大班语言教案常用【6篇】
作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的大班语言教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班语言教案 篇1
活动过程:
一、活动导入,由小鸟引出主题。
老师:出示小鸟图片,引出故事内容。
老师:小鸟家被北风吹走了,引导幼儿说说自己的想法。
二、欣赏故事,理解故事内容,说出自己的想法。
老师:倾听故事《松树爷爷的帽子》,说说小鸟在找家的时候遇到谁。
老师:他们说自己的帽子被北风吹走了,他们的帽子指什么?
老师:没有叶子的树小鸟能不能建家?小结:只有有叶子的树才可以建家,不然就算重建家园也一样会被北风吹走。
三、继续播放故事,小鸟碰到松树爷爷。
老师:小鸟在找家的时候遇到了谁?
老师:松树爷爷有没有帮上小鸟?
老师:为什么松树爷爷可以帮上忙?
老师:为什么梧桐树和水杉树的帽子会被北风吹走,而松树不会?
老师:幼儿区分常青树和落叶树。小结:梧桐树和水杉树在冬天会掉叶子是落叶树,落叶树的叶子比较宽,会从树上掉下来,秋天会变黄。松树在冬天不会掉叶子是常青树,常青树叶子比较窄,比较硬,表面很光亮。
四、完整听故事,体验故事角色的'情感
老师:小鸟找不到自己的家,它心里会怎么样?小结:告诉小鸟找家的时候一定要找冬天不会掉叶子的常青树。
五、幼儿看书理解故事内容。
老师:最后请小朋友拿出放在凳子底下的书本,一起和老师来讲述这个故事。
大班语言教案 篇2
活动目标
通过谈话让幼儿回忆过春节的热闹情景,共同分享快乐。
引导幼儿认真听小朋友讲话,培养幼儿倾听习惯。
活动准备
幼儿春节活动的照片。
活动过程
一、师幼谈话
教师与幼儿互相问春节好。
(1)教师:现在,饿哦们都来说一说自己是在哪里过的春节好吗?
让幼儿互说,激发讲述情趣。
(2)你是在哪里过春节的?春节你去了哪里玩?
和谁去的?看到了什么?
(3)春节你吃过什么好吃的'东西?
二、生活讲述
老师知道春节大家都拍了照片,我们一起来看一看好吗?
大家把春节照的照片拿出来,然后找朋友,一起看。
(小朋友自由结伴互相观赏)
幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
三、交流讨论
你们想不想把自己的照片贴到主题墙上,让大家一起来欣赏呢?
我们都来看看小朋友的照片,了解春节有趣的事吧。
四、延伸活动
幼儿边看边讲述自己过春节的有趣事。
大班语言教案 篇3
活动目标:
1、知道故事的主要情节,了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。
2、学习讲述故事,发展幼儿语言表达能力。
3、培养幼儿热爱祖国的情感。
活动准备:
1、教学挂图。
2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。
3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。
活动过程:
一:组织教学:小朋友,今天有这么多老师和我们一起上课,你们高兴吗?(高兴)现在请听儿歌,看儿歌里小小的船是指什么船。
二、 儿歌导入:
弯弯的月儿小小的船,小小的船两头尖,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。好,小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)对,是月亮船,今天老师就带来一个关于月亮船的故事,你们想听吗?(想听)
三、分段播放故事录音。
四、教师设问题,请幼儿回答:
1、故事的名字叫什么?(月亮船)
2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的?(仙女)
3、小蚂蚁的家乡在哪里?(中国)那儿有最高的山是什么山?(喜马拉雅山)那儿有最长的墙是什么墙?(万里长城)那儿有最大的广场是什么广场?(天安门广场)
五、出示教学挂图,请幼儿和老师一起讲述故事。
1、教师提问:小蚂蚁的家乡是中国,那你们的家乡在哪里?(中国)你还知道我们中国有哪些美丽风景?(长江三峡、日月潭等)
2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字,教师出示相应的图片,以加深幼儿的印象。
六、教师小结:我们的国家地域广阔,山河秀丽,有很多著名的建筑、风景名胜,我们要从小热爱自己的'祖国,为做一个中国人而感到自豪。
七、播放划船的音乐,现在就让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧!
活动后反思:
本活动我首先利用儿歌导入了新课,从而引导幼儿说出儿歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣赏,让幼儿知道了我国有世界上最高的山、最长的墙、最大的广场。整个活动的开展始终围绕活动目标来教学,通过层层的设问,激发了幼儿的学习兴趣,开发了幼儿的思维,为幼儿创设了轻松愉快的学习氛围,使幼儿在各方面的能力都得到了提高,同时又培养幼儿更加热爱祖国的情感。
大班语言教案 篇4
活动目标:
1、知道故事中鸟类的不同特点、本领,有爱鸟的美好情感。
2、能围绕问题积极参加讨论,大胆清楚的说出自己的观点。
3、有进一步探究鸟类世界的`好奇心。
活动重点:了解故事内容
难点:知道鸟类的不同特点、本领
活动准备:
1、教学挂图、故事录音《小苹果树请医生》
2、提供鸟类图片
活动过程:
1、教师讲述故事
教师:“故事叫什么名字?讲了一些什么事情?”
“我们一起来听听。”
2、了解啄木鸟和其他鸟的本领
(1)、讨论交流
“为什么要给苹果树治病?”
“小苹果树请了哪些朋友,它们能不能为苹果树治病?为什么?”
“啄木鸟是怎样给苹果树治病的?”(讨论)
(2)、教师念谜语,幼儿进一步认识啄木鸟
谜语:有种鸟儿本领大,尖尖嘴巴像把刀,会给树儿来治病,啄掉坏树皮,钩出小害虫,飞来飞去忙不停。
(幼儿说谜底)
(3)、诱发幼儿进一步探究自己的好奇心
“你们喜欢故事中的谁?为什么?”
“哪些鸟也有自己特别的本领?”
3、幼儿听故事录音,自由讲讲
大班语言教案 篇5
活动目标:
1、了解庄稼生长期中的多种天敌及农民保护庄稼的各种方法,对农民的智慧萌发敬意。
2、能积极参与到与天敌大作战游戏中来,感受战胜天敌的快乐。
活动准备:
课件
活动过程:
一、引题
教师:今天老师带来了一些图片,这些图片给我们讲述了一个非常好听的故事。我们来看看故事的题目是什么?(出示幻灯片)你们猜猜看庄稼有哪些天敌?
二、幼儿观看幻灯片,根据内容大胆的自由表述。
1、故事里有谁?发生了什么事情。
2、幼儿自由表述。
三、集体阅读。
1、教师:真的和你们讲的一样吗?我们一起来仔细的看看吧。
2、幼儿观看幻灯片1、2
3、教师:发生了什么事情,你觉得农民伯伯这时候的心情怎么样?该怎么办呢?
4、你们想了这么多的好方法,看看农民伯伯想出了什么方法。
5、害虫被消灭了吗?你从哪里看出来的?这个方法好吗?
6、夏天到了,庄稼长出了一串串稻穗,农民伯伯的心情怎么样?
7、会不会像农民伯伯想的这样呢?我们一起来看一看。
8、你看到了什么?发生什么事了?
9、农民伯伯的心情如何?怎么办呢?
10、谢谢小朋友帮助农民伯伯,庄稼终于又可以健康成长了。长得很好,肯定会有好的`收成。
四、完整欣赏
教学反思:
1、课件的图片还不够丰富,应该提供更多害虫和防治的方法的图片,这样更有助于幼儿的理解。
2、在活动中幼儿的兴趣浓,但是幼儿说的还不够,应该给幼儿更多表达想法的机会。
3、课前教师的知识准备还不够充分。
大班语言教案 篇6
活动时间:
故事《谁来帮助他》
活动目标:
1、理解故事内容,了解故事中出现的事物之间的联系。
2、体会故事中各角色在困难时获得帮助的心情,和帮助别人后的快乐情感。
3、认读重点字词:迷路、火光、小屋、雨点。
活动准备:
小图书人手一册、小字卡、蜡烛、大图书、大字卡。
活动过程:
一、情境导入:"小朋友你们见过森林吗?"请幼儿想一想森林里住着哪些小动物?提出问题"有一只小狐狸遇到了困难,有谁来帮助他吗?"将幼儿引导到故事中。
二、自由阅读1、幼儿自由阅读小图书,教师提出阅读要求:一页一页从前往后安静的看,看看图书中讲一个怎样的故事,可以和同桌小声交流。教师巡回指导。
2、幼儿讲述自己看到的画面内容:故事中出现了哪些角色?他们之间有些怎样的联系?鼓励幼儿讲述故事中给自己印象最深的地方。
三、大图书阅读。教师组织幼儿集体阅读大图书,学习理解故事内容。
1、阅读封二和第一页。小狐狸在森林里发生了什么事情?你是怎么看出来的?引导幼儿观察小狐狸的表情。会有谁来帮助他呢?幼儿回答时教师随即出示大字卡"迷路"。
2、阅读第2~12页。
是谁来帮助小狐狸的?想一想火光能给小狐狸带来什么?你们见过火光吗?你见过的火光能给人们带来什么?教师出示大字卡"火光"。火光遇到了什么困难?为什么?这时,教师可点亮一支蜡烛,吹一口气看看火光会熄灭吗?证实风和火光之间的关系。猜一猜火光会得到谁的帮助呢?引导幼儿根据生活经验大胆讲述自己的观点。教师出示大字卡"小屋"。除了小屋,你认为还有谁能够帮助火光?说说你的理由?有了前面的'铺垫,接下来让幼儿讲述小屋和小鱼遇到的困难。教师随机出示大字卡"雨点"。小狐狸最后有没有顺利的回到家?他现在的心情如何呢?小结:原来,帮助别人和得到别人的帮助都是一件很快乐的事情。
3、教师朗读故事一遍,幼儿完整欣赏。
4、教师和幼儿一同回顾故事内容,引导幼儿试着用故事里的语句讲述,教师随机出示大句卡:让我来帮助你吧,小狐狸。
四、交流讨论:
1、故事中有谁帮助了谁?如果是你在场,你会去帮助他们吗?
2、你喜欢故事中的谁呢?谈谈你的理由。
五、游戏活动:谁来帮助他。
教师出示大字卡"火光"问:火光宝宝找不到朋友了,谁来帮助他呢?幼儿举起小字卡"火光"回答:让我来帮助你吧,火光。以此类推。
六、结束活动,幼儿有序收书,整理物品。
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