中班教案3篇[推荐]
作为一名教师,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的中班教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
这个学期,我任教的是一个新中班,对我而言,接手一个新中班,着实是一种挑战,但是,我相信,我的挑战必定会成功。
今天,我满怀信心地迎来了我们班的小朋友。因为,今天,我们要举行一个亲子活动,为了让小朋友先熟悉幼儿园的环境和幼儿园的老师,所以,我们的活动在开学前的今天举行。
一大早,我就在我们教室的门外候着,自己想象着班级里的孩子。那对龙凤双胞胎长的会是一样吗?一超是个大个子吧?等一会儿会有孩子哭闹吗?一会儿的功夫,孩子们陆续牵着家长的手来了。他们对于幼儿园的环境还很陌生,几个孩子怯怯地看着我。我向他们伸出了友好的大手,牵着他们的小手,摸摸他们的头,他们便乖乖地跟我到教室了,开始玩起了我们事先准备好的桌面玩具。瞧,他们玩得可真开心,家长们也都露出了放心的微笑。
当我对玩得正起劲的孩子说我们要开始游戏时,他们就很有秩序地把桌面上的所有玩具收拾得干干净净了,真是一群懂事的好孩子。接着,我利用“小红花”对孩子们的.诱惑,让他们自由上台介绍自己,并秀出自己的才能。第一个上台的是冰冰,小女孩大大方方地介绍了自己并唱了一首《世上只有妈妈好》,家长们都为她鼓起了掌。当然,她得到了红花,别提有多高兴了。接着,孩子们都一个接着一个开始介绍自己了。虽然好几个孩子都只是介绍了自己的名字,对于唱歌什么的他们都坦然告诉我不会,我都摸着他们的头说,没有关系,等开学了,老师就会教给你们好多好多的歌曲,他们开心得点头了。班中只有一位男孩子辉辉抱着奶奶不愿上台,任我们怎么好说都不愿意,我也不能勉强啊,只希望开学后他能放开胆子吧。加油!辉辉!
在接下去的活动——扔沙包游戏时,孩子们的活动真正达到了高潮。家长们也都乐的像回到了童年 ,配合好的家庭兴奋地大喊“耶!”感觉很好。
看看图书,玩玩搭建积木,孩子们陆续离开了带给他们快乐的幼儿园。离开时,不忘对我们说一声:“老师再见!”希望开学时的你们带给我们更多的惊喜!中(5)班的孩子,加油!
中班教案 篇2
活动目标
1.了解快速传送信件的不同方式,理解快递的意义;
2.激发想象,尝试用身体语言表达自己的想象;
3.体会歌曲中令人温暖、快乐的情感。
活动准备
1.录音《谁是快递》
2.《谁是快递》图谱
3.包裹
活动过程
一、谈话导入,激发幼儿的兴趣。
(一)出示快递包裹,引出快递。
师:你们看这是什么?对,是礼物,老师的好朋友,她住在很远很远的地方,后天就生日了,她家这么远,我要怎样把礼物送给她呢?
(二)引导幼儿理解快递的含义并欣赏歌曲。
师:什么是快递啊?快递叔叔有一辆专门运礼物的车,我们把东西礼物装好后,他会把礼物快快送到好朋友的手里,快递快不快啊?
师:老师啊还有几个特别的礼物,他们是白云,贝壳,春天,你们猜猜我请谁当快递?把他们送哪去了?老师把答案藏在一首好听的歌里,我要请最认真听的小朋友起来告诉我。
二、引导幼儿理解、熟悉歌词。
(一)教师引导幼儿猜测并依次展现图谱内容。
师:我要找出最聪明的小朋友,首先你听到歌曲里面谁是白云的快递啊?为什么是风当快递呢?把白云送哪去了呢?白云在天空中,那天空像不像白云的家啊?
师:那谁是贝壳的快递啊?为什么大海是贝壳的快递啊?大海把贝壳送哪去了?大海是快递将贝壳送到沙滩上,沙滩那么大,贝壳是不是在沙滩的怀抱里啊?贝壳温不温暖?
师:那春天呢?谁是快递把春天送花那?春天开了很多花,小蜜蜂是不是把春天送到每一朵花的心里呀?
师:我们已经找出了3个快递了,歌曲里唱到几个快递?谁能告诉我第4个快递是谁?他又送了什么呢?给谁啊?这时候妈妈心里会有什么感觉啊?
(二)引导幼儿朗诵歌词。
1.引导幼儿有节奏地朗诵歌词。
2.引导幼儿边表演动作边朗诵歌词。
三、组织幼儿在音乐伴奏下学唱歌曲。
(一)教师弹奏,幼儿跟着音乐大声唱歌。
师:小朋友,你们的好朋友是谁啊?我们也来当快递把好听的歌大声地唱给我们的好朋友听。
(二)组织幼儿分组练唱歌曲。
师:两队小朋友比赛,看哪边的小朋友唱得更好听。
师:男生一队,女生一队,看看哪个快递最棒。
四、引导幼儿用连贯、轻柔的声音唱歌,用动作表现歌曲。
师:我看看哪位小朋友动作表演得漂亮,请她到台上表演,我还要送他小红花,请她当快递,回去送给妈妈。
师:这首歌的名字叫做?谢谢你们,帮老师解决了一个大难题,我终于可以在好朋友的生日前用快递把礼物送给她了。以后我们也要做个有爱心的小朋友,把爱心传递下去,让更多的人感到温暖,幸福……
活动反思:
在诗歌《谁是快递》这节活动中,我的两个重要目标,一、学习诗歌,理解“快递”的意义。二、通过观察、倾听、讲述,表演学习诗歌并尝试创编。一开始我的引导就不够到位,首先孩子对“快递”的概念不太完全理解。紧接着就学习诗歌,在学习诗歌中,我虽然朗诵了两遍,可是没有明确的要求,孩子们也稀里糊涂的听着,应该当第一遍诗歌念完时,提问诗歌名字是什么?谁是快递呢?接下来再继续念第二遍诗歌,提问:还有谁是快递?为什么是快递,这样有效的提问和层层递进提问更好地帮助幼儿理解诗歌中的内容,为孩子的创编作很好的铺垫。只有当幼儿理解了诗歌,感受到了诗歌的美,才能编出诗歌,编出富有创意的内容;所以当老师没有很好地引导、启发得当,孩子们的思想怎么能插上了翅膀飞翔,有更美好的创编呢。
通过这次活动我意识到语言活动中,对孩子的提问很关键,提问既是一门语言教学的艺术,又是一种教师教育的智慧,作为幼儿园教学活动的重要教学手段之一,是教师开启幼儿心智、促进幼儿思维、增强幼儿主动参与的手段。有效提问能对教师的教与幼儿的`学起到积极的促进作用,激发幼儿活动的兴趣,提高教学的效果。特别在语言教学活动中灵活运用有效提问尤为重要,教师通过提问构架活动的框架,帮助教师了解幼儿思维方式和现有认知,从而更好地引导幼儿在活动中发生思维碰撞,开启想象力和创造力。
另外在策略的使用上,当幼儿叙说我出示图片时,应该注意将个体和集体相互结合起来,比如说一个孩子说完,集体可以复述一边,这样更好地帮助练习说诗歌中的句子。在使用抽图策略时,不一抽图次数太多,一般1-2次就可以了,如果超过2次以上,孩子们也觉得没有心意了。尽管到最后,孩子基本会念诗歌,可是没有创编出新的内容,在这活动活动中老师占主导地位,我忽视了孩子是主体。此次活动的优点之处在于活动开始我配上音乐朗诵诗歌,创设的意境很好。可能是由于很久没有开课,当李老师提醒我再朗诵一遍诗歌时,我突然感觉很慌乱,原先的思路一下子就乱了。课后我立即进行了课后反思,感触很多收获很多。为何这么说:原因有二。
其一:在课中我看到了自己地不足、课后听取了同事们对自己的评价以及李老师耐心地指点与教导;
其二:收获在于,我深知自己存在着许多不足之处,我就有了下节课改进的目标,知道自己的不足才有改进的机会;有了改进的机会,才会有提高的机会;有了提高的机会才会有收获、获得的机会。以后我们应该在实践工作中不断反思、不断改进中成长自我。
中班教案 篇3
活动目标
1.尝试在转转玩玩中探索发现陀螺旋转起来后的视觉变化。
2.具有仔细观察的习惯和探索的兴趣。
3.体验自己动手设计和制作的快乐。
4.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备
1.各种形状及花纹的陀螺。
2.有一定硬度的纸板若干,剪纸、扎孔图钉、牙签、彩色笔等。
活动过程
一、玩玩转转,让陀螺转起来
1.教师出示陀螺h
1.幼儿自由转陀螺,让幼儿仔细观察旋转前与旋转后什么发生了变化。
2.幼儿讨论自己的发现。
3.教师引导幼儿观察陀螺转起来后在视觉上的变化。
教师小结:由于陀螺转得很快看上去各种颜色混合在一起了,(教案出自:www_dakao8_com)小块的'颜色变成了圆形,看上去都是圆的。
三、制作陀螺
1.幼儿选择材料制作陀螺,告诉幼儿剪圆时注意边缘要光滑。
教师巡回指导,鼓励幼儿自己制作,装饰陀螺。
2.幼儿自由转动陀螺,发现转起来后在视觉上的变化,自由讨论交流。
3.玩玩转转,看谁的陀螺做得最好,转起来最好看,转的时间最长。
四、延伸活动:
幼儿玩自制陀螺,进一步感知陀螺的各种变化。