小班教案5篇(必备)
作为一名教师,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的小班教案5篇,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标:
1.认识纸浆画,用不同感官感受纸浆画的独特之处。
2.通过纸浆画操作来激发幼儿对纸浆艺术的兴趣。
3、体验作品形成的成功喜悦感。
活动准备:
画有各种蛋形的硬纸板,各色纸浆、抹布、录像、优秀纸浆作品、范画。
活动过程:
一、谈话导入:
1、出示纸浆,请幼儿猜猜是什么?猜完后请幼儿伸手去触摸,并让幼儿说一说是什么感觉。
2、揭开谜底,并让幼儿进一步感受纸浆,捏一捏,玩一玩,说一说,并思考这是什么做成的?
二、看录像,让幼儿了解纸浆的形成。
提问:
1、纸浆是怎么做成的?
2、它能做什么?有什么用?从而引出纸浆画。
三、欣赏纸浆艺术作品。
1、带着问题欣赏:猜猜哪幅画是用纸浆做成的?
2、仔细观察,触摸,进一步感受纸浆画的.立体效果。
四、示范纸浆画《美丽的彩蛋》:
1、引导幼儿观察分析彩蛋的图案色彩。
2、老师示范彩蛋的制作(可请个别幼儿上来试试)
五、幼儿动手做纸浆画,教师个别指导。
六、作品讲评
请幼儿把作品拿到屋外晒干,同时进行讲评,感受成功的喜悦。
小班教案 篇2
适用游戏:
娃娃家游戏
适用年龄段:
小班幼儿
制作材料:
月饼盒,银色包装纸、即时贴、透明胶带、墙花等
制作要点:
纸盒的大小约为40*30,像煤气灶眼的塑料板。各种颜色的及时贴、用塑料地毯成的彩色按纽。在煤气灶的上面放一个锅。
设计思路:
在家庭中,家家都有煤气灶,幼儿对此都不会感到陌生,有些幼儿还会对煤气灶的操作过程发生兴趣。由于在小班“娃娃家”游戏中,小朋友经常会扮演“爸爸”、“妈妈”来烧饭、炒菜,所以在开设“小吃店”游戏的`时候孩子也提出“厨师”在“小吃店”中要来做饭、做菜。为此必须增添煤气灶这一玩具,这个自制玩具一方面可以使幼儿尝试炒菜做饭的过程,另一方面也解决了角色游戏中内容的单一性,丰富幼儿的游戏内容,让幼儿在炒菜做饭的过程中有进一步的体验。
使用说明:
孩子可以把锅放在电磁炉上,按好按钮可以炒菜做饭了。
玩具特色:
利用月饼盒制作,取材方便,废物利用,节约能源。直接用银色的塑料纸贴在盒子装饰,很有不锈钢煤气灶的感觉,制作过程简单、快速,可以节约教师的时间。
小班教案 篇3
一、指导思想:
“六一”儿童节是孩子们最重要的节日,为了让幼儿度过一个快乐、充实而有意义的节日,以“贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神”为指针,弘扬中华民族传统美德,促进社会主义精神文明建设,培养幼儿良好的文明礼仪品质。
二、活动目标:
通过开展庆祝“六一” 活动,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中,进一步感悟幼儿教育的观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动,进一步塑造本园的.良好形象。
三、活动主题及口号:
主题:庆缤纷“六一” 展幼儿风采
口号:“我能行,我努力,我真棒!”
四、活动安排:
1、活动时间:
5月28日早上9:00各班组织节目彩排;(9:00大班; 9:50中班;10:40小班);
5月29号早上9:00全园组织彩排;
5月30日9:00节目正式演出。
2、活动地点:龙头山镇中心幼儿园
3、参与人员:全园幼儿、家长、教师。
4、组长:洪昌艳 陈明月
5、主持人:徐艳红 吴朝香
6、安全工作:各班班主任、科任教师、门卫
7、医疗卫生:吴朝香
8、音响设备:卯俭
9、后勤人员:姚艳丽、万敏、刘坤、冯忠菊、施国彩、杨和粉
五、活动流程:
1、家长代表讲话
2、幼儿文艺汇演
3、园长总结讲话
六、活动准备:
1、布置富有欢庆气氛的六一演出环境
2、以班为单位作好参加活动的准备
3、幼儿园准备活动奖品和礼品。
4、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书,引起家长的重视,争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
七、活动方案及具体时间安排:
(一)、庆祝大会
1、入场9:00以前完成(各班按指定位置坐好,主持人开场白)
2、园长讲话及家长代表发言
(二)幼儿文艺汇演。
1、文体节目表演
(1)目的:让幼儿在表演中感受节日的快乐,同时带给大家愉快地节日体验;培养幼儿大胆表达、表现的能力。
(2)要求:选材符合幼儿水平的体裁;表演活泼、大方;服装设计符合剧情需要;根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具;讲述、配乐良好。
龙头山镇中心幼儿园
20xx年5月23日
节目单
一、小班《花与蝴蝶》舞蹈
二、大班《甩葱歌》 舞蹈
三、中班《不是我的菜》 舞蹈
四、小班《我爱我的幼儿园》合唱
五、中班《爸爸去哪儿》 舞蹈
六、小班《我的身体》律动操
七、大班《水果拳》 舞蹈
八、中班《自作聪明的小花猫》 童话剧
九、大班《健康歌》 舞蹈
十、小班《玩具进行曲》 舞蹈
十一、大班《童心的小鸟》,《小青龙》 合唱
十二、小班《锄禾》 诗朗诵
十三、中班大班《服装秀》
活动日程及人员安排 5月28号下午17:00
1、舞台背景设计
组长:陈明月
成员:刘志涛 姚艳丽 卯俭
2、会场布置准备
组长:徐艳红
成员:李玥 刘福艳 周丽 吴朝香 5月29号下午17:00
1、会场整体布置:全体教职员工
2、安全工作:洪昌艳 王啟莲
3、卫生应急准备工作:吴朝香
4、后勤保障工作:姚艳丽 万敏 刘坤 冯忠菊
5、秩序维持工作:家长代表 5月30日
1、7:30分化妆、换装(小班教室) 2、8:30分幼儿吃早点
3、9:00分文艺节目演出
4、演出完分发幼儿食品
5、家长代表、教职员工吃午饭
6、清理会场
小班教案 篇4
活动目标:
1、培养幼儿独立自主思考问题的能力。
2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。
活动准备:
长颈鹿挂图,小鸟、小猴、小蜗牛等图片。
活动重、难点:
让孩子在自由的想象空间里独力思考、寻求答案、解决问题。
活动过程:
1、手指游戏“变变变”,调动幼儿的兴趣。
2、以谜语的形式让幼儿猜测请来客人是谁,激发幼儿想象力。
3、在幼儿猜测中请出客人“长颈鹿”。
幼儿仔细观察长颈鹿,找出长颈鹿与其他小动物最大的不同之处在哪儿。
4、提出疑问让幼儿独立思考,自由发挥想象。
“小动物们都想和长颈鹿说说悄悄话,可是长颈鹿的脖子太长了,怎么办呢?”幼儿自由讨论各种不同的'答案,同时出示对应的图片激发幼儿探索新答案的欲望。
5、引出“小鸟、小猴、小蜗牛”帮他们想出适宜的办法。
6、融合幼儿的想象,完整讲述故事《悄悄话》
7、音乐游戏“找呀找朋友”
“你们的好朋友是谁呢?你想对他们说一句什么样的悄悄话呢?”让幼儿在音乐结束后找到自己的好朋友说说悄悄话。
小班语言活动《悄悄话》课后反思
小班的小朋友最喜欢听故事了,特别是小动物的故事最能吸引他们好奇的目光。以前都是老师讲述故事,孩子们欣赏。但为了更好的锻炼孩子独立思考的能力,我将故事《悄悄话》加以改变,不是以单纯讲故事的方式来提问孩子,而是以只给出故事主体“长颈鹿”,让孩子们独立猜想、独立思考有哪些小动物,并且运用了哪些方法在长颈鹿耳边说悄悄话。孩子们畅所欲言,纷纷提出自己的见解,有的想法出乎我的意料之外,可见孩子的想象力是多么的丰富。当我引出故事中“小鸟、小猴、小蜗牛”时孩子们已经帮它们想出了更妙的办法。
这节课打破了旧的“我讲他听、我问他答”的教学思路。旧模式的教学是故事讲好后孩子费力地回想故事里的答案,缺乏了想象、激情。而孩子们在经过自己独立思考的过程后,大胆地发表自己的见解,充满了创新、灵动。这不再是课堂,孩子们也显然成了那一只只跃动的小动物,在想象的空间里自由自在地奔跑。
小班教案 篇5
课题:过春节(儿歌)(第一、二周)
目的
1、回忆过年的经历,理解儿歌的内容。
2、有节奏地朗诵儿歌,领略新年的快乐气氛。
准备
1、幼儿入园期间,在教室里播放春天喜庆的音乐。
2、在教室最醒目的地方摆放或张贴一两件春节装饰品,如春联、年画。
过程
1、由公历新年引出农历新年:每年的1月1日是公历的新年,又叫“元旦”,我国还有一个农历的新年叫“春节”。
2、谈话:你是怎样过春节的?启发幼儿说说自己家过春节的情形和当地过春节的习俗,如吃饺子、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等。
3、学习儿歌《过春节》。
(1)教师有节奏地朗诵儿歌《过春节》。
(2)翻开语言课本第1页。引导幼儿朗诵儿歌。
(3)边念儿歌,边做动作。
(4)画一画,说一说。春节里你最喜欢吃和最喜欢玩的是什么?请你们把它们画在书中的空白处,再用它们说一段话。
5、组织幼儿玩游戏。
过春节
春节到,真热闹,
男女老少哈哈笑。
爷爷贴春联,
奶奶蒸年糕,
妈妈包饺子,
爸爸把地扫。
我穿新衣戴新帽,
恭喜恭喜春节好。
课题:红红的“嘣叭”故事
目的
1、在感知故事情节的基础上理解并表演故事。
2、能根据故事提供的线索续编故事,发展创造力和想象力。
准备
活动前让幼儿观察爆竹和蜡烛,为幼儿更好地理解故事情节奠定基础。
过程
1、利用故事的名称----《红红的“嘣叭》引出幼儿兴趣:咦,红红的“嘣叭是什么东西呢?听听这个故事,你们就知道了。
2、教师生动形象地讲述故事,讲完故事的开头一段后插问:红红的“嘣叭是什么东西?(爆竹)幼儿回答问题后,再接着往下讲述故事。讲完故事后提问:
3、教师再次讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。
(1)教师根据幼儿的理解水平设计系列提问,引导幼儿理解故事情节。
(2)翻开语言课本第2—3页,重点引导幼儿观察并讲述图中内容。
4、引导幼儿表演故事的主要情节。
5、启发幼儿续编故事。
(1)指导语:过了好久,“嘣叭”一声也不响,静静地燃烧着。这时,小狐狸、小松鼠、小野兔、小乌龟心里回怎么想,又会怎么做呢?请把这个故事接着往下编。
(2)幼儿相互讲述自己续编的故事。
教学内容:复习一
教材简析:
本次复习有五项内容。一是认读6个单韵母、10个声母。二是比较并抄写形近的字母。三是看图拼读音节。四是练习拼音,认识事物,把音节和图画正确地连起来。
教学目标:
1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。
2、比较并抄写形近的'声韵母。
3、能够看图说话,拼读音节。
4、认识事物,把音节和图正确地连接起来。
5、能认读本单元所学的生字和词语。
教学准备:
带调的6个单韵母和学过的10个声母的字母卡片;事物图片;生字、词语卡片
教学过程:
一、第一题:我会读。
1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片,看谁读得又快又准。(集体读)
2、这些声母和韵母太调皮了,跑到外边玩儿,现在找不到家了,请同学们送他们回家好吗?师画两座房子。
3、按顺序连读6个单韵母和10个声母,区分字母不同的发音方法。
二、第二题:我会写。
1、出示:b---df---tn---mu---ü
先集体认读,再说出它们的相同点和不同点。可用顺口区别。
2、对比抄写,边抄写边小声念字母。
3、游戏:给声母找朋友
把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前,这些同学依次走上台,问:“谁是我的好朋友?”如果某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母,就要立即走上讲台,站在他的左侧,并大声读所拼出的音节。
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