:软软的、轻轻的、吸水、弹性等。

  3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  海绵若干,记录表,海绵制品,非海绵制品,颜料水。

  活动过程:

  一、认识海绵,引起探究兴趣。

  1、今天老师带来了一个动画片,请你们一起来看一看。

  2、动画片里有谁呀?(海绵宝宝)

  3、你们知道海绵宝宝有什么本领吗?

  二、动手操作,感知海绵的弹性。

  1、提问:海绵宝宝要和我们玩“变一变”的游戏,我把笑脸的海绵宝宝捏一捏、扭一扭,你们看现在海绵宝宝变成什么样子了啊?(变成哭脸的海绵宝宝)如果我把手放开,海绵宝宝还能变回笑脸吗?你是怎么想的?

  2、预测记录:如果你认为海绵宝宝还能变回笑脸,请将苹果贴在有笑脸的纸上,如果你认为不能变回笑脸的请将苹果贴在画有哭脸的纸上。

  提问:我们来数一数觉得可以回复原状的朋友有几个?认为不可以的有几个?

  3、操作验证:

  操作要求:到底能不能行呢?等会请你用捏、卷、扭、弯等各种方法和海绵宝宝玩一玩变一变的游戏,每次变的时候仔细看,海绵宝宝有没有变回原来的笑脸?

  操作指导:教师观察幼儿用什么方法变得?指导幼儿观察海绵有没有变回原来的笑脸。

  4、交流分享

  重点提问:你是用什么方法和海绵玩变一变的游戏?海绵宝宝变成了什么?如果放开手海绵宝宝会变会原来的样子吗?

  教师小结:不管我们是卷一卷、压一压、扭一扭,只要手一放海绵宝宝就能变回原来的'样子,看来海绵宝宝不只有柔软的特点,它还是有弹性的!

  三、再次操作,感知海绵的吸水性

  1、观察发现:你们仔细地观察一下海绵宝宝,它的身上有什么呢?(小孔)

  2、自主探索:猜猜这些小孔有什么用呢?老师准备了一些水,请你们把海绵宝宝放进水里,看看海绵宝宝有什么变化?

  3、交流分享:海绵宝宝放进水里后有什么变化呢?

  教师小结:原来海绵宝宝还有吸水的本领啊!

  四、联系生活,寻找海绵制品

  1、认识物品:王老师带你们到后面的大海里一起去看一看,海里有些什么东西?

  2、海里寻宝:请你们每个人到海里寻找一件有海绵的东西,然后带着它马上回到位置上坐下来,那我就知道你的速度最快了。

  3、验证宝物:我们来看看,你们找到的是海绵制品吗。

  教师总结:原来我们生活中有这么多的东西是用海绵宝宝做成的,海绵宝宝的本领可真大!

  活动反思:

  整个教学活动中,我始终以幼儿为主体,自己作为一个引导者,引导孩子们与海绵宝宝“玩一玩”、“变一变让他们用完整的简单句表述自己的发现,符合《纲要》中指出的“鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果”。同时,我还为幼儿提供观察、操作的机会,鼓励幼儿动手动脑大胆地去探索并发现海绵的特性。

小班教案 篇4

  活动意图:

  小班幼儿平时生活中的经验积累很少,对小草的熟悉度也是知之甚少,大自然中小草那新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿,的各种开展此次活动。绿色,温柔着幼儿的视线。运用各种感官仔细观察草的特征。了解小草与人们生活的密切关系。

  活动目标:

  1.观察小草特点,表达自己观点。

  2.认识小草的种类。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.培养探索自然的兴趣。

  活动准备:

  户外草地、小兔手偶、音乐《找朋友》

  活动过程:

  一、户外拔草

  小兔子要去小羊家做客,请小朋友帮忙,每人拔三种不同的草送给小羊,去户外找找。

  二、游戏:播放音乐,找不同

  1.找一个好朋友,把自己的小草和好朋友的比一比,有什么不一样,说说不同。

  2.第二次游戏:拿出另一种草,找朋友,比较,交流。

  3.第三次游戏:拿出第三种草,找朋友,比较,交流。

  三、再次观察,交流结果

  1.拿一棵小草看一看,说一说小草叶子是什么形状?

  2.看一看,你的小草根长什么样?

  3.闻一闻,小草有气味吗?像什么一样的气味?

  4.摸一摸小草,你有什么感觉?

  四、结束部分

  师幼一起回教室。

  活动反思:

  幼儿能够自己去寻找发现不同种类的草,为比较小草的`不同特点做铺垫。引导幼儿发现草的根部生长与土壤土质的关系。游戏进行三次,每次幼儿拿出的草都不同,为此幼儿在进行比较时,每次的发现都不同,找的朋友也不同,充满了兴趣和发现探究欲望。比较环节幼儿很认真的从草的叶子、茎部、根部去观察比较,能够大胆的表达出自己的发现。活动充满趣味性。

  不足之处:

  游戏的时间太短,没有更加透彻的比较三种草的特点。

小班教案 篇5

  教案目标:

  1、学习并乐意朗诵儿歌,理解儿歌内容。

  2、学会用轻松舒缓的语调朗诵儿歌。

  3、初步萌发爱护草地、保护环境的意识。

  教案准备:

  1、草地背景图一幅,小兔、小狗指偶教具各一个。

  2、《轻轻地》音频文件。

  教案过程:

  一、导入部分:看图讲述出示背景图,引导幼儿观察背景环境,鼓励幼儿完整的表述。

  师:小朋友,今天老师给你们带来一幅漂亮的图片,让我们一起来看看。

  师:你看到了什么?草地上的小草长得怎么样?

  幼:我看到了小草;小草长得绿油油的······2、鼓励幼儿大胆想象,大方表达。

  师:这么漂亮、可爱的小草,要是我们用小脚随便踩踏,小草会怎么样?

  (提示:想一想如果你的小手被别人的脚踩了,你会感觉怎么样?)展开部分:通过多种形式感知、学习儿歌《轻轻地》

  1、观看情景表演,感知儿歌内容师:等一下请小朋友认真看老师和一位小朋友的表演,看完后,请小朋友告诉老师:儿歌里有什么小动物?为什么它们要“轻轻地”。

  (播放儿歌《轻轻地》,师幼表演。)小结:这首儿歌里有小兔和小狗。小兔轻轻跳、小狗慢慢跑,是怕踩疼了小青草。

  教师示范朗诵,幼儿学习朗诵(1)教师完整朗诵儿歌《轻轻地》

  师:这首儿歌的名字叫什么?刚才老师是用什么声音念小兔子跳和小狗跑的?(轻轻的.、缓慢的声音。)念到它们说话的时候是用坚定的语气来念的。

  (2)教师边操作手指偶边带领幼儿有感情朗诵儿歌师:现在请小朋友和老师一起用好听的声音有感情的朗诵儿歌。前两句要轻轻地、慢慢地念,后两句要坚定的语气念。

  (3)师幼运用肢体动作朗诵儿歌。

  鼓励幼儿伸出自己的两只手,模仿小兔子和小狗的两只耳朵,跟着老师的节奏一起完整地表演儿歌,在念儿歌的过程中教师用眼神和体态语言暗示幼儿控制语速和声音高低。

  3、启发幼儿思考,萌发爱护身边事物的情感师:小朋友,小兔和小狗要轻轻地跳、轻轻地跑,怕踩疼了小青草。那我们身边有这么多的小树、小花、小草,我们要怎样爱护它们呢?

  幼:不乱摘小花;不在草地上乱踩;不摘树叶。

  师:小朋友真聪明。那请你们想一想,平时我们做哪些事情还要轻轻地,像小猫一样没有声音,不吵到别人?

  幼:轻轻地走路;轻轻地搬小椅子;轻轻地站起来;轻轻地去睡觉;轻轻地说话······三、结束师:现在请小朋友轻轻地站起来,轻轻地把小椅子搬回位置上。

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