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《关心大自然》教案

时间:2023-11-20 13:57:42 教案 我要投稿
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《关心大自然》教案

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的《关心大自然》教案,希望能够帮助到大家。

《关心大自然》教案

《关心大自然》教案1

  教学目标:

  1、学会4个生字,认识7个生字,学会偏旁“木字旁”,新笔画“卧钩”。

  2、会读指定的词语。

  3、培养学生对大自然的热爱之情。

  教学重点:学会生字,并能正确书写。

  教学难点:了解词语的意思。

  教学过程

  一、导入:这节课我们继续学习9、关心大自然。

  二、朗读课文。

  1、学生自己朗读课文注意读出你对大自然的热爱。

  2、指生朗读,师生评价。

  3、学生练习朗读。

  三、学习生字。

  1、请你在课文中找到生字。

  2、请你读一读,记一记,想一想。

  3、请你在小组内说说你的`学习方法。

  4、小组汇报。重点指导:木字旁 卧钩

  四、指导书写。

  1、自己观察。

  2、教师范写,学生观察。

  3、学生描红、书写。

  五、课堂练习。

  1、学生读课文、生字。

  2、读词语:关心 森林 保护

  六、作业:抄写本课生字。

  七、教学反思:学生对生字的记忆很好,能够了解课文内容。

《关心大自然》教案2

  教学目标:

  1、学会4个生字,认识8个字,学会偏旁“木字旁”和笔画“卧钩”。

  2、会读3个词语“关心、森林、保护”。

  3、能正确的读儿歌,大体了解意思。

  4、识字过程中发展学生识字能力。

  教学重点:

  学会生字,并能正确书写。

  教学难点:

  了解“关心、森林、保护”等词语的意思。

  教学准备:

  “森林”的图片

  教学过程:

  一、初读儿歌。

  1、教师范读,引发学生兴趣。

  2、学生自由读儿歌:注意借助拼音读儿歌,要读准字音。(教师要给学生充分的时间。)

  3、检查学生读儿歌的情况。

  (1)指名读,其他学生要仔细听,要求读准字音,不丢字,不多字。

  (2)小组互相检查,要求读准字音,不丢字,不多字。如果小伙伴有困难,请你帮一帮他,看看哪个小组全组成员都能正确朗读儿歌。

  二、指导朗读,理解儿歌大意。

  1、数一数这首儿歌一共有几句话?(一共有两句话。)

  2、请你分别读一读。

  3、学习第一句:木字是棵树,鸟儿枝上住。

  (1)指名朗读第一句。

  (2)理解第一句的意思。

  “木字是棵树”,说的是“木”字的意思,木就是树木的.意思。

  “鸟儿枝上住”,说的是鸟儿在树枝上搭窝居住,这里就是鸟儿的家。

  (3)观察课文中的图画,看看小鸟有了大树,生活的多么快乐呀!所以我们要读出欢快的语气,注意停顿,不能是一个一个字的读,要把词连起来读。

  (4)教师示范朗读第一句:木字/是棵树,鸟儿/枝上住。

  注意:鸟儿的“儿”读的时候要轻些。

  4、学习第二句:关心大自然,森林要保护。

  (1)过渡:鸟儿在树与树之间飞来飞去,多么高兴呀,这就是鸟儿幸福生活的地方,我们应该怎么做呢?对保护它们快乐生活的地方。

  (2)指名朗读第二句。

  (3)理解第二句的意思。

  “关心大自然”

  理解“关心”的意思:想一想平时谁最关心你,是怎么关心你的?

  例如“爸爸妈妈关心我的学习。”

  “关心”就是重视、爱护,心里总惦记的意思。

  “森林要保护”

  教师出示“森林”的图片:看这就是小鸟的家——森林。(帮助学生理解森林里树木很多很多,面积很大很大。)

  茂密的森林里,小鸟在这里自由自在的生活着,我们要怎样保护森林,才能让小鸟永远快乐的生活?(爱护树木,不乱砍乱伐,冬天做好保暖等)

  (4)指导朗读第二句。

  教师范读:关心/大自然,森林/要保护。

  自己试着读——指名读——评议——再读。

  5、朗读全文:你能试着有语气地把整首儿歌读一读?

  (1)自己朗读。

  (2)指名朗读。

  (3)评议:说说哪里读的好,哪里需要改改就好了,你再试着读读。

  (4)小组内朗读。

  三、小结。

  这节课你学会了什么?是怎么学的?

  四、作业。

  回家后把这首儿歌有语气地读给爸爸妈妈听听。

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