当前位置:9136范文网>教育范文>教案>小学语文教案

小学语文教案

时间:2023-11-23 10:07:17 教案 我要投稿

小学语文教案精华(9篇)

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的小学语文教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学语文教案精华(9篇)

小学语文教案 篇1

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生凭借文字,入情入境,感受泗水河边浓浓的春意。

  2、体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理,走进孔子高尚的精神世界。

  3、营造浓郁的人文氛围和艺术气息,感受语文学习的博大和美丽。

  教学准备:课件

  教学过程

  一、吟春诵春,引入春景。

  1.上课之前,我们先来听首歌吧。会唱的跟在后面唱,不会的哼哼也行。

  2.春天,仿佛是大自然的精灵,总是在我们不经意间,悄悄地来到我们身边,妆点着世间万物。你们能找到春天吗?“春回大地千山秀”,中国还是一个文化的国度,你能从诗歌之中找到春天吗?

  3、在我们今天要学的这篇课文中,也有一段写春的语句,找出来读读看,看什么地方打动了你,拨动了我们的心弦。

  4、出示:

  阳光普照着大地,泗水河边桃红柳绿,草色青青,习习的春风像优美的琴声,在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀,茂密的森林是她飘逸的长发,温暖的太阳是她明亮的眸子,和煦的轻风是她甜蜜的絮语……

  (1)说说,感动你的是什么?哪个词?

  (2)在作者的笔下,大自然是一位什么样的母亲?

  引导想象,描述自己脑海中的.形象。

  (3)在你的想象中,大自然还是一位什么样的母亲?

  导读:这是一位美丽的母亲……这是一位多情的母亲……这是一位伟大的母亲……

  (4)配乐朗读。

  (5)读到这个地方,我不禁想起了我最喜爱的一首歌,或许,我们在欣赏完这首歌后,我们对这段话会有更加深刻的认识。

  歌曲:《多情的土地》

  (6)再读课文。

  (7)过渡:这么美的春景,一定也激起了同学们对春天的美好回忆和无限向往,这位伟大的母亲还有许许多多值得我们赞颂的地方。我们也能用这诗一般的语言赞美她吗?

  ()是她()的()

  ()是她()的()

  二、孔子论水

  过渡:就在这美丽的泗水河畔,1510年前的一天,大教育家、思想家孔子带着他的弟子们来这儿尽情地游玩。他们在游玩之时都谈论了些什么呢?

  (1)了解一个人的心灵世界,走进一个人的心灵世界,读读他的话,不失为一种好方法。让我们凭借着孔子的话,走进孔子伟大的精神世界……

  出示:孔子凝望看泗水的绿波,意味深长地说;“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔.它好像有情义。水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化……由此看来,水是真君子啊!

  (1)指名读。

  (2)你知道孔子的这番宏论是围绕哪两个字来展开的吗?

  (3)你又知道孔子的这段话是围绕哪句话展开的吗?

  (4)为什么说水是真君子呢?孔子看出了水有哪四种精神?

  (5)你能围绕其中的一点说说你的理解吗?

  (6)相机指导朗读,引导深入理解。

  (7)同学们,孔子仅仅赞美的是这泗水河里的水吗?他赞美的是水的精神,更准确地说是诸如有德行,有情义,有志向,善教化等等等等这样被他称之为“君子”所具有的精神。

  (8)什么是君子?那是堂堂正正的人,那是壮怀激烈的人,那是虚怀若谷的人……孔子一生都在“齐家、治国、平天下”的征程中完美着、践行实自已这颗“君子”的梦。“三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”

  (9)同学们,孔子,这是单单说给学生们听的吗?不,他也是说给自己听的呀,那也是对自己提出的要求啊。说这句话的时候,孔子47岁。一个四十七岁的人还对自己精神的修养提出了这样的要求,是多么了不起啊。

  (10)也正是孔子这伟大的精神,赢得了历史的高度评价——(出示)

  此时此刻,你想说什么呢?

  (11)还记得课前听的《论语》吗?这就是记录孔子及其弟子语录的,这是我们中华儿女宝贵的精神食粮,想读吗?让我们一起来读。孔子还有一句话:仁者乐山,智者乐水。

  (12)让我们带着对孔子的崇敬,再读一遍。

  附板书:

  孔子游春

  泗水春景

  有德行

  观水悟道:有情义

  真君子

  有志向

  善教化

小学语文教案 篇2

  教学目标:

  1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法;

  2、明确为什么以“标签”为题,学习科学家的精神;树立对科学的信念与追求;

  3、品读文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。

  教学准备:

  1、学生预习课文

  2、小黑板抄写问题

  教学过程:

  一、揭示课题,交流预习收获。

  1、板书课题

  2、齐读课题

  3、检查预习情况

  师:老师昨天布置大家去预习并收集与本课有关的资料。现在,大家就来交流你们的预习收获。

  生答。

  4、交流预习收获的同时,教师适时让学生学习课文内容。

  师:同学们的预习收获可真多,说明你们的阅读能力提高了。那么现在请同学们小声读课文,想想还有那些问题不懂,题出来大家帮忙解决。

  二、默读课文,提出问题

  1、学生交流预习课文遇到的问题。

  (预设问题有:标签上写的是什么?为什么把标签贴在床头上?标签起了什么样的作用?为什么以标签为题?……)

  2、老师归纳刚才学生预习所遇到的问题,让学生带着问题默读课文。

  3、学生默读后,带领学生解决问题,简单地问题在交流中解决,解决后擦去。

  4、剩下的问题需要学生研读课文解决。

  三、再读课文,解决疑难

  1、小组合作研读课文,解决黑板上的问题。

  2、小组交流

  3、在交流问题时适时出示句子帮助学生理解问题。

  (1)他( )呼吸,( )地阅读,读完( )。

  请学生填空,然后抓住填上的词语说会所自己的感受,想象李比希此刻会想些什么,学习通过动作描写展现人物心情的写作方法。

  (2)问:李比希的“更认真”“更严谨”表现在哪?你们能画出有关的句子吗?

  四、总结

  从李比希的.一成一败两个故事中,你学到了什么?李比希身上具有怎样的科学精神?

  五、作业设计

  1、课后题。

  2、收集一些你感触深刻的标语或者谚语作为激励自己的话。(联系综合活动开展)

  3、拓展阅读叶永烈的《逝世前的科学记录》。

小学语文教案 篇3

  第一课时

  教学目标

  1.认识6个生字和8个会认字。

  2.正确、流利地朗读课文。

  3.能正确评价三个学生的做法,使学生受到“节约用水,做力所能及的好事”的教育。

  教学重点

  1.正确、流利地朗读课文。

  2.能正确评价三个小学生的做法,使学生受到“节约用水,做力所能及的好事”的教育。

《三个小学生》语文教案

【小学语文教案】相关文章:

小学语文荷花教案07-11

小学语文穷人教案11-17

小学语文《柳树》教案11-19

小学语文教案11-07

小学语文古诗的教案02-07

小学语文拼音教案03-14

[经典]小学语文教案07-22

【经典】小学语文教案08-27

(精选)小学语文教案09-01

小学语文教案[经典]09-02