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大班语言灯和星的教案

时间:2023-11-22 09:35:13 教案 我要投稿
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大班语言灯和星的教案

  作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的大班语言灯和星的教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班语言灯和星的教案

  活动目标:

  1、再次欣赏故事《小水滴旅行记》,增进对故事的理解,并对故事形象进行分析、尝试用肢体动作表演故事的内容

  2、借助音乐,较好的表演水的循环过程

  3、有合作意识,能大胆、愉快的表演,体验集体表演带来的愉悦情感

  活动准备:

  1、事先欣赏过《小水滴旅行记》的故事

  2、布置场景

  3、自制角色胸饰、道具等

  4、音乐

  5、话筒

  活动过程:

  一、观看课件,回忆故事内容

  1、 出示图片,激发兴趣

  师:这是谁?(小水滴)他要去旅行了,邀请你们一起前??

  2、 欣赏童话(边播放图片,边讲故事)

  二、尝试用语言、表情和动作来表现角色

  师:小水滴要去旅行了,他的心情会怎么样呢?

  师:小水滴旅行的路上遇见了谁?

  如果你是小水滴,你会怎么说?

  师:太阳公公照着小水滴,小水滴怎么了?

  长翅膀的时候心情怎么样呢?

  我们都长出翅膀了,来转一圈,跳个舞吧。

  师:飞到很高的地方,小水滴碰到了风爷爷,小水滴害怕极了,它会对风爷爷怎么说的呢?

  我们听出了发抖的声音,除了声音有些发抖,身体还可以怎么去表现呢?

  师:很多小水滴在天上飘飘来飘去,变成了什么?它心情是怎么样的呀?

  我们着急的时候表情会怎么样,语气还会发生变化呢,我们说说看。

  师:最后,小水滴变成了什么?

  师:小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽,又从水蒸汽变成白云,最后变成小雨滴落了下来,回到了自己的家

  重点:学说水发生变化时的语言,尝试用动作来表现水发生变化时的样子

  三、幼儿表演

  1、教师旁白,幼儿完整练习

  师:现在,我们选择自己喜欢的一个角色来表演小水滴旅行记吧

  轮到你选择的角色的时候你再出来表演

  3、 欣赏音乐,尝试表演

  师:老师给你们带来了一段音乐,听听哪些是小水滴的音乐,哪些是水蒸气的音乐,哪些是白云的音乐

  (边听音乐边提示)

  2、幼儿完整表演

  师:现在我们表演小水滴旅行记啦,轮到谁的音乐谁就出来表演,没有轮到就请待在自己的家里,好吗?这是小水滴的家,这是水蒸气的家,这是白云的家,哦,为了让我们的表演更加精彩,老师准备了表演的道具,(出示三个胸饰)选择自己喜欢的角色打扮吧,待会儿我们表演给大家看,我们要加上好听的话、漂亮的动作,别忘记啦!

  四、小结

  师:小朋友表演得真棒,下次我们再表演给别的班小朋友看,好吗?

  附:小水滴旅行记

  我们是小水滴,我们的家是小河,我们很想去旅行,可是没有翅膀,苦恼极了,一天,太阳公公出来了,我们连忙对他说:“太阳公公,我们要去旅行,可是没有翅膀,请你帮个忙吧。”]

  太阳公公点点头,照得我们暖烘烘的,身子变轻了,向空中飞去。大家快乐的叫起来:“我们长翅膀啦!我们长翅膀啦!”原来,我们都变成了水蒸气了。我们飞呀,飞呀,这儿飞飞,那儿飞飞,飞得多高啊!忽然,听到“呼——呼——”的声音, “风爷爷,风爷爷,我们觉得有点冷了,越来越冷,越来越冷”。我们紧紧地抱在一起,越抱越紧,风爷爷带着我们在空中飘来飘去,变成了白云。“啊呀,我们的身体怎么这么沉呀,越飞越慢,都有点飞不动了”这时,我们当中有些大胖子,变成小雨滴落了下去。大伙排着队伍,落进了小河,又回到了自己的家。

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