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我会穿衣服小班社会教案

时间：2023-11-17 08:06:08 教案我要投稿

小班社会教案我会穿衣服推荐度：
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我会穿衣服小班社会教案

　　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的我会穿衣服小班社会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我会穿衣服小班社会教案

我会穿衣服小班社会教案1

　　设计思路：

　　天气已渐渐转凉，小朋友穿的衣服明显多了起来。午睡起床后耳朵听到最多的一句话："老师，我不会穿衣服，请你帮帮我"。于是结合小班幼儿的年龄特点（家里包办多、生活自理能力差、不愿自己动手）等。同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。我们小班段选择了适合小班幼儿学习的.生活活动比赛——穿衣服比赛。让幼儿通过比赛对穿衣服增添信心。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿自己的事情自己做，提高幼儿自我服务意识。

　　2、幼儿学会穿衣服的简单生活技能，并能运用于生活中。

　　3、通过比赛鼓励幼儿尝试自己穿衣服，提高幼儿的动手操作能力及小肌肉群的发展。体验成功的快乐，树立自信心。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动时间：

　　1月10日上午

　　活动准备：

　　1、活动前期准备（12月——1月9日）：

　　各班对每位幼儿进行两次的午睡后起床的观察，并进行记录是否能独立完成穿衣。（表格附后）

　　2、参赛对象：各班经过观察确定参赛幼儿，各班进行穿衣服比赛，选出6名幼儿，共24名幼儿参加年级组比赛。

　　3、统一穿衣服比赛的比赛服装（拉链外套衫）

　　4、场地准备：四楼多媒体教室，幼儿西面围坐。

　　5、人员安排：

　　计时：XXX；计分：XXX主持：XXX；拍照：XXX、场地准备XXX；维持秩序：XXX

　　活动流程：

　　1、主持人介绍本次活动的目的

　　2、请一位幼儿示范介绍穿衣的方法、步骤和注意事项。

　　3、主持人介绍本次活动的规则和要求（比赛规则、要求：教师发令后幼儿开始穿园服，一定要在发令后再动手穿衣服比赛才有效，完成后举手表示）

　　4、欢迎4个班的参赛选手

　　5、开始比赛，其他幼儿呐喊

　　6、颁奖：

　　分别以幼儿的穿衣速度、整洁度为评分标准，分别评出各班一等奖1名（奖品：竹蜻蜓和大红花）、二等奖2名（奖品：气球和大红花）、三等奖3名（奖品：大红花）。

　　小班段"我会穿衣服"活动前观察记录表

　　小班段"我会穿衣服"参赛报名报

　　小班段"我会穿衣服"比赛评分表

　　小班段"我会穿衣服"比赛结果

　　"我会穿衣服"简讯

　　教学反思：

　　孩子自理能力的培养是个长期而漫长的过程。教师要言传身教，多开展自理能力培养的活动，并多与自理能力较差幼儿的家长沟通，指导他们在家里做一些配合学校活动的做法。只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯，具有一定自理能力，也才能让孩子拥有一个美好的童年。

我会穿衣服小班社会教案2

　　活动目标：

　　1．通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

　　2．通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。

　　3．通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。

　　4．培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5．鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　1．玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

　　2．多媒体课件。

　　活动过程：

　　1．出示娃娃表演引出课题：

　　〈1〉多媒体播放：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”

　　提问：小电影里的小红怎么了？（幼儿表达）小红哭着叫妈妈做什么？（帮忙穿衣服）

　　〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？她应该怎样做就是能干宝贝？（学习自己穿）

　　2．看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？

　　师：图片里的小宝贝是怎么穿衣服的？

　　幼：抓住衣服领幼：套在衣服袖子里

　　3．出示实物让幼儿来认识衣服的正反面。

　　师：看，这里有一件小朋友的衣服，请观察仔细老师用手抓住了哪里？

　　幼：抓住了衣服最上面。

　　师：那就是衣领。

　　师：谁来告诉老师衣服哪面是正面哪面是反面？

　　幼：我妈妈说有洞洞看到的是反面。

　　师：可以套进我们小手的是反面，前面有图案和小口袋的是正面。

　　4、老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。

　　师：那我们再来看看小电影里的宝贝怎么教你们穿衣服？

　　师生共同欣赏多媒体。

　　师小结：原来是抓领子，盖房子，一手钻进衣袖子，下摆对整齐，扣扣子，大家都是好朋友。

　　师：你们想学穿衣服做个能干宝贝们吗？

　　5、让幼儿练习正确穿衣服：

　　〈1〉给娃娃穿衣服。

　　〈2〉边念儿歌边做动作。

　　〈3〉自己穿衣服。

　　启发幼儿用“我会自己……”的.句子说说自己会做些什么。

　　1．“XX小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)2.穿衣比赛。

　　“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣，看谁穿得又快又好。得到能干宝贝的笑脸花。

　　活动延伸：

　　1、角色游戏：娃娃家。

　　2、比一比给家长发放记录卡，如果小朋友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花哪个多？

我会穿衣服小班社会教案3

　　一、活动目标：

　　1．通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

　　2．通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。

　　3．通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。

　　4．培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　5．能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　二、活动准备：

　　1．玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

　　2．多媒体课件。

　　三、活动过程：

　　1．出示娃娃表演引出课题：

　　提问：小电影里的小红怎么了？（幼儿表达）小红哭着叫妈妈做什么？（帮忙穿衣服）〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？她应该怎样做就是能干宝贝？（学习自己穿）2．看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？

　　师：图片里的小宝贝是怎么穿衣服的？

　　幼：抓住衣服领幼：套在衣服袖子里3．出示实物让幼儿来认识衣服的正反面。

　　师：看，这里有一件小朋友的衣服，请观察仔细老师用手抓住了哪里？

　　幼：抓住了衣服最上面。

　　师：那就是衣领。

　　师：谁来告诉老师衣服哪面是正面哪面是反面？

　　幼：我妈妈说有洞洞看到的是反面。

　　师：可以套进我们小手的`是反面，前面有图案和小口袋的是正面。

　　4、老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。

　　师：那我们再来看看小电影里的宝贝怎么教你们穿衣服？

　　师生共同欣赏多媒体。

　　师小结：原来是抓领子，盖房子，一手钻进衣袖子，下摆对整齐，扣扣子，大家都是好朋友。

　　师：你们想学穿衣服做个能干宝贝们吗？

　　5、让幼儿练习正确穿衣服：

　　〈1〉给娃娃穿衣服。

　　〈2〉边念儿歌边做动作。

　　〈3〉自己穿衣服。

　　四、启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

　　1．“XX小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)2.穿衣比赛。

　　“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣，看谁穿得又快又好。得到能干宝贝的笑脸花。

　　活动延伸：

　　1、角色游戏：娃娃家。

　　2、比一比给家长发放记录卡，如果小朋友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花哪个多？

　　教学反思：

　　对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简单易学适合小班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我创造。教师可以多画一些图案供他们参考。

我会穿衣服小班社会教案4

　　【活动目标】

　　1、掌握穿开襟衣服的方法。

　　2、能利用儿歌来边说边穿衣服。

　　3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　【活动准备】

　　小兔头饰、男、女孩上衣各一件（全是带拉链的）大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。

　　【活动过程】

　　一、导入活动

　　情景表演：一阵哭声引起幼儿注意“咦！什么声音呀？（哭声）是谁在哭呢？让老师来找找看。”带小兔子出场。

　　师：小兔，你为什么哭呀？

　　小兔：我不会穿衣服，心里很着急！

　　师：哦！原来是这样呀！（教师转身问小朋友）小朋友们，你们愿意帮助小兔吗？

　　二、基本过程

　　1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。

　　师：你穿的真好！真棒！还有没有谁和他的方法不一样呢？

　　2、再次请一名幼儿来示范。

　　师：小兔，你觉得他们的方法怎么样？你学会了吗？

　　小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方法，你们好有没有呢？

　　教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进行表演。（如果幼儿愿意表演，就请表演，没有回应的.话教师直接介绍说自己有一个好办法）

　　3、边说儿歌边穿衣服：

　　师：老师这里有一个办法，你们想看吗？

　　教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。

　　小老鼠，出洞子。

　　小拉链，插进去，

　　手儿轻轻向上拉。

　　师：你们看清楚了吗？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的时候我还说了什么？衣服应该怎么摆放呢？（将衣服打开，里子向外）小手抓在哪里？（领口）

　　4、请幼儿和老师一起说儿歌。

　　师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗？（幼儿回答）先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，如果有，在哪里？该怎么该呢？再请一名幼儿来试一试。

　　师：刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧！看，老师给你们准备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧！

　　5、体验活动

　　（1）请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要着急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子打开。

　　（2）请幼儿边说儿歌边穿衣服。教师巡回指导个别幼儿，并给予帮助。

　　（3）女孩子说儿歌，男孩子穿衣服。

　　（4）男孩子说儿歌，女孩子穿衣服。

　　6、小兔：你们穿的真好，我也学会了。我给你们表演一下，看看我穿的对不对！不过，我想让你们来给我说儿歌，我来穿。你们愿意吗？

　　小兔拿出自己的衣服来穿一次。

　　小兔：哦！太棒了，我学会喽！谢谢你们，以后我再也不用为穿衣服发愁了！现在我穿好了衣服，我要出去玩喽！再见吧！

　　三、结束部分

　　1、教师和幼儿共同回忆儿歌

　　师：刚才我们不光帮助小兔学会了穿衣服，就连小朋友自己也学会了儿歌和方法，你们真棒！现在我还想听你们把这个儿歌说一遍，用好听的声音来说，好吗？（加强巩固对儿歌的掌握）

　　2、教师小结。

　　今天我们学会了一种简单的穿衣服的方法，以后不管是在家里还是在幼儿园里，你们起床后还会不会找比人帮忙穿衣服呢？（不会）对了，我们既然学了穿衣服的方法，就应该自己动手来穿。要自己的事情自己做。做一个能干的小朋友。活动自然结束。

　　教学反思

　　本节课，我是由图片引入，让幼儿进入爱劳动的情境，并能用自己的话说说，我会做什么。并由说到做，学习自己穿衣服。让幼儿通过观察，说，动手，培养幼儿的观察能力，语言表达能力，动手能力。

　　在实践教学中，我让幼儿观察图片，引导幼儿自己说说图片的内容，幼儿表现很积极，虽然说得不完整，但是经过教师的引导，很多幼儿都能把图片内容说出来，真的让我很高兴。图片内容都是与幼儿生活中的实例，所以幼儿能根据自己的生活经验表达出图意。在穿衣比赛中，虽然在之前进行过演示，但是还是有许多幼儿在扣扣子过程中出现了困难，有一些幼儿还让老师帮忙，也有一些穿衣袖都无法做到。

　　这在备课时，有过思考，但是通过演示，还是没能避免。如果再教，我想，会找出几位动手能力比较差的幼儿，先教他们如何穿衣及扣扣子，并鼓励他们很棒，希望在比赛中可以做得更好。然后让她们演示一遍。之后全班幼儿进行练习，师观察及时指导那些不会的幼儿。再进行比赛，可能对幼儿的比赛参与热情更好。

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