中班教案

中班教案3篇[必备]

　　作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的中班教案3篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　　核心导读：

　　【活动目标】

　　1、感受主人公胖胖对角色扮演活动的认真与投入。

　　2、知道无论是主角、配角，认真努力地表现都值得肯定。

　　【活动准备】

　　故事PPT，角色头饰：白雪公主、王子、王后、小矮人，一块地

　　【活动目标】

　　1、感受主人公胖胖对角色扮演活动的认真与投入。

　　2、知道无论是主角、配角，认真努力地表现都值得肯定。

　　【活动准备】

　　故事PPT，角色头饰：白雪公主、王子、王后、小矮人，一块地垫，一篮苹果。

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　1、师：小朋友听过《白雪公主》的故事，故事里有谁？

　　2、师：你能把话说清楚、说完整吗？

　　3、师：如果让你表演故事，你想演哪个角色？为什么？

　　4、师：在故事中，主要的人物叫主角，次要的人物叫配角，在《白雪公主》的故事中，谁是主角？

　　5、师：有一个幼儿园，今天晚上要演《白雪公主》的故事，有个小朋友叫胖胖，你们猜他演了什么角色？

　　6、师：他到底演了什么角色呢？我们一起来听一听故事。

　　二、倾听、理解故事，感受主人公胖胖对角色的认真与投入。

　　1、教师讲述故事《胖石头》，讲到“当然演了！你们没有看见吗？”时引导幼儿观察画面。

　　2、师：你们知道，胖胖演的是谁吗？

　　3、师：胖胖到底演的是谁？我们继续往下听。

　　4、故事讲完后提问：

　　胖胖演了一个什么角色？

　　为什么其他小朋友都不愿意演？

　　你觉得胖胖演得好不好？为什么？

　　5、教师总结：大家都不愿意演的角色，胖胖却愿意，而且演得非常好，告诉我们，不管是主角还是配角，只要我们认真去做，都会值得别人的肯定。

　　6、师：如果让你来演，你能演好大石头吗？

　　7、师：让我们一起扮大石头试一试。大石头从故事的什么地方开始扮演呢？（故事一开始，就要扮演好大石头不能动了）

　　8、师：故事结束了，请你谈谈你扮演大石头的感受。

　　9、教师小结：胖胖能够认真、坚持做好一件事，是一种很好的品质，我们要向胖胖学习。

　　三、联系幼儿生活。

　　1、师：小朋友在平时活动或游戏中，哪些地方也可以向胖胖学习？

　　2、师：在游戏中，有的'角色没有人扮演，只要你能认真做好，也会得到别人的表扬与肯定。我要表扬我们这些小朋友。别人在回答问题的时都能认真地听。回答问题的孩子是主角，其他小朋友就是配角，能认真听，也是值得我们表扬的。

　　四、扮演角色，体验角色的认真与投入。

　　1、师：我请几个小朋友也来演一演这个故事，谁愿意来表演呢？

　　2、请五个孩子上来，请他们自己商量自己要演什么角色。

　　师：给你们10秒，商量一下你要演什么角色？

　　3、师：老师给大石头准备了一块垫子，大石头可以怎么扮演呢？

　　4、师：当我们在看表演的时候，我们小朋友应该怎样看？（保持安静，不能讲话。）

　　5、教师讲述故事的大概内容，演员按照老师说的顺序出场。

　　6、师：你们觉得大石头演得怎么样？

　　7、师：我们为他们精彩的演出鼓掌。

中班教案 篇2

　　教学目标：

　　1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

　　2、学会使用句型“I can see……”进行表达。

　　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

　　4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。

　　教具准备：

　　ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

　　教学过程：

　　（一） 热身活动：

　　1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。

　　2、GreetingT：Hello，what’s your name？

　　S：I’m XX。

　　T：Hello， XX。

　　S：Hello，Miss Liu。

　　简单的对话操练几遍。

　　（二）单词学习

　　1、播放ppt，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。ppt出示鸟的图片teach“bird”

　　2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）

　　3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey

　　（三）游戏：《说一说，做一做》

　　规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。

　　（四）句型学习

　　1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。

　　教师出示望远镜，并说：I can see a bird。 （小朋友跟读）。

　　用准备好的`望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”

　　3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。

　　让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see。”说出：“I can see a monkey。”“I can see a frog。”

　　（五）游戏《What’s missing》

　　1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。

　　2、播放ppt，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”

　　3、相同的方法操练。

　　（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。

　　附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飞的动作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的动作）Monkey monkey monkey 叽叽叽（猴子抓头挠耳）

中班教案 篇3

　　活动目标：1、熟悉歌曲内容，感受歌曲的优美旋律。

　　2、乐于用肢体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴共舞的喜悦。

　　活动准备：

　　动画视频、歌曲CD、树叶手偶若干。

　　活动流程：

　　熟悉歌曲------我是跳舞的树叶------离开活动室

　　活动过程：

　　一、熟悉歌曲：

　　1、播放歌曲《跳舞的'树叶》，幼儿安静的倾听。

　　2、教师引导幼儿回答歌曲内容及谈论自己对歌曲的感受。

　　3、播放动画一遍，幼儿欣赏。

　　4、请幼儿说一说在动画里听到了什么，看到了什么，小树叶在干什么?它是怎么跳舞的?

　　5、再次完整欣赏动画一遍，让幼儿感受歌曲旋律的优美。

　　二、我是跳舞的树叶：

　　1、师：小树叶跳舞跳的那么好看，你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀!

　　2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上，教师引导幼儿想象小树叶随风飞舞的动作，鼓励幼儿大胆表现。

　　3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作，其他幼儿共同练习。

　　4、听歌曲，教师将幼儿练习的动作连贯在一起完整表演一遍。

　　5、教师继续鼓励幼儿想像各种树叶跳舞的动作，幼儿共同练习。教师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。

　　6、教师鼓励幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍，体验与同伴共舞的喜悦。

　　三、离开活动室：

　　1、师：树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!

　　2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。