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大班语言教案

时间:2023-11-15 10:29:45 教案 我要投稿

大班语言教案集锦(4篇)

  作为一名教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的大班语言教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班语言教案集锦(4篇)

大班语言教案 篇1

  设计意图:

  在一次体育游戏中练习走木梯,部分幼儿胆小不敢大胆迈步前行,尤其有少数女孩没有人扶住更不敢迈步。根据幼在体育活动中,尤其是在有一定挑战性的器械运动中显示出胆小、害怕的心理,我选择了儿歌《小熊过桥》,通过小熊过桥前后的心情变化塑造了一只勇敢的形象。旨在让幼儿通过理解儿歌内容的基础上,学习有表情地朗诵儿歌,从而体会小熊过桥的心情,不畏惧困难勇敢克服害怕心理,大胆参加有挑战性的体育活动。

  活动目标:

  1。体会小熊过桥的心情,不畏惧勇敢克服害怕心理。

  2。理解儿歌内容,学念儿歌。读准:"竹""声""睛"等字音。

  3。能较连贯、有表情地的朗诵儿歌。在教师的引导下进行表演。

  活动准备:

  知识经验准备:

  教师:熟悉儿歌《小熊过桥》。

  幼儿:观看过水流湍急的河水,玩过独木桥。

  物质材料准备:木偶小熊、自制小竹桥、乌鸦等;手偶若干;

  环境准备:小熊过桥的情景;在活动区提前投放小熊木偶、

  活动过程:

  一、手偶表演,激发幼儿兴趣。

  1。讨论:你们走过独木桥吗?

  2、教师随故事表演木偶。

  二、幼儿初步了解儿歌内容。

  1、播放课件《小熊过桥》,幼儿观看,并引导幼儿讨论:

  (1)小竹桥,摇摇摇,有谁来过桥?

  (2)小熊走到桥上是怎样的表现?心情怎样?

  (3)小熊不敢过桥,谁看见了?它们是怎样对待小熊的`?

  (4)听到乌鸦和流水的嘲笑声,小熊是这么做的?谁跳出来,用什么方法鼓励小熊大胆过桥?

  (5)小熊是怎样过桥的?鲤鱼乐的怎么样?

  三、学念儿歌《小熊过桥》。

  1、教师随儿歌有节奏的表演木偶。

  2、教师有感情的朗诵儿歌。

  3、播放课件《小熊过桥》,幼儿集体朗诵。(2次)

  4、教师与幼儿接龙朗诵儿歌。(1次)

  5。遮盖部分儿歌,教师幼儿交换角色进行。(2次)

  四、幼儿随教师一起进行表演

  1。将椅子摆一排,请一个幼儿扮演小熊(戴头饰),全班一起朗诵。(老师操作乌鸦、流水)

  2。全班幼儿操作手偶表演儿歌。

  五、教育幼儿在体育游戏时,大胆按照老师的要求练习,向小熊学习。对于胆小的小朋友,我们要想小鲤鱼一样给予热心的鼓励,让他们慢慢勇敢起来!

  活动延伸:

  将纸偶投放到语言区,让幼儿讲述小熊过桥的故事或表演儿歌。

大班语言教案 篇2

  【活动目标】

  1、运用丰富优美的词句表述四季树木的特征及给人们的感受。

  2、熟悉诗歌内容,了解诗歌句式,大胆仿编儿童诗。

  3、感受诗歌的意境和韵味,体验成功仿编的快乐。

  【活动准备】

  1、音乐

  2、图谱(ppt)

  重点:充分感受诗歌的韵味和结构,有感情地朗诵。

  难点:创编属于自己的儿童诗。

  【活动过程】

  一、观察图片,表述四季树木的特征及感受

  (一)认识四季的树木

  1、小朋友,你们认识图片上的四棵树吗?你们知道这些树代表的是哪个季节?(PPT2)

  2、教师小结:图片上分别是春天的桃树、夏天的梧桐树、秋天的枫树和冬天的松树。

  (二)描述四季的树木(PPT3—6)

  1、现在是什么季节?那就让我们先来看看春天的桃树。

  春天里的桃树怎么了?桃花是什么样的?你有哪些好听的词来说一说春天里的桃花?在春天里看到×××××的桃花,你想到了什么?

  2、再来看看梧桐树吧!有哪些好听的词可以形容夏天很绿很多的梧桐树叶呢?闭上眼睛想想在炎热的夏天,站在××××的梧桐树下,会有什么感觉呢?

  3、这是秋天的枫树和冬天的松树。枫叶到了秋天就会变的?谁有好听的词?

  我们远远地看着××的枫叶感觉怎么样?到了寒冷的`冬天,火红的枫叶就会凋零,可是你们看松树,松树在冬天里又是怎么样的呢?

  二、朗诵诗歌第一段,了解诗歌句式(PPT7—10)

  1、四季的树木真美呀!我也想把自己变成其中的一棵树,听一听我想变成一棵什么树?(配乐朗诵诗歌第一段。)

  2、我想变成一棵什么树?为什么要变成春天里的一棵桃树呢?(朗诵诗歌第一段。)

  3、我把这好听的诗歌画了下来,我们一起一边听一边看。

  4、看着图谱一起来朗诵。

  三、仿编儿童诗,体验成功创编的快乐

  1、讨论:假如你是一棵树,你愿意变成一棵什么树?为什么要变成××××××的树呢?

  2、分组仿编诗歌。

  谁愿意变成春天的桃树(夏天的梧桐树、秋天的枫树、冬天的松树)?请你约上你的好朋友一起说一说。

  3、谁愿意来朗诵一下自己创编的诗歌?(分组朗诵儿歌)

  4、小朋友朗诵的太美了,我们把这四段连起来,就是一首优美的诗歌。诗歌的名字就叫《假如我是一棵树》。

  5、配上音乐,完整地来朗诵一遍吧!

  四、活动延伸。

  除了图片上的树,你还想变成一颗怎样的树呢?我们回去以后也把它画下来,编成更好听的儿歌吧!

  附:诗歌《假如我是一棵树》

  假如我是一棵树,我愿是春天的桃树,开出粉嘟嘟的花儿,把春天装扮的格外美。

  假如我是一棵树,我愿是夏天的梧桐树,撑着伞儿一样的树冠,给夏天送去片片凉爽。

  假如我是一棵树,我愿是秋天的枫树,亮着火一般的红叶,让秋天充满生机。

  假如我是一棵树,我愿是冬天的松树,听着落雪的声音,为冬天留住绿色的生命。

大班语言教案 篇3

  设计意图:

  在建构主题《中国娃》中,我们让孩子从古代的四大发明到现代的火箭卫星,从有趣的汉字、京剧脸谱到多民族的大中国进行了学习了解。为了让孩子更加领略祖国山河的秀丽,激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感,,所以我设计了本节活动。

  一、活动内容:大班语言社会活动——月亮船

  二、活动目标:

  1、知道故事的`主要情节,了解我国有世界上最高的山、最大的海洋、最大的广场和最长的长城。

  2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河,激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

  三、活动准备:

  “划小船”音乐月亮船图片

  《月亮船》故事课件我爱家乡新密短片

  “大中国”歌曲幼儿课前会唱“大中国”歌曲

  四、活动过程:

  1、幼儿做着划小船的动作进活动室。

  2、出示月亮船的图物,引出故事主题。

  3、教师一边演示课件,一边讲故事。

  提问:故事的名字叫什么?故事里都有谁?故事发生什么事?

  4、教师分段演示、讲述课件,引导提问、模仿表演。

  一段:从开始——蒲公英沿着兔子的尾巴,攀上了月亮船。

  提问:蒲公英被风吹到了很远的地方,它睁开眼看到了什么?什么是“陌生”呢?

  蒲公英迷路了,它出现了什么表情?

  谁来到了蒲公英身边,它们是怎样对话的?(教师引导幼儿模仿表演)

  最后谁来帮助了蒲公英?它们又是怎样对话的?(教师引导幼儿模仿表演)

  最后蒲公英上月亮船没有?它是怎样上去的?

  二段:月亮船在云海里飘呀飘——结尾。

  提问:蒲公英看到了世界上最大的海洋,仙女告诉它那叫什么?蒲公英看到了世界上最高的山,仙女告诉它那叫什么?

  蒲公英看到了世界上最大的广场,仙女告诉它那叫什么?

  蒲公英看到了世界上最长的城墙,仙女告诉它那叫什么?

  蒲公英的家到底在哪儿?仙女告诉蒲公英它的家叫什么?

  5、教师自然过渡提问:蒲公英的家乡在中国,我们的家乡在哪里呢?你们喜欢她吗?请小朋友互相说说我们的家乡新密都有什么?(幼儿讨论后提问)

  6、幼儿欣赏短篇:我爱家乡新密

  7、教师小结:教育幼儿热爱我们的祖国,热爱我们的家乡。

  8、师生共唱“大中国”结束。

大班语言教案 篇4

  【活动目标】

  1、喜欢用绘画的形式表现故事的情节。

  2、敢于并乐于在同伴面前讲述自己的绘画。

  【活动准备】

  1、故事《小花籽找快乐》

  2、各种图片:如:太阳、小花籽、小鸟、小蜜蜂、小青蛙......

  【活动过程】

  (一)、讲故事:《小花籽找快乐》

  1、出示小花籽图片:有一粒小花籽,它总是觉得自己不够快乐,于是它决定自己去找快乐。

  2、讲故事,提问:小花籽一路上都遇见谁了?它们都快乐吗?为什么?

  3、小花籽最后找到自己的.快乐了吗?它的快乐是什么呢?

  4、你认为小花籽还可以碰到谁呢?它们又会说些什么话呢?

  (二)、想一想画故事。

  1、你想画出什么样的故事来呢?提示幼儿可以和老师讲的故事一样,也可以自己创编。

  2、小朋友们在画之前先想好自己要画几幅图,然后再进行折叠、绘画。

  3、幼儿绘画,教师针对幼儿的不同水平进行指导。

  (三)幼儿自己讲故事。

  1、幼儿先分组进行讲述。

  2、每组选一名幼儿到全班幼儿面前进行画故事、讲故事比赛。

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