幼儿园中班教案
作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园中班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班教案1
活动意图:
在中班幼儿已有一定的实践统计的基础,到了大班,孩子们都知道自己又长大了一岁,通过现在穿的衣裤和以前穿的衣裤的比较,知道自己又长高了,于是开展了此次活动《我长高了》。通过幼儿的实践讨论记录,运用各种材料进行测量自己的身高,让幼儿学习测量的基本方法,知道自己长高了。培养孩子的合作精神和实践能力。
活动目标:
1、尝试运用身高尺测量身高,初步了解正确的测量身高的方法。
2、体会健康的生活方式(营养、运动、睡眠等)
3、培养幼儿的测量兴趣和探究欲望。
4、培养孩子的合作精神。
活动准备:
身高尺、铅笔、记录好身高的表格与空表格各一张、幼儿测量身高的录像片段、记录纸。
教学重点:
掌握正确的量物方法,会进行简单的测量活动。
教学难点:
体会健康的生活方式。
活动过程:
(一) 比较刚进幼儿园时的身高与现在的身高的不同,体会自己长高了
1、刚进幼儿园时你有。
多高?我们班谁最矮?谁最高?
2、现在你长高了多少?谁长得最快?(充分利用课前幼儿的记录表)
小结:每个小朋友在进园的时候都是小小的个子,小朋友是最高的,小朋友是最矮的。现在每个人都长高了,说明我们都长大了。
(二) 了解正确的测量方法
1、你现在有多高?(出示预先测量的数据)
2、和老师给你们测量的结果会一样吗?(比较与正确数据间的差距)
3、为什么测量的结果会不一样呢?(观看录像,帮助幼儿体会正确的测量方法)
小结:测量的.方法不对,测量的结果会不正确。人是否站直、尺是否放平、穿鞋与否、女孩辫子的高度等都会影响测量的结果。(幼儿互相测量,再次体会正确的测量方法)
(三) 交流讨论,体会健康的生活方式
1、你长高了吗?长高了多少?为什么有的人长得快,有的人长得慢?
2、怎样才能快快地长高、长大?(交流健康的生活方式,如平衡营养、加强运动、保证睡眠可以帮助我们快快地长高长大。
(四)讨论健康的生活方式
我们小朋友为什么有的长得高,有的长的矮?怎样才能让自己快快长高呢?
小结:影响长高的因素有很多,但是多加强营养、多运动,保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。
活动延伸:
在区角活动中让幼儿继续用正确的方式测量他人的身高,布置“成长快乐”的宣传画,请幼儿到中班和小班进行健康宣传。
活动反思:
数学活动最大的特点就是与生活联系。设计与幼儿密切联系的事件,让幼儿将自己生活中的知识带到活动中,使幼儿感到无比的亲切。“体验数学”是现代数学课堂教学所倡导的,体验是指参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些经验,是一种有认知、情感和行为参与的学习活动。体验对数学学习的重要性。儿童的智慧在他们的指尖上,整节活动幼儿动手操作,合作互动;通过形式多样的游戏巩固新知,形成能力,达到了教学目标,取得了较好的教学效果。
幼儿园中班教案2
活动目标:
1、画出奶牛明显的外形特征,尝试表现奶牛的不同动态。
2、乐意在集体面前介绍自己的作品。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备:
1、《小朋友的书美工》
2、幼儿绘画材料人手一份
活动过程:
一、讨论:看过奶牛图片后的感受
我们看了奶牛之后,谁来说说你看到的奶牛是什么样子的?
(讨论过程中,教师要引导与鼓励幼儿说出奶牛的明显特征,如:大大的身体、黑黑的花纹、大大的乳房等,并帮助幼儿了解奶牛身体各部分的基本形状,以利于幼儿通过绘画表现奶牛的基本特征。)
二、布置任务
教师:我们已经在活动室墙上布置了一个奶牛场,下面,我们每个人来画一只自己喜欢的奶牛,把它放在墙上的奶牛场里,让它们和我们做朋友。
三、教师示范讲解
四、幼儿画奶牛,教师巡回指导。
使用《小朋友的书美工》第21页“花花奶牛”指导幼儿观察作画步骤示意图,说说作画的步骤,学习用两种方法画奶牛。
重点引导幼儿画出奶牛的明个显特征,并表现奶牛不同的动作形态。
五、请幼儿介绍自己的作品请幼儿大胆介绍自己的作品,并给自己的奶牛起一个自己喜欢的名字。
师:谁来介绍一下自己的作品呢?说说你画的奶牛是怎么样的?在干什么?
师:给你的奶牛起一个好听的名字吧。
六、展示作品
引导幼儿将自己画好的奶牛剪下,粘贴在布置好的奶牛场里。
教学反思:
奶牛与我们人类的生活密不可分,孩子们都知道我们平时喝的.牛奶是从奶牛上挤出来的。但现今的孩子大多生活在城市里,都没有接触了解过真正的牛,通过本次活动引导幼儿认识奶牛,了解奶牛的明显特征。
在活动的过程中,教师首先引导幼儿说出奶牛的明显特征:大大的身体、花花的身体、弯弯的牛角,还有许多能挤出牛奶的乳头等等。花花奶牛只要通过一些几何图形来构成奶牛的主要特征,如方形的头,长方形的身体,等等。虽然教师强调了身体要画的大,但在实际过程中幼儿却1存在比例不协调,以及身体与头部呈列车状,导致奶牛非常别扭。但是好些孩子的积极性却非常的高,及时画的不那么完美,但是从他们的作品中,我能感受到,孩子们在作画中心情非常的愉悦,边画还边说:“你的牛角没画。”“奶牛还有好多乳头呢”在幼儿的作品中,基本上每个孩子都有奶牛的乳头,而且是很多。可见孩子们知道奶牛因为有许多乳头,所以可以一下子能挤出许多的牛奶。因为好些孩子每天都喝牛奶,牛奶对他们是每天的必须营养来园,因此印象特别的深刻。幼儿对花花奶牛的基本特征,基本能在自己的作品中找到,虽然还有许多不完美的地方,这与幼儿能力有限有关。
幼儿园中班教案3
活动目标:
1、感受生活中的蓝色所带来的宁静感觉。
2、能用手撕纸做成蓝色作品。
3、发展幼儿的动手能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
1、PPT(蓝色事物图片若干)
2、蓝色卡纸,幼儿人手一张。
活动过程:
一、蓝色的日子展示PPT图片
师:孩子们,谁能告诉我这些是什么?
(幼儿举手回答,依次指出)它们都是什么颜色的呀?
(蓝色)对,它们都是蓝色的,那孩子们再找找我们的`教室里有什么东西也是蓝色的?
(某些小朋友的衣服,板凳……)今天是蓝色的日子,蓝色的节日,我们身边有许多蓝色的东西,在蓝色的日子里,你看到的蓝色一样吗?有什么不同?
(有的浅,有的深)师:对,有的蓝色向大海一样深,有的蓝色像湖水一样浅浅的,有的像天空一样的颜色。
二、蓝色的感觉
师:你们喜欢蓝色吗?蓝色给你什么样的感觉?(喜欢:安静:漂亮)蓝色让我们感到很安静,很舒服。
三、蓝色变变变
今天我们看到了这么多蓝色的东西,我们来撕一撕,把蓝色的纸变成你喜欢的小动物吧。
发放蓝色纸,幼儿人手一张,教师适当指导。
小百科:蓝色,是一种颜色,它是红绿蓝光的三原色中的一员,在这三种原色中它的波长最短,为440~475n纳米,属于短波长。蓝色是永恒的象征,它的种类很繁多,每一种蓝色又代表着不同的政治或其他含义,另外以蓝色命名的音乐、书籍、明星也不乏其例。
幼儿园中班教案4
设计意图
孩子们在游戏及日常生活中,会发现一些奇怪的现象如船为什么会浮在水上走?为什么有些东西回会浮在水面而有些东西沉在水里?等等,为了使幼儿满足幼儿的的好奇心,在探索身边的的科学,接触沉与浮的现象,并对沉与浮的现象做出简单的分析、判断和推理,因此设计了这个科学学习活动。
活动目的
1、引导幼儿观察、比较物体在水中的沉浮现象。
2、引导幼儿积极思考,大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思。
3、引导幼儿尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备
1、小泡沫板、石头、玻璃珠、雪花片、小球、塑料瓶、操作盘放在桌子的中间。
2、记录表、笔、水盆。
活动过程
1、教学活动的导入
幼儿进入课室室后,坐在座位上。
老师:小朋友,我们来看看托盘中都放着哪些东西?
2、猜测物体沉浮状态并记录
老师:小朋友,请你们猜一猜,这些东西放入水中后,有哪些东西会沉到水底,有哪些东西会浮在水面上?
老师:请你把猜想的写到记录表上,记录表已将托盘中的材料画好,表示下沉,表示上浮。请你在相应的位置上画上勾,等会我们再来比比,你猜的和操作结果到底是不是一样的。
3、实际操作物体,并记录沉浮状现象。教师给予指导。
老师:小朋友刚才都将自己的猜测记在了记录表上,那小朋友的猜得到底对不对呢?请小朋友对照记录将材料一个一个地放入水中,并将这个材料是沉还是浮记录在记录表相应的位置上。
4、幼儿对自己的实验总结及与小朋友分享自己的实验过程、实验结果。教师给以鼓励。
教学反思:
1.通过幼儿亲手操作,大胆尝试,观察物体的`沉浮现象。
2.在活动中提供了适宜的材料让幼儿人人动手,满足了中班孩子的好奇心和探究欲望。
3.动手操作前利用猜一猜激发孩子的求知欲,从而增强了活动的目的性。
4.实验结果评价中我给幼儿了充分的肯定。
5.本节课的不足在于拓展延伸时由于准备不足,孩子没能答出人们利用水的神奇力量都做了哪些事情。
6.以后还要多探究,并及时引导孩子为以后教学工作打下基础。
幼儿园中班教案5
《对对歌》教学设计
一、教材分析:
《对对歌》是S版语文课标实验教科书一年级下册识字课的一篇课文。本课属读儿歌识字,儿歌分为上下两节,共出现了12对反义词。每节句式对应,合辙押韵,读起来很有节奏感。本文要求学生正确流利地朗读课文,在学习课文的基础上,引导学生自编对对歌,培养学生独立识字的能力。
二、设计理念 :
本课以游戏形式导入新课,上课之初就可以激发学生的学习兴趣,在学习过程通过“小老师领读、在小组内读、比赛读”等多种形式让学生读懂儿歌,通过动一动、说一说等形式让学生理解生字的含义并且认识生字。通过摘星星、我来说等游戏巩固学生对生字的掌握程度,使学生在各种活动中尝到识字的乐趣。
三、说教法、学法
识字教学不仅要教会学生识字,还要教给学生独立识字的能力。让学生具有主动识字的愿望,并掌握独立识字的方法是低年级识字教学的重点针对以上情况,本课的教学将采用如下教法、学法。
教法:
1、情境助学法。利用多媒体创设情境,吸引学生的兴趣。
2、小组合作探究法。培养学生的合作探究精神和独立识字能力。
3、游戏巩固法。通过游戏“摘星星” 等活动,让学生进一步掌握词语,理解词语的意 思。 学法:让学生运用在读中学,在玩中学的方法掌握、理解词语,培养学生主动识字的愿望。
四、教学目标 :
1.认识“反、退”等13个字,会写“单”、“关”两个字,学习并掌握部首“R”。
2.正确流利地朗读对对歌,理解几组意思相反的'词语的意思,培养学生的独立识字能力。
3.激发学生编对对歌的兴趣,培养学生虚心的好品质。
五、教学重难点:
教学重点:正确流利地朗读对对歌,理解几组反义词的意思。
教学难点:
(1)会写“单、关”两个生字。
(2)理解“虚心――骄傲、容易――困难、复杂――简单、胜利――失败“的意思。
幼儿园中班教案6
活动目标
1、初步理解故事的内容,了解“小尾巴”的真正含义。
2、通过表演及学做不同的事情,理解帮助爸爸做事情是一件快乐的事情。
3、通过表演活动,感受做事情的快乐,乐意参与各种劳动。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备
幼儿用书人手一本。
活动过程
一、与幼儿共同建构故事内容
教师和幼儿共同阅读幼儿用书,共同建构故事。
1、教师讲故事至:“好吧!我就来当一次你们的小尾巴”时问:你们猜猜小尾巴是什么呢?
2、教师讲故事至:“用长刷子刷起墙来”时问:你们猜小猪会做什么呢?
3、教师讲故事至:“修修枝叶”时问:你们猜猜小猪会做什么呢?
4、教师讲至:“想在院子里歇一歇”时问:你们猜小猪会做些什么呢?
5、教师继续讲故事到结束。
二、幼儿理解“小尾巴”的含义
1、你知道小尾巴是什么意思吗?
2、你们愿意做小尾巴吗?
3、你们在家里会帮爸爸妈妈做什么样的事情呢?
三、教师与幼儿边讲述边表演动作
1、教师与幼儿共同讲述故事,边用动作学做不同的事情。
2、幼儿学做不同的'事情。
3、玩游戏:说说做做。
教学反思
从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
幼儿园中班教案7
活动背景:
石头在我们农村随处可见,在小河边、马路旁、山坡上,都可以看到大大小小形态各异的石头。这些看似不起眼的石头,却对人们的生活起着巨大的影响。在开展的《石头乐》的主题活动中,幼儿在玩一玩、画一画、讲一讲中发现石头还能发出好听的声音,顺着孩子们的兴趣、思路,我设计了此次活动,旨在提高他们音乐节奏的敏感性及表现力,体验音乐活动所带来的快乐。
活动目标:
1.看图谱学习用石头打击歌曲的节奏。
2.感受石头敲击不同物体发出的`声音。
3.喜欢音乐活动,体验石头敲击带来的快乐。
4.认真倾听并积极参与歌唱活动。
5.学会歌唱本首歌曲。
活动准备:
1.幼儿人手两块鹅卵石,人手一件金属物品(如小勺)。
2.音乐磁带《加油干》,大图谱一幅,反复标记。
3.在音乐伴奏下学习用石头敲击简单的节奏。
活动过程:
一.运用已有经验,感受表现歌曲。
1.引入:师:"小朋友,今天的音乐时间又到了。"
2.复习歌曲《加油干》
师:"上次我们学习了一首好听的歌曲叫《加油干》,今天,我们再来唱一遍。""这首歌很好听,我们除了唱出来,还可以用什么来表现这首歌呢?(乐器)"
二.借助图谱,学习用石头为音乐配节奏。
1.提问:"我们在什么时候唱这首歌?"(幼儿回答)教师小结。
2.出示图谱,感受歌曲的力度。
(1)师:"果园里的苹果成熟了,农民伯伯要把它们运到市场上去卖,你看看这几筐苹果有什么不一样?(大筐小筐)农民伯伯搬大筐的苹果时因为苹果重,所以要慢一点,搬小筐的就?(快一点)为什么?(小的轻)我们用拍手来为他们加油,一筐苹果拍一下手,我们一起来唱一遍。"
(2)完整的听音乐拍节奏。到大筐时要拍大力一点,小筐时轻一点,引导幼儿用动作来表现。
3.石头碰碰响
(1)看,谁来了?调皮的小石头也要来为他们加油了。
(2)师:"小朋友,老师在你们椅子下面的箩筐里准备了小石头和小勺子,请你们来玩一玩,待会儿请你来说一说你发现了什么?"
(3)幼儿自由操作,教师个别指导,引导幼儿互相交流。
(4)请个别讲述小石头与不同物体碰撞的声音是否一样,各是怎样的声音。
(5)引导幼儿探索用不同声音来表现歌曲内容。
4.石头打击乐
(1)幼儿分声部练习
(2)出示反复标记,引导幼儿理解其含义。
(3)教师指挥,幼儿分组演奏。
(4)幼儿指挥,集体练习演奏乐器。
三.总结评价,鼓励幼儿用乐器继续表现乐曲。
师:"今天,我们用石头与勺子为这首乐曲配上了好听的声音,那老师这里还有什么呢?"(出示各种乐器)
师:"老师把这些乐器放到区角里,下课后,请小朋友去玩一玩,你一定会有新的发现的。今天的音乐时间就到这里。"
教学反思:
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。
幼儿园中班教案8
一、目标
幼儿能看图说出常见的宠物名称如: 小狗, 小猫, 金鱼, 兔子, 乌龟, 小鸟、
认知数量“一”的概念、
学写单字“一”、
二、教材/教具
宠物的图片及字卡
儿歌“小黄狗”
作业
三、活动步骤
1、引起兴趣
将宠物图片粘在白板的背面, 教师抽取一张图卡,露出宠物的头或角或四肢让幼儿猜猜是那种宠物、幼儿猜对后,把图卡 、翻过来,粘在白板上、如果猜不到,可提供如下线索:
——爱吃萝卜,爱吃菜、——生活在水里,游来有趣真可爱、
——爬起来慢吞吞,喜欢缩在壳里面、——叫起来“汪汪汪”
——长着翅膀,会飞、——“喵喵”一声,吓坏老鼠、
2、活动过程
让幼儿谈论自己家里是否有养宠物,如果有的话,是哪种宠物、长得什么样?
学习儿歌“小黄狗”,并让幼儿小组表演、
利用宠物图卡呈现单字“一”,如: 一只小猫,一只小兔等等、让幼儿认知“一”的`概念,以及使用“一只———— ”
让幼儿采小黄狗的图片,并仿写“一”字。
3、结束:
全体幼儿唱儿歌“小黄狗”并做动作。
四:评估:
幼儿园中班教案9
【活动目标】
在规定的时间内,将光滑的吸管叠起来,探究保持物体平衡的方法,培养幼儿的耐心和坚持性。
主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
【活动准备】
塑料杯子、小碗、各色吸管、计时器、背景图等。
【活动过程】
两名幼儿为一组参加比赛。当计时器开始计时后,两名幼儿同时将小碗或塑料杯子放置在桌面上,将吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上进行叠高。在规定时间内以叠得高、吸管用得多的.幼儿为胜。
【活动规则】
1、设定比赛时间,每组分钟。
2、每组幼儿的年龄应该相同(中班组或大班组)。
3、赛程中,滚落的吸管须拾起重叠。
【活动提示】
小年龄幼儿游戏时,底盘材料可以选用小碗;年龄稍大的幼儿则可以选用塑料杯子。
幼儿园中班教案10
活动目标
1.能助跑跨跳高度不高于40厘米的垂直障碍。
2.发展幼儿的跳跃能力及动作协调性,感受自主游戏和集体协作的快乐。
3.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
4.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
活动准备
幼儿人手一根绳子,热身及放松音乐,闯关场景设置。
活动过程
一、热身运动。
1.播放音乐,幼儿随音乐做热身运动。重点活动颈部、腰部、双臂、膝盖、脚踝,练习前跳后跳动作。
2.出示绳子,引导幼儿自由探索绳子的玩法
师:每根绳子都找到自己的小主人了,它们希望自己的小主人跟它做一些有趣的游戏,看看你们是怎么跟绳子做游戏的?怎么玩?
(1)玩短绳,每人一根绳子,双手握绳的两端拉直扑在地上,双脚或者单脚跳从绳子前后跳过。
(2)玩长绳,幼儿自由结伴组成小组,每组一根长绳子,每组由两幼儿握绳子两端拉紧铺在地上,其他幼儿依次从绳子前跳过。以后慢慢调整绳子高度,从低到高依次递增。绳子高度不高于40厘米,幼儿依次助跑跨跳。
讨论:绳子高度变高时,你是怎样跳过去的?怎样跳跃可以保护自己?请幼儿做示范。
(3)引导幼儿共同分享玩绳子的经验,相互交流,并请个别示范玩法,互相学习玩绳子中一些技能,如跳、助跑等等。
二、大家都来跳过绳子
1.教师讲解玩法:请两名幼儿分别握绳子两端,距离地面20厘米拉直。幼儿依次助跑后跳过绳子。注意蹬地、抬脚等动作要领,然后从侧面跑回。
2.全体幼儿依次进行游戏。
3.提高绳子高度,进行游戏竞赛。
最后高度调整为40厘米,鼓励幼儿大胆尝试。
三、放松整理、收拾结束。
教师带领拍大腿,拍小腿,甩甩胳膊,松松腰,相互捶后背。带领幼儿整理绳子,收放整齐。
教学反思:
绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的'东西,取材方便,玩起来花样可以不断翻新,对于大班幼儿生理、心理发展很适宜,通过对绳子不同用途的认识、探索,在有趣的活动中充分感受到了绳子的多变性,并能将绳子的变化运用到实际生活中去。本活动幼儿比较感兴趣,符合大班幼儿现有的发展水平,使每个孩子都能积极主动地玩耍、探索,获得了各种能力的发展,在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。在活动准备方面,不管是幼儿的知识准备,课前的操作材料准备,我觉得都挺充分的,特别是我为了这次活动还在网上搜集了许多有关绳子的图片,制作了两个PPT。
幼儿园中班教案11
活动项目:
1、在游戏中能听辩门铃、电话,闹钟,自行车等物发出的不同铃声,并知道这些铃声的作用。
2、激发幼儿对周围生活中不同铃声的兴趣,理解它们的用处。
活动准备:
1、摸箱一只
2、门铃,车铃,电话铃,闹钟等物若干
3、有关各种铃的图片
活动过程:
一。幼儿自由探索
1、请幼儿每人选一样东西玩。看看你是否认识这个玩具而且你玩过后还会发现什么?
2、幼儿自由探索
3、集中交流
问:(1)谁来告诉大家,刚才你在玩什么?(同时出示并介绍玩具的名称)
(2)在玩的时候你发现了什么?
(3)它是怎么说话的?(幼儿一起学)
二。幼儿探索各种物体发出的不同声音
1、幼儿探索这些玩具都能发出声音,那么这些玩具发出的'声音一样吗?让我们再来玩一玩,这次可以把其他三样玩具都玩一玩,听一听它们会发出什么声音,并且想一想这些玩具发出的铃声有什么用?我们听到铃声后会怎么做?
2、幼儿集中交流各种铃的作用
问:(1)请问你刚才玩了什么?它是怎么说话的?我们听到后会怎么做呢?依次类推:A门铃“叮咚叮咚”响了,你从门上的小洞洞往外看,如果是不认识的人我们不开门。B闹钟铃响了,叫我们快快起床上幼儿园了,幼儿园里有好多小朋友在等你一起做游戏呢!C电话叮呤呤,接起电话有礼貌。D车铃叮咚响,告诉我们让一让,走路要当心。
3、老师还把这些铃声编了一首儿歌,就叫《铃声歌》
门铃叮咚响,快去把门开
闹钟叮铃铃,快上幼儿园
电话叮铃铃,说话有礼貌
车铃叮铃铃,走路要当心
幼儿园中班教案12
活动目标:
1、仔细听散文,理解内容,感受散文的意境美、语言美。
2、萌发幼儿观察大自然的兴趣和热爱大自然的美好情感。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、理解散文内容,丰富相关词汇。
活动准备:
1、配班教师念旁白,大班小朋友表演,背景音乐。
2、动物、太阳等头饰若干、图片若干。
活动过程:
1、谜语导入
师:小朋友们,听过雷声、雨声、风声吗?
师:什么季节你能听见雷声、雨声、风声,它们有啥不同的表现?
2、我们来听个故事。教师边讲故事边出示图“太阳像一个大火球……歌唱夏日的美景。”
3、提问:
(1)太阳像个什么,挂在什么地方?
(2)树叶怎么了,小草怎么了,花儿怎样了?
(3)我们来看看小狗是怎么做的,小狗的舌头有什么作用?
师:对了,因为他们的舌头都有自己的用处。
(4)蜘蛛怎么了?知了呢?蚂蚁在干什么?小鱼、小燕子、蜻蜓它们都在干什么?
4、幼儿完整看课件再来欣赏一遍散文诗。
5、教师总结结束。
师:通过欣赏你们知道夏日为什么会出现这种奇怪的自然现象吗?如果你们去发现的话会怎么想呢?
反思:
《夏日》讲述了夏天利益连贯的奇怪的自然现象。散文的句子优美、散文情节生动、有趣,耐人回味。让我们体验了开动脑筋、解决问题的愉快心情。
以情境式表演引起幼儿兴趣,以这种讲述的形式,生动地展现了生动的.情境。为帮助幼儿熟悉散文内容,教师设计了层层递进式的提问,将幼儿的注意导向对市局的表层信息和深层信息的感知和理解,通过生动有趣、层层递进的散文句子。调动了幼儿讨论的积极性。幼儿认知得到了扩展,情感得到了培养,语言的理解力得到了提高。
幼儿园中班教案13
活动目标:
区别颜色深浅,用深浅对比的颜色配色,使色彩鲜明。
在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
增进参与环境布置的.兴趣和能力,体验成功的快乐。
活动准备:
彩色水笔,蜡笔,水彩色(粉红、粉蓝、粉黄)。
活动过程:
1.观赏与演示:
●伸出我们的手掌,找一找哪一个是拇指?让四个手指并拢,飞呀飞呀,飞到画纸上,变成了什么?
●拇指是鸽子的什么部分?四个手指是什么?鸽子的身体又是什么印成的?
●学一学小鸽子飞,请三位幼儿飞到空中来演示。
――第一位幼儿把手放在黑板上,有老师帮助印画轮廓,请大家分辨描画的各个部位。
――第二位启发幼儿变换一个位置描画,注意描画时手不移动。
――第三位想一想反方向的鸽子怎么描画。
●小朋友你们平时看见过什么颜色的鸽子?但我们可以给小鸽子画上更多的颜色,小鸽子的羽毛有淡色和深色就会更漂亮。
2.把画纸当天空,让小鸽子都到天空中来飞翔。
3.幼儿作画,教师指导:
●启发幼儿变换手的位置印画,印画时手不移动。
●大胆地在鸽子上装饰花纹,并注意颜色深浅。
●小鸽子飞向天空――用水粉画云朵。
4.展示作品
幼儿园中班教案14
活动目标:
1、观察各种各样的伞的特征和功能。
2、学习按照不同方式进行分类,比较伞的不同。
3、尝试操作开伞、收伞,学习使用伞、保护伞的方法。
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
5、激发幼儿对伞的兴趣。
活动准备:
1、小花伞若干把,摆好造型。
2、音乐:雷雨声。
3、课件:伞的分类。
4、有关录象资料。(伞舞、宫廷伞、降落伞)
5、各种伞的标记图。带水的伞一把,拎包一只。
活动过程:
一、观察伞的不同特征,并能用语言表达出来。
1、兔宝宝们,今天兔妈妈带你们到草地上玩好吗?(好)(音乐起,听音乐跳到草地上坐下。)
2、兔宝宝们,草地上有什么呀?(伞)哇,有这么多漂亮的伞,象什么呀?(像花园;像五颜六色的花朵。)想不想去看看?但妈妈有个要求,看的时候可要仔细看哦,你发现伞上面有些什么?你最喜欢哪把伞?
(幼儿自由观察讨论并试撑收伞,师指导)
师:好,兔宝宝们,把伞放在原来的地方。来,坐到兔妈妈这里来,告诉大家你发现了伞上面有什么?你最喜欢哪把伞?为什么?
(幼儿个别讲述,老师随机一 一引出课件,并一 一小结)
幼:
(1) 我看到很多颜色的伞,我最喜欢红色的伞;
(2)我看到直柄伞,还有一个小机关呢,我一按它就开了,象发射火箭一样;还像礼花一样。
(幼儿示范老师并操作)
(3)我看到可以折起来的`伞,好象在折衣服一样;
(老师演示比较长柄伞和折伞的不同,出示拎包,请幼儿比较,突出折伞在出外有事或旅游时携带很方便。)
(4)我看到长柄伞,伞的最下面是弯弯的,好象老爷爷的拐杖;
(5)我看到一把透明的雨伞,它可以看到外面,好象玻璃一样;我最喜欢那把跳舞伞。
(突出装饰伞,出示课件,并放幻灯)
(6)我看到猫伞,它有两个耳朵,还有猫的胡子呢;
师小结:你们喜欢这些伞吗?这些小朋友喜欢的小伞叫什么伞?请看电脑里是怎么说的。(幼儿看大银幕)呵,原来叫儿童伞,是专门给小朋友用的。那这把大伞是给谁用的?比较与成人伞的不同。)
(7)我看到有些伞上面还有字呢,我知道那是做广告的。(出示课件:广告伞)
师:妈妈也找到一把伞,你们看是什么伞?(出示大沙滩伞)你们在什么地方看到过这样的伞了?它跟其他伞有什么不同?哦,这是沙滩伞,在大
海边,人们游泳累了,就可以躺在下面休息,又可以挡雨又可以挡太阳,很舒服哦。(出示课件)
二、分类
1、老师总结:哦,原来伞有这么多名字呢,有各种颜色的能挡雨有能挡太阳的太阳伞,有小朋友喜欢的可爱的儿童伞,还有漂亮的装饰伞,还有
在伞上面写字用作宣传的广告伞(老师边小结边在墙上一一贴上标记图)。兔宝宝们,你们能把这些伞找出来送到它们家里吗?
2、幼儿自由找分类。
兔宝宝们真棒,都帮伞找到了家,一起表扬表扬自己。
三、学习使用伞的方法
师:伞宝宝都回家了,夷,妈妈好象听到谁在哭的嘛?(老师神秘地找出一把带水的雨伞)引出保护伞,使用伞的方法。
四、特殊的伞
师:瞧,这里还有更特别的伞呢,(出示课件)夷,这是什么伞呢?兔宝宝们
你们认识这些伞吗?(个别说老师小结解释并引出录象资料:降落伞,宫廷伞、帐篷伞。)你们还知道什么样的伞吗?
五、用伞
放音乐(雷雨声):哎呀,要下雨了。兔宝宝们赶快撑好伞,跟妈妈回家吧。(幼儿自由撑伞走出活动室)
幼儿园中班教案15
活动目标
1、了解简单的预防感冒的知识。
2、学会擦鼻涕。
3、回忆感冒给自己带来的不愉快感受,体验身体健康的重要性。
4、初步了解健康的小常识。
5、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
活动准备:
1、幼儿人手一份已调查好的感冒经验调查表。
2、教师制作一张大的经验调查表,水笔一支。
活动过程:
1、利用经验调查表,教师和幼儿共同归纳感冒的主要症状。
师:你的.调查表上记录了感冒的哪些症状?
幼儿讲述,教师将记录的感冒症状记录在大的经验调查表上。
教师小结:感冒了。我们会不舒服,会大喷嚏、流鼻涕、鼻子不通喉咙干痛、头痛等。我们会觉得身体不舒服。
2、教师引导幼儿讨论感冒的原因
师:为什么会感冒?
幼儿结合自己的经验谈原因。
师:感冒了怎么办?
幼儿谈一谈自己感冒时,爸爸妈妈是怎样照顾自己的?
教师教幼儿学习正确的擦鼻涕的方法。(用干净的餐巾纸和手帕捏住一只鼻孔)
教师小结:当我们受凉或身体的抵抗力下降的时候,就会流鼻涕、咳嗽感冒。感冒时要及时看医生,按时吃药,多喝开水,注意休息。
3、教师让幼儿了解简单的预防感冒的知识
师:你们感冒了觉得舒服吗?我们怎样预防感冒?
幼儿自由交流预防感冒的方法和措施,教师将它们记录在大的经验调查表上
教师小结:经常锻炼身体可以预防感冒,在天气比较冷和比较热的时候要及时增减衣服,不要的生病的人接触,还可以吃大蒜。和“板蓝根”以增强抵抗力,预防感冒。
活动反思:
针对生活中常见的问题生成的活动,一方面幼儿感觉有兴趣,一方面对幼儿的认知有很大提高,对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本次活动收到了很好的效果,孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师,你感冒了,要吃药哦。”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材,对孩子们进行即时引导教育。
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