(精)中班教案9篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的中班教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
教材分析:
这是一则儿童喜欢的童话故事,它采用生动有趣的动物形象,向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。
并让幼儿按故事角色表演,从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的,欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的`道理。
教学目标:
1 、观察图片,讲述故事中角色对话。
2 、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。
3 、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。
准备:
背景图一幅,小兔、大象、老虎(插入教具),头饰若干。。
过程:
一、进入主题。(音乐响起),带小朋友到树林里去玩玩。出示背景图。
二、演示教具,启发提问,引导幼儿讲述。
1 、问:谁在小树林里?干什么?讨论后总结:小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。(学习词“高高兴兴”)。
2 、插入老虎。哎呀!谁来了?它来干什么?小兔子们怎么办?总结:突然,从树林里窜出一只大老虎,它张着大大的嘴
露着尖尖的牙,要来抓小兔子,小兔子吓得转身就逃。(学习词“窜”)。
3 、它们逃到了河边,怎么办?谁会来救它们呢?(练习喊声“救命呀!救命呀!”)
4 、出示大象。大象怎样才能救它们?它会怎么说?怎么做?
小结:大象听到兔子的叫声连忙跑过来说:“快!快从我身上跑过去。”它伸长鼻子,翘起尾巴,就像一座桥,小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救了。
5 、扩散性谈话。老虎追到河边,看见小兔们都过了河,它会怎么做?老虎专门欺负小动物,真是个坏东西,你想大象会怎么惩罚它呢?(结果可以有多个)
三、教师演示教具,幼儿完整讲述一遍。编故事题目。
四、教师示范讲述一遍。
五、总结:今天这个故事告诉我们,朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助,我们可不能学老虎,专门欺负别人,不然,总有一天会和老虎一样受到惩罚的。
中班教案 篇2
活动目标:
1、初步懂得人的身体需要水分,知道白开水是最好的饮料。
2、养成主动饮水的'习惯。
教学准备:
ppt、一桶温开水,每人一只水杯。
教学过程:
1、老师在幼儿面前喝水,边喝边说"我感觉口渴了,吆喝点水,喝了水就不渴了。
2、引导幼儿思考:人什么是最想喝水?(活动后、口渴时、起床后等)
3、引导幼儿懂得不管什么时候,人们都需要补充水分,帮助我们通过小便排毒。是身体更健康。
4、引导幼儿懂得白开水才是最好的饮料。
5、实际练习,幼儿排队喝水。
一、导入活动
1、师:小朋友我们刚锻炼过,现在你的嘴里感觉怎么样?
2、师:请你去倒半杯水,先观察一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的?
二、欣赏ppt
1、师:请你欣赏完ppt后告诉我,儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?
(口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)
2、喝水有益健康
(1)师:我们不感觉渴时要不要喝水呢?教案来自:大;考吧幼;师网。为什么?
(引导幼儿懂得,不管在什么时候,人们都需要补充水分,它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外,使我们的身体更健康。)
(2)师:小朋友老师这里准备了很多饮料瓶,这些饮料你们喝过吗?喜欢喝吗?
(出示各种饮料的外包装盒、瓶,向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。)
三、延伸活动
教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。
活动反思:
在本次的集体生活当中,我让幼儿知道了解,引导幼儿知道,天气很热,很容易出汗,那就要及时的补充水分,就是要多喝开水。
中班教案 篇3
活动目标:
1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能,体会它的重要。
2、知道一些保护鼻子的方法。。
活动准备:
电脑及课件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。
活动过程:
一、猜谜导入
今天,我带了个谜语想要考考你们,听仔细了“左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。”谁猜到谜底了?你认为是什么?(鼻子)都认为是鼻子呀,恭喜你们答对了!
二、观察鼻子的外形
欣赏PPT中不同的鼻子
1、我这里也有一些鼻子的图片,看了这些鼻子你们有什么发现?(鼻子的大小、颜色、形状不一样)那我们小朋友有鼻子吗?在哪里呢?哦,原来我们每个人都有鼻子。
2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的,说说有什么发现。(有鼻孔、鼻毛……)有几个鼻孔?(有2个鼻孔)刚才我们小朋友还发现鼻子里有鼻毛,鼻毛你们都有吗?
三、了解鼻子的功能
1、那你觉得鼻毛有什么作用呢?
师:鼻毛可以挡住细菌、灰尘,让吸进去的空气变得更加干净、卫生。
2、好,现在请小朋友捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感觉。(提醒幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长)(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦,原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?
小结:在一些特别的时候,来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙,但是一般情况我们都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以闻气味。
1、今天,我带来了四个杯子,杯子里原来装的东西干掉了,你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗?
2、看来眼睛已经不够用了,还可用什么来帮忙?
4、你们会闻吗?(幼儿深吸一口),闻熟悉的东西可以这样闻,可是闻不知道的东西这样闻不太合适,我来教你们一个方法。
5、(教师边示范边讲解)我们可以小手做成小扇子,气味靠近小鼻子,小手轻轻扇一扇,(朝哪里扇?)气味就可闻出来。
6、试试,先闻几号杯子?(3—4名幼儿试闻)闻到了什么气味?
7、二号杯里是什么?(酱油)喜欢吃有酱油烧的菜吗?
8、三号杯里是什么?(花露水)还有什么东西是香香的?
9、四号杯最难了,谁来试试?没闻出气味,猜猜到底是什么?(水)干净的水,一般都没有气味,所以闻不出。
总结:气味是不一样的,有酸的、辣的、香的,还有没有气味的,鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味,当我们去闻气味时,并不是每种气味都是好的,有的气味会影响我们健康,所以小朋友们在闻我们不熟悉的气味时,要用小手做把扇子,轻轻扇一扇,这是我的'老师教给我的好办法,今天我再把这个方法送给你们。
那你的鼻子有没有不舒服的时候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)
有时鼻子也会失灵,比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了。
假如鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)
四、知道一些保护鼻子的方法
所以我们要保护自己的鼻子呀,待会儿我请你们玩个游戏,如果是正确的就马上躲到自己的椅子后面去,如果是错误的呢,怎么表示?(X)好就用X表示。
小结:我们平时应该不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦,不要用力擤;游戏时注意躲闪,也要避免碰撞、推挤小朋友……
其实,我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用,都是非常重要的,所以我们要好好保护它们。
中班教案 篇4
活动目标:
1.学习穿袜子的方法,提高幼儿的生活自理能力。
2.培养幼儿良好的卫生习惯。
3.掌握袜子的特征,给袜子配对
活动准备:
1. 每人一双袜子
2. 录音机,磁带
3. 筷子一双、手套一双
活动过程:
(一) 观察袜子的特征。
1. 儿歌游戏,引出活动。
2. 老师出示袜子请幼儿观察(颜色、图案)。
3. 小朋友拿出袜子,说说自己手里的袜子的'特征。(与同伴交流)
4. 区分袜口、袜跟、袜头。
(二) 尝试活动。自己找袜子配对,积累经验。
我们的脚宝宝有两个,可袜子娃娃只有一个,原来另一个藏起来了,请你帮你的袜子娃娃找到它的好朋友。(自由寻找、配对)
(三) 交流讨论,了解一双的概念。
1.讨论:你找到的两只袜子一样吗?
2.如果颜色、图案都一样,还要比比大小、。介绍比大小的方法:两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头,放在一起比一比。
(四) 自我纠正,巩固知识和经验。
1. 两只袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的,这样才是一双袜子。请你自己比一比,如果错了,重新去找一找。(自己纠正)
2. 讨论:生活中还有什么也是一双的。
(五) 学穿袜子,提高自理能力。
1.现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。(示范穿袜子的正确方法:袜跟朝下张开口,小脚匝匝往里伸,袜头套住脚指头,袜跟套住脚后跟,轻轻一拉穿好了)
2.小朋友练习自己穿袜子,老师指导。
活动结束:
简短谈话。懂得要天天洗脚换袜子,自己穿袜子。
中班教案 篇5
活动意图:
现代生活环保教育很重要,生活中无时无刻都有乐音和噪音的出现。《纲要》指出:幼儿的社会教育具有潜移默化的特点,它渗透在幼儿的一日生活和各个活动当中,由于幼儿的自控能力还不是很强,难免会无意识的产生一些噪声,教育幼儿减少噪音迫在眉睫,为了让他们逐渐养成轻轻讲话,轻轻做事的习惯,能遵守基本的社会行为规则,让他们从小就树立环保意识,所以我设计了这节课。
活动目标:
1.引导幼儿感受并初步认识乐音和噪音。
2.培养幼儿听觉感受能力和比较能力。
3.培养幼儿不制造噪音的习惯,激发环保意识。
活动重点:引导幼儿感受乐音与噪音,了解噪音的危害,培养幼儿不制造噪音的习惯.
活动难点:如何减少噪音。
活动准备:活动课件PPT.铃鼓若干.贴纸
活动过程:
(一)感受乐音和噪音,会用不同方式表达对乐音和噪音的不同感受
1.欣赏乐音、噪音能大胆地用语言、肢体语言等方式来表现出自己内心的感受。
(二)区分乐音和噪音
(三)了解噪音的危害,培养幼儿不制造噪音的习惯,激发环保意识。
1、讨论生活中的`噪音.
2、知道噪音的危害,萌发初步的环保意识。
(四)感受声音给我们带来的不同
(五)活动延伸
让幼儿到生活中去发现并减少噪音,尝试如何把噪音变成好听的乐音。
中班教案 篇6
活动目标:
1、理解故事内容,了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系。
2、知道在生活中要遵守交通规则。
活动准备:
《三颗星星》故事、红绿灯翻牌。
活动过程:
一、导入。
小朋友们,今天老师给你们带来了三个朋友,想不想知道他们是谁啊?(想)瞧!是谁呀?他们都有什么颜色的啊?太阳妈妈想送他们来地球上学本领,你们想知道他们学会了什么本领吗?那一起来听这个故事《三颗星星》,听完了这个故事你就知道了。
二、欣赏故事。
1、提问:这三颗星星学到了什么本领?幼儿自由回答。
2、分段欣赏。
提问:
(1)三颗星星学会了什么本领?三颗星星学了本领后,太阳妈妈怎么做的.?
(2)太阳妈妈思念孩子了?他是怎么做的啊?
(3)三颗星星回到太阳妈妈的身边后,地球怎么了?发生了什么事?
讨论:
A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套?
B、三颗星星能离开地球吗?为什么?
(4)小朋友们你们说一说这三颗星星到底是什么呀?
小结:对,原来是红绿灯。
(5)红绿灯装在什么地方?(马路上,十字路口)
出示红绿灯。
红、绿、灯分别有什么作用?如果没有红绿灯会发生什么事情?(会发生交通事故,交通阻塞)
小结:所以在生活中,红绿灯很重要,他们在街道上指挥交通,我们不能没有他。它是交通信号灯,告诉我们要遵守交通规则。
三、游戏:红绿灯。
中班教案 篇7
活动目的:
1.了解家乡的特产,曾进对家乡的热爱之情。
2.培养幼儿的表达能力。
活动准备:课本。
活动步骤:
1.谈话导入主题。
小朋友,你的家在哪里呀,你的家乡有什么特产呢?知道什么叫特产吗?特产就是特有的或是特别有名的产品,并且是别的地方很少有的产品。
2.打开课本,让幼儿观察画面。
1)你认识这些产品吗?能说出他们的名称吗?你的家乡有没有这样的产品?
2)你的家乡主要生产什么呢?能说说它的特点以及营养价值吗?
3)小组互相交流。
4)让幼儿在大家面前介绍自己家乡的土特产。
3.教师小结:小朋友说的很好,因为每个地方的.土质都不一样,而每一种土产品都必须在适合它的土壤里才能生长旺盛。因此,我们要以自己家乡有这样的土特产2自豪。
活动建议:组织幼儿进行一次"家乡的特产"演讲比赛,锻炼幼儿的表达能力。
中班教案 篇8
活动目标
1、培养幼儿的观察力,想象力,感受彩虹的气势美。
2、发展幼儿的语言表达能力。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
1、彩虹图片一张、录像机及录像带
2、字卡若干
3、录音机及音乐带
4、实物投影一台5、知识经验准备:认识彩虹
活动方法
1、直观表达法
2、视像法
活动过程
1、录像欣赏:彩虹,引起幼儿的注意。
2、录像中有什么?它们都有哪些颜色?
3、彩虹姐姐有几种颜色?她是什么时候才出来和小朋友一起玩呀?彩虹姐姐像什么?(鼓励幼儿说出自己不同的看法)
4、老师配乐朗诵诗歌,请小朋友结合图片欣赏。
5、你们喜欢这首诗歌吗?说一说自己的感受。(鼓励幼儿结合图片说出不同的感受)
6、教师完整朗诵儿歌一遍,然后请幼儿跟着念2至3遍。
7、听音乐做动作退场。
各领域中的渗透
1、科学领域:科学小实验《彩虹的形成》
2、艺术领域:蜡笔画--彩虹
3、生活中的`渗透:留意生活中哪些东西像彩虹,引导幼儿观察。
4、环境中中的渗透:制作彩虹布置环境。
5、家庭教育:家长带领幼儿在雨后观看彩虹,丰富彩虹的相关知识。
中班教案 篇9
活动目标:
1、了解扭伤脚后正确的处理方法。
2、仔细观察看图片,能在图片中找到自己需要的信息。
活动准备:
1、制作3种标志,分别表示3种处理方法:用手揉、冷敷、热敷。
2、娃娃、毛巾每人一份。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程:
1、故事导入活动,向幼儿提出问题。
(1)旁白:浩浩在家里玩的时候,一不小心把脚扭了,这可怎么办呢? 妞妞说:快,用手揉一揉,揉揉就好了! 兵兵说:不对,不能用手揉,要用冰毛巾敷。 乐乐说:什么啊,明明是用热毛巾敷。
(2)教师:他们的意见都不一样,到底谁说的对呢?老师这里有三个标志,你同意哪一种方 法就站到哪一个标志的后面。请你说一说为什么选择这种方法。
2、请幼儿阅读幼儿用书,了解脚扭伤后正确的处理方法。
教师:
(1) 脚扭伤了以后到底应该怎么办呢?请小朋友先看看书上的小朋友是怎么做的。
(2) 现在看过书了,有小朋友要改变自己的选择吗?
3、集体看挂图,了解扭伤后的处理方法。
(1) 教师:记住哦,扭伤后用手揉的做法是不正确的。因为揉搓会使受伤部位的伤加重的。 正确的做法是立刻停止活动,躺下,把脚垫高,把毛巾浸过冷水后,冷敷受伤的部位,这样 可以减轻扭伤处的肿胀,有止痛的`效果。受伤一天后,再把热毛巾敷在受伤处,这样做可以 帮助受伤的地方很快好起来。 (教师边指挂图,边向幼儿解释说明。 )
(2) 教师带领幼儿,一边说扭伤后的处理,一边用准备好的毛巾做相应的动作,进行练习。
4、玩扮演游戏,小心扭伤后的急救方法。 教师:娃娃家的宝宝扭伤脚了 ,小朋友们,请你帮助宝宝治疗一下扭伤的脚吧。
效果记录:
扭伤,这种突发情况对有的孩子还是比较陌生的。所以在他们的生活经验里对扭伤后的应急处理知识就更少了。这节活动让孩子学会了这种紧急情况的正确处理方法学到了知识。
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