小班教案
在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的小班教案7篇，欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
一、教材分析
1.主要教学内容
学习1500个常用汉字和这些字组成的阅读小短文以及培养孩子观察力、联想力、思维表达力的思维训练。
2.重点难点
对于一些较抽象的汉字老师如何设计讲解让孩子更容易记住。
3.教学总目标
3个月学习1500个汉字和思维训练课程，培养孩子仔细的观察力，丰富的联想力，和流利的语言表达能力。
二、学情分析
共有20个学生，其中有1个学生老师怎么去调控都没有反应，需多加关注。
三、教学措施
1.通过有趣的`游戏比赛等形式，动静结合让孩子们在愉快的学习氛围下轻松认字
2.通过思维训练课程更好的培养孩子各方面的能力
3.通过回家复习让孩子更好的记住生字。
小班教案 篇2
活动目标：
1、理解作品中的事情和人物形象。
2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感，体会母子的爱和默契感，并体验到亲子间活动的乐趣。
3、模仿小动物的声音，并学习作品中的语言“小熊还在睡觉”、“小熊睡得很好”，增加故事情节。充分发挥幼儿的想象力。
活动准备：
1、挂图2幅及磁性教具一套。
2、轻音乐磁带和故事磁带。
3、围兜、小鸟、老鼠、小狗、小熊、小鹿、大象等动物形象教具。
4、请大班幼儿6名、幼儿家长。
活动过程：
一、观看故事表演有大班小朋友及老师合作，大班幼儿分别扮演小熊、小鸟、老鼠、小狗、大象、小鹿等，教师扮熊妈妈。
边放轻音乐边表演故事。
二、提问：并出示磁性教具、边讲述边演示讲至“咚咚！咚咚！大象来了，地都震动了，小熊还睡着”。
1、小熊在干什么？
2、有哪些动物想吵醒小熊？它们发出怎样的声音？（让幼儿学一学小动物发出的声音）想吵醒小熊的小动物发出的声音由轻到响、连地都震动了，小熊有没有被吵醒？
3、你来帮小动物想想用什么办法来吵醒小熊？
三、待幼儿充分想像后，老师继续朗诵下一手段：
熊妈妈回来了，轻轻朝他说：“小熊醒来吧！”小熊听得很清楚，说：“噢，妈妈！我睡得多香呀！”小熊醒来了！
1、小熊醒了没有？是谁把小熊叫醒的？它是怎么说的？小熊说了什么？
我们一起来做小熊和熊妈妈，老师扮熊妈妈轻轻地说：小熊醒来吧，幼儿扮小熊说：妈妈我睡得多香呀！
2、熊妈妈是怎样叫的？（轻轻地）为什么熊妈妈不用大声叫，只要轻轻的说一声“小熊醒来吧”“小熊就醒了”（因为他是小熊的妈妈，每个孩子对自己妈妈的声音都是最熟悉的）
四、教师带领幼儿游戏。
请全体幼儿来做熊妈妈、老师做妈妈、重复小熊和妈妈的对话。
请爸爸、妈妈也来参与、老师指定一位妈妈，这位妈妈就要说“小熊醒来吧”小熊听到自己妈妈的声音，睁开眼睛并说“妈妈，我睡得多香呀！”不是自己妈妈的声音，则必须一直闭眼睛。
活动至幼儿的爸爸、妈妈全部说完为止。
教学反思：
语言活动，对于小班幼儿来说，教师讲述故事部分是非常重要的。除了要注意语言、语气、神情的变化之外，手势对孩子的语言表达起到辅助的作用。作为教师，在讲述多遍故事时都要注意方式的变换，才能提高幼儿的倾听积极性。故事《小熊醒来吧》，内容浅显易懂，比较符合小班幼儿的年龄特点，故事中的小动物都是孩子们生活中常见的，形象生动的图片教具吸引着每个幼儿，我有趣儿的模仿声也吸引着孩子的神经。他们始终跟着我的思路和节奏认真地聆听着，积极地和我互动着，学着小动物的叫声，兴奋的跟着我模仿小动物的动作。孩子们的兴奋感染着我，我的用心感染着孩子们。在整个活动过程中，孩子们都是那样的尽兴，这让我很开心，没想到这些小家伙还真的'挺乖巧的。从活动中可以感受到有好的常规是重要的，有了规矩才有活动的效果。所以，什么样的行为只要我们去认真的执行，那么孩子们就一定能坚持做到。
这次活动中孩子们只是受到只字片语的促动，但是相信随着孩子年龄的增长，随着知识的积累和活动的不断体验，慢慢地孩子们会对这样的爱产生更深的理解，获得更真切的感受。
本次活动的目标是理解故事内容，学习故事中的语言;感受故事中小熊和妈妈之间的情感。让孩子从中理解故事，感受故事的内涵及寓意。整个活动都在积极的氛围中结束。
小班教案 篇3
兔子，也叫小白免，是一种非常可爱的小动物。不仅我们大人对小兔子喜爱有加，就连还不懂事的小宝宝，看到可爱的小兔子时，也会高兴得手足舞蹈，欢喜不已。所以，咱们今天的节目是——小白兔捉迷藏！
活动目标：
1、初步感受音乐ABA的结构和性质，学习在A段音乐处较合拍地做兔跳动作。
2、在教师启发下，学习用不同的身体动作创编“花”的各种姿态。
3、游戏中，知道寻找空地方进行活动。
活动目标：
小兔子布偶，《飞飞曲》音乐
活动内容：
一、教师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花”的造型。
开火车去郊游，看，草地上开了许多美丽的.花，花是什么养的?谁来做做看?
二、教师出示小兔子布偶，引导幼儿欣赏A段音乐。
瞧?谁也来看花了?(教师演示布偶，跟A段音乐有节奏的跳)
三、教师鼓励幼儿边欣赏A段音乐，边用拍手动作感知A段音乐节奏。
1、提问：小兔是怎样来的呢?(蹦蹦跳跳)我们一起来拍手欢迎它，好吗?
2、教师引导幼儿学习兔跳。
提问：小兔是怎样跳的呢?谁能学一学?
小兔跳的时候声音怎么样?(很轻)
那你们觉得用什么地方跳，声音就会轻轻的呢?(用脚尖跳)
3、教师带幼儿听A段音乐一拍一拍做兔跳。注意，要跟着音乐来跳哦!
教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳，好吗?
四、完整欣赏音乐，听辨出B段捉迷藏音乐。
提问：小兔玩得真高兴，还和妈妈捉迷藏呢，我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起来?(中间)
五、游戏，创编花造型
小兔和妈妈捉迷藏时，变成了一朵花，妈妈就找不到了。下面我来做兔妈妈，你们来做小兔子，我们也来捉迷藏，看看谁会像小兔一样，变成一朵花一动也不动，不让妈妈发现的!
小班教案 篇4
活动目标：
1、引导幼儿体验歌曲幽默、诙谐的风格、明白吵架是不对的。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆表演。
3、引导幼儿表演三只老虎吵架挨打的表情和动作。
活动准备：
请大班幼儿排练三只老虎吵架的情境：三只老虎的头饰。
活动过程：
一、初步欣赏，观看情境表演“三只老虎在吵架”。
提问：1、老大是怎么吵架的？（表情、动作、语言）
2、老二吵架时是什么样子的？（害怕的）
3、刚才老三又怎么了？（哭了）
二、二次欣赏，尝试表演三只老虎吵架的乐句。
提问：你们猜猜，他们的妈妈来了会怎么样？
三、幼儿欣赏歌曲的后半段
提问：
1、他们的`妈妈来了怎么样了呢？
2、小老虎挨打时是什么样子的呢？谁来学学？
四、游戏“三只老虎在吵架”
1、提问：你们觉得吵架好不好？为什么？
：你们说的很好，吵架是非常不好的事情，我们和小朋友要相亲相爱，友好相处、每天都快快乐乐的，多好啊！
2、再次游戏
五、结素“小老虎们、跟着妈妈一起到外面去玩吧！”
小班教案 篇5
一、活动目标
通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的来临，共同分享节日的欢乐。以亲子活动为契机，进一步加强家庭与班级的沟通，让幼儿有表现自己的机会。让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。
二、参加人员
小托班所有教师、全体幼儿及家长朋友。
三、活动时间
20xx年12月24日 上午：8：00--10：30
四、活动场地
各班活动室
五、活动具体安排
（一）晨间活动、早操
（二）教学活动观摩---科学活动：有趣的盒子
（三）亲子游园活动
（四）圣诞老爷爷送惊喜
亲子游园具体活动安排：
1.亲子游戏:拔羊毛游戏场地：小二班活动室内
负责教师：吴丹材料准备：30个夹子游戏规则：6对亲子，每个家长背上夹上5只夹子，在比赛口令发出后，抱起孩子去拔别家的羊毛，比赛口令一结束，游戏结束。获得总数最多的.获胜（自家羊毛和拔来的羊毛相加）
2.亲子游戏：小鸡出壳游戏场地：小一班活动室外空地
负责教师：徐立琴材料准备：报纸若干游戏规则：每对亲子两张报纸，家长和孩子听到"预备--开始"拿起报纸，（中间撕破一个洞的），然后将报纸穿过孩子的头、肩、躯干和脚，再跨出报纸，一只小鸡就算孵成了。
3.亲子游戏：贴五官游戏场地：小三班活动室外东空地
负责教师：赵丹材料准备：眼罩3个、娃娃轮廓图、五官游戏规则：家长背起孩子，带上眼罩，孩子根据自己的感官给娃娃贴上五官，看看哪个孩子能贴正确。
4.亲子游戏：小猫钓鱼游戏场地：托班活动室
负责教师：巴燕君材料准备：各种各样的小鱼、6根钓鱼竿、小椅子若干、6只篮子游戏规则：在规定时间内，幼儿选取钓鱼竿，站在圈外进行钓鱼，家长帮忙拿篮子，将钓上来的小鱼放进篮子，最后数数，谁掉得多。（2分钟）
5.亲子游戏：巧掷海洋球游戏场地：小二班活动室外空地
负责教师：沈富琴材料准备：倒背衣五件、海洋球50颗、篮子五个游戏规则：家长站在蓝线前，穿好倒背衣，做接球状，孩子站在对面（红线前），把篮子里的10颗海洋球投进倒背衣中，比比哪个孩子投的又快又准。
6.亲子游戏：揪尾巴游戏场地：小三班活动室外西空地
负责教师：王新燕材料准备：尾巴5条游戏规则：5对亲子，家长将尾巴的三分之一塞进孩子的裤腰里，剩下的部分露在外面当作"尾巴"。家长背起孩子，当喊"开始"后，大家相互揪尾巴，看谁揪得多。
7.亲子游戏：我给妈妈穿鞋子游戏场地：小三班活动室内
负责教师：朱红燕材料准备：大篮筐二个，鞋子2双游戏规则：家长把自己的鞋子脱掉放进篮子里，请孩子从许多鞋子中找到自己家长的鞋子，并给家长穿好。
8.亲子游戏：大脚小脚游戏场地：托班活动室外空地
负责教师：汪媛霞材料准备：篮子3个、小娃娃毛绒玩具3个、大脚板3块游戏规则：孩子小脚踩在家长的大脚上，教师一声令下，从起点走到另一边，孩子抱起篮子里的小娃娃，原路返回，比比谁最快？
六、后期工作
1.制作好游戏卡。（每个家长一张游戏卡，玩好一种游戏，敲一下印章，印章敲满，算全部完成。
2.圣诞老爷爷衣服及安排好扮演圣诞老人的老师。
3.准备好游戏所需材料及印章及圣诞礼物。
小班教案 篇6
教学目标：
1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物，提高幼儿的动手能力，感受成功的快乐。
2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享，共同感受过新年的愉快和欢乐。
活动准备：
幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干
教学过程：
一、谈话导入：
1、师：宝宝，告诉你们一个好消息哦，新年马上到了，顾老师收到了很多很多的礼物，这些礼物都是我的.好朋友们送给我的，我们一一看好吗?
2、出示各种不同的礼物，和幼儿一起分享、欣赏。(老师做简单的介绍)
二、讨论交流：
1、师：宝宝，那你们有没有好朋友呀?你想送什么礼物给你的好朋友呢?
2、幼儿交流各自带来的礼物。
3、出示教师的礼物，问幼儿：你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢?你们喜欢谁的礼物?
4、幼儿讨论交流。
5、师：原来，老师的礼物有包装，你们的礼物没有包装。如果把包装好的礼物送给好朋友，好朋友一定会更加高兴的，你们说是吗?
6、师：那你们想不想也包装一下礼物呀?
三、包装礼物：
1、师：宝宝，你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。
2、幼儿包装礼物，教师个别指导，完成后挂到新年树上。
3、播放“新年好”的音乐，幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物，感受过新年的愉快和快乐。
活动结束。
小班教案 篇7
内容要求：
1、在摸摸、看看、说说、放放中，体验为桔子奶奶一起过生日的快乐。
材料准备：
1、食物桔子奶奶、水果蛋糕图片
2、实物水果若干个（苹果、桔子、香蕉）
3、各种开启方式的小布袋若干个
4、三间标有苹果、桔子、香蕉的小房子
活动过程：
1、引出主题：桔子奶奶过生日。
师：今天是桔子奶奶的生日，他邀请了许多的水果朋友和他一起过生日，想不想知道她邀请了哪些水果朋友。
2、摸摸、猜猜、说说 感知水果的特征
1）（出示小布袋）告诉幼儿水果朋友藏在小布袋里。
2）幼儿自主每人拿一个小布袋。
3）引导幼儿摸一摸，猜猜小布袋里藏的是什么水果朋友？你是怎么知道的？
4）请出小布袋里的水果朋友，引导幼儿说说：你们手里的水果朋友是什么形状的？你们的水果朋友穿的是什么颜色的衣服呢？
5）师小结：你们的水果朋友有的长的圆圆的，有的.长的长长的、弯弯的。有的颜色是红红的、有的颜色是黄黄的，有的颜色是绿绿的。
3、送水果朋友进桔子奶奶的房间
1）（出示桔子奶奶的三间房间），引导幼儿观察，这三间房间有什么不一样？（房子上的水果标签不一样）师：这三个不一样的水果图案就是告诉我们，苹果房间、桔子房间、香蕉房间。
2）送水果朋友进房间。把自己手里的水果朋友送到相对应的房间。
3）引导幼儿观察房间里的水果朋友。苹果房间里的苹果的大小一样吗？（感知大小）桔子房间里的桔子颜色一样吗？（感知颜色）香蕉房间里的香蕉有几个？（数数）
4、为桔子奶奶过生日
1）师：桔子奶奶请的水果朋友都到了，你们看，桔子奶奶为水果朋友准备了什么。（出示水果蛋糕），引导宝宝欣赏桔子奶奶的生日蛋糕，说说蛋糕上面有些什么水果？“点心师叔叔把水果切开来了，你们还认得出它们是什么水果吗？
2）宝宝一起祝桔子奶奶“生日快乐，并同唱“生日歌”激发幼儿为桔子奶奶唱生日歌。
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