小班教案通用【9篇】
作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的小班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
设计意图：
小班幼儿已经能比较清晰的判断“1”和“许多”的数量，但对于构成与分化过程还比较模糊，在理解“1”和“许多”的关系上存在一定的困难，所以有必要让幼儿进一步理解“1”和“许多”的关系。
活动目标：
1.体验集体游戏的快乐。
2.能在操作中感知“1”和“许多”。
3.初步认识“1”和“许多”的关系，即：许多个“1”合起来就是许多，许多是由许多个“1”组成的。
活动准备：
教学课件、教学软件、教学挂图、《课堂活动册》。
活动重难点：
掌握“1”和“许多”的关系。
活动过程：
一、歌曲导入
1.创设情境，平安夜要吃苹果。出示课件，挂满苹果的苹果树，带领幼儿唱歌曲《苹果歌》：“树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。”边唱边摘苹果，课件中的苹果一个一个的.摘下来。提问幼儿：“苹果是怎样摘下来的？”
2.将摘下来的苹果分别放到两个袋子中，认识“1”和“许多”。
3.简单总结，许多的苹果，可以一个一个的摘下来。摘下来的一个一个的苹果组成了许多苹果。
二、游戏论证
1.请小动物吃苹果
创设情境，来了许多小动物吃苹果，很据小动物的数量，点选出“1”和“许多”。先请幼儿回答，教师操作。再请幼儿亲自操作。
2.和小雪人过圣诞节
吃完苹果，一起庆祝圣诞节。点击小雪人和圣诞树，看雪花飘落的数量，请幼儿回答出是“1”片雪花还是“许多”片雪花。重复游戏，用动作表现出不同数量的雪花。
三、练习反馈
出示教学挂图，讲述熊妈妈分蜂蜜的故事，请幼儿分辨出“1”罐蜂蜜和“许多”罐蜂蜜。提示幼儿，仔细观察，是一罐一罐的蜂蜜组成了许多蜂蜜。
四、故事总结
欣赏动画片《开心农场》前半部分，根据动画片提问：“小高斯是吃了一袋零食还是许多袋零食？”根据幼儿回答，进行总结，小高斯吃了一袋又一袋零食，加起来就是吃了许多袋零食。并提醒幼儿少吃零食。
活动延伸：
请幼儿找出教室中的“1”和“许多”，并能说出：“一个一个的‘……’组成了许多个‘……’。”结束本次活动。
小班教案 篇2
活动目标
1、 感知泡泡的色彩、大小、形状及易破的特征，并能用语言表述。
2、 尝试制作吹泡泡的水，对吹泡泡的活动感兴趣。
3、 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、 在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的'讲话。
活动重难点
感知泡泡的色彩、大小、形状及易破的特征了解不同材料制作出来的泡泡水有不同的效果
活动过程
一、游戏激趣，导入活动
二、幼儿观察，交流讨论
三、制作泡泡水，相互对比
四、游戏实践，感知泡泡
活动反思
这一活动的两个重点内容目标是感知泡泡的各种特征和了解泡泡的制作过程，小班孩子对“泡泡”这一内容充满了兴趣，因此，我通过让孩子们玩一玩、看一看、比一比等各种方式进行教学
（1）抓住兴趣点，以游戏导入
在活动开始前，我先让孩子们玩吹泡泡，自己体验、探索泡泡的特征和吹泡泡的技能，通过游戏，孩子们迫不及待想把自己体验到的结果跟大家，虽然效果较好，但也有部分孩子完全沉浸在游戏中，难以集中教学注意力
（2）制作过程的科学对比
其实肥皂水制作出来的泡泡效果远没有洗洁精好，因此我运用了洗洁精、肥皂水、洗衣粉三种进行制作，让孩子们通过体验比较来发现
（3）延伸活动的思考
吹泡泡这一内容还可以有各个领域的活动延伸，如科学领域吹泡工具大小、形状对泡泡的影响等，幼儿既感兴趣，也富有教学价值
小班教案 篇3
活动目标：
1、通过接送宝宝，体验爸爸妈妈的辛苦。
2、掌握初步的游戏规则，学会依次进行游戏。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、喜欢参与游戏，体验。
活动准备：
小椅子两张、拱形门、玩具娃娃两个。
活动重难点：
学会一个接一个送地进行游戏。
能较快速地过山洞，体验当爸爸妈妈的辛苦。
活动过程：
1.我来当爸爸妈妈
教师带领幼儿开飞机进入场地，活动全身。
教师出示玩具娃娃：小朋友们好，我是小粉兔，今天我的妈妈没空送我上幼儿园，请小班的女孩子当一回我的妈妈接送我上下学好吗？
教师出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼，请小男孩扮演爸爸。
2.接送宝宝
教师：爸爸妈妈要抱着小宝宝，跑着去幼儿园，路上还要经过一个山洞。
教师示范抱着宝宝从起点出发跑到拱形门前，弯腰钻过山洞，跑到小椅子前将宝宝送到幼儿园，再原路返回拍下一位小朋友的.手，游戏继续。
幼儿分组练习，教师观察指导，重点指导幼儿要学会拍下一位小朋友的手，拍到队尾，依次进行游戏。
3、游戏结束
教师：爸爸妈妈真辛苦啊，现在我们来休息放松下吧。
师带领幼儿在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松运动。
活动反思：
本次活动玩法较简单，幼儿们也基本上能掌握玩法。对于小班孩子来说，他们对游戏的规则还比较薄弱，有些还没有学会要耐心等待，依次进行游戏。因此，在活动中我将幼儿分成两组，重点关注幼儿学会在完成任务后拍下一位小朋友的手，再排到队尾，使每个幼儿都能依次进行游戏。第一次活动时 没有加入拱形门，游戏显得过于简单，幼儿的积极性也并不高，后来加入了拱形门，适当提高了难度，也激发了幼儿的参与性。
小班教案 篇4
一、游戏目标
1、训练幼儿跑步。
2、增加幼儿体力。
二、游戏准备
赶马人和小马的头饰小班游戏教案《赶马人》小班游戏教案《赶马人》。
三、游戏玩法
1、教师先和孩子做热身活动，活动孩子们全身的各个部位。
2、老师要教大家一个新游戏的玩法，出示头饰，这就是游戏中的两个角色，这两个角色是什么啊?我们今天的游戏就是和马有关系，你们想不想玩啊?
3、今天玩的游戏名叫《赶马人》，下面老师就把这个游戏的玩法讲给大家听。
4、我们把班上的人数分成两半，有一半扮演小马，另一半就扮演赶马人。
5、游戏开始：听教师口令做动作，教师说：“小马，小马，快快跑，得儿――驾!”
6、扮演小马的孩子们就像前跑去，赶马人在后面模仿赶马动作，向小马前进方向跑去
7、教师说：“吁时。”孩子们要慢慢的停下来，孩子们互换角色，游戏继续开始小班游戏教案《赶马人》益智课程。
8、教师也可以请其他教师来一起做示范，这个游戏的.玩法。
9、分配头饰戴好，那我们来玩游戏吧!要听好老师的口令。
10、游戏结束后，教师总结本次游戏进行的情况。
四、游戏结束
小班教案 篇5
活动目标
1、乐意参加体育活动，体验体育游戏带来的乐趣。
2、锻炼动作的协调性、灵敏性和身体的平衡能力。
3、练习在有一定间隔的物体上行走。
活动准备
1、音乐：快乐，快乐，家
2、蘑菇墩8个、平衡木4个、塑料玩具若干。
活动过程
一、导入
1、谈话引起幼儿的兴趣。
教师：我是兔妈妈，谁想当我的.兔宝宝呀。分别给兔宝宝戴上兔子头饰。
2、跟随音乐，带幼儿做兔跳动作。
二、展开
1、提出问题，交流办法。
教师：今天兔妈妈带小兔去采蘑菇，可是有一条小河挡住了去路，
你们有什么办法可以过去呢？
（1）引导幼儿想出各种办法，并展示给大家看。
（2）教师请幼儿协助搭建小桥和石墩。
（所用器械：平衡木、蘑菇墩）
（3）请幼儿尝试练习“踩石头过河”
教师重点指导要保持身体的平衡，不要掉到小河里。
2、讲解游戏玩法及规则。
玩法：幼儿分成四队，到小河对面踩蘑菇。
小兔要踩河里的“石头”走过去，
踩完蘑菇原路返回，把蘑菇放到指定地点。
规则：要求走到“石头”上，不能踩到水里，
如掉进水里要重新踩到石头上继续向前走。
3.组织幼儿游戏，教师个别指导。
游戏可进行三遍，每次让幼儿采蘑菇的数量及大小可以不同，
训练幼儿按要求完成任务的能力。
三、结束
小朋友们，咱们把这些美味的蘑菇送给兔奶奶去尝一尝吧！
带领幼儿做放松练习，结束活动！
小班教案 篇6
小班音乐儿歌教案《小伞花儿》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿知道伞对我们的用处，喜欢下雨天，学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美，了解儿歌的含义，快来看看幼儿园小班音乐儿歌《小伞花儿》教案吧。
活动目标
1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。
2.知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。
3.了解儿歌的含义。
2.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备
五颜六色盛开的'小花朵、下雨的视频、下雨的音乐
活动过程
一、交流并观看下雨的视频观看下雨的视频（注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子）指导语：
1.什么天气？（下雨天）
2.下雨了，人们都是怎么躲雨的？
3.雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）
二、学习儿歌，理解儿歌内容
1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。
出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。
下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。
出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！
2.交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？
3.配乐，幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？
4.配乐，根据图片幼儿跟念儿歌
5.配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。
三、小结提升下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。
小班教案 篇7
【活动目标】
1、通过看看、说说、画画的不同活动形式，引导幼儿体验美术课的快乐。
2、培养幼儿的均匀涂色和大胆添画的能力。
3、通过活动让幼儿简单知道汽车的`结构。
【活动准备】
1、图片：汽车
2、油画棒、画稿。
【活动过程】
一、导入
教师通过变魔术，变出不同样子的汽车玩具，让幼儿观察。
二、展开
1、提问幼儿：汽车都有哪些部分组成？
帮助幼儿总结，共有四部分：车头、车身、车尾和车轮。
2、出示范画，请小朋友们观察小汽车缺少了哪一部分？
3、教师示范：我为汽车添画车轮。
在画完第一个车轮后，请小朋友们思考：在画第二个车轮时应该注意什么？
向幼儿讲解：第二个车轮一定要和第一个车轮一样大、一样圆，注意车轮与汽车整体的比例，不要太大，也不要太小，否则汽车就不能在马路上平稳的驾驶。
4、请幼儿为汽车添画车轮。
（1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。
（2）提示幼儿添画的车轮要一样大、一样圆。
（3）为小汽车图颜色。
5、教师点评
请小朋友一起来看一看，猜一猜：谁的小汽车跑得最快？为什么？
小结：只有两个车轮画的一样大、一样圆的小汽车跑的才会快。
三、结束
请幼儿收好画笔后，一起玩开汽车的游戏。
小班教案 篇8
活动目标：
1. 明确红绿灯的指令意义，了解交警指挥手势的含义。
2. 知道过马路要遵守交通规则。
活动准备：
课件、邀请一名交警、斑马线、红绿灯活动牌等。
活动过程：
一、谈话导入课题，引导幼儿回忆再现红绿灯的有关认知。
出示红绿灯，提问：
⑴红灯亮了，告诉我们什么?
⑵绿灯亮了，我们该怎么做?
⑶这盏黄灯有什么用处呢?
⑷有本关于红绿灯的书，我们一起来看看，它是怎么说的!
二、结合课件，讲述故事前半段，巩固丰富红绿灯的指令意义。
⑴故事里说黄灯亮了，应该怎么做?
小结：如果黄灯亮了，还往前走，就会?(走在路中间动不了)
以后和大人过马路，一定要提醒他们哦!
⑵结合画面，绿灯了，快点走吧!可是这个小朋友为什么还要 举起小手?
小结：绿灯时要注意左右看，然后把手高高举起，快速走过去。
⑶结合画面，鼓励幼儿一起看红绿灯一起说出相应的指令意义。
是啊，我们在过马路的时候，要如认真遵守红绿灯的指令，绿灯·前进——黄灯·等待——红灯·停下，这样才能安全、快速地通过。
三、结合课件，讲述故事后半段内容，了解交警指挥手势。
⑴红绿灯出故障了，十字路口一片混乱。怎么办?
①拨打110报警，找交警。
②找工人叔叔来修理。
⑵交警叔叔是怎样指挥交通的?谁来说说?学学?
⑶欢迎交警叔叔为我们现场演示!
①交警演示指挥动作。
②师生共同学习，请交警叔叔指导。
③小结：没有红绿灯的时候，我们要听从交通警察的`指挥。
四、讲述故事结尾，游戏《我会过马路》，结束活动。
⑴讲述故事结尾。
⑵游戏《我会过马路》
绘本：红绿灯眨眼睛(修改)
早上八点，是上班的高峰时间，大家都急匆匆地赶路，千万不要迟 到啊!
十字路口的红绿灯眨着眼睛，发出正确的信号指令。
绿·黄·红·绿·黄·红……
红灯了。请停下!
绿灯了。走吧!
不过要小心，右边有车拐过来了。
绿灯时也要注意左右看，然后把手高高举起，快速走过去。
行人和车辆都要听从红绿灯的指挥。
绿灯——前进：
黄灯——等待!
啊，危险!看见黄灯就不能再往前走了，要是还往前冲的话，走到路中间就动不了了。
那么多的车，那么多的人……红绿灯努力地工作着。
绿灯·黄灯·红灯——前进·等待·停下——
绿灯·黄灯·红灯——前进·等待·停下——
认真遵守红绿灯的指令，车辆和行人才能快速通过。
咦，怎么回事?绿·黄·红·绿·黄·绿?红·黄·红?绿·黄·黄???
真奇怪!红绿灯怎么不按顺序变了?一会儿亮，一会儿灭的，全乱了套!
啊，危险!
要撞到人了!要撞到车了!
停下，停下。是红灯哦。停下。呀，变绿灯了，快往前走。不行不行，动不了
啊!
堵在路口的汽车一辆接一辆，几十辆，几百辆，几千辆……越来越多。
红绿灯眨错眼睛了，现在谁也动不了了。
十字路口一片混乱。工人叔叔急忙来修红绿灯。交通警察也来了，熟练地打着手势，开始疏导车辆。没有红绿灯的时候，我们要听从警察的指挥。
终于修好了，绿·黄·红·绿·黄·红……红绿灯又能正常工作了。
绿灯——前进;
黄灯——等待;
红灯——停下。
车辆和行人都遵守红绿灯的指令，马路上真通畅啊!
小班教案 篇9
活动目标：
1、尝试使用常见洗涤用品制作吹泡泡水。
2、在制造泡泡水的过程中体验操作探索的乐趣。
重难点：尝试使用常见洗涤用品制作吹泡泡水。
活动准备：
经验：1、有玩水经验；
2、认识洗涤灵、洗手液等洗涤用品；
3、讨论活动“你认为什么东西能做出泡泡水？”。
材料：洗涤灵、洗手液、瓶子、杯子、抹布、记录表
活动过程：
一、回顾猜想：教师带幼儿一起回顾收集的洗涤用品。“我们收集了洗涤灵、洗手液、洗发液、沐浴乳。我们觉得他们能吹出泡泡，它们是不是真的能做出泡泡水？我们今天要来试一试。”
二、幼儿调制泡泡水。
1、教师讲解配制泡泡水的方法。“老师给每个小朋友都准备了一个小杯子，和一个盛水的.小瓶子，小朋友可以把桌子上的洗涤灵倒入小杯子里，再把瓶子里的水倒进去。用吹泡泡棒搅拌一下。”
2、讲清注意事项：倒适量的水；泡泡往上吹，水洒了用抹布擦；不对着小朋友吹。
3、介绍每组的材料，请幼儿选择材料分组进行实验。
4、幼儿用自己调制好的泡泡水尝试吹泡泡。教师带幼儿到场地中间吹泡泡，引导幼儿发现哪种溶剂做出的泡泡水能吹出泡泡。“你用什么做的泡泡水？”并且带幼儿观察泡泡的形状、大小、颜色。
三、教师带幼儿一起进行总结和记录。
1、教师请幼儿说一说：“你用什么做泡泡水？你吹出泡泡了吗？”教师可现场吹泡泡再次验证。
2、教师进行记录。
3、教师和幼儿一起总结可以做泡泡水的洗涤剂。
延伸：教师和幼儿一起用做出的泡泡水吹泡泡。
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