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大班健康护牙小卫士教案

时间:2023-11-22 09:43:41 教案 我要投稿

大班健康护牙小卫士教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的大班健康护牙小卫士教案,希望对大家有所帮助。

大班健康护牙小卫士教案

大班健康护牙小卫士教案1

  活动名称:

  爱牙小卫士

  重点领域:

  健康

  年龄段:

  大班(5—6岁)

  设计意图:

  大班的幼儿正处于换牙的人生阶段,通过调查发现班级大多数幼儿或多或少都会有蛀牙,他们对蛀牙产生的原因不是很清楚,只知道要少吃糖、多刷牙。但是,对于如何正确保护牙齿以及正确的刷牙方法掌握的不全面。因此,我设计了《爱牙小卫士》的微课,通过微课让幼儿争当爱牙护牙小卫士,知道牙齿的重要性,学会保护牙齿的正确方法。

  活动目标:

  1、知道牙齿的重要性并懂得保护牙齿。

  2、了解蛀牙形成的原因,知道保护牙齿的方法。

  3、学习正确的刷牙方法,并能坚持刷牙。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  活动重点:

  知道保护牙齿的方法,懂得保护自己的牙齿。

  活动难点:

  掌握正确的刷牙方法,并能坚持刷牙。

  活动过程:

  一、开始部分

  谜语导入

  (目的`:通过谜语导入引起幼儿的兴趣,调动幼儿已有经验。)

  ——小朋友,你们好,你们知道我是谁吗?快来猜个谜语吧!

  二、基本部分

  (一)爱牙小知识

  (目的:了解有关牙齿的知识,知道牙齿的重要性)

  1、牙齿本领大

  ——牙齿的本领可大了,你们知道吗?一起来看看吧!

  牙齿的本领:嚼碎食物、协助发音、维持面部外形。

  2、乳牙和恒牙

  ——每个小朋友出生后,都会慢慢长出许多小牙,那些牙齿叫乳牙,你知道乳牙有多少颗?

  ——当乳牙掉了又长出来的牙叫恒牙,恒牙一般有28—30颗,恒牙会永远和我们在一起,所以,小朋友要保护好我们的牙齿。

  (二)牙齿生病了

  (目的:了解龋齿形成的原因及危害)

  1、认识龋齿

  ——牙齿很重要,如果不注意保护,牙齿也会生病,小朋友看看牙齿怎么了?

  ——龋齿俗称蛀牙,也叫虫牙,龋齿是怎样形成的呢?

  2、看动画了解龋齿形成的原因

  ——看完动画,小朋友知道龋齿是怎么形成的吗?

  3、龋齿的危害

  ——你知道龋齿有哪些危害吗?

  形成空洞——导致疼痛——碰到牙神经疼得忍不住——导致口臭

  (三)我会保护牙齿

  (目的:了解保护牙齿的方法,知道如何正确刷牙)

  1、保护牙齿的方法

  学习爱牙三要三不要,了解预防龋齿,保护牙齿的方法。

  ——如何预防龋齿,保护牙齿?

  2、我会刷牙

  ——刷牙可以保护牙齿,但是如果方法不对就起不到保护牙齿的作用了,你会刷牙吗?

  通过刷牙步骤图学习刷牙的正确方法,学说刷牙歌巩固刷牙方法。

  三、结束部分

  回顾梳理爱牙知识以及保护牙齿的方法

  ——小朋友,你们还记得今天我们学习了乳牙有多少颗、恒牙有多少颗?

  ——如何预防龋齿,保护牙齿?

  ——刷牙的正确方法?

  活动反思:

  本次微课内容选择符合大班孩子年龄特点,在内容设计上按照从孩子生活经验出发,知道牙齿的本领,再到龋齿的形成最后是保护牙齿的方法,重点学习刷牙的正确方法,环节设计层层递进。每个环节以对话的形式利用提问把幼儿带入活动中。通过问题引发幼儿思考,符合大班幼儿的思维特点。大班幼儿理解能力强,因此在活动设计上给幼儿提供的内容较多,但大多内容孩子是有一些生活经验,只是经验不完整,知道的不够全面,因此,希望通过这个微课帮助幼儿梳理他的已有经验,将保护牙齿的多种方法迁移到自己的生活经验中,从自身做起,做一个爱笑小卫士,保护好自己的牙齿。

大班健康护牙小卫士教案2

  活动由来:

  保护牙齿是大班普通的科学内容,活动内容较为枯燥,于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟悉的事例入手,利用可利用的教学资源,让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识,从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。

  活动目标:

  1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

  2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

  3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  活动准备:

  1、教具:活动前留漱口水;

  2、课件:龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;

  3、学具:每人一个饼干;一面小镜子。

  教学过程:

  1、情景交流,引出牙齿课题。

  师:这个小朋友在什么地方?她怎么了?

  你们有没有生蛀牙?为什么会有蛀牙呢?

  2、讨论龋齿形成的原因。

  (1)发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么?

  (2)回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

  (3)了解龋齿形成的原因。

  出示龋齿形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。

  3、预防龋齿,保护牙齿。

  (1)护牙知识大比拼。

  看题目做出选择。

  幼儿选择后,教师讲解每道题的.正确答案。

  (2)出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

  4、韵律:刷牙歌

  我们一起来刷牙“上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要来回刷,每个地方五六下,牙齿洁白人人夸。”

  活动反思:

  通过学习,幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合的目的。

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