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小班教案

时间:2023-11-19 11:03:15 教案 我要投稿

小班教案集合(8篇)

  作为一位优秀的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编精心整理的小班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教案集合(8篇)

小班教案 篇1

  活动目标

  1、培养幼儿的表达能力。

  2、发展幼儿的想象力和创造力。

  3、探索、发现生活中花手绢的特征。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  重点难点

  重点:培养幼儿的'表达能力 难点:能较完整的表达自己的想法。

  活动准备

  彩笔、画有图案的画纸、手绢折成的玩具多件、手绢多条。

  活动过程

  (一)开始部分 教师带领幼儿参观手绢展览室:看一看“糖”、“小船”、“老鼠”等玩具是用什么折叠的?漂亮的手绢是用那些材料制成的?引起幼儿认识手绢的兴趣,激发幼儿自己东说制作手绢的愿望。

  (二) 展开部分 教师给幼儿发放粘贴纸、彩笔等,教师先示范,教幼儿对手绢进行“装饰”。

  (三)结束部分 手绢展览会 让小朋友讲一讲自己的手绢。 例如:我有一天黄手绢。 我有一条蓝手绢,上面有水,水里游着小金鱼,还有水草。 我的手绢可以擦鼻涕。

  教学反思

  这节课是小班的讲述活动,因为这时候的幼儿都比较活泼好动,好奇心也很大,所以一开始我就带领小朋友先参观手绢搜集幼儿对手绢的简单认识,激发幼儿对这节课的兴趣。让幼儿能自由大胆的表达自己的意思。 改进的地方:这节课在教幼儿对手绢进“装饰”时,粘贴画制作的太小,幼儿不便拿、粘。幼儿在讲述时太随意,教师应给予指导,让幼儿学会倾听别人讲话。

  小百科:手绢通常用于清理人的脸部、手部等,有时候也用于浴后擦身等。

小班教案 篇2

  游戏目标:

  能手眼协调一致地完成任务,体验成功的快乐

  年龄段:

  小班上学期

  材料准备:

  磁性各色鱼玩具若干、磁性钓鱼竿若干

  玩法一:

  把红、黄、蓝、白等各种颜色的鱼放在地上,幼儿六人一组比比谁钓鱼的本领最大,速度最快,钓得最多的`幼儿可以得到一颗星。

  玩法二:

  把红、黄、蓝、白等各种颜色的鱼放在地上,并准备相应颜色的盘子,将鱼钓到后放入相应颜色的盘内进行颜色配对,颜色配对最多者可以得到一颗星。

  游戏提示:

  可根据幼儿的能力,适当调整鱼玩具及钓竿上的磁条大小,增加游戏难度。

  活动反思:

  本次活动中,幼儿的常规较好,活动秩序井然,我在最后的评价过程中能发现幼儿的探索结果,并引导幼儿与大家分享,有效地促进了下次活动的开展。

小班教案 篇3

  有益的学习经验:

  通过穿项链活动,锻炼手眼协调。并能根据珠子的颜色,按规律排序。发展审美观。

  准备:

  各色珠子,珠子可用吸管代替,将吸管涂上各种颜色,塑料绳。

  活动与指导:

  1、教师示范,用珠子穿一个美丽的项链。告诉幼儿穿珠子时,要将塑料绳对准珠子或吸管的孔,眼睛和手要配合好。

  2、将珠子、塑料绳发给幼儿。

  3、请幼儿说说自己准备穿一个什么样的项链。

  4、让他们按照老师提出的要求穿珠子。

  5、请几名小朋友说说自己是按照什么规律穿的珠子。

  6、让两个小朋友互相说自己穿的珠子的规律。

  7、请每个小朋友将自己穿的珠子戴在脖子上。

  建议:

  注意不要让幼儿将珠子放到嘴里,珠子可略大些。

  幼儿园小班健康活动教案:快来拍球吧(优质课)

  幼儿园小班健康教案:快来拍球吧

  活动日标

  开展系列拍球活动,使幼儿喜欢拍球.提高拍球的技能,并在活动中渗透小班数学教育内容,发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。

  活动材料与相关环境设计

  球若干。记录个人拍球次数所需要的`小笑脸若干,记录图表。创设主题墙饰――《快来拍球吧!》,其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录,集体的拍球汇总。

  活动准备

  教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测,了解幼儿的现状,做到心中有数,为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。

  活动过程

  1.活动的引入:教师可以有意识地用游戏的形式,或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。

  2.教师和幼儿一起尝试拍皮球,以了解孩子拍球的现有水平。

  (根据孩子们的表现,我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是,我们先对每个幼儿进行了初测,并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。

  层次一,不会拍球的幼儿有7人,占班级总数的24%。他们基本上没有建立拍球的概念,就是把球往地上一扔,根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。

  层次二,不连贯地拍一两个球的幼儿有12人,占班级总数的41%。球弹起来后,幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度,不是把球拍高,球跑了,就是拍得太轻,球弹不起来。

  层次三,能连续拍5个以内的幼儿有6人,占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能,但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰,或是自身对技能掌握得还不牢固等,不能很好地把球控制在自己的手中。

  层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人,占班级总数的14%。他们能够熟练掌握拍球的技能,有的甚至能够连续拍三四十个。

  3.调整难度。分层指导

  层次一:请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的方法――皮球落在地上以后,马上用手找到皮球,用力地拍,小皮球就会不停地跳起来。

  (在反复练习中,虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧,但是已开始具备了拍球的意识,完成了最初的拍球动作,这在他们原有基础上是一大进步,教师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子,教师要手把手地和他们一起拍球,告诉他们眼要看着球弹起来的方向,手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力,在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)

  层次二:进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上,在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习,使幼儿感受球的上弹,掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球,尝试用手掌拍球。

小班教案 篇4

  教学目标:

  1、愿意和好朋友一起找找“阳光在哪里”,知道太阳能给我们带来温暖。

  2、喜欢晒太阳,尝试用短句“晒晒…暖和了”来表达自己晒太阳的感受。

  教学准备:

  (认知准备)在活动前利用散步时间玩过“找影子”的游戏

  (材料准备)电热水袋一个

  重点:学用短句说说自己的感受教学过程:一、热乎乎

  和朋友互摸小手,说说谁的手是热乎乎的

  摸摸老师的手,说说老师的手是不是热乎乎的。

  找找什么让老师的手变得这么热?

  出示电热水袋,幼儿感受热乎乎的感觉

  二、找阳光

  提问:

  1、除了热水袋还有什么谁会让我们感觉热乎乎的'?

  2、你怎么知道我们身边有阳光了?

  小结:有影子的地方一定会有阳光。

  幼儿结伴找一找阳光在哪里?

  三、晒太阳

  有阳光的地方有什么感觉?(丰富词:暖洋洋的——不冷了、很舒服,但是不是热的感觉)

  阳光照在你的什么地方(用短句表述,如:晒晒胸,暖和了)

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、通过故事的呈现,鼓励幼儿用语言表达自己的想法。

  2、激发幼儿热爱小动物的情感,并体验互相帮助给人带来的快乐情感。

  活动重点:

  感知动物的不同特征(本领)。

  活动难点:

  用较完整的语言表达自己的想法。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿初步了解动物的基本特性。

  2、环境准备:动物图片(兔子、大象、猴子、小鸟等)。

  活动过程:

  一、故事导入

  (一)出示图片——你看到了什么?(我看见了老鼠、看到了树、苹果树)

  关键提问:

  1、从哪里知道是苹果树?(树上有苹果的)。这是棵什么样的苹果树?(这是一棵高高的苹果树,大大的苹果树,高大的苹果树,又高又大的苹果树……)

  2、大树下面是谁啊?猜猜看鼠小弟想干什么?(鼠小弟想吃苹果……)

  3、鼠小弟吃的到苹果吗?(吃不到)怎么会的啦?(太矮了,太小了……)

  4、那怎么办呢?想想有什么好办法能让鼠小弟吃到苹果?(自由表达)

  二、请动物帮忙

  (一)树林里来了许多小动物,它们很想帮助鼠小弟,我们先到森林了去看一看,看看都来了哪些动物朋友。你看到谁来了?(我看到……来了)

  (二)关键提问:请你们去帮鼠小弟找一找,谁能帮它摘到高高树上的'苹果?

  1、 指导语:你们不要着急哦,仔细想一想,这个动物到底能不能帮助鼠小弟摘到高高树上的苹果呢?

  2、 提问:你请的小动物怎么帮鼠小弟啦?也可以把好消息去告诉你的好朋友,它们怎么帮鼠小弟摘苹果呢?

  三、讨论

  (一)到草地上来看看,你们请来的动物朋友能不能帮助鼠小弟。

  1、教师把动物分散开,方便幼儿观察。

  2、现在小动物们都准备好了,它们要听我们来说说话了。

  (二)关键提问:你是请谁来帮忙的啊?它能帮助鼠小弟摘到苹果吗?(能)那它怎样帮助鼠小弟呢?(长颈鹿用长长的脖子,大象用长长的鼻子……等)

  (三)关键提问:草地上的动物都能帮助鼠小弟吗?

  (四)小结:小狗说:我没有……本领的,我不能……,所以我不能帮助鼠小弟。

  四、讲述故事

  (一)关键提问:那故事里的动物是不是都帮助了鼠小弟呢?它们是怎样帮助它的呢?看看故事里是怎么说的?

  (二)小结:这本书的名字叫《想吃苹果的鼠小弟》,我们把这本书放到阅读角里,你们区域游戏的时候可以去阅读。(也可以请幼儿来看看封面,说说书名)

  活动延伸:

  延伸:其实最后鼠小弟是自己摘到了苹果,但是它是在一个动物的帮助下摘到的,是哪个动物呢?请你们自己去看一看,去找找答案,好吗?

小班教案 篇6

  活动目标:

  1.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

  2.学习用自然流畅的声音演唱歌曲。

  3.体验模仿哈巴狗动作的乐趣。

  4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

  5.认真倾听并积极参与歌唱活动。

  活动准备:

  材料准备:毛绒小哈巴狗一只;小狗头饰若干;音乐光碟一张;

  经验准备:幼儿学过发声练习和歌词

  活动重难点:

  感受歌曲的特点,学会演唱

  能够试着边唱边做动作,用自然流畅的声音演唱歌曲

  活动过程:

  一、故事导入,引出课题

  1、故事:有一个小男孩,看到大门口有一只哈巴狗,他长得一双黑黝黝的眼睛,一对大大的耳朵,他饿得一只摸自己的肚皮。小男孩一想,小狗肯定想吃肉骨头了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨头给哈巴狗,哈巴狗吃完后,高兴的又向小男孩点头,又向他摇尾巴,小男孩就和哈巴狗成为了好朋友。

  2、教师提问:(1) 小男孩在大门口看到了什么?(幼儿说出“哈巴狗”后,教师出示毛绒哈巴狗))

  (2) 哈巴狗长什么样子啊?

  (3) 哈巴狗饿了,它想吃什么呀?

  (4) 哈巴狗吃饱后,对小男孩做了什么?

  二、教师放音乐

  1、放音乐时,让幼儿做律动,用手打节拍

  2、教师边唱边做动作给幼儿示范一遍歌曲,然后教师一句一句的教幼儿,教师唱一句,幼儿唱一句。并要引导幼儿:(1)哈巴狗除了像老师这样蹲在大门口,还可以怎么蹲?(2)哈巴狗怎么吃肉骨头?(3)哈巴狗吃完骨头,怎么向小男孩摇尾巴和点头的?要让幼儿有自己独特的动作,请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。

  三、放音乐

  1.让幼儿带上小狗的头饰,跟着音乐和老师一起试着边做动作边唱歌曲数遍

  2.请表演好的`幼儿站上台表演,台下的小朋友可模仿的做,也可按自己的想法去做

  四、活动结束

  请小朋友们都来当哈巴狗,想吃肉骨头吗?到外面找找去

  活动反思

  1.小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力,当他们听到听到音乐会,就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意,提高幼儿对此活动的兴趣,调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式,让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中,我激发幼儿大胆表演,自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时,幼儿感到了乐趣。

  2.在授课中,幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作,没有注意观察到。

  3.教师应该在教案中设计一个互动的游戏,让幼儿能够更好的感受歌曲特点,在模仿动作更加感到快乐

小班教案 篇7

  活动目标:

  1.知道给鱼喂食、换水的方法和注意事项。

  2.产生认真照顾鱼的责任感。

  重点:

  知道给鱼喂食、换水的方法和注意事项。

  难点:

  产生认真照顾鱼的责任感。

  活动准备:

  1.教室内的鱼缸。

  2.晒过的水一小桶、水瓢。

  3.鱼饲料。

  4挂图:《和鱼儿做朋友》。

  活动过程:

  一、请幼儿观察挂图上的画面,自由讲述爱护小鱼的方法。

  二、教师向幼儿介绍给鱼儿换水的方法和注意事项,并给鱼缸换水。

  1.鱼儿在干净的.水里才能健康的成长,所以我们要定期给鱼儿换水。

  2.从自来水管中接了水之后,要放一两天,再倒入鱼缸,否则水里面的一种物质(氯)回上海小鱼。

  3.换水时不要把鱼缸里所有的水都倒掉,要留一些原来的水给鱼儿习惯和适应。

  4.再倒入新水时,不要一下子猛倒、猛冲,更不要冲到鱼儿,要不然鱼儿容易着凉、生病。

  5.倒水的时候要把新水沿着鱼缸壁慢慢倒入。

  三、向幼儿介绍给鱼儿喂食的注意事项。

  1小鱼饿了怎么办?

  2每次喂小鱼吃多少饲料呢?

  3.一天喂一次就可以了,每次不要喂很多。小鱼吃的太多也容易生病。

小班教案 篇8

  活动目标

  1、 体会眼睛的作用,爱护自己的.眼睛。

  2、 学会用眼睛观察周围的环境,认识新事物。

  活动准备

  1、 幼儿用书。

  2、 镜子一个,望远镜一个。

  活动过程

  一、导入活动。

  二、主题呈现。

  1、 翻开课本第1页,先看图,再回答问题。

  (1) 图上有些什么人?

  (2) 他们在做什么?

  (3) 除了这些,还能从图上看到什么?

  2、 通过观察和思考,引导幼儿体会图画中的世界,感受眼睛的重要作用。

  三、游戏活动。

  拿出望远镜,教师先用望远镜看看每一处,然后说: 我看到了什么?

  小耳朵

  活动目标

  1、 知道耳朵的用途。

  2、 使幼儿懂得保护耳朵的基本常识。

  活动准备

  1、 幼儿用书。

  2、 耳朵的图片一张。