大班教案

大班教案[大全7篇]

　　作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的大班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1．在熟悉乐曲的旋律和结构的基础上，学习边看教师指挥边用打击乐器为乐曲伴奏。

　　2．根据模仿动作的变化，选择、记忆乐器分配方案及演奏步骤。

　　3．注意倾听他人演奏。集体演奏时，要保持声音和谐、统一。

　　4．熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　5．能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　活动准备：

　　1．碰铃、圆舞板、铃鼓若干。

　　2．看过幼儿用书〈进行曲〉，已会随音乐做模仿解放军的动作。

　　活动过程：

　　（一）幼儿在座位旁边战立，随音乐做模仿解放军的动作。

　　老师：国庆节到了，解放军叔叔们要参加一个盛大的阅兵活动，他们正在认真练习，准备以最好状态迎接这次活动。我们都是小解放军，让我们一起边听音乐边表演，好吗？

　　（二）幼儿看教师指挥，学习分声部做模仿解放军的动作。

　　1．老师：现在请小朋友按老师的指挥来表演。我的眼睛看到哪边的小朋友、动作指向哪边，就请那边的小朋友和我一起做动作。

　　2．将幼儿分成三组，分别扮演海、陆、空三军，按照配器方案的要求，分声部做模仿动作。教师用模仿动作指挥。

　　（三）师幼共同讨论配器方案。

　　1．师：陆、海、空三军要用三种不同的打击乐器演奏。陆军（海军、空军）可以用什么乐器演奏？三军一起的时候怎么演奏？

　　2．教师：挥旗时可以用什么乐器？怎么演奏？拍手欢呼的时候呢？开礼炮时怎么演奏？

　　（四）教师用乐器模仿动作为乐曲伴奏。

　　1、教师引导幼儿回忆模仿演奏乐器的动作。

　　师：我们可以用手做什么动作来表示敲小铃（圆舞板、铃鼓）？下面我们一起来听音乐、看老师指挥，做模仿演奏打击乐器的动作。

　　2、教师用模仿演奏乐器的动作指挥，幼儿尝试做模仿演奏乐器的动作，来“演奏“乐曲。

　　（五）幼儿使用打击乐器进行演奏。

　　1．教师指挥，幼儿分声部演奏打击乐器。

　　师：请小朋友把座位下的乐器拿出来，用乐器来为乐曲伴奏。

　　2．教师引导幼儿讨论在哪一乐句处加入大鼓，幼儿在教师的.帮助下尝试敲击大鼓。

　　师：你们觉得在乐曲的什么地方适合敲击大鼓？

　　3．请一位幼儿敲击大鼓，其他幼儿使用自己的乐器共同合作，完整地演奏全曲。

　　4．教师引导幼儿轮流敲击大鼓，再次演奏乐曲。

　　活动延伸：

　　在幼儿熟练掌握演奏方法的基础上，教师可以引导幼儿尝试即兴变换配器方案，进一步来合作演奏这首曲子。

　　活动反思：

　　本节课展示的是教学的第一个环节，引入新课环节，设计学生的活动首先要符合学生的兴趣特点和能力基础，这样学生才有学习的动力，才能体会到音乐的轻松与快乐，从而积极主动地配合老师的教学。但是在请同学对音乐做出身体律动时，有小部分同学积极性不高，这需要教师及时去反思，调整教学方法，关注这一小部分同学，用亲和的态度和强烈的感染力去感染同学们，带动这小部分不愿意动的同学们。

大班教案 篇2

　　主题设计意图：

　　春雨过后，幼儿在户外活动时间，我发现孩子们聚在一起谈论着，我悄悄走过去，这是，听到孩子们讨论，蚯蚓的眼睛、嘴巴在哪里？那它用什么呼吸呀！盛帅抢着说："蚯蚓用皮肤呼吸，我在少儿频道看到的彩虹姐姐说的。"孩子们的一轮越来越又兴趣，话题越来越丰富，身为教师的我们作为一名活动的观察者，教育契机的扑捉者，本能地意识到只要稍加引导，便会将个别孩子感兴趣的话题，变成一个大家共同的话题。于是在倾听孩子们的对话过程中，我们及时判断并肯定了生成主题的可能性与教育价值。

　　动物与幼儿有着天然的密切关系，所以这一主题的确定可满足幼儿探索动物世界，激发幼儿喜爱动物的情感，这一主题活动可以集中两周内完成。

　　主题目标：

　　1、能有兴趣地搜集动物图片，标本、模型等信息。不断扩大探索的事业，能用连贯的语言或自己熟悉的符号，图像，大胆自信地表现探索的过程和结果。

　　2、积极参与、观察认识、饲养照顾小动物，能用多种方式表达对动物认识和情感。

　　3、了解动物的`外形特征，生活习性、趣事及动物与人们的密切关系。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　主题目标：

　　1、社会生活：

　　(1)获取关于蚯蚓的各种知识，了解蚯蚓有趣的生活情景。

　　(2)理解、尊重、喜爱蚯蚓，能以恰当的方式对待小动物。

　　2、身体运动：

　　学习蚯蚓爬，用手模仿蚯蚓走路时一伸一缩的现象，锻炼动作的灵活性和协调性。

　　3、语言交流：

　　(1)理解儿歌"蚯蚓"的内容，有表情地学念儿歌，初步尝试更换儿歌中间段的词，仿编儿歌。

　　(2)学习倾听故事，产生情感共鸣--喜爱蚯蚓，理解尊重蚯蚓。

　　4、科学探究：

　　(1)和幼儿一起到田野里去找蚯蚓。

　　(2)自然角中饲养蚯蚓，让幼儿观察蚯蚓松土的现象。

　　(3)做蚯蚓再生的实验，让幼儿了解蚯蚓生存繁殖的特殊本领。

　　5、艺术表现：

　　学习用绘画的形式表现出蚯蚓的外形特征，大胆表现蚯蚓王国中有趣的生活情景。

　　6、家长参与

　　(1)向家长发放主题活动的通知，并提出相应的亲子家庭活动建议。

　　(2)请家长向孩子介绍有关蚯蚓的知识，利用雨天后带领幼儿户外观察蚯蚓，寻找蚯蚓的家--泥洞，丰富幼儿对蚯蚓的认识。

　　(3)发动家长和孩子一起收集有关蚯蚓的各类资料。

　　7、环境创设：

　　(1)自然角中饲养蚯蚓，让幼儿观察蚯蚓松土的现象。

　　(2)语言区提供有关蚯蚓的图书、图片，儿歌、录音机、相关的磁带。丰富幼儿对蚯蚓的认识。

　　(3)益智区提供金鱼缸，瓶内装有蚯蚓，供幼儿观察蚯蚓的生活习性。

　　(4)美工区：拼帖蚯蚓的各种图片、水彩笔、蜡笔、半成品、泥工、废旧物品、剪刀、胶水等。

　　(5)利用走廊、区角等地方张贴各种蚯蚓的图片、根据幼儿的认知发展，逐步参与各种墙饰的布置，进行幼儿作品展。

　　小班孩子情感丰富，他们喜欢动物，与动物之间似乎天生有着一种必然的联系，千变万化的动物世界总是能引起他们极大的注意。他们也总是对各种动物都充满了好奇心与探索欲望。

　　最近一段时间，孩子们在户外活动时，常常见他们的身影蹲在草丛中寻找着……原来他们对小小蚯蚓产生了浓厚的兴趣。产生了许多问题，"蚯蚓的家在哪里？""蚯蚓有妈妈吗？""蚯蚓吃什么？""蚯蚓能活多长时间？"等等。结合"亲亲小动物"环境教育实践活动，我围绕"蚯蚓"组织了一系列探索活动实录。

　　活动反思：

　　1.选材生活化《纲要》中提出：“”孩子们的探索活动应从身边的事物开始。本活动的内容主体来源于生活，结合活动引导孩子们关注周围生活，关爱人类的朋友——蚯蚓。孩子们兴趣盎然的参与活动，发现了蚯蚓的有趣和奇妙。

　　2.环境宽松化整个活动注重每个孩子的参与、探索、研究。幼儿带着问题去探索、研究、寻找、发现。幼儿在活动中能很好合作。教师在活动中是材料的提供者，问题的观察者和探索活动的引导者、启发者，为幼儿提供了宽松、自由的探索氛围。幼儿充分体验了自主活动的乐趣，体现了幼儿的主体意识。

　　3.材料丰富化本次活动的材料，看似简单，其实蕴含了丰富的内容我们提供了若干条蚯蚓和相关的探索辅助材料避免了幼儿操作时的争抢，有提供了自主选择、探索的机会。

大班教案 篇3

　　活动目标

　　1、体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质。

　　2、教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。

　　教学重点、难点

　　让幼儿知道诚实在生活中的重要性

　　活动准备

　　多媒体课件（手捧空盆的孩子）

　　活动过程

　　一、谈话导入：

　　孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗？（喜欢）那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。

　　二、活动过程：

　　1、播放配有录音的课件（手捧空盆的孩子），孩子静静的听

　　2、听完后，师问：国王怎么选未来的国王？幼儿互相讨论——（诚实的）最后选得到吗？（选到），他是谁啊？（雄日），他种的化开吗？（没开），为什么不开花呢？（因为国王发给孩子们的花籽已经煮过）但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢？（那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的.花种子种上）你们认为这些孩子做得对吗？说说你们的理由和看法。

　　3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子（雄日）做将来的国王？（因为他诚实）

　　4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来？而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来？引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。

　　三、孩子们，我们学习了这个故事，你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧！老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子，那么，你们打算做一个怎么样的孩子呢？

　　四、诚实是美德，幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢，长大了还是不诚实的是要受人歧视，得不到别人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影响自己的前途。因此从幼儿开始，我们要争取做个诚实的孩子，以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。

大班教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、让幼儿通过滑板滑行练习幼儿手臂的肌张力，提高动作的协调性和灵活性。

　　2、在游戏中，养成团结，协作和克服困难的意识与能力。

　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　【活动准备】

　　障碍物、滑板等。

　　【活动过程】

　　(一)带幼儿进入游戏场地。

　　1.出示滑板。

　　师：小朋友，看老师今天带来了什么?

　　2.了解滑板的构造。

　　师：滑板有哪几部分组成?它们分别有什么用处?

　　(二)玩滑板。

　　1.幼儿自由地玩滑板。

　　师：玩滑板的时候，我们的脚应该放在哪里，手可以做什么动作，保持身体平衡?滑动的时候安全方面还要需要注意哪些问题?请你们去玩给老师看一看。

　　2.激发幼儿合作玩滑板。

　　师：玩滑板的本领你们都学会了吗?在学的`过程中，你遇到了什么问题?一个人能解决吗?那有什么好的方法我们可以一起去尝试一下呢?如果你和朋友一起玩，你准备怎么玩?找个朋友玩一玩。

　　3.互相交流玩的方法和经验。

　　师：和朋友玩的时候，你的滑板滑动了吗?你们是怎么玩的?请你来做一做，大家一起来学一学。

　　4.幼儿尝试不同的方法玩滑板。

　　(三)探索滑板的技巧。

　　1.师：刚才几种滑动的方法中，你觉得哪种方法比较好?为什么?

　　2.重新找朋友，巩固滑动的技巧。

　　(四)游戏。

　　1.设置障碍。

　　师：刚才我们是直线滑动的，现在在我们的场地上多了什么?我们在滑动的时候需要注意什么?

　　2.幼儿自由练习，探索转弯的方法。

　　3.游戏：绕过障碍顺利回到我们的游乐场地，幼儿自由玩滑板。

　　【活动反思】

　　这次游戏叫“快乐玩滑板”，听到可以玩滑板，小朋友们都很兴奋，有些会手舞足蹈、乱跑乱跳。到了户外玩游戏小朋友们都很欢悦，这带来的一个负面效果是纪律难以控制，易造成局面失控。小朋友排好队，站好，听我说话，这个过程也花了不少时间和精力。若是没有老师的帮助，估计我花的时间和精力会更多。到后来回教室玩游戏时用了铃铛，纪律马上好多了。下次带着铃铛去户外游戏会有利于游戏的顺利开展。

　　这次游戏的缺陷仍是在讲解规则这个环节。我只是站着，手拿滑板和小朋友讲述游戏规则，而自己没有进行现身示范或者是请个别小朋友来示范。解说也不够到位。在讲解“用胸贴在滑板用手向前滑”时，没有讲准确，应该说是用“胸腹部”去贴，而且提示在用手滑的同时将脚翘起来，可以减少摩擦滑的更快，若是当时有请小朋友示范这样的错误时可以弥补的，将游戏玩法说的到位准确。所以游戏示范在游戏活动里起着有相当重要的作用的。在游戏解说方面我还需要多加注意，吸取经验教训，总结过失，尽快进步起来。

　　不仅如此，我在细节把握方面也有很大不足。对小朋友的指导用语要精确，多用儿童化的语言，注意说话的词语把握，尽力做到一个老师的样子。

　　在带游戏活动时，要在脑海里面认为“他们是不会玩这个游戏，我要教他们玩这个新游戏”，而不是想着“他们已经会玩这个游戏”，这样行为表现方面也会有改善，游戏解说也会更加精细，减少一些错漏失误。

　　一句话，同志尚需努力，而我一直在路上。

大班教案 篇5

　　活动内容：学习歌曲《三条鱼》音乐游戏《小鱼儿》 活动目标：

　　1、初步感受音乐的快慢与情绪表达的关系。

　　2、初步掌握打击乐器在音乐中得使用，并体会到打击乐器使用后音乐得变化。

　　3、培养幼儿关心他人的情感和乐意与人交往得生活态度。懂得爱同伴，爱老师，

　　爱父母。

　　4、体验把自己得爱给别人得同时自己也是很快乐得。

　　活动准备： 《三条鱼》歌曲《小鱼儿》背景音乐 电子琴

　　小鱼头饰 美丽得池塘背景 打击乐器

　　活动过程：

　　一、组织教学 导入新课： 2’

　　二、讲授歌词 体会小鱼得心情变化 10’

　　（一）小鱼找朋友。

　　1、教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度读出“一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁”，并伴随孤独、苦恼的表情。

　　2、引导幼儿讨论：这条鱼怎么了？我们应该怎样帮助它？

　　（二）和小鱼做朋友。

　　1、教师将小鱼头饰拿下，放在黑板上，请出另外一条鱼

　　2、请幼儿大胆想象两条鱼在一起的情景，启发幼儿用简单的动作、表情来表现。

　　3、教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，并伴随高兴的表情。

　　教师带领孩子学学动作，边学边做。

　　4、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的情景，鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。

　　5、教师和两个幼儿一边做鱼游的动作，一边用较快的'速度唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”，并伴随愉快的表情。

　　6、带领幼儿跟着钢琴伴奏完整学唱歌曲。

　　三、和小鱼做游戏。

　　1、我们这么多小朋友都做小鱼的朋友，小鱼肯定很高兴！我们一起和小鱼做游戏吧！

　　2、在音乐声中，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。

　　四、配合打击乐器来演唱歌曲

　　教授如何使用打击乐器来给音乐伴奏 师生共同演奏音乐并让其他幼儿伴唱。感受打击乐器演奏带来得快乐。

　　五、舞蹈小鱼儿

　　全班带上小鱼头饰，大家一起变成快乐得小鱼在美丽得池塘里尽情得游泳。教师示范舞蹈动作，幼儿跟学让我们一起变成快乐得鱼儿。同时引导幼儿团结友爱、关心他人。感受共同游戏得乐趣。

　　六、小结

　　让我们和我们得小伙伴随着音乐尽情得舞蹈、快乐得游泳。游出池塘，游向广阔得大海吧！

大班教案 篇6

　　教学目标：

　　帮助幼儿复习前面已经学过的计数和合成。

　　使幼儿对于集合中子集合补集的概念又初步的认识，这也有助于幼儿今后的数理逻辑的发展。

　　教学准备：

　　红黄蓝三种颜色的花朵实物卡或其他实物卡，数字卡，红黄蓝三种颜色的颜色特性卡个两张。

　　教学过程：

　　教师先请幼儿认识三种颜色的特性卡，请幼儿思考用什么方法表示“不是红色”“不是黄色”和“不是蓝色”

　　2，把幼儿想出的方法向全班进行展示，并请大家认可。

　　3，教师请三名幼儿幼儿按自己的喜好把三种颜色的花朵实物卡随机贴在磁性黑板上。

　　4，请幼儿对红色花朵的数量进行计数，把正确的'数字卡贴在红色指示卡下面的表格里。

　　5，再请一名幼儿对除了红色花朵以外的花朵进行计数，把正确的数字卡贴在幼儿表示“不是红色”的磁铁下面。

　　6.再请其他幼儿根据表格中的数字和磁性黑板上的实物卡进行计数，把正确的数字贴在表格的最下方。

　　7，请大家对最后的结果进行检验。

　　8，其他颜色的花朵分类和计数同上面方法。

　　9，教师交流小结，回顾所学，结束课堂。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、阅读图画书《棒棒天使》，理解图文中的相反词。

　　2、通过自主阅读、集体讨论、图卡配对等方式，感受棒棒与胖胖特征反差的幽默，理解画面情节中相对感念的情趣。

　　3、体验个体的独特与友情的`无间。

　　活动准备：

　　幼儿用书14本、自制PPT、自制图卡(相反词)20张、礼物卡若干。

　　活动过程：

　　一、棒棒与胖胖

　　·师：你们有好朋友吗?我也有好朋友，今天我还想把他们两介绍给大家。

　　·出示棒棒与胖胖：一个叫“棒棒”，另一个叫“胖胖”。你能认出谁是“棒棒”谁是“胖胖”吗?(引导幼儿观察人物外貌的特征)

　　·理解相反词，并总结：他俩是对好朋友，但都有自己的与众不同。一个又高又瘦，一个又矮又胖。高和矮是对相反词，表示相反的意思。那胖和瘦呢?

　　二、理解画面情节中”相对”概念的情趣

　　·师：这对有着相反外表的好朋友，他们之间还会发生什么有趣的事情呢?一起去图画书中看一看吧!

　　⑴幼儿自主阅读。人手一本小书。

　　⑵集体讨论

　　·问题层次一：“你看到了什么有趣的事情?为什么有趣?”(教师对应出示PPT图片)

　　·问题层次二：“他们在干什么?有没有‘相反’的事情”(引导幼儿对比人物行动的反差)

　　·出示相应的图卡：胖—瘦、高—矮、上—下、多—少、大—小、横—竖、干—湿、长—短、轻—重、上翘—下沉。

　　·总结：棒棒和胖胖不仅外表相反，还做出许多相反的事情，也把我们大家给逗乐了。在棒棒和胖胖的身上或身边还有没有什么特别东西或动物，他们之间会不会也是相反的呢?我们再阅读以下图画书吧!

　　⑶幼儿再次自主阅读。(从穿戴、持物及画面背景中发现反差)

　　三、送给棒棒和胖胖的礼物

　　·小朋友们你们喜欢我介绍的这两位好朋友吗?想跟他们朋友嘛，那我们送给纪念品给他们吧。

　　·幼儿从图书袋中取出礼物卡，并根据物品的大小、胖瘦、长短、多少分别送给棒棒和胖胖。