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大班美术大西瓜教案

时间:2023-11-27 07:14:52 教案 我要投稿
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大班美术大西瓜教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的大班美术大西瓜教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班美术大西瓜教案

大班美术大西瓜教案1

  一、活动目标:

  1、欣赏绘本中关键的画面,感受画面色彩简约、趣味生动之美。

  2、尝试用撕贴的方式制作西瓜,用单色点画表现蚂蚁的简单动态。

  3、大胆猜想,积极尝试,乐于讲述,体验不同绘画方式作画的愉悦感。

  二、活动准备:

  1、ppt课件《蚂蚁和西瓜》。

  2、白色画纸,红色手工纸,记号笔,深浅绿色油画棒,胶水。

  三、活动过程:

  (一)大胆猜想,随意撕贴。

  1、猜西瓜。

  师:(课件:一个黑色的点)这是什么?(扩大到一点红色)这是什么呢?(逐渐扩大到大块西瓜)现在猜出是什么了吗?

  幼儿:西瓜、大西瓜、甜西瓜、切开的西瓜……

  师小结:对呀,是一块切开的西瓜。你是怎么看出来的呢?(西瓜籽的颜色、排列,红红的西瓜瓤,还有深浅相间的绿色西瓜皮。)

  2、撕西瓜、贴西瓜和添西瓜。

  师:你们喜欢吃西瓜吗?(整个西瓜)这么大一个西瓜,你准备怎么吃?

  幼儿:切开来吃……

  师:切成什么形状呢?

  幼儿:切成三角形、半圆形、月牙形……

  师:你能把你喜欢的形状用纸撕出来吗?我们来比一比谁是“切”西瓜高手。

  指导语:拿出大红纸,老师喜欢三角形,跟我一起做,左手和右手,一起向前走;左手和右手,慢慢拐弯走。撕下来多余的纸放回盘子。

  师:我想把它贴到白色的画纸上,你帮我想一想可以怎么贴呢?

  幼儿:我想斜着一些贴……

  指导语:是的,躺着、站着、转一转,只要西瓜稍微改变一点点方向,画面就变得与众不同了。庄老师这样贴我的西瓜,看庄老师的西瓜,还缺什么呢?

  幼儿:西瓜子、西瓜皮的……

  师:添画上瓜籽、西瓜皮(深浅绿色)。你们想不想切自己喜欢的形状的'西瓜,待会每个人拿一张红色的纸,西瓜好了之后贴在画纸上,然后进行添西瓜籽、西瓜皮,明白了吗?那轻轻的去你的位置!

  (师进行适当的指导)

  (二)深入刻画,表现动态。

  1、猜蚂蚁。

  师:这么诱人的西瓜把谁吸引来了呢?看是谁呢?(苍蝇、蚂蚁……)

  师:到底是谁呢?

  (课件:一颗和前面相同的黑色西瓜籽)这是谁?(两粒相连的西瓜籽)猜出来了吗?(三粒相连的西瓜籽)原来是蚂蚁呀!

  2、拼动态。

  师:(实物投影仪)这儿还有三粒西瓜籽,谁能来变一只小蚂蚁,谁能摆出不一样的姿态?

  幼儿进行演示拼不同的蚂蚁动态并画一画。

  师小结:三粒西瓜籽变出小蚂蚁,扭扭身体弯弯腰,伸伸手臂抬抬腿,摆一摆、画一画,活泼可爱的小蚂蚁出来了。(通过感知,进一步掌握蚂蚁的身体结构和神态。)

  3、想办法。

  师:那如果你是一只小蚂蚁,发现了这么一大块诱人的西瓜,你会怎么办?

  幼儿:好好的吃一顿,我会请好多的伙伴跟我一起把它抬回家去慢慢吃的,告诉伙伴们一起分享……

  师:哦,他们会坐着、站着、趴着,张开嘴巴啊呜啊呜吃得欢。)那他们吃不完搬回家,够不着怎么办?

  幼儿:用直升机、绳子、梯子、人字梯、跳跳床……)

  (三)自由想象,个性添画。

  师:小小蚂蚁和大大西瓜之间到底会发生什么样的故事?赶紧把你的想法画下来吧!

  指导语:

  1、小蚂蚁是怎么和同伴合作的?

  2、怎样排列、组合小蚂蚁身体的各个部位,表现不同的动作呢?

  3、被分割的小西瓜是怎么运回去得呢?

  (四)展示评价,拓展延伸。

  1、集体讲评。

  师:你的小蚂蚁和西瓜发生了怎样的故事?谁愿意来分享分享。(个别幼儿讲述)

  2、幼儿与幼儿之间进行分享有趣的故事。

  3、回归绘本。

  师:蚂蚁和西瓜之间还发生了哪些有趣的故事呢?老师要向大家推荐一本有趣的绘本,书名就叫《蚂蚁和西瓜》。书中的小蚂蚁还想到了更多的好办法,最后连吃剩下的西瓜皮都变废为宝,变成了滑滑梯!西瓜皮成

大班美术大西瓜教案2

  活动目标:

  1、乐意参与阅读活动,体验蚂蚁合作运西瓜的乐趣。

  2、理解故事内容,知道团结就是力量。

  3、能大胆猜想故事情节并愿意在集体面前表达。

  活动准备:

  教师自制ppt:《蚂蚁和西瓜》。

  活动过程:

  1、出示图片,激发幼儿兴趣。

  (1)教师出示图片,教师:小朋友,你看到了什么?

  (2)教师小结,引出故事。

  2、教师引导幼儿观察图片,并尝试模仿小蚂蚁的动作。

  (1)教师出示图片一,引导幼儿观察。

  教师:你看到了什么?什么样的西瓜?你觉得小蚂蚁会想干嘛呢?

  (2)教师小结:小小的蚂蚁看到了这么大的.一块西瓜,他们想要搬回去,可是搬得走吗?

  (3)教师继续出示图片。教师:小蚂蚁是怎么搬的?你能学学它的动作吗?(用动作表示)它搬起来了吗?为什么?(西瓜太大了)

  3、教师激发幼儿帮助小蚂蚁的愿望,鼓励幼儿大胆猜想故事情节。

  (1)教师:“哎呀,这四只蚂蚁都搬不动这个大西瓜,它们的心情会怎样?(着急)我们一起帮它想办法好吗?

  (2)请幼儿自由讨论。

  (3)出示图片引导幼儿观察,继续讲述故事。教师:我们来看看小蚂蚁们在干嘛?平时小蚂蚁有东西搬不动的时候就会叫上自己的小伙伴一起来帮忙,这一次他们又会怎么做呢?

  (4)教师出示图片,引导幼儿观察。

  (5)请幼儿大胆猜测许多蚂蚁来了能不能搬走大西瓜?

  (6)教师揭晓答案,并讲述故事结尾。

  4、幼儿完整欣赏故事,大胆猜想故事结尾,感知故事的趣味。

  (1)教师完整地讲述故事,引导幼儿倾听。

  (2)教师:你喜欢故事中的小蚂蚁吗?为什么?

  (3)教师小结:小蚂蚁搬不动西瓜时,懂得请朋友帮忙,是其他朋友帮助了它,小蚂蚁真高兴,团结力量大!所以我们遇到困难也要团结起来,互相帮助。

  5、揭晓绘本的名称,鼓励幼儿继续阅读。

  活动延伸

  在区角投放表演材料,鼓励幼儿分角色大胆表演。

大班美术大西瓜教案3

  活动目标

  1.熟悉故事内容,体会蚂蚁的情绪变化。

  2.感受小蚂蚁听从指挥、团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。

  重点:

  理解蚂蚁情绪的变化。

  难点:

  感受小蚂蚁听指挥、团结向上、不怕困难的精神。

  活动准备

  1.经验准备:初步理解绘本故事的内容。

  2.物质准备:绘本《蚂蚁和西瓜》人手1份。

  活动过程

  一、通过集体回顾故事,引导幼儿体会蚂蚁的情绪变化

  1.鼓励幼儿跟随教师一起模仿故事中的感叹词。

  2.引导幼儿跟随故事发展共同讨论、感受蚂蚁的情绪变化。

  结合相关画面分别提问:刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样的?搬不动时蚂蚁的心情是什么样的?它们发出了什么声音?叫来了伙伴后它们都想了什么办法?它们搬动了吗?发出了什么声音?

  二、师生共同讨论,帮助幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程,感受蚂蚁不怕困难的精神

  1.请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不高兴的画面。

  提问:小蚂蚁什么时候不高兴了?一共遇到了几次困难?每次遇到困难后,是什么表情?之后它们为什么又高兴了?它们是怎么解决问题的?

  2.小结:小蚂蚁遇到困难后,积极动脑筋想办法,解决了问题,所以很高兴。

  3.引导幼儿观察发现图画中一只与众不同的蚂蚁——蚂蚁队长,感受到蚂蚁队长的领导和其他蚂蚁的.听从指挥,体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。

  结合相关画面分别提问:蚂蚁遇到第一次困难时,是谁先搬的西瓜?是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的?大家一起搬西瓜时,是谁站在最前面?用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家?怎么搬也搬不动时,是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个办法的?

  4.小结:戴黑帽子的蚂蚁队长,它不怕苦不怕累,事事冲在最前面,而其他蚂蚁也能够听从它的指挥,大家很团结,所以,才能够解决很多的困难。

  三、教师完整讲述故事内容,鼓励幼儿跟随教师一起讲述自己熟悉的内容。

  活动延伸

  将绘本放在图书区,鼓励幼儿继续阅读。

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