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小班教案

时间:2023-11-23 08:43:22 教案 我要投稿

小班教案

  作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的小班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标

  1.乐意表达自己的想法和感受,并有与其他人交流的意愿。

  2.学习有意识地记住家里或亲人的电话号码。

  3.知道电话的'用途,会进行简单的操作。

  活动准备

  1.自制电话若干个。

  2.应急电话号码几自制小动物电话卡若干。

  幼儿园环境布置

  活动提示

  1.幼儿随意摆弄电话,模仿打电话状进行有话题地讲述。

  2.知道怎么打电话,并尝试看应急电话卡进行拨号呼叫。

  3.给小动物打电话,并自由地进行想象性表述。

  4.同伴间互打电话,能配合对方的思路进行交流。

  指导要点

  1.为幼儿营造一个乐说、敢说的环境。

  2.鼓励幼儿与同伴大胆地交流,自由表达自己的情感。

  3.让幼儿知道只有在求救的情况下,才能拨打应急电话。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、让幼儿知道3添上1是4,让幼儿学会手口一致地正确点数4个物体并说出总数。

  2、培养幼儿对数字的认识能力。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动过程:

  1、拍手游戏《你说我答》让幼儿复习2、3两数的关系。如:

  师:小朋友告诉我,比1多1就是几?

  生:比1多1就是2。

  (1)比2少1就是几?

  (2)比2多1就是几?

  (3)比3少1就是几?

  2、以情境《小主人》演示取苹果招待客人的过程,幼儿认真观察后,启发幼儿说一说:1个苹果是怎样变成2个苹果的?2个苹果又是怎样变成3个苹果的?

  3、请幼儿学当小主人,教师说出家里来了1个客人,幼儿从篮子里取出1个苹果招待客人,按次序取出3个苹果,通过操作知道1添上1变成2,2添上1变成3。

  4、启发幼儿运用知识的迁移学习3个添上1个变成4个。教师提问:3个怎样变成4个?让幼儿边思考边操作。根据操作得出结论:3添上1是4。

  5、教师出示4个儿童卡片,让幼儿手口一致地数出来了几个小客人?用一一对应的方法,请幼儿取出相应数量的食品招待客人(4个糖果,4块饼干、4杯可乐……)。

  6、游戏《捉迷藏》巩固幼儿点数4以内的数量。幼儿到活动室寻找事先放置好的卡片,数一数卡片上有几个小朋友,并把总数告诉教师。

  7、游戏《四人手拉手》,幼儿四散活动,边走边念儿歌:“我们都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快变成四人手拉手。幼儿立即四人一组手拉手围成圈,并点数人数。

  活动反思:

  在活动中让幼儿在活动中感知4以内的.数量,幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡,使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高,从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉主动的学习,体验数学活动的快乐。

小班教案 篇3

  《赶马人》

  一、游戏目标

  1、训练幼儿跑步。

  2、增加幼儿体力。

  二、游戏准备

  赶马人和小马的头饰。

  三、游戏玩法

  1、教师先和孩子做热身活动,活动孩子们全身的各个部位。

  2、老师要教大家一个新游戏的玩法,出示头饰,这就是游戏中的两个角色,这两个角色是什么啊?我们今天的`游戏就是和马有关系,你们想不想玩啊?

  3、今天玩的游戏名叫《赶马人》,下面老师就把这个游戏的玩法讲给大家听。

  4、我们把班上的人数分成两半,有一半扮演小马,另一半就扮演赶马人。

  5、游戏开始:听教师口令做动作,教师说:“小马,小马,快快跑,得儿——驾!”

  6、扮演小马的孩子们就像前跑去,赶马人在后面模仿赶马动作,向小马前进方向跑去。

  7、教师说:“吁时。”孩子们要慢慢的停下来,孩子们互换角色,游戏继续开始。

  8、教师也可以请其他教师来一起做示范,这个游戏的玩法。

  9、分配头饰戴好,那我们来玩游戏吧!要听好老师的口令。

  10、游戏结束后,教师总结本次游戏进行的情况。

  四、游戏结束

小班教案 篇4

  活动目标

  1、认识外婆家。

  2、激发幼儿对外婆家的喜爱之情。

  3、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  活动准备外婆家的相关视频;红、黄、蓝三色笔。

  活动过程1、教师用与幼儿聊天的方式,引出话题。

  ◆休息天有没有上外婆家去?

  ◆外婆家有哪些好看又好玩的地方呢?

  结合外婆家的相关视频进行讨论。

  2、出示范例图,告知幼儿怎样涂色。

  "小弟弟不认识外婆家的路,妈妈告诉他,你只要将小路上的.石头涂上颜色,就知道外婆家在哪儿了。"3、教师演示握笔和涂色的方法。

  4、幼儿用红、黄、蓝三色笔涂小路上的石头。

  5、教师观察幼儿握笔和在规定范围内涂色的情况,对部分幼儿给予适当的帮助。

  6、涂色完毕,幼儿围坐在一起,教师提问:

  "你们帮小弟弟找到外婆家了吗?"7、幼儿相互观看同伴的作品。

  活动反思:

  在社会《外婆辛苦了》活动时,由于孩子认识水平的限制,所以,在认识外婆的工作时,仅限于知道外婆在哪里工作、干些什么(工作的主要内容)。并根据小班后期孩子完整语言有待培养的特点,在活动中我还增设了小朋友与外婆“通电话”的游戏,提升语言表达能力。最后,在积极主动的自主选择制作中,实现自己的愿望,表达自己的情感。但因孩子间个体差异的存在,我在准备制作材料时,应有层次上的要求。幼儿能通过多种途径感受到外婆对孩子的爱,了解到外婆对孩子无微不至地照顾,并能大胆表达自己对外婆的喜爱之情。但小班孩子的情感萌发,还需依赖生动、有趣的活动来实现。

小班教案 篇5

  一、 主题的生成:

  今年的快乐亲子秋游,我们去了常州的恐龙园,回来之后的一段时间,孩子们特别喜欢恐龙,总是围在一起谈论秋游、电视和图书中有关恐龙的故事。“我看到了恐龙的骨架,高高的。”“现在已经没有恐龙了。”“恐龙是火山爆发消灭的。”……稚拙的话语从小班孩子的口中传出,让我们意识到恐龙主题活动并不是大班孩子的专利,《幼儿园指导纲要》也指出:“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。”孩子们讨论的恐龙话题成为探索的焦点,我们由此产生了在小班开展恐龙主题活动的计划,并预设了活动框架,为幼儿提供探索和交流的`机会。

  二、 主题活动的实施:

  谈话活动:开心恐龙园

  活动目标:

  1、大胆交流自己在恐龙园看到了什么?玩了什么?分享快乐的感受。

  2、有注意倾听同伴讲话的习惯。

  活动准备:

  有恐龙园游玩的经验、恐龙模型一个。

  活动过程:

  1、 出示恐龙模型,询问幼儿:“你们喜欢恐龙吗?为什么?”

  2、 交流恐龙园游玩经历:“你去恐龙园看到了什么?玩了什么?愿意来讲给小朋友听吗?”

  3、 讨论:怎样让恐龙走进我们活动中?(建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具来园。)

小班教案 篇6

  活动目标

  1、了解故事内容,清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的顺序及用途。

  2、分析哪片花瓣的使用最有价值,感受帮助别人的同时,自己也快乐。

  3、学习主人公的说话,丰富相应的词语和短句。

  4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备

  1、挂图7号;《小朋友的书·我长大了》

  2、教师事先自制一朵美丽的七色花。

  活动过程

  一、教师出示自制七色花,引出主题

  1、师:看,这是什么花?老师告诉你们,这是一朵神奇的七色花,它是由哪几种颜色组成的呢?你们猜猜它有什么神奇的作用?

  2、教师鼓励幼儿大胆想象,猜测发言。

  二、教师讲述故事,幼儿倾听

  1、教师完整讲述故事。

  师:现在我们就来听听七色花到底有什么样神奇的作用。

  提问:

  (1)、这个故事的名称叫做什么?

  (2)、故事中有谁?

  (3)、这个故事说了些什么事情?

  2、出示挂图,教师分段讲述故事,重点听珍妮使用七色花的经过。

  (1)、讲述故事第一段,提问:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?

  (2)、讲述故事第二段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?

  (3)、讲述故事第三段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?

  (4)、讲述故事第四段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?

  (5)、讲述故事第五段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?

  (6)、讲述故事第六段至第七段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?

  (7)、重点讲述故事第八段:分析:珍妮这次使用了哪片花瓣?用它做了什么事?

  3、师:故事讲完了,小朋友们仔细想想,故事里哪句话是反复出现的?我们一起来学学珍妮说的话。

  4、师:鼓励幼儿提出不理解的词句,大家一起分析。

  三、使用《小朋友的书我长大了》

  让幼儿观察画面,教师再次讲述故事,让幼儿再一次熟悉故事,加深对故事内容的理解。

  四、活动延伸

  讨论

  小朋友,珍妮用七色花瓣实现了什么愿望?你觉得珍妮哪一片花瓣用得最有意义呢?为什么?(重点在引导幼儿感受帮助别人的同时,自己最快乐)

  活动反思

  七色花的故事已经是小朋友非常耳熟能详的故事了,所以在教师拿出一朵七色花时,幼儿就可以猜到今天活动的'主要内容,虽然不是比较新奇的内容,但是是幼儿十分熟悉的教学活动。一堂课下来,从整体来说有两点反思:

  我认为在整个活动过程中,故事情节太单一了,可以利用自己的想象,或是小朋友们自己的想象把原版的七色花故事变的更生动形象一点,也幼儿也有一定的新鲜感。

  整个活动下来,虽然故事情节交代的还算清楚,但我认为还缺少一定的趣味性,可以增添一点情境表演这类的活动,让幼儿自己当当珍妮,来使用一下花瓣,这样即让小朋友亲身体验了故事情节,也增添了整个活动的趣味性。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、学习儿歌,并有节奏地朗诵儿歌。

  2、了解端午节的由来和习俗,感受端午的节日气息。

  活动准备:

  1、端午节一些习俗的图片或实物。

  2、屈原图片

  活动过程

  一、谈话

  1、小朋友昨天是星期一,怎么大家都没有来上幼儿园呢?你们家

  昨天是怎么过端午节的?

  2、老师带来了一些关于端午节的东西,庆小朋友来看一看都是些什么?

  3、出示艾草和菖蒲:这是什么?谁知道它们的名字?你在哪里看过它

  们?(向幼儿介绍端午习俗:农历五月初一讲菖蒲和艾草挂在门口,端午节那天取下,熬出水洗澡。)

  4、出示粽子:这是什么?你们知道粽子是怎么做的吗?(介绍粽子的做法和人们在端午节吃粽子的习俗。)

  5、出示赛龙舟的图片:除了在门口插菖蒲和艾草、吃粽子,端午节人们还会干什么?(结合图片简单介绍赛龙舟的场景。)

  6、人们为什么要在端午节插艾草、吃粽子和赛龙舟呢?

  二、端午节的由来

  1、人们在端午节吃粽子、插艾草和赛龙舟,都是为了一个人,下面老师给你们讲讲关于这个人的故事。

  2、出示屈原图片,引导幼儿从外形、衣着等方面了解这个人是古代的人。

  3、介绍关于屈原的故事:很久很久以前,有个叫屈原的人,他很爱自己的祖国,为了把自己的祖国建设得更好,他提了很多好的建议,但是没有人听他的,他还被赶出了自己的国家,出去流浪。后来他的'国家被别的国家欺负了,他很伤心,就跳江自杀了,他跳江的那天刚好是农历的五月初五。老百姓都很爱他,怕江里鱼会咬他的身体,所以渔夫敲着锣鼓去打捞他的身体,还一边把准备好的粽子和雄黄酒倒进江里。以后,在每年的五月初五,就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗,来纪念爱国诗人屈原。

  4、原来端午节是为了纪念爱国诗人屈原,那在端午节,人们要做哪些事情呢?

  三、学习儿歌

  1、教师示范朗诵儿歌:有人把端午节人们要做的事情,编成了一首儿歌,我们一起来听一听。

  2、教师带领幼儿朗诵儿歌。

  2、幼儿完整朗诵儿歌。

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