美术教案10篇【推荐】
作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的美术教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
美术教案 篇1
岭南版美术第三册岭南版美术教案 (第三册)
第1课 民间玩具世界 岭南版美术教案 (第三册完整版)
教学重点： 感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
教学难点： 能用语言描述民间玩具的艺术特色。
教学过程：
1、 活动一：教师问：“你发现什么？它们叫什么？”
欣赏课本提供的`玩具图例，找出它们的名字。
2、 活动二：它们是用什么材料做的？
A、教师提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料，让学生进行猜想与假设。
B、感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。 岭南版美术教案 (第三册完整版)
3、活动三：它们“想说”些什么？
A、让学生讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。
4、活动四：民间玩具美在哪里？为什么？
A、提供描述的感觉词语（如：材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真），
玩具中哪些地方使你产生这种感觉？
B、民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
美术教案 篇2
一、 活动背景
中班此时期幼儿大部分已有选择相似色的意识，但涂色缺乏方法、缺乏力度，因此造成涂色不均匀、颜色浅淡、涂出轮廊线等现象，画面不鲜艳、不整洁。如长此下去，幼儿缺乏成功感，就会失去涂色彩兴趣和耐心。由于近来东南亚流行“禽流感”病毒，我园以吃鸡改为吃鱼为主，有些幼儿害怕吃鱼，怕哽鱼刺，不爱吃，为了让幼儿感受、了解烧出美食不容易，大人为孩子付出的辛劳，为孩子成长化费许多心血，懂得要不挑食、爱惜食物，干干净净吃完每一餐的道理。设计“美味好吃的鱼”活动，用几何图和线条构画出简单的鱼。通过参观小菜场、超市、花鸟市场、公园，让孩子多渠道地感知鱼的各种特征，在家里观察爸爸妈妈、奶奶是怎样烧鱼的？用些什么配料？积累丰富的表象，为想象、创造准备了知识条件。学习过程中让孩子根据想象变化鱼的外形，为创造性地表现创造了条件；幼儿还能根据自己已有的水平来装饰鱼，在花纹、配色上大胆想象，使学习知识技能成为幼儿探索如何表现美、创造美的过程。活动中，力求处理好提高技能与发挥创造想象之间的关系、学与玩之间的关系。
二、过程实录
（一）活动目标：
1.通过活动，引起幼儿对画鱼的兴趣，能大胆地用几何图和线条构画出简单的鱼。
2．继续学用“短线排列”的方法涂色。并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。
3.提高手部肌肉动作的灵活性，要求幼儿将画具和废纸放在指定处。
（二）活动准备：
1、自然角里放置各种常见的鱼供幼儿观察
2、画具：图画纸若干，每张纸上如图画上一个煎盘，用缝纫机在“煎盘”的四周扎一圈细密的小孔油画棒或彩色粉笔若干
（三）活动过程：
（1）设置情境，引起幼儿作画的兴趣
1. 出示玩具小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们送给它很多鱼
2．出示范例，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型(是用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)。
3．继续讲述：小猫想，如果能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊。可小猫不会烧鱼，怎么办呢?(启发幼儿动手帮小猫“烧鱼”)
4．提问：这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、葱油的等等) 让幼儿讲讲常见的鱼名称，并了解鱼营养好，人人都需要。
（2）教师以烧鱼的形式，为幼儿作示范
1．教师介绍煎盘，准备“烧鱼”。
2．教师边示范，边作讲解：先把鱼放人煎盘里(在煎盘里画上一条鱼)，然后在鱼的周围浇一层油(涂上—圈不规则的黄颜色)
黄色的油
绿色的葱
桔黄色的姜
咖啡色的酱油
褐色的酱油
3．与幼儿讨论可放些什么佐料．请一、二名幼儿在鱼的边上或身上添画上—些佐料，如绿色的葱段、红色的辣椒、咖啡色的酱油、黄色的姜片等。
组织幼儿讨论作画方法。
建议可用通俗的'语言“入味好吃”与“不好吃”来表示颜色涂得浓还是淡。
a.可出示二张范例（一张涂得浓，一张涂得淡）供幼儿观察讨论：哪个煎盘内的鱼味美？为什么？（颜色鲜艳的味美香味浓；颜色暗淡的鱼肉香味淡。）
b.建议教师在暗淡的一张范例上示范涂色方法：先在轮廊线圈内涂一圈，再在里面运用短线连接着来回涂，涂满、涂浓，让幼儿体会到鱼变“入味”了。
(3)幼儿作画．教师巡回指导
1． 要求幼儿把鱼画大些(至少—个小拳头或—个小手掌遮不住)
勇敢、大胆地画
2． 启发幼儿选用一些与茄汁（紫色）、咖喱（淡黄）、酱油（赫色）、糖醋番茄酱（红色）、色拉酱（白色）、葱姜（绿色）及其它佐料相似的颜色，把鱼“烧”得又香又美。
评析：在掌握涂色方法的同时提醒幼儿要有力气地涂才能涂浓。
3．对运用“短线排列法”涂色有困难的幼儿，作个别辅导。
4．提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。
（4）引导讲评
1．幼儿将各自的“煎盘”放在铺好“桌布”的桌上、
2．教师抱着玩具小猫，和幼儿一起以“品尝鱼味”的形式评价作品。
对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多作鼓励；哪盘鱼最好吃？建议可让涂得好的幼儿介绍方法。鼓励有些幼儿对自己的画稍作加工。让它们也变得“味美好吃”。对观察仔细、想象力丰富的幼儿予以充分的肯定。也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容．如添上一些 x，颜色好看，味道也更好等等。
（5）唱歌曲“办家家”给最佳“小橱师”发奖
让幼儿讲讲常见的鱼名称，并了解鱼营养好，人人都需要。
活动延伸：
鼓励幼儿在区角活动中继续去探索，争当“最棒小橱师”。有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比较中体会成功，更好地认识自我。
（四）活动评价：
绘画教学应源于生活、高于生活。此活动就是想采用画鱼的形式来帮助幼儿掌握蜡笔涂色的方法。鱼的味美颜色鲜，对低一层次的幼儿来说仍可练习选择相似色，对大部分幼儿来说就可在选择相似色的基础上学习涂色的方法，并围绕鱼的“入味好吃”与“不好吃”形象地来讲评，这样不仅促使幼儿增加力度，运用正确的涂色方法去完成作品，而且通过画三角形、圆形、长方形等几何图形也能提高幼儿的涂色兴趣。
这是个玩中学、学中玩的活动，它不仅使幼儿的动手能力、想象力、创造力同步发展。也让幼儿感受、了解烧出美食不容易，大人为孩子付出的辛劳，为孩子成长化费许多心血，懂得要不挑食、爱惜食物，干干净净吃完每一餐的道理。
本班幼儿动手能力差，因而安排最后环节“热鱼上桌”（撕纸）使幼儿的动手能力进一步得到发展。谁先完成就先在“餐桌”上展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。
幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，使画面更鲜艳。
建议：如事先将活动室布置成小猫的家，则更有趣味。
美术教案 篇3
【教学目标】
1、能描绘全家人在一起的感人场面，表现人与人、动物与动物、动物与人之间的良好关系。
2、能从与众不同的角度去创意画面中素材之间的关系，画面美丽动人。
3、感受亲情，培养学生的动手能力和创造力。
【教材分析】
父母和孩子割不断的亲情，是人类和动物共有的感情。全家福的画面，总是洋溢着爱的气氛，散发着幸福和温馨。无论是人物还是动物全家之间都存在着这份纯真的感情。全家福是非常广义的概念，在表现时不光限制于人和动物，可以画自己感动的一个场面。在上课过程中重点培养学生的感悟能力和审美能力，以培养学生对绘画的兴趣为出发点，使学生画出自己想画、乐画的内容。
【教学重点】
培养学生的审美能力。
【教学难点】
如何表现全家福的`场面。
【教学准备】
挂图、铅画纸、水彩笔、彩纸
【教学课时1】
【教学过程】
（一） 导入新课
方案一
１、 师出示挂图，引导学生分析。在自己欣赏的作品中画上自己喜欢的图案。
（一）你喜欢的这幅画与其它画有什么不同？
（二）画面表达了什么意思？你领悟到了什么？用一种动作、表情来评价你喜欢的画。
方案二
1、 出示一张纸引导学生欣赏分析，谈自己的感受，在纸上画图案再引导生分析给自己带来的感受，并把纸撕掉，请学生说出自己生活中相类似的事情。
2、 请学生把自己的感受用线条、图形或一个动物、人物来表达出来。
3、 出示剪纸作品，引导生分析画面的组成，并给画起题目，引导生分析制作方法。
4、 出示由字母组成的全家福的题目，通过欣赏题目的组成，培养学生的发散性思维。
２、板书：
（二） 讲授新课
１、“书中出示了许多全家福的照片，想想可能会出现什么样的作品呢？”同桌讨论，教师行间巡视。
２、欣赏书本中的范画，选择喜欢的一幅。（可以用故事引入这个环节）
如：《全家郊游》这幅画描绘了兔子一家郊游时的情景，各种兔子的形象活泼可爱，动态不一，高矮兔子的配合使画面更加地饱满，兔子的形态相互辉映，在颜色上以黄色为主突出画面的宁静之美。中国河南民间艺术《八戒抱子》，把八戒可爱的形象活灵活现地展示在我们面前，在表现形式上利用了陶瓷，设计上让八戒左右手各抱一只小猪，使整个形象更加生动……
3、让学生表演书本中的范作，培养学生的表演能力。同时在黑板上准备一张铅画纸，适时把自己的感受画到黑板上。
4、老师选小老师来上课，让学生自己扮演角色，通过问、说、讲、演等过程使学生能很快掌握画全家福时的注意点，如：大小关系，物体的穿插、颜色的搭配等。
４、学生构图，思考自己要表现的内容及表现的方法。
５、学生互相交流自己的构思，同时组织学生选出自己最喜欢的构思。
(三)布置作业
画一幅全家福的画。
学生完成作业，教师行间巡视。
(四)评讲作业（根据课上情况进行评讲）
1、学生自己推荐作业，到讲台前讲述自己的作
画过程及自己的构思。
2、把选出的优秀作业进行全班性的传阅。
3、请一些学生分析。在被评讲的作业上画自
己喜欢的图画。
4、用说、讲、演、唱等方式评讲好朋友的作业。
(五)小结
(六)板书
美术教案 篇4
教学目的：以游戏的方式，营造故事氛围，让学生设计、制作、表现奇特的虾和蟹。
教学重点：培养学生的感知力、思维能力、审美能力、能力，提高学生的美术素养，丰富学生的视觉世界。
教学难点：如何运用有情趣的教学方式串联整个教学过程。
课前准备：制作材料。
教学内容：
一、营造氛围，奇思妙想：
师播放科幻电影中虾和蟹的打斗场面，让学生观看设计师制作的奇特的虾和蟹；也可在黑板上贴出一张场景图，教师启发学生想象，编出一个新奇的故事，激发学生兴趣进行奇思妙想。
二、合作交流，综合探索：
教师让学生在小组中交流自己的设计创作构思，并进行探索；也可互相成为“对手”，把各自创作的虾和蟹编成一个有趣的`打斗场面；还可以让学生围绕虾和蟹的形状设计出生活用具。
三|、作品展示，表述：
教师可举办一个“奇特虾、怪异蟹展销会”，学生给自己和同组推销展示，赢得同学们的赞赏。师生共同参与，激励学生的创作热情。
大家一起来想象1(原创)
yezi发表于7-1-810:16:00
教学目的：想象一下独特的虾和蟹的形象，编一个小童话，并把它画出来。
可以画得可爱，也可以画得可怕，富有想象力才是最重要的。
教学重点与难点：画出来的作品应该有故事情节，画面有背景。
课前准备：绘画工具。
教学内容：
一、导入新课：
1．在上一节课中，你是怎样画和做虾和蟹的？
2．你有没有尝试想象一下形象独特的虾和蟹的形象？
3．试试看编一个关于虾和蟹的故事，它们的形象会是怎样的？
二、欣赏范作：
1．科幻电影中的龙虾和螃蟹显得那么可笑又可怕。
2．螃蟹理发师利用了它的什么特点？
利用螃蟹壳做成酒店屋顶的外形，多么吸引人啊。
3．一些利用虾或螃蟹的外形做成的小装饰品。
4．这些虾兵蟹将多滑稽！
古怪的身体，
穿着坚硬的盔甲，
瞪着突出的眼睛，
挥舞着吓人的大钳子，
好象来自《西游记》。
你用想象力和画笔，
编出了
什么离奇的故事？
三、大家一起来想象：
1．先来编个故事，故事里的虾和螃蟹是什么样儿的？
2．你可以把他们画得很可爱，也可以画得有点可怕。
3．构图新颖，想象力丰富。
四、学生绘画。
美术教案 篇5
一、教学目标：
1、了解在冷兵器时代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌在当今生活中的用途。
2、结合现有的资料和材料，从外形、图案、色彩等方面进行设计和制作。
3、培养学生学会保护自己，从小树立防范意识，建起心中的盾牌。
二、重点和难点：
1、重点：了解盾牌外形及图案的特点并进行设计和创作。
2、难点：让学生感受威武的含义并能做出让敌人胆战心惊的威武的盾牌。
三、教学准备：
彩色卡纸、蜡光纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶、彩色笔及大锅盖、雨伞等。
四、教学过程：
（一）、揭示课题
1、教师出示盾牌，问是什么？
2、教师左手握住盾牌，用力往前伸，让学生配上声音。
3、导出课题。
（二）、欣赏盾牌图片
课件显示盾牌图片（8幅），着重介绍北约和平之盾，让学生在视觉上初步接触盾牌，并有简单了解。
（三）、探究式学习
1、你知道盾牌的用途吗？
2、盾牌的.外形有什么特点？你还能设计出哪些形状？
A、左右对称。
B、请四位同学上前设计盾牌形状，其他同学在白纸上画，比一比谁画的又多又好。
3、盾牌的图案设计有什么特点？给你怎样的感受？
A、学生回答盾牌图案设计的特点，并谈感受。
B、你能例举在生活中还见过哪些威武的形象？
（欣赏课件显示生活中威武的形象：石狮子、铺首、青铜器、面具。）
C、看了那么多威武的形象，你能选一选这幅图片中的三个形象哪个最威武吗？为什么？
D、你认为要显得威武，关键是抓住哪个部位的变化？
E、你能不能上来做一下威武的样子？
F、课件显示两只不同形象的老虎，问：哪只更适合做盾牌？
（四）艺术实践
1、小组讨论、分配每位同学的具体工作任务。
2、课件显示作业要求：
A、制作是要做好盾牌的手握部分。
B、用动物头的图案来设计盾牌。
C、装饰盾牌的色彩要对比强烈。
3、学生制作，教师巡回辅导。
（五）评价
1、展示学生作品。
2、做游戏。
（六）课的延伸
师：在古代，人们遇到危险时用盾牌来保护自己。那假如你以后遇到危险，将用什么来保护自己呢？
美术教案 篇6
教学目标：
(1)通过回忆、观察，大树的故事了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树权、树叶等)。
(2)培养学生的大树的故事想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力，
(3)通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，大树的.故事激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
教学重点与难点：
重点；围绕大树的故事的特点进行充分的想象和表现。
难点：画面构思和组织。
教学过程：
一、组织教学，导入新课。
1. 教师讲一个有关大树的故事
2. 板书课题： 大树的故事
二、创设情境：
1. 提问：大树由哪几部分组成?
2.学生根据教师讲的内容进行想象。
美术教案 篇7
课题：
墙报报头（设计）
教学目标：
通过学习墙报报头（设计），认识墙报报头在墙报中的作用，经过小组合作设计班级的墙报，培养学生的合作精神和创造墙报报头（设计）能力。
教学重点：
认识报头的作用及其基本的组成要素墙报报头（设计）。
教学难点：
墙报报头（设计）。
教学过程：
一。创设问题情景引入新课
同学们，美术为我们的生活增添了许多亮丽的色彩，增添了许多美，生活中处处都有美术，你们曾经利用我们学过的美术知识设计过些什么吗？比如说，你们有没有尝试过设计手抄报或墙报？设计时有些什么内容？其中设计的美术图案是想表达什么？ 墙报报头（设计）
大家回忆并跟其他同学相互交流一下（学生自由交流，并总结出交流结果）。
教师对学生的交流结果进行小结：大家设计的手抄报或墙报的内容有些诗歌，名人名言，成语解释，小作文，还有一些卡通画以及其它图画，而这些图画是为了使版面更丰富多采，甚至还能让人看了图画就了解小作文的内容。
二。讲授新课，探究学习
1。"六。一"国际儿童节快到了，学校要求各班出一版墙报，你们打算怎样设计？打算设计一些什么样的图画并通过图画来让别人了解墙报的.内容呢？可不可以给大家谈谈你的想法，你的设计思路呢？
学生自己表达，老师从中穿插新课的知识点。
教师小结：我们要设计一版墙报，首先应该让版面引人注目，要做到这点，就要靠报头的设计来突出墙报内容的主题，刚才同学们所说的一些"图案"，"标题"的设计，我们把它称为"报头设计"（板书课题）。报头的内容包含一些能美化墙报的图案，突出墙报内容的标题和鲜明夺目的色彩。而图案还要和标题统一并能互相补足。
2。教师出示各类报头设计的作品 墙报报头（设计）
现在我们一起欣赏一下以下的报头设计，看它们是怎样使图案、标题、色彩统一的结合，达到使墙报内容的主题鲜明突出的效果的。（教师引导欣赏并做简单的讲解）
三。合作创作
提出要求：以小组为单位，为设计班级迎"六。一"的板报合作创作一幅报头，合理分工，画面要有创意，色彩鲜明，主题突出。
教师指导学生分组进行设计。
四。作品展示，学习评价 墙报报头（设计）
1。自评：小组中推荐一名同学给大家介绍小组设计的意图。
2。互评：如果你是班主任老师，你会选择哪一幅作为你们班的报头，为什么？
五。课堂总结。
美术教案 篇8
教学目标：
1、 了解爬升玩具的制作方法，并进行爬升玩具的创作和设计。
2、 感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，提高学生的选
择教材，色彩进行创作和动手制作的能力。
教学重点：不习爬升玩具的创作方法。
教学难点：作品的新颖和制作的精美主、实用。
教学过程：
一、 组织教学：师生问好。
二、 导入新课：
教师出示爬升玩具表演给不生看，以此来调动学生的学习积极性，吸引学生的注意力，并板书课题——爬升玩具
三、 讲授新课 探究学习
1、 欣赏教材：了解爬行玩具的种类。
2、 小组欣赏，分发给每小组作品。
（1） 讨论制作时能用到什么材料，启发学生用生活中的.废旧物
品，从而进行思想教育。
生：可以用到饮料瓶、彩纸、海报等。
（2） 讨论制作爬升玩具的方法和步骤
首先：将瓶底和盖去掉（提醒学生注意安全）
其次：根据瓶子来设计爬升玩具的形象。
最后：根据自己的设计给瓶子进行装饰。
（3） 讨论制作爬升玩具的表现方法。
可以用剪贴的方法 绘画的方法 两者结合的方法
四、 游戏阶段
活动（1）小组比赛
每组一名代表，比制作，比谁玩的好。
活动（2）“快乐小搭挡”
两人一起玩，比配合和制作。
五、课堂小结：教师对学生进行思想品德教育，总结本课，启发学生思维。
美术教案 篇9
教学目标
1.观察自然，体会自然形态的美感。
2.能用泥塑的方法，从“仿生”的角度对瓶子进行创意设计。
3.培养学生发现美、创造美的能力，以及联想能力。
重点、难点
重点：从“仿生”的角度设计制作一只独特的瓶子。
难点：形成观察自然、向自然学习的'思维方式。
课前准备
（学生）课前观察自然界的各种形态，泥塑工具、牙签等。
（教师）课件、陶土、图片等。
教学过程
一、激发兴趣
（1）观察自己带来的瓶子
提问：瓶子有几个部分组成？说说你的瓶子都有什么特点？
（2）出示图片：奇特的瓶子
提问：你更喜欢哪组瓶子？为什么？它与普通的瓶子有什么不同之处？
（3）揭示课题《瓶子新生代》
二、探究学习
1、分析从雕塑形象转变的瓶子
（1）欣赏《秦韵》
提问：这一组瓶子让你想到了什么？
它和兵马俑又有什么不同？
（2）出示雕塑《国王与王后》及其造型瓶
提问：你觉得这个瓶子的设计如何？妙在哪里？
（3）：观察联想
2、自由讨论
（1）出示三个瓶子
（2）提问：这件作品的创作灵感来自什么？
它的独特之处在哪里？
3、欣赏
（1）学生作品
（2）走进大自然，寻找灵感
三、设计制作
1、分组讨论：
想要设计什么样的瓶子？打算怎么做？
2、作业要求：分组合作，用泥设计制作一个由自然物得到启发的有创意的瓶子
四、交流展示
（1）说说自己的设计意图和灵感来源
（2）展示自己的作品
（3）课后继续完善自己的作品
美术教案 篇10
教学目标
知道飞机外形的结构，学会画直升机。
知道用哪些简单的图形组成直升机。
教学准备
《小小直升机》范画、音乐（飞机声音）
图画本、油画棒、铅笔
教学过程
1、播放音乐
师：小朋友快听什么声音在响？
2、出示范画
师：看黑板上真出现了飞机，刚才真是飞机在想。你们喜欢飞机吗？那坐没坐过飞机啊？
黑板上的飞机画的好看吗？想学的画吗？那你们说说飞机身上都有什么组成啊？我们根据刚才所说的学着画画吧！
3、学画飞机
（1）一个圆的飞机头。
（2）飞机身后有尾巴。
（3）飞机落地有支撑。
（4）飞天上面有轮子。
（5）望着天空有窗户。
（6）机身画上喜欢的图案。
4、飞机涂色
师：现在小朋友有自己的飞机了，快快动手涂上自己喜欢的颜色，有一架属于自己的飞机了。涂颜色时要注意老师讲的`要求，老师来指挥怎么涂，小朋友们来操作涂好不？
5、展示作品
我们的小飞行员把自己的飞机写上名字，把直升机贴到老师为你们准备的蓝蓝的天空上吧！我们来一起看看谁的飞机最漂亮。
教学结束