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大班语言灯和星的教案

时间：2023-11-22 09:35:13 教案我要投稿

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大班语言灯和星的教案

　　作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的大班语言灯和星的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班语言灯和星的教案

　　活动目标：

　　1、再次欣赏故事《小水滴旅行记》，增进对故事的理解，并对故事形象进行分析、尝试用肢体动作表演故事的内容

　　2、借助音乐，较好的表演水的循环过程

　　3、有合作意识，能大胆、愉快的表演，体验集体表演带来的愉悦情感

　　活动准备：

　　1、事先欣赏过《小水滴旅行记》的故事

　　2、布置场景

　　3、自制角色胸饰、道具等

　　4、音乐

　　5、话筒

　　活动过程：

　　一、观看课件，回忆故事内容

　　1、出示图片，激发兴趣

　　师：这是谁？（小水滴）他要去旅行了，邀请你们一起前??

　　2、欣赏童话（边播放图片，边讲故事）

　　二、尝试用语言、表情和动作来表现角色

　　师：小水滴要去旅行了，他的心情会怎么样呢？

　　师：小水滴旅行的路上遇见了谁？

　　如果你是小水滴，你会怎么说？

　　师：太阳公公照着小水滴，小水滴怎么了？

　　长翅膀的时候心情怎么样呢？

　　我们都长出翅膀了，来转一圈，跳个舞吧。

　　师：飞到很高的地方，小水滴碰到了风爷爷，小水滴害怕极了，它会对风爷爷怎么说的呢？

　　我们听出了发抖的声音，除了声音有些发抖，身体还可以怎么去表现呢？

　　师：很多小水滴在天上飘飘来飘去，变成了什么？它心情是怎么样的呀？

　　我们着急的时候表情会怎么样，语气还会发生变化呢，我们说说看。

　　师：最后，小水滴变成了什么？

　　师：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，最后变成小雨滴落了下来，回到了自己的家

　　重点：学说水发生变化时的语言，尝试用动作来表现水发生变化时的样子

　　三、幼儿表演

　　1、教师旁白，幼儿完整练习

　　师：现在，我们选择自己喜欢的一个角色来表演小水滴旅行记吧

　　轮到你选择的角色的时候你再出来表演

　　3、欣赏音乐，尝试表演

　　师：老师给你们带来了一段音乐，听听哪些是小水滴的音乐，哪些是水蒸气的音乐，哪些是白云的音乐

　　（边听音乐边提示）

　　2、幼儿完整表演

　　师：现在我们表演小水滴旅行记啦，轮到谁的音乐谁就出来表演，没有轮到就请待在自己的家里，好吗？这是小水滴的家，这是水蒸气的家，这是白云的家，哦，为了让我们的表演更加精彩，老师准备了表演的道具，（出示三个胸饰）选择自己喜欢的角色打扮吧，待会儿我们表演给大家看，我们要加上好听的话、漂亮的动作，别忘记啦！

　　四、小结

　　师：小朋友表演得真棒，下次我们再表演给别的班小朋友看，好吗？

　　附：小水滴旅行记

　　我们是小水滴，我们的家是小河，我们很想去旅行，可是没有翅膀，苦恼极了，一天，太阳公公出来了，我们连忙对他说：“太阳公公，我们要去旅行，可是没有翅膀，请你帮个忙吧。”]

　　太阳公公点点头，照得我们暖烘烘的，身子变轻了，向空中飞去。大家快乐的叫起来：“我们长翅膀啦！我们长翅膀啦！”原来，我们都变成了水蒸气了。我们飞呀，飞呀，这儿飞飞，那儿飞飞，飞得多高啊！忽然，听到“呼——呼——”的声音， “风爷爷，风爷爷，我们觉得有点冷了，越来越冷，越来越冷”。我们紧紧地抱在一起，越抱越紧，风爷爷带着我们在空中飘来飘去，变成了白云。“啊呀，我们的身体怎么这么沉呀，越飞越慢，都有点飞不动了”这时，我们当中有些大胖子，变成小雨滴落了下去。大伙排着队伍，落进了小河，又回到了自己的家。

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