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中班教案

时间:2023-11-22 12:27:13 教案 我要投稿

中班教案7篇(精)

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的中班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案7篇(精)

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、大胆想象和表现自己想快快长高的愿望。

  2、懂得保护自己的身体,体验自己健康成长的快乐。

  活动准备:

  1、前期经验:散文诗《长高》

  2、几米的"长高"幻灯,叠纸小人一个3、记号笔 、纸、蜡笔。

  活动过程:

  一、情景导入――散文诗《长高》

  (价值分析:以散文形式再现成长历程,感受自己的身体成长变化。)

  1、师生一起回忆朗诵散文《长高》。

  2、(边放幻灯边理解)提问:

  (1)当我刚生下来的时候,我和谁一样高?

  (2)和小兔子一样高是在什么时候?

  (3)当我大班的时候,能和谁一样高?结合语言的完整性表达表述。

  小结:我们一天天的长大,身体也在发生变化,一天天的长高。

  3、交流:你希望以后能和什么一样高呢?幼儿大胆想象和表达。

  二、游戏牵引――长高办法多。

  (价值分析:在想象和情景游戏中积累生活中有助于长高的众多办法。)

  1、我们都希望自己快快长高,做小记者采访小组里最高的朋友:"你怎么会这么高?说说自己长高的秘密。

  2、出示折叠小妹妹,观察小妹妹长得怎么样?能想些好办法让她快快长高?

  幼儿结合生活经验说说长高的方法。每说出一个,折叠的妹妹就往上长一格。

  小结:多吃饭、不挑食、补充营养、多运动、、、原来长高有这么多好办法。

  三、探索寻找――长的又高又健康。

  (价值分析:观察幻灯图片上的缺失部位,体验健康成长的重要性。)欣赏3组幻灯--说说画面上的小朋友身体缺少了什么?为什么不能少?说出自己的理由。

  第一组:五官部位的部分缺失第二组:四肢部位的.部分缺失第三组:身体部位的部分缺失小结:我们身体的每一个地方都很重要,谁也不能少,我们不仅要长得高而且要长得健康,所以平时要好好保护我们的身体,不让它受伤。

  四、表达表现――健康写真照。

  (价值分析:采用折叠小人的新颖形式激发孩子想快快长高的愿望,加强人物绘画中技能技巧的指导。)

  1、幼儿自由表现,教师巡回观察。相互欣赏,不断添加身体各部位的特征。

  2、提示:打开笔,把笔举高、高、高, 长成象山一样高。

  活动建议:

  1、在小组里继续采用各种形式比高,例如:牙膏盒测量等。

  2、将孩子的长高愿望收集起来,配上插图汇编成心愿故事"快乐的成长旅程"。

中班教案 篇2

  一、设计意图:

  随着传播手段、内容的丰富,各种各样的宣传广告从电视、广播、网络、报刊、杂志等媒体传播出来。孩子们对这些形象、生动、富有创造力的广告十分感兴趣。洗手时孩子们会说:“舒肤佳,爱心妈妈,呵护全家”;午睡时孩子们会说:“脑白金,让你拥有婴儿般的睡眠”……形形色色的广告是幼儿的兴趣所在,同时它还蕴涵着可持续的探索教育价值,因此,我们开展了“广告上说了啥”的主题活动。

  二、主题目标:

  1、通过收集、交流、设计广告,让幼儿知道广告与人们生活的密切关系,丰富幼儿的生活经验。

  2、培养幼儿关注事物、热爱生活的态度、情感。

  3、通过设计广告,培养幼儿求异创新的精神和表现、表达的能力。

  三、活动过程:

  活动一:收集各类广告

  (一)活动目标:

  1、启发幼儿通过各种手段收集各类广告,进一步激发幼儿对广告的兴趣。

  2、通过制作亲子报,增进亲子之情。

  (二)活动准备:

  1、纸、水彩笔、剪刀、各种报刊、杂志、广告宣传材料;

  2、与家长沟通,让家长了解活动的意图、内容,取得家长的支持与合作。

  (三)活动过程:

  1、由于广告的涉及面很广,所以我们先请孩子们从广播、电视、报纸、杂志、公共场所等地方收听、收看、查阅各种广告,并对感兴趣的广告进行模仿,进一步激发幼儿对广告的兴趣。孩子们对此活动的积极性很高,回家后不顾看自己最喜欢看的动画片,而一门心思研究起广告;有的孩子还把爸爸妈妈叫来一起表演电视上的广告。

  2、请家长和孩子们一起收集生活中各式各样的广告图画、标志、广告语,一起制作一份“广告上说了啥”的信息报。虽然是和爸爸妈妈一起制作,但孩子们却不放过表现自己的机会,从收集各种广告到版面的设计,再到装饰画面,你都能从报上找到孩子们自己的创意。在设计制作的过程中,家长们充分感受到活动给幼儿带来的发展,在主动配合中进一步走进了我们的课程,了解了我们的课程,成为课程实施的支持者。

  (四)活动反思:

  此活动从幼儿的兴趣入手,激发了幼儿主动学习的积极性,让孩子们在收听、收看广告的同时学会了关注周围的事物,培养了其良好的学习习惯。孩子们在收集广告的过程中,经常会听到他们将自己新近知道的广告说给自己的小伙伴听。孩子们这种自发的交流行为,也促使了我们下一步活动的形成。家长们作为活动的合作者、支持者,在了解到我们的活动意图之后,能主动的配合我们活动的开展,为我们下一步活动的实施提供了有利的保证。

  活动二:广告交流会

  (一)活动目标:

  1、能够自信、大方的与同伴交流收集的广告信息。

  2、培养幼儿对周围事物的关注意识及语言表达能力、模仿表演能力。

  (二)活动准备:亲子信息报、麦克风等表演广告的道具

  (三)活动过程:

  1、报纸展览会:

  在家长的帮助、支持下,孩子们收集的广告范围进一步扩大,吃、穿、用以及公益广告全都能设计到。我们专门设计了一块信息报专栏,将爸爸妈妈和孩子们一起制作的广告信息报张贴出来。孩子们对此非常感兴趣,每到自由活动时间便会看到有孩子围在那里,我看看你的,你说说我的,好不热闹。在这种自发的交流中,孩子们互相传递信息,对广告的兴趣更加浓厚。

  2、广告表演会:

  通过收听、观看各种广告,善于模仿的幼儿便禁不住在不同的活动环节说上两句,如:盥洗时会说:“舒肤佳,爱心妈妈,呵护全家”;午睡时会说:“脑白金,让你拥有婴儿般的睡眠”……于是我们便利用“小喜鹊广播站”的'形式开展了一次广告模仿、交流、表演会。表演会上,孩子们争先恐后,手舞足蹈,有的还没有说完其他小朋友便不约而同的齐声附和:“牙好,胃口就好,您瞅准了,蓝天六必治”;“黄金搭档,乖乖,真的有效”;“水嫩肌肤,就像拨了壳的鸡蛋”;“用高露洁,我们的目标是——没有蛀牙!”……他们一唱一和的样子还真有点表演广告的架势。孩子们在模仿、表演中充分的展示着自己,在信息的分享中,对信息的关注意识不断增强。

  (四)活动反思:

  我们都知道,从孩子的兴趣入手培养孩子的良好习惯,往往会取得较好的效果。在此活动制作信息报的环节中,让孩子们带着任务回家搜集、寻找答案,由于家长们的介入,帮助孩子们解决了活动中的难点,在培养孩子们的任务意识的同时,激发了幼儿对此活动的兴趣延续。

  幼儿天生爱模仿,只要是喜欢的东西都会禁不住学一学。“广告表演会”有效针对幼儿的这一兴趣点进行,满足幼儿表演欲望的同时,为下一步给广告分类、整理做好了准备。

  活动三:给广告分类

  (一)活动目标:

  1、在分析的基础上了解广告的种类,并初步学习为广告分类

  2、培养幼儿的分析、归类能力。

  (二)活动准备:幼儿已收集的广告画、广告语等资料

  (三)活动过程:

  为了让幼儿更加深入的认识广告,了解广告的特点,我们开始组织幼儿讨论广告的类别,给广告找朋友。孩子们在反复讨论中将广告分为日常用品类、电器类、食品类、药品类、服装类、公益广告类等等几大类别,孩子们在分享整理中初步了解到广告的特点,知道广告要靠语言、画面去吸引人们关注。

  (四)活动反思:

  活动中教师要充分发挥自己的主导地位,从一位引导者的角度参与到活动中去,可以更大程度的拓展幼儿的思维。在给广告分类中,我没有急于将答案告诉幼儿,而是引导幼儿从广告的内容进行分类。从表面看,中班孩子给广告进行分类似乎有点难度,但如果仔细分析一下,孩子的已知经验和对它的兴趣都可以让他们在“翘翘脚”寻找到答案。在分析广告的过程中帮助幼儿进一步认识广告的特点,为下一步设计广告作好铺垫。

中班教案 篇3

  一、活动名称:

  《爱惜粮食》(礼仪)

  二、活动目标

  1、知道粮食来之不易。

  2、懂得要爱惜粮食。

  三、活动准备:

  1、水稻、麦子、农民种田图片。

  2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。

  四、活动过程

  1、教师出示图片:

  (1)小朋友,今天,老师给大家带来两位好朋友,想不想见见他们?

  欢迎他们和大家见面,拿出水稻、麦子的图片,我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。

  水稻:我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

  麦子:小朋友们,你们好!我是麦子,白白的馒头是用我做成的。

  小朋友,你们喜欢这两位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。

  2、粮食来之不易

  (1)粮食今天有许多许多心里话想对同学们说,你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧!

  A、"小朋友,这是一碗普通的白米饭,而"我"是一颗普通的米粒。小朋友们,你们可知道我是怎样诞生的`吗?"

  B、你们看,农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中,弯着腰,时间长了,真是腰酸背痛。)

  C、禾苗在农民伯伯的精心护养下,渐渐长高了,为了让庄稼长得更加茁壮,农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)经过半年多时间的辛勤劳动,庄稼成熟了、农民还要做些什么?(农民们要把稻子割下来,捆成捆儿,运到地头,再经过脱粒,碾去稻壳等许多的工序,才能加工成我们现在吃的大米。

  (2)下面请小麦来和大家说一说。

  小朋友,你知道我能做成哪些食品吗?(据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。)这么多的好吃的都是粮食做成的,粮食与我们的关系怎么样?

  (3)小结:为了种出一粒粒的粮食,农民们不怕风吹日晒雨淋,不怕劳累,洒下多少辛勤的汗水,正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样,谁会背诵请举手。

  3、怎样爱惜粮食

  (1)请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。

  (2)那我们以后应该怎么对待粮食呢?

  活动反思

  现在的幼儿绝大多数是独生子女,生活条件都非常优越,加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响,在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况,设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易,体验成人劳动的艰辛,养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、了解报纸的用途,培养幼儿爱惜报纸、保护环境的意识。

  2、知道废旧报纸的可再利用性,对报纸制作产生兴趣。

  活动准备:

  1、废旧报纸、报纸做的衣服

  2、〈报纸的秘密〉幻灯片、〈报纸用处大〉幻灯片

  3、走秀音乐、〈劳动最光荣〉音乐

  4、瓶子、纸浆、胶条、即时贴等

  活动过程:

  一、欣赏模特表演,引出报纸。

  1、小朋友们看模特表演。(模特穿的都是用报纸做的衣服)MUSIC!(时装秀音乐)

  2、师提问:⑴模特身上的衣服是用什么做的?

  ⑵报纸做的衣服漂亮吗?报纸还做成了什么?

  师总结:旧报纸的用处可真大,我们感谢这几位小朋友的表演。(小模特下场)

  二、报纸的制作过程

  1、师提问:你们知道报纸是从哪来的吗?

  2、看幻灯片《报纸的秘密》

  (即报纸的'制作流程:采访——编辑——校对——小样——生产——配送)

  三、报纸的不同用途

  1、老师出示报纸,提问:家里面都有谁看报纸啊?他们在报纸上都看到了什么?

  2、幼儿通过已有经验,回答问题,教师适时总结,引导。

  师总结:报纸的用处可真大,可以让我们知道国家大事,也可以了解了解各种信息,我们的生活可真离不开报纸呢!那我们这些看过的旧报纸有什么用呢?

  3、幼儿通过生活经验回答,老师适时引导,总结。

  4、老师也给你们带来一些用报纸做的东西的漂亮图片,看幻灯片《报纸用处大》。(丰富幼儿经验)

  师总结:旧报纸有这么多的用处,回家之后我们要告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶看完的报纸不能扔掉,要爱护它,好好利用它,用它做好多漂亮的东西呢。

  四、旧报纸的可再利用性,幼儿尝试操作

  师:老师把平时的旧报纸都保存下来了,小朋友请看,分成4组1、折纸区2、装饰花瓶3、纸浆作画4、设计服装

  请小朋友自由选择自己喜欢的活动。放音乐《劳动最光荣》

  五、互相欣赏,评价

  老师选择代表性的让幼儿欣赏一下,请幼儿互相交流、欣赏。

中班教案 篇5

  教学目标:

  1.学习本课的生字及词语,书写要规范。

  2.了解种子发芽的过程,培养学生有感情地朗读课文。

  3.感悟种子对美好、光明世界的向往之情。

  4.运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  教学准备:

  《小雨沙沙》MTV歌曲、种子发芽过程影像、字卡。

  课时安排:

  两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、歌曲导入,激发兴趣

  1.小朋友们好!这节课老师为大家带来了一首好听的歌曲《小雨沙沙》。让我们一起来唱唱。(播放MTV,师生边看边唱:“小雨,小雨,沙沙沙,沙沙沙。种子,种子,在说话,在说话:我要发芽!我要长大……”)

  2.啊,多好听的歌曲呀!让我们快快结识那粒可爱的种子吧!(师板书:一粒种子。生齐读。)读了课题,你想知道什么呢?

  二、小组合作,读文认字

  1.让我们打开课本,由小组长负责,初读课文。要求:

  (1)用铅笔标出课文有几个自然段;

  (2)组长组织小组伙伴读课文,互帮互学,认识生字,读通课文。

  2.小组合作读文认字。师巡回指导。

  3.汇报及检测巩固。 用手指表示本文共有几个自然段?(9个)用“我当小老师”及“猜字”两项活动检测并巩固认读生字。

  三、读读演演,品评提高

  1.请小朋友轻声读课文,讨论种子是怎样看到外面的世界的'?

  生:小种子开始睡在泥土里。

  种子挺啊,挺啊,挺出来啦!

  2.画一画课文中种子挺了几次才破土而出。说说你的感受。

  生:小种子一共挺了4次才看到外面的世界。

  它来到这个世界可真不容易。

  3.指导读“挺一挺”的句子。播放种子生长过程的课件,感悟到种子发芽需要的条件:泥土、适宜的温度(暖暖的春天)、水分、松土……

  4.这粒种子可喜欢咱们班的小朋友啦!因为大家爱学习,爱读书,又明白了种子发芽的知识。所以这粒种子邀请小朋友排演课本剧,好吗?(自由组合,仔细看图、读文,排演课本剧。)

  5.课本剧表演赛。(在表演品评中巩固课文,明白种子发芽的经过及条件。体会到种子对美好、光明世界的向往之情。)

  四、扩展想像

  1.小种子看见了外面的世界,它最想说什么呢?

  生:啊,外面的阳光可真温暖,我会长得更大更快。

  小蚯蚓,谢谢你对我的帮助,你永远是我的好朋友。

  原来我生活在这么美的环境里,有花,有草,有树,有小鸟……

  2.集体读课文,再次感受小种子兴奋的心情。

  五、作业

  有感情地朗读课文。

  第二课时

  一、复习导入

  老师出示生字卡片。谁能把字音读准确?

  1.借助生字表自己读一读。强调多音字“和”的读音及常用组词。

  2.由学生领读。

  3.“开火车”读。

  二、写字教学

  1.自己通过查认字框、查字表、查字典等方法预习本课中需要写的字。了解其音、形、义。

  2.讨论交流学习效果。

  (1)朗读交流字的读音、组词、结构、部首、笔顺、笔画。

  (2)交流自己对某一个字的独特认识。如:“喝”与“渴”。

  生:需要水时口就很渴,所以“渴”字是“氵”部。喝水时要用口,所以“喝”字是“口”部。这两个字的右边一样,左边的部首不同。

  “音”字的读音是“yīn ”,注意不要读成“yīng”。

  “说”和“话”都是言字旁的字,但右边的部分不一样。

  三、作业

  书写本课生字。师及时进行反馈评价。

  教学反思:

  读书活动其实也是学生体验情感的活动。而有情感体验的读书活动,才更具有生命活力。因此,在教学中,我范读有关文中的语句,实际效果很不错。我能感受到自己动情的朗读已打动了所有学生,为他们后面的学习起到“推波助澜”的作用。以读代讲,让学生充分享受到了读的乐趣。

  小百科:种子是种子植物的繁殖体系,对延续物种起着重要作用。种子与人类生活关系密切,除日常生活必需的粮、油、棉外,一些药用(如杏仁)、调味(如胡椒)、饮料(如咖啡、可可)都来自种子。植物、大树、花草也是种子繁殖而来。.许多种子能进行食用,是餐桌上的美味佳肴。

中班教案 篇6

  设计意图:

  农村办园条件有限,许多游戏材料的数量远远不能满足幼儿需要,但是丰富的农村资源又让我抓住了教育契机。我利用我村唾手可得的纸管下脚料--纸圈,让幼儿进行亲身操作,平等参与,使幼儿感受到游戏的乐趣。

  一、活动目标:

  1、教幼儿套球,提高幼儿的动手能力。

  2、练习投、掷、踢、滚的准确性和灵活性。

  3、锻炼幼儿单脚跳,单脚踢球,保持身体平衡的能力。

  二、活动准备:

  球1个、若干筐纸圈、酒瓶盖若干、纸箱2个、脸盆2个、小红旗20面、金牌10个、鼓励奖牌若干。

  三、活动过程:

  1、导入:

  师:今天的天气真好!我们一起到外面做游戏好吗?

  幼儿:好!

  1、老师与幼儿一同做准备活动。

  师:游戏前,我们需要先伸展一下筋骨,做一做早操,《今天天气真正好》。(师生一起做早操)师:刚才小朋友们做操时很认真,老师对大家提出表扬(师:鼓掌)(幼儿情绪很高,面露微笑)

  2、出示球:

  师:小朋友们玩过球吗?

  幼儿:玩过。

  师:老师手里拿的球是幼儿园买来的,你玩过的球是怎么来的?

  幼儿:“妈妈买的,”“爸爸买的”…….

  师:今天我们要玩一种不用花钱买的球,你们知道是什么球吗?

  幼儿:不知道。(幼儿一片茫然,都用期待的目光看着老师)师:(面露神秘表情)请小朋友们闭上眼睛。拿出若干个纸球。一、二、三、睁开眼吧!

  幼儿:这是什么球?纸做的吗?

  师:老师给这些纸球起了个好听的名字--套套球。因为他们是用一个一个的纸圈套在一起做成的。小朋友们想玩套套球吗?

  幼儿:很想。

  师:这需要大家自己动手做出一个套套球,愿意跟老师学做的.把小手举起来。

  幼儿:纷纷举起自己的小手。(这时幼儿的兴趣被充分调动起来)

  3、教师示范做套套球,幼儿跟着老师学。(课堂气氛十分活跃

  2、组织幼儿游戏。

  师:大家做的套套球真漂亮啊!走,玩套套球喽!

  幼儿:一起跟随老师来到指定游戏场地。

  师:现在,老师把大家分成2组,男孩一组,女孩一组。游戏前我们先做一个小小的热身运动--单脚跳。教师示范:幼儿兴高采烈地跟学。(教师及时给予孩子们肯定与鼓励,锻炼幼儿保持身体平衡的能力)<一>第一个游戏--踢球入门。师讲解游戏规则:每组前方有一个纸箱,哪一组最先把套套球单脚踢入纸箱内,为获胜组,可为本组夺得一面小红旗。(教师示范一次踢球入门)组织幼儿游戏时,老师注意观察幼儿单脚跳的动作,纠正不正确的姿势,游戏结束时评出获得小红旗最多的优胜组。

  <二>第二个游戏--投篮大比拼。游戏规则:分成男、女两组。每组前面有一个脸盆,看哪组把套套球投入脸盆内的最多,为获胜组。两组游戏综合评比获小红旗最多的一组为金牌组,该组队员每人发金牌一枚。另一组得参与奖。

  3、教师小结。

  通过不同玩法,练习了幼儿的投掷,踢的准确性、灵活性;锻炼了幼儿单脚跳,单脚踢球,保持身体平衡的能力。真是一物多玩儿,一物多用呢!

  4、集合幼儿整理游戏用品。(对幼儿渗透玩后整理玩具,物归原处的养成教育)

  5、活动延伸。

  活动课后,自由结伴玩滚球。

  6、教育反思:

  《好玩的套套球》这节活动课,充分挖掘和利用了我村特有的自然资源,为幼儿健康教育活动的开展提供了必要条件。引导幼儿自由探索,主动掌握,跳、投掷、滚的动作技能。有趣的游戏不仅使幼儿感受到了快乐,更锻炼了幼儿强健的体质。一物多玩的游戏材料,使幼儿尝试了与众不同的游戏方法,培养了幼儿的想象力和创造力。

中班教案 篇7

  一、设计意图

  在幼儿的眼中,四季的变化仿佛是自然界在“变戏法”,他们瞪大着双眼,好奇地观望摇曳的叶子,聆听着呼呼的北风以及感受着自己身上渐渐增厚的衣服,迎来了冬天。于是,老师结合主题要求及季节特征开展了《不怕冷》这个主题,该主题是以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的,主要包括冬天一些特有的东西所呈现的特点为内容,涉及科学、语言、艺术及健康等领域,主要采用参观、游戏、讨论、探索和谈话等活动形式。《我真暖和》是该主题活动中的一个学习活动,通过这个活动让孩子初步感知冬季明显的季节特征,了解更多的取暖方式。

  二、活动目标

  1、了解一些暖和身体的办法。

  2、愿意参加暖和身体的活动。

  三、活动准备

  音乐磁带、自制图书、各种取暖的用品

  四、活动过程

  (一)了解一些暖和身体的办法,愿意参加暖和身体的活动。

  1、师:冬天真冷啊,我们一起来晒晒太阳吧。

  (放音乐,幼儿和教师一起做运动)

  2、听音乐游戏:小朋友,晒太阳。

  晒晒头,暖和了。

  晒晒手,暖和了。

  晒晒脚,暖和了。

  晒晒手臂,暖和了。

  晒晒屁股,暖和了。

  晒晒胸膛,暖和了。

  冬天晒太阳,全身暖和了。(幼儿跟着老师做动作,老师念到哪里,幼儿就用小手靠到哪里。)

  3、师幼交流:太阳晒到了哪里,哪里暖和了?

  幼儿:太阳晒到了我的头,头暖和了

  老师:太阳还晒到小朋友的哪里了?

  幼儿:太阳晒到了我的手,手暖和了。

  ……………..

  4、老师小结:冬天天气真冷啊,晒晒太阳就暖和了,它是我们的'好朋友。

  (二)找朋友

  1、老师:小朋友,你们还有什么办法可以使身体暖和?

  幼儿讨论后可能的回答:围巾、帽子、手套等可以是我们暖和。

  2、出示各种取暖的用品

  老师:这边有各种各样冬天里的朋友,去找一个和它玩玩,你会觉得怎么样?(提示:小朋友可以互相帮忙戴一戴,还可以请客人老师帮忙)

  3、老师:冬天里真冷啊,戴上了手套暖和了,你们呢?

  (引导幼儿用一句话表达)

  幼儿可能的回答:①戴上妈妈给织的围巾暖和了。②心里暖洋洋的。………..

  4、送冬天里的朋友回家休息

  (三)儿歌:《冬天里的朋友》

  老师:老师把冬天里的朋友编成了一首好听的儿歌,我们一起来听一下吧。

  1、教师出示自制图书,讲故事:

  冬天到,真冷啊!

  戴上了围巾,暖和了。

  戴上了手套,暖和了。

  戴上了帽子,暖和了。

  捂暖宝宝,暖和了。

  穿上了毛衣,暖和了。

  做做运动,暖和了。

  五、活动延伸

  1、在图书角里放上有关使自己变暖的东西的图画,供孩子们阅读。

  2、取暖用具的展示。

  3、天气好的时候带孩子去户外晒日光浴。

  六、家园共育

  1、请家长和孩子一起整理可以使自己变暖和的东西。

  2、请孩子们讲故事给家长听。

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