当前位置:9136范文网>教育范文>教案>幼儿园大班社会教案

幼儿园大班社会教案

时间:2023-11-25 07:26:39 教案 我要投稿

幼儿园大班社会教案5篇[热门]

  作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班社会教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园大班社会教案5篇[热门]

幼儿园大班社会教案1

  活动目标:

  1.主动与新朋友交往,大胆地进行交流。

  2.礼貌待人,学习使用礼貌用语。

  活动准备:

  请幼儿设计欢迎新朋友的方法,例如唱歌、带玩具、图书到幼儿园分享等。

  活动过程:

  1.请新来的小朋友站面前,全班幼儿鼓掌欢迎新朋友,鼓励他介绍自己的姓名。

  2.鼓励其他幼儿做小记者,采访新朋友:

  (1)请问你今年几岁?

  (2)请问你是怎么上幼儿园的?

  (3)每天谁送你上幼儿园?

  (4)请问你喜欢什么玩具?

  (5)提醒和鼓励幼儿使用礼貌用语。

  3.用小朋友提前准备的.欢迎新朋友,例如唱歌、跳舞、分享玩具、图书等。

  4.幼儿带新朋友参观幼儿园,介绍幼儿园的主要场所和用途;介绍班里各个区角的名称和用途。

  5.请新朋友也说说自己的感受。

  活动:

  1.乐于亲近新认识的朋友。

  2.懂得使用礼貌用语“请问”。

  活动建议:

  请家长选择适当的时候带孩子去邻居家或亲戚家串门,鼓励孩子和同龄的小伙伴玩耍,让孩子了解一些基本的交往礼节,这样能更好地促进孩子社会性的发展。

幼儿园大班社会教案2

  活动目标

  1.帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历,体会自己已经长大。

  2.乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感,体验共同生活中的师生情、同伴情。

  活动准备

  小班时候幼儿的照片,鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。

  活动过程

  1、一起看照片,帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。

  2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了,长大了?

  3、对幼儿的`回答,老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。

  4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?

  5、在次基础上,引导幼儿试着想老师说说心里话。

  6、老师也要送一件礼物给你们――爱的密码

  (1)制作一个大鸡心展现在幼儿面前,里面放置一些色纸(上面写有"我爱你","祝你进步"……等字样)

  (2)旁边放有长放形的色纸,色纸上各有红、黄、蓝的小圆点,表示三个字、四个字等等含义

  7、幼儿每人一本签名本,邀请同伴,老师签名。

  延伸活动

  引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。

幼儿园大班社会教案3

  活动目标:

  1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题。

  2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图,并清楚地进行讲述。

  活动准备:

  绘制上学路线图、画纸、笔活动过程:

  一、谈话引出课题提问:

  1、你们都上哪所学校?

  2、从家到学校都路过哪儿?

  3、你们上学的路线一样吗?

  二、分析上学路线图,学习画图方法

  1、出示一张上学路线图,引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志,与幼儿一起讲述。

  2、提出画图要求。

  (1)画路过的.地方、建筑物时,不仅自己要知道这是哪儿,而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。

  (2)画路线图时要画出路过的主要地方和建筑,而且这些地方要画得大、清楚,标志要明显。

  3、启发幼儿发挥想象设计路线图上的方向标志。

  三、幼儿画图,教师巡视指导帮助

  1、帮助能力弱的幼儿完成路线图。

  2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。

  四、幼儿讲述自己的上学路线图

  1、小组之间讲述,交流上学路线。

  2、展示全体幼儿作品,请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。

  五、幼儿讨论上学路上应注意的问题

  1、交通安全常识。

  上学过马路时,应该注意点什么?

  2、要遵守公共道德。

  有些小朋友上学要坐车,坐车时我们应该注意些什么?

幼儿园大班社会教案4

  活动背景

  在关于"家乡好"(如上海旅游节、大连服装节等)社会大背景下,我们可以通过与社会融合的方式,进行爱家乡教育。

  本活动在上海旅游节的背景下,恰逢有外地的同行来听课,于是,"为客人老师当导游"这个角色身份,促使孩子积极主动地了解自己的家乡上海,从而激发了爱家乡的情感。

  另外,大班的孩子开始有比较理性的合作行为,活动中教师应该引导和关注孩子的优势互补式的合作,励孩子共同完成导游活动。

  内容与要求

  1、通过做导游,把自己喜爱的上海介绍给大家。

  2、尝试合作地开展旅游活动,相互学习一些简单符号表现的方法。

  活动准备

  1、本地(上海)有名地方的图片(照片)。

  2、本地地图(2~3张)贴在周围。

  3、有关上海旅游名胜的VCD。

  过程与指导

  一、介绍上海的名胜

  1.老师:最近,我们上海正好有一个关于旅游的节日,是什么?(上海旅游节)上海旅游节是什么?上海为什么要开旅游节?

  --让孩子了解旅游节的`意义。

  活动中,孩子从电视、报纸、图片或生活中,以自己的感受理解着家乡的旅游节:"上海有许多好地方,让别人来玩"、"旅游节可以让别人知道上海是个好地方"、"上海的旅游节,有许多人来,上海就更热闹了"、"是啊,我们上海可以赚许多钱,又可以造许多好看好玩的地方了"……

  老师:旅游节就是让人们知道上海是个好地方,而且会越来越好。

  2、老师:我们都是上海人,你喜欢上海吗?你喜欢上海的理由是什么?

  --从孩子的视角来谈论家乡的好处。

  活动中,可以接着以上的小结:"我们生活在上海,你觉得上海好在哪里?"

  3、老师:是啊,上海的……都让人觉得上海真好。这些老师都是外地来的,请你告诉这些老师,上海有哪些很好玩、很好看的地方值得他们去走一走,玩一玩?周围有一些照片、图片,你可以拿来边看边讲。

  --孩子在讲述中既有自己的生活经验,又有自己的想象,如,杰杰对客人说:"东方明珠为什么造成几个球的样子呢?除了好看,还有就是万一地震,那几个球滚到黄浦江里不会沉下去,保护了里面的东西和人。"让人忍俊不禁。

  二、合作制作导游计划

  1、你们说了那么多的好地方,客人老师很想去玩玩。但是他们不知道怎么走啊?你能为客人老师当导游吗?

  2、你们知道导游是干什么的?他要做哪些事情?

  --孩子们根据自己外出游玩的经验,相互补充地形成了"导游"的工作内容,老师的引导可以是:"我们上次春游的时候,上哪里去玩了"、"去这些地方怎么玩更方便呢?这里有地图"、"你出去旅游的时候除了游玩看风景,还有些什么事呢"等等。

  3、好,今天我们就来做导游,给客人老师安排一下游玩上海。你可以一个人做导游,也可以和朋友一起商量做导游,把你们请客人老师游玩的打算记下来,做成计划。一会儿告诉大家,看客人老师愿意跟哪个导游玩?

  说到记录,你们想想怎么记,才又快又让人看明白?

  4.孩子合作制作,老师关注合作和记录的符号问题:记录要简单、要有代表性、要快。

  --这时,老师看见合作得好的孩子要及时发扬,如"×××他们好快啊,原来他们有分工的……"。对没有合作行为的孩子,老师应引导:"×××画画很好,他做什么合适呢?×××你认识许多汉字,你做什么事好呢"等等,引导发挥自己的特长,在合作中培养自信心。

  三、讲述自己的计划

  1、说说旅游计划的合理性。

  --讨论:旅游的路线、密度是否合理。活动中,孩子们还讨论到价格的问题。

  2、说说旅游记录方式的特点和长处,给同伴以启发。

  --孩子的记录有完全的图形符号,也有形似的文字(有的字多一横)

幼儿园大班社会教案5

  活动目标:

  1.收集整理自己的物品,感受自己的成长变化。

  2.萌发长大了的自豪感和责任感,知道自己的事情自己做。

  3.了解自己成长的故事,学会对养育自己的人感恩。

  4.培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  5.发展观察、辨别、归案的能力。

  活动准备:

  1.请家长帮助搜集幼儿从小到大各个阶段的照片、录像、物品。

  2.将幼儿小时候的照片分类贴在墙上(如婴儿照、三岁照、近照),将小衣服、鞋子等摆放在活动室恰当的位置。

  3.请家长给幼儿讲讲成长的故事。

  4.幼儿用书第1册。

  活动过程:

  1.请幼儿自由观看全体幼儿小时候的照片,互相猜一猜是谁。猜对的幼儿把自己的近照与它们靠在一起,贴在墙上,组成成长系列照片展。

  2.请幼儿试着穿一穿小时候的衣服、鞋子,看自己长大了多少。

  3.请1-2位家长讲一讲幼儿小时候的故事,让幼儿感受父母的爱和关心照顾。

  4.请幼儿对父母说几句安慰、祝福的话语,或者亲吻、拥抱自己的父母。

  5.请幼儿给父母梳梳头、捶捶背,做一点自己力所能及的事情。

  活动延伸:

  请幼儿回家做到自己的事情自己做,每天进行记录,一周统计一次。为父母做一件事,如端一杯水、回家后给父母送拖鞋、亲亲父母等。

  活动反思:

  一、注重引导学生自主学习。

  儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界互相作用来实现的。在这节课中,教师比较注重强调学生自主:自主寻找体现六年小学学习生活物品,自主介绍每件物品的来历意义,自主分析成长记录册制作的方法,自主制作,自主修改。一节课大部分的`时间让给学生,让他们从自己的世界出发,自己去观察,自己去体验,自己去感悟,自己去探究,在自主活动中产生情感,在自主活动中成长。

  二、注重引导学生回顾生活经验。

  课程标准中要求,在教学中要善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。本节课:1、在课前布置收集能反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册等;2、在班上小组简介交流收集到的物品;3、在班级上介绍交流收集到的物品;4、制作成长记录册;5、小组上交流记录册;6、班级交流记录册;7、修改记录册。这七个环节,让学生多次回忆小学生活,多次产生热爱学校,热爱老师的情感,情感不断加深,不断升华,定能起到教育作用。

  三、注重合作能力的培养。

  本节课比较注意引导学生开展小组合作,通过小组交流收集到的物品,通过小组交流样板记录册是如何制作的,通过小组交流自己的记录册该如何制作等,多次的合作,培养了学生的团队精神,培养了学生合作能力。

  四、不足之处,感情的引导不到位。

  本节课强调材料的收集与整理,强调如何制作记录册,而在情感的引导还不到位。

【幼儿园大班社会教案】相关文章:

幼儿园大班社会领域教案12-18

幼儿园大班社会教案04-12

幼儿园大班社会教案06-12

[精选]幼儿园大班社会教案07-05

【精选】幼儿园大班社会教案07-05

幼儿园大班社会教案(精选)07-05

(精选)幼儿园大班社会教案07-05

幼儿园大班社会教案[精选]07-05

(精选)幼儿园大班社会教案07-04

幼儿园大班社会活动教案06-29