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小班教案

时间:2023-11-16 09:26:12 教案 我要投稿

小班教案优选(10篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的小班教案10篇,希望能够帮助到大家。

小班教案优选(10篇)

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围,喜欢春天的美好。

  2、在活动中,能大方大胆地说出上、下、里、外、前、后等方位词。

  3、能用AB、ABB的模式进行简单的排序,在操作中学会保护自己。

  活动准备:

  1、姑娘的服饰、魔棒、豆做的项链。

  2、幼儿人手一份黄、红篓子(其中红篓子里面放蚕豆、豌豆、细铅丝)

  3、布置春天的场景,事先将篓子两两叠好分别放在场景中的屋顶上、草丛里、篱笆前、小树下等等。

  4、录音机和各种音乐

  活动过程:

  一、跳“春”的律动操

  1、教师以春姑娘的口吻说:我是美丽的春姑娘,你们喜欢我吗?我们一起跳一跳春天的舞蹈吧。

  2、放《春天在哪里》的音乐。

  律动指导语:春天来了,太阳多温暖(上肢运动);小草渐渐长大了(下蹲运动);柳条随风飘荡(体侧运动);小兔出来蹦蹦跳(跳跃运动)……

  二、找“春”的礼物

  1、表扬幼儿,春姑娘要奖励他们一份礼物,激发幼儿快乐的情绪。

  2、指导幼儿去各个不同的'地方去找礼物,并鼓励幼儿用准确的方位词表述礼物的所在地。对于能力弱的幼儿,请他站在找到礼物的地方,由老师和小朋友一起帮助他说出准确的方位词。

  三、做“春”的礼物

  1、剥一剥

  ①指导幼儿认识豆子,知道大的是蚕豆、小的是豌豆,里面都住着豆宝宝。

  ②教师提出操作要求:把豆宝宝放在红篓子里,剥下的豆荚放在黄篓子里。

  ③幼儿操作,开始剥豆子,同时播放背景音乐。

  2、比一比

  ①幼儿观察剥好的豆子,教师提示

  :将豌豆和蚕豆比一比,它们有什么不同?

  看看它们是什么颜色的,什么形状的?

  ②小结:豌豆小、圆圆的;蚕豆大、扁扁的。

  3、排一排

  ①教师让幼儿闭上眼睛,“变”出事先用豆做好的项链。

  ②告诉幼儿项链就是豆宝宝变的,请幼儿仔细观察项链上面的豆宝宝是怎么排队的?

  帮助幼儿说出豆子排队的规律。

  ③师示范做ABAB规律的项链,注意动作和语言的协调一致,演示使用铅丝的过程,给幼儿良好的示范效果。

  ④启发幼儿思考,豆宝宝还可以怎么排队呢?引导幼儿认识ABAB、ABB、和BAA的简单模式

  4、做一做

  ①幼儿动手操作,把豆宝宝穿在铅丝上,教师再次提醒幼儿使用铅丝时注意安全。

  ②播放背景音乐

  ③先做好的幼儿和教师讲讲豆宝宝是怎么排队的,教师帮忙把铅丝两头连起来。

  四、秀“春”的礼物

  ①春姑娘宣布开一场“豆豆秀”,幼儿和教师用自己做的项链、手镯等打扮自己。

  ②幼儿随音乐自由展示自己的作品,活动结束。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1. 感知食物的特征,按食物的特征进行分类并做上相应的标记。

  2. 感受分类和标记在我们生活中的作用。

  活动准备:

  绘本故事ppt;各种食物图片、竹筐图片、标记人手一份。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  1.师:天气渐渐冷了,大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。

  2.请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。

  二、观察大熊的食物,感知食物的外部特征。

  1.师提问:大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子,什么颜色…)

  大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里,可

  是储藏室堆不下了,大熊决定整理一下。

  2.提问:要怎么整理呢!谁来帮帮大熊把这么多的食物分分类? (有什么不同)

  三、幼儿操作1,按食物特征进行分类,共同概括食物特征。

  1. 让我来把所有的东西都分类放吧!(幼儿操作:你要分成几份就拿几个竹筐)

  2. 师提问:你是怎么分的?按什么分类的?

  3. 你们真聪明,用了不同的方法把大熊的食物进行了分类,有按食物的大小分、有按食物的颜色分、有按食物的形状分、还有按食物的种类分。

  四、幼儿操作2,把分类好的`食物做出标记。

  1. 师:如果给分类好的食物加上标记,那大熊找起食物来就更方便了。

  你有什么好办法标上大熊看得懂的标记呢?

  2. 说说标记:按食物大小分的,可以用大小标记来表示;按食物颜色分的,

  可以用颜色标记来表示,如:香蕉、小鱼干黄黄的就用黄色标记来表示…

  3. 出示表格,师幼共同归纳总结。

  活动延伸:

  观看生活中的日常物品,了解分类和标记在生活中的作用。

  师:运用了分类和标记的方法,用几种好办法都能把大熊的那么多食物整

  理好并标上相应的标记。我们生活中也有很多地方用到,一起来看看!分类有这么大的用处,以后我们也把图书、玩具理理好,让班级看起来更整洁吧!

小班教案 篇3

  经过教学活动的实践操作下来,老师自己的语气,情感再投入点,特别是请出围裙妈妈和大树朋友的时候,可以以童趣一点的方式吸引住小班幼儿的注意力,使整个活动效果也更好,不精彩太闷的活动,不要说幼儿,练看的人都没兴趣,所以这点很重要。

  在老师的回应方面因为有了一定的预设所以还挺及时和恰当,活动目标基本已经达成,在活动中我让孩子们在音乐游戏中自由寻找朋友,找朋友歌曲是幼儿熟悉的歌曲,他们能够根据歌词做相应的动作,没有任何的铺垫也能够达成,小朋友们都有了交朋友的概念,懂得小朋友之间友好的相处,主要是因为你年轻教师的原因,上课时容易紧张所以有些地方要求交待的'不是很清楚,一旦交待不清楚要求的时候,到后面操作部分会有些混乱,再把要求提下去的时候,就没那个效果了。

  所以在后面要加以改正,但是在小结的时候不能过于匆忙,每个小结部分好好梳理后再进行小结。还不知道是紧张还是什么,总和预想的有些差别,所以认真想好每一个环节的小结,特别是每个环节是层层递进的。

小班教案 篇4

  制作目的:

  为幼儿更好的进行手工活动奠定基础。

  制作名称:

  美丽的鸟

  制作准备:

  画笔、餐碟、剪刀、胶棒、彩纸。

  制作过程:

  1.将一个餐碟进行对折,用剪刀裁剪出其中的一半;

  2.将剪好的这个餐碟进行涂色处理,这是鸟的身体;

  3.同样的.方法,用餐碟剪出鸟的一对翅膀和尾巴;

  4.用画笔将这对翅膀和尾巴进行涂色处理;

  5.用彩纸剪出鸟的嘴巴和头;

  6.用画笔做好嘴巴和头部的修饰;

  7.剪出几根鸟的灵犀,并用画笔画好;

  8.将各部分用胶棒进行粘合。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、进一步学习运用多种感官,感知夏天服装的特点。

  2、愿意在集体前大胆地做模特,展示自己的服装。

  活动准备:

  1、幼儿用书。

  活动过程:

 一、谈话“你的衣服什么样”

  教师:现在是什么季节?夏天我们穿什么?请你说说自己穿的衣服。幼儿自由说出自己衣服的外形。强调衣服的薄和少。

  二、感知夏季服装的特点。

  1、幼儿做模特,共同欣赏夏天不一样的衣服。

  教师:小朋友们的服装都一样吗?你感觉夏天服装的颜色怎么样?还有什么特点?

  2、小组活动,通过看、摸、说等方式感知夏天服装的特点。

  老师:请你们相互摸一摸、看一看同伴的衣服,比比你和其他小朋友的衣服有什么不互相间的地方。

  3、集体交流

  老师:你们找出夏天服装的'特点了吗?为什么夏天的衣服是薄薄、短短的呢?

  4、老师总结:因为夏天天气热,穿上薄薄、短短的衣服会凉快,舒服些,夏天的衣服款式很多,有短袖、背心,有短裤,裙子等等,颜色也很鲜艳,漂亮。

小班教案 篇6

  教学目的:

  1.身体谐调能力培养,体验毽花飞扬的愉快

  2.探索、发现:毽子表现的可能性,

  3.欣赏民间乐曲和自编花键律动操

  教学准备:

  花键如干、音带等

  教学过程:

  一、活动导入

  师:小朋友玩过花键吗?欣赏小学生哥哥姐姐花键表演赛。

  二、幼儿听音乐,想想音乐的摄体动作

  三、音乐中加入花键 并进行表演。

  --律动,跑园场,并手做各种动作(如高举双手等)。做毽子飞扬的.各种动作练习,注意挥动大臂并与脚谐调。尝试跟着音乐踢毽子。

  --换"放风筝"歌曲,该曲四段歌词,分三组各设计自己的午蹈,要求幼儿自己玩花键,抛接花键,每一段歌一组动作。

  四、观看各组花键简单表演,其他老师也进行鼓励。

小班教案 篇7

  教学目标:

  1、愿意用小手表现各种动作2、通过儿歌,初步懂得对人要有礼貌。

  教学准备:

  小熊娃娃手偶一只、儿歌《小小手》

  教学过程:

  一、出示小熊娃娃,教师演示小熊用小手做出动作,问:

  1、看小熊会用小手做什么?

  2、说说小熊用小手做了什么,你会做吗?

  二、模仿小熊请大家学小熊做做动作,并说说这是一只怎样的小熊?

  三、儿歌游戏:小小手

  1、欣赏儿歌

  2、学念儿歌

  3、大家四散站立,边念儿歌边找朋友,念到"要拉许多好朋友"时,找到自己的.好朋友面对面或围成圆圈,与好朋友边念儿歌边做相应的动作。儿歌结束后再去找新朋友,游戏重新开始。

  四、说说、做做:小手还会做哪些动作

  五、活动延伸:

  看看爸爸妈妈,爷爷奶奶会用手做哪些动作和事情。请你也来学一学。

  《小小手》

  我有一双小小手,要拉许多好朋友,"你好,你好"招招手,"欢迎,欢迎"拍拍手,"谢谢,谢谢"握握手,"再见,再见"摆摆手。

小班教案 篇8

  活动目标:

  ⒈会仔细观察画面,能用语言表达绘本中小蛇吃吃变变的关系。

  ⒉体验小蛇“啊呜-咕嘟”吃东西的乐趣。

  准备:

  自制绘本《好饿的小蛇》

  过程:

  一、生活经验导入,点题。

  ⒈宝宝们,平时你们肚子饿的时候想什么?(吃东西)哦!你们肚子饿的时候想吃东西呀!你们看有一条小蛇他饿的肚子扁扁的空空的,会不会也找东不西吃呢?我们一起翻书看呦!(翻书就像开小门)叮咚!

  二、引领阅读,会仔细观察画面,能用语言表达绘本中小蛇吃吃变变的关系。

  ⒈你看到了什么?(苹果)这是一只怎样的苹果?(小蛇)猜猜小蛇看见苹果会怎样?(吃苹果)我们又要翻书喽!“叮咚”小蛇有没有吃苹果?你从哪里看出来的?(他吃了苹果肚子变得圆圆的)。请你摸摸他的肚子(快速的让全体幼儿摸摸)。原来小蛇吃了苹果,苹果这么大,小蛇是怎么吃的?幼儿学学。看小蛇要吃喽“啊呜-咕嘟”,我们也来学学小蛇(啊呜-咕嘟)。苹果味道怎样?(甜甜的真好吃)

  ⒉继续翻书“叮咚”。第二天,好饿的小蛇发现了什么?猜猜小蛇吃了香蕉肚子会变的像苹果吗?(不一样)为什么?(苹果圆圆的,香蕉弯弯的像月亮),请你来画画小蛇吃香蕉肚子可能变得怎样?(请个别幼儿在好饿的小蛇的肚子上画画可能会变成什么样)。是不是和你想的一样,我们一起翻书看。叮咚!和你们想的一样吗?我们学小蛇也来吃一口,“啊呜-咕嘟”我们来学学小蛇肚子的`样子(师幼张开双手学学肚子像香蕉)。

  ⒊小蛇吃了这么多的东西,还想吃。我们一起翻书看叮咚!这是第几天?(第三天)小蛇又看见了什么?仔细看看它长得什么样?(三角)吃下了三角形饭团,这时,小蛇的肚子变得怎么样了?请个别幼儿画画说说。看真的变成了三角形样子了。

  ⒋叮咚!第四天好饿的小蛇又要吃了,这回吃什么呀?(葡萄)一串葡萄一粒一粒这么多,小蛇吃下去肚子变成什么样呢?请你们闭上眼,叮咚,看这里一粒那里一粒和你想的一样?

  ⒌(直接出示吃下菠萝页)第五天,好饿的小蛇怎么变成这样了?他可能吞下了什么呢?你从哪里看出来的?(他的肚子像菠萝)幼儿猜猜后,请一个幼儿翻书,看看他吞了什么呀?菠萝!真的是一个长着刺的菠萝。菠萝这么大,我们也来学学小蛇吃一口,(啊呜-咕嘟)肚子变成了和菠萝一样了,我们来学学小蛇的肚子的样子。

  ⒍第六天,好饿的小蛇这回发现了什么?(苹果)苹果长在哪儿呢?(树上)小蛇能吃到吗?(能)怎么吃?(爬到树上),我们来学学小蛇扭来扭去爬树的样子。一个苹果吃的小蛇的肚子撑得这么大,树上几个苹果我们数数?这么多苹果能不能一口吞下?(不能)为什么?(太多了)有没有吃到苹果想不想知道结果。“啊”这是什么意思?(他张大嘴巴想吃苹果),看小蛇有没有吞下?(吞下了)你从哪里看出来的?

  ⒎你瞧,小蛇吃得饱饱的,在干什么呀?(睡觉),我们学学它睡觉的样子“呼呼呼”,真幸福呀!

  三、音乐游戏《好饿的小蛇》。(两只老虎的音乐伴奏)

  ⒈小蛇睡着了,那我们来学学小蛇一起去找东西吃吧!随音乐一起找找、吃吃、变变吧!

  ⒉现在我们到外面再去找找好吃的吧!

小班教案 篇9

  活动目标:

  1、创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。

  2、根据自己的日常生活经验,尝试更换原来的一些词。

  活动准备:教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

  活动重点:学会儿歌。

  活动难点:根据日常生活经验,尝试更换原来的一些词。

  活动过程:

  1、观察图片,讲述内容:

  ——"真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?"

  教师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。

  2、创设情境,表演儿歌:

  ——"谁来当小熊嘟嘟?"

  (一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌)

  (集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌)

  3、幼儿仿编:

  ——"还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?"

  请幼儿尝试仿编其中的一两句,教师将幼儿的'仿编内容总结。

  幼儿将自己的仿编内容进行表演。

  附:儿歌(不挑食)

  给米饭,吃。

  给青菜,吃。

  给鸡蛋,给鱼,

  都吃,都吃。

  为了长好身体,

  小熊一点儿不挑食。

  活动反思:

  幼儿基本明白吃饭不挑食的道理,部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的,不挑食不是靠语言来表达的,也不是靠一日之功,要循序渐进,用行动来证明。所以我们在每次用餐前,就让幼儿复习儿歌,从而更好地吃完自己的一份,让挑食的幼儿一点一点吃,争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长,做到家园共同监督。孩子中在学到健康知识,明白不同的食物有不同的营养,懂得挑食对身体不好,并在生活中要养成不挑食的好习惯。

小班教案 篇10

  活动目标:

  1、初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法。

  2、体验脚对生活的重要性。

  3、发展幼儿的观察力、想象力。

  4、喜欢参与游戏,体验。

  重难点:

  了解脚的功能,脚对生活的重要性。

  活动准备:

  1、仿真娃娃一个,眼罩若干

  2、ppt课件。

  3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。

  活动过程:

  一、摸一摸,探索脚的结构

  1、游戏导入。

  教师出示仿真娃娃。

  孩子们,我们来玩个游戏,请你们蒙住眼睛,用你们的小手摸一摸,找找娃娃的小脚在哪里?

  2、 通过摸一摸,初步了解脚的结构

  孩子们,你来说一说,你是怎么找到娃娃的小脚呢?小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚,现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说,你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲——出示ppt)。

  二、动一动——深入探究

  1、感受脚的功能

  (1)孩子们,你们看前面有四条小路,它们是一样吗?我们去上面走一走好吗?

  (2)请小朋友们说说感受?

  你刚刚走了哪条小路?走上去有什么样的感觉?(帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇。

  教师小结:我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。

  2、了解保护脚的方法。(出示ppt)

  (1)小朋友们,我们的'小脚有这么多的作用,怎么样才能帮助我们的小脚,让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢?我们一起来看一看,找一找吧。

  (2)教师演示ppt。

  教师一边演示ppt,一边根据不同的鞋子提问,看到不合适、不舒服的鞋时,教师和小朋友们一起用手势打×。

  教师小结:我们走路的地方有水泥地,也有瓷砖地,走在上面会扎脚,会凉,所以我们要穿鞋子,鞋子小了,我们的脚不舒服,大了走路不方便,热天穿棉鞋又热,冬天穿凉鞋很冷,所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。

  三、议一议——拓展训练。

  请幼儿根据自身的生活经验讲讲,引导幼儿了解脚的作用,更能理解保护脚的重要性。

  孩子们,我们的小脚除了走路,还能做什么呢?(学袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,骑车等)。

  四、跳一跳——脚律动操,锻炼脚的肌肉。

  小鸭小鸭,捉大虾;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我们一起跳起来。

  教学反思

  我在设计这个活动中,共分三个环节进行认识小脚,分别是小脚、小脚的作用和保护小脚。小脚丫是每个孩子都有的,但却很少有机会去仔细观察它,孩子们对脚认识很少,而且以往关于小脚的活动也较少。因此,认识小脚是本活动的重点。整个活动,从幼儿感兴趣的事物出发,幼儿愿意参与,活动的准备又比较充分,整个过程幼儿在不知不觉中玩,在玩中学,学中玩。幼儿表现的即热烈又积极,活动效果较好。

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