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爸爸不见了教案
作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的爸爸不见了教案，欢迎阅读与收藏。
爸爸不见了教案1
活动目标
1、乐于参与讨论，能较清晰的表达自己的想法。
2、了解和家人走散时的应变方法，树立自我保护意识。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动打算
[爸爸不见了]的图卡幼儿用书
活动过程
1、向幼儿提问：
你曾经和家人走散过吗？
那时感觉怎么样？
2、出示[爸爸不见了]故事图卡，讲述故事。
3、与幼儿讨论：
是谁带加加去公园玩？
加加为什么会和爸爸走散？
假如你是加加，你会怎么办？
4、老师总结与家人走散时的应急方法。
活动反思
使幼儿熟悉到了走丢的严重后果，知道出门的.时候要怎样跟着家长才干不走丢，初步达到了增强幼儿的自我保护意识的目标。
爸爸不见了教案2
学习目标
．理解故事的基本内容，能回答关于故事的问题。
．乐于参与讨论，能较清楚地表达自己的想法。
．了解和家人走散时的`应变方法，树立自我保护意识。
活动准备
．《爸爸不见了》故事图卡（见材料制作）。
活动过程
学习领域：
形式：集体
1.向幼儿提问：
你曾经和家人走散过吗？
当时感觉怎么样？
2.出示《爸爸不见了》故事图卡，讲述故事：
有一天，加加和爸爸到海洋公园去玩，公园里有很多人。加加本来和爸爸手拉着手走，可是走着走着，加加的手松开了。不一会儿，加加来到了鲨鱼馆前，他说：“爸爸，我们去看鲨鱼好吗？”可是他没有听到爸爸的回答。“咦？爸爸不见了？”加加心里很害怕，忍不住哭了起来。这时，一位警察阿姨走过来，问：“小朋友，发生了什么事？”加加哭着说：“爸爸不见了！”警察阿姨说：“别哭别哭，我来帮你找爸爸！你爸爸叫什么名字？”加加说：“我爸爸的名字就叫爸爸！”警察阿姨微笑着又问：“那你爸爸长的什么样子？”加加说：“我爸爸长得很高。”警察指着一个穿着T恤衫、长得很高、留着长发的人，说：“那是你爸爸吗？”
加加说：“不是，我爸爸是短发，穿的是运动服。”警察又指着另一个个子高高、短头发的人，问：“那是你的爸爸吗？”加加摇摇头，说：“我爸爸没有戴眼镜。”突然，加加在人群中看见了一个戴帽子的人，赶紧大声叫：“爸爸！”然后他对警察阿姨说：“我爸爸戴着帽子，前面那个人就是我爸爸。”
3.与幼儿讨论：
是谁带加加到海洋公园去玩？（加加的爸爸。）
加加为什么会和爸爸走散了？（她把拉着爸爸的手松开了。）
如果你是加加，你会怎么办？（自由回答。）
4.请幼儿描述加加爸爸的特征。
5.请幼儿猜猜加加最后有没有找到爸爸。
6.请幼儿讨论在人多的地方怎样做才不会和家人走散。
7.老师总结与家人走散时的应变方法。
活动评价
能回答有关故事的问题。
乐于参与讨论。
能说出与家人走散时的应变方法。
爸爸不见了教案3
活动目标
1、乐于参与讨论，能较清楚的表达自己的想法。
2、了解和家人走散时的应变方法，树立自我保护意识。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备
《爸爸不见了》的图卡幼儿用书
活动过程
1。向幼儿提问：
你曾经和家人走散过吗？
当时感觉怎么样？
2。出示《爸爸不见了》故事图卡，讲述故事。
3。与幼儿讨论：
是谁带加加去公园玩？
加加为什么会和爸爸走散？
如果你是加加，你会怎么办？
4。老师总结与家人走散时的应急方法。
活动反思
使幼儿认识到了走丢的'严重后果，知道出门的时候要怎样跟着家长才能不走丢，初步达到了增强幼儿的自我保护意识的目标。
爸爸不见了教案4
活动目标
1、乐于参与讨论，能较清楚的表达自己的想法。
2、了解和家人走散时的应变方法，树立自我保护意识。
3、考验小朋友们的'反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备
《爸爸不见了》的图卡 幼儿用书
活动过程
1. 向幼儿提问：
你曾经和家人走散过吗?
当时感觉怎么样?
2. 出示《爸爸不见了》故事图卡，讲述故事。
3. 与幼儿讨论：
是谁带加加去公园玩？
加加为什么会和爸爸走散？
如果你是加加，你会怎么办？
4. 老师总结与家人走散时的应急方法。
活动反思
使幼儿认识到了走丢的严重后果，知道出门的时候要怎样跟着家长才能不走丢，初步达到了增强幼儿的自我保护意识的目标。
爸爸不见了教案5
一、活动名称：
《爸爸的胡须不见了》
二、活动目标：
激发幼儿参与活动的意识，喜欢与同伴共同游戏。
锻炼提高幼儿的四肢协调能力。
练习钻爬、遵守规则。完成任务。
三、活动准备：
活动前请幼儿观察爸爸是怎样剃胡须的，剃须刀是怎样工作的。
泡沫垫子若干块，拱形门4个。
四、活动过程：
一、开始部分：
幼儿猜谜语，说说谜面并模仿爸爸的`动作，剃剃胡须。
二、基本部分：
学做剃须刀帮爸爸剃胡须。
模仿教师的动作活动四肢、各关节为游戏做准备。幼儿根据教师的建议创编剃须刀的各类动作并演示给同伴欣赏。教师结合幼儿的创编进行总结，引导幼儿游戏时把垫子当做爸爸的脸，自己的身体做剃须刀，爬过垫子，钻过拱形门，完成剃须工作。
游戏可根据幼儿的需要反复进行。
教师提示幼儿注意爬行时全身要贴近垫子慢爬，头不可触到拱形门。
三、结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
五、活动延伸：
户外活动时教师带领幼儿继续做此游戏。
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