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大班语言教案

时间:2023-11-25 12:15:00 教案 我要投稿

大班语言教案常用【6篇】

  作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的大班语言教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班语言教案常用【6篇】

大班语言教案 篇1

  活动过程:

  一、活动导入,由小鸟引出主题。

  老师:出示小鸟图片,引出故事内容。

  老师:小鸟家被北风吹走了,引导幼儿说说自己的想法。

  二、欣赏故事,理解故事内容,说出自己的想法。

  老师:倾听故事《松树爷爷的帽子》,说说小鸟在找家的时候遇到谁。

  老师:他们说自己的帽子被北风吹走了,他们的帽子指什么?

  老师:没有叶子的树小鸟能不能建家?小结:只有有叶子的树才可以建家,不然就算重建家园也一样会被北风吹走。

  三、继续播放故事,小鸟碰到松树爷爷。

  老师:小鸟在找家的时候遇到了谁?

  老师:松树爷爷有没有帮上小鸟?

  老师:为什么松树爷爷可以帮上忙?

  老师:为什么梧桐树和水杉树的帽子会被北风吹走,而松树不会?

  老师:幼儿区分常青树和落叶树。小结:梧桐树和水杉树在冬天会掉叶子是落叶树,落叶树的叶子比较宽,会从树上掉下来,秋天会变黄。松树在冬天不会掉叶子是常青树,常青树叶子比较窄,比较硬,表面很光亮。

  四、完整听故事,体验故事角色的'情感

  老师:小鸟找不到自己的家,它心里会怎么样?小结:告诉小鸟找家的时候一定要找冬天不会掉叶子的常青树。

  五、幼儿看书理解故事内容。

  老师:最后请小朋友拿出放在凳子底下的书本,一起和老师来讲述这个故事。

大班语言教案 篇2

  活动目标

  通过谈话让幼儿回忆过春节的热闹情景,共同分享快乐。

  引导幼儿认真听小朋友讲话,培养幼儿倾听习惯。

  活动准备

  幼儿春节活动的照片。

  活动过程

  一、师幼谈话

  教师与幼儿互相问春节好。

  (1)教师:现在,饿哦们都来说一说自己是在哪里过的春节好吗?

  让幼儿互说,激发讲述情趣。

  (2)你是在哪里过春节的?春节你去了哪里玩?

  和谁去的?看到了什么?

  (3)春节你吃过什么好吃的'东西?

  二、生活讲述

  老师知道春节大家都拍了照片,我们一起来看一看好吗?

  大家把春节照的照片拿出来,然后找朋友,一起看。

  (小朋友自由结伴互相观赏)

  幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

  三、交流讨论

  你们想不想把自己的照片贴到主题墙上,让大家一起来欣赏呢?

  我们都来看看小朋友的照片,了解春节有趣的事吧。

  四、延伸活动

  幼儿边看边讲述自己过春节的有趣事。

大班语言教案 篇3

  活动目标:

  1、知道故事的主要情节,了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。

  2、学习讲述故事,发展幼儿语言表达能力。

  3、培养幼儿热爱祖国的情感。

  活动准备:

  1、教学挂图。

  2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。

  3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。

  活动过程:

  一:组织教学:小朋友,今天有这么多老师和我们一起上课,你们高兴吗?(高兴)现在请听儿歌,看儿歌里小小的船是指什么船。

  二、 儿歌导入:

  弯弯的月儿小小的船,小小的船两头尖,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。好,小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)对,是月亮船,今天老师就带来一个关于月亮船的故事,你们想听吗?(想听)

  三、分段播放故事录音。

  四、教师设问题,请幼儿回答:

  1、故事的名字叫什么?(月亮船)

  2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的?(仙女)

  3、小蚂蚁的家乡在哪里?(中国)那儿有最高的山是什么山?(喜马拉雅山)那儿有最长的墙是什么墙?(万里长城)那儿有最大的广场是什么广场?(天安门广场)

  五、出示教学挂图,请幼儿和老师一起讲述故事。

  1、教师提问:小蚂蚁的家乡是中国,那你们的家乡在哪里?(中国)你还知道我们中国有哪些美丽风景?(长江三峡、日月潭等)

  2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字,教师出示相应的图片,以加深幼儿的印象。

  六、教师小结:我们的国家地域广阔,山河秀丽,有很多著名的建筑、风景名胜,我们要从小热爱自己的'祖国,为做一个中国人而感到自豪。

  七、播放划船的音乐,现在就让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧!

  活动后反思:

  本活动我首先利用儿歌导入了新课,从而引导幼儿说出儿歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣赏,让幼儿知道了我国有世界上最高的山、最长的墙、最大的广场。整个活动的开展始终围绕活动目标来教学,通过层层的设问,激发了幼儿的学习兴趣,开发了幼儿的思维,为幼儿创设了轻松愉快的学习氛围,使幼儿在各方面的能力都得到了提高,同时又培养幼儿更加热爱祖国的情感。

大班语言教案 篇4

  活动目标:

  1、知道故事中鸟类的不同特点、本领,有爱鸟的美好情感。

  2、能围绕问题积极参加讨论,大胆清楚的说出自己的观点。

  3、有进一步探究鸟类世界的`好奇心。

  活动重点:了解故事内容

  难点:知道鸟类的不同特点、本领

  活动准备:

  1、教学挂图、故事录音《小苹果树请医生》

  2、提供鸟类图片

  活动过程:

  1、教师讲述故事

  教师:“故事叫什么名字?讲了一些什么事情?”

  “我们一起来听听。”

  2、了解啄木鸟和其他鸟的本领

  (1)、讨论交流

  “为什么要给苹果树治病?”

  “小苹果树请了哪些朋友,它们能不能为苹果树治病?为什么?”

  “啄木鸟是怎样给苹果树治病的?”(讨论)

  (2)、教师念谜语,幼儿进一步认识啄木鸟

  谜语:有种鸟儿本领大,尖尖嘴巴像把刀,会给树儿来治病,啄掉坏树皮,钩出小害虫,飞来飞去忙不停。

  (幼儿说谜底)

  (3)、诱发幼儿进一步探究自己的好奇心

  “你们喜欢故事中的谁?为什么?”

  “哪些鸟也有自己特别的本领?”

  3、幼儿听故事录音,自由讲讲

大班语言教案 篇5

  活动目标:

  1、了解庄稼生长期中的多种天敌及农民保护庄稼的各种方法,对农民的智慧萌发敬意。

  2、能积极参与到与天敌大作战游戏中来,感受战胜天敌的快乐。

  活动准备:

  课件

  活动过程:

  一、引题

  教师:今天老师带来了一些图片,这些图片给我们讲述了一个非常好听的故事。我们来看看故事的题目是什么?(出示幻灯片)你们猜猜看庄稼有哪些天敌?

  二、幼儿观看幻灯片,根据内容大胆的自由表述。

  1、故事里有谁?发生了什么事情。

  2、幼儿自由表述。

  三、集体阅读。

  1、教师:真的和你们讲的一样吗?我们一起来仔细的看看吧。

  2、幼儿观看幻灯片1、2

  3、教师:发生了什么事情,你觉得农民伯伯这时候的心情怎么样?该怎么办呢?

  4、你们想了这么多的好方法,看看农民伯伯想出了什么方法。

  5、害虫被消灭了吗?你从哪里看出来的?这个方法好吗?

  6、夏天到了,庄稼长出了一串串稻穗,农民伯伯的心情怎么样?

  7、会不会像农民伯伯想的这样呢?我们一起来看一看。

  8、你看到了什么?发生什么事了?

  9、农民伯伯的心情如何?怎么办呢?

  10、谢谢小朋友帮助农民伯伯,庄稼终于又可以健康成长了。长得很好,肯定会有好的`收成。

  四、完整欣赏

  教学反思:

  1、课件的图片还不够丰富,应该提供更多害虫和防治的方法的图片,这样更有助于幼儿的理解。

  2、在活动中幼儿的兴趣浓,但是幼儿说的还不够,应该给幼儿更多表达想法的机会。

  3、课前教师的知识准备还不够充分。

大班语言教案 篇6

  活动时间:

  故事《谁来帮助他》

  活动目标:

  1、理解故事内容,了解故事中出现的事物之间的联系。

  2、体会故事中各角色在困难时获得帮助的心情,和帮助别人后的快乐情感。

  3、认读重点字词:迷路、火光、小屋、雨点。

  活动准备:

  小图书人手一册、小字卡、蜡烛、大图书、大字卡。

  活动过程:

  一、情境导入:"小朋友你们见过森林吗?"请幼儿想一想森林里住着哪些小动物?提出问题"有一只小狐狸遇到了困难,有谁来帮助他吗?"将幼儿引导到故事中。

  二、自由阅读1、幼儿自由阅读小图书,教师提出阅读要求:一页一页从前往后安静的看,看看图书中讲一个怎样的故事,可以和同桌小声交流。教师巡回指导。

  2、幼儿讲述自己看到的画面内容:故事中出现了哪些角色?他们之间有些怎样的联系?鼓励幼儿讲述故事中给自己印象最深的地方。

  三、大图书阅读。教师组织幼儿集体阅读大图书,学习理解故事内容。

  1、阅读封二和第一页。小狐狸在森林里发生了什么事情?你是怎么看出来的?引导幼儿观察小狐狸的表情。会有谁来帮助他呢?幼儿回答时教师随即出示大字卡"迷路"。

  2、阅读第2~12页。

  是谁来帮助小狐狸的?想一想火光能给小狐狸带来什么?你们见过火光吗?你见过的火光能给人们带来什么?教师出示大字卡"火光"。火光遇到了什么困难?为什么?这时,教师可点亮一支蜡烛,吹一口气看看火光会熄灭吗?证实风和火光之间的关系。猜一猜火光会得到谁的帮助呢?引导幼儿根据生活经验大胆讲述自己的观点。教师出示大字卡"小屋"。除了小屋,你认为还有谁能够帮助火光?说说你的理由?有了前面的'铺垫,接下来让幼儿讲述小屋和小鱼遇到的困难。教师随机出示大字卡"雨点"。小狐狸最后有没有顺利的回到家?他现在的心情如何呢?小结:原来,帮助别人和得到别人的帮助都是一件很快乐的事情。

  3、教师朗读故事一遍,幼儿完整欣赏。

  4、教师和幼儿一同回顾故事内容,引导幼儿试着用故事里的语句讲述,教师随机出示大句卡:让我来帮助你吧,小狐狸。

  四、交流讨论:

  1、故事中有谁帮助了谁?如果是你在场,你会去帮助他们吗?

  2、你喜欢故事中的谁呢?谈谈你的理由。

  五、游戏活动:谁来帮助他。

  教师出示大字卡"火光"问:火光宝宝找不到朋友了,谁来帮助他呢?幼儿举起小字卡"火光"回答:让我来帮助你吧,火光。以此类推。

  六、结束活动,幼儿有序收书,整理物品。

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