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大班语言教案与反思看图讲述拔河比赛

时间:2023-11-27 07:21:48 教案 我要投稿
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大班语言教案与反思看图讲述拔河比赛

  在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的大班语言教案与反思看图讲述拔河比赛,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班语言教案与反思看图讲述拔河比赛

大班语言教案与反思看图讲述拔河比赛1

  一、活动目标

  1、大胆地表达自己的想法。

  2、按情节发展顺序进行排图并讲述。

  3、养成爱思考、爱观察的良好习惯。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  二、活动重难点

  1、活动重难点:按情节发展顺序,进行排图并讲述

  三、活动准备

  1、环境准备:幼儿用书第16~17页;操作卡片:"拔河比赛"人手一套

  2、经验准备:幼儿已有拔河的经验

  四、活动过程

  1、问引题,引导幼儿回忆拔河的愉快经历。

  (环节的设计让幼儿结合实际生活中的经验说出拔河时的愉快经历,让幼儿产生“说”的欲望,为下一步教学开个好头。

  2、观察图片,启发提问,理解图片以及图片间的联系。

  (1)出示图片四:图片上有谁?小动物们怎么了?

  (引导幼儿学小动物摔的姿势和笑的样子,教幼儿运用词语表达图片,如四脚朝天、哈哈大笑、摔倒等)

  (2)出示图片三:小动物门正在干什么?他们拔河时拉得怎样?

  (引导幼儿运用"紧张的""拼命拉""满头大汗"等词语描述画面。)

  (3)重点引导:图三和图四哪张在前,哪张在后?为什么?幼儿只要说得合理就行.

  (4)出示图一、图二:小动物的.动作有什么变化?表情又变得怎么样啦?用上"惊慌""使劲拉"等词.

  3、排图讲述

  (1)提出排图讲述的要求.

  (2)分小组运用>按自己的想法进行排图讲述.

  (3)小组推荐个别幼儿展示自己的排法并讲述故事.

  (该环节中,不管幼儿讲述的理由或经验如何,老师都及时的给予肯定,建立幼儿讲述的信心,所以,该环节也是本活动的重点。)

  4、为图片取名字.

  幼儿在理解所有图意的基础上,给故事取名字是给幼儿提出了更高的要求--用最简单的语言概括图意.

  五、活动延伸

  组织幼儿来一次拔河比赛

大班语言教案与反思看图讲述拔河比赛2

  活动目标:

  一、能积极参与活动,对排图讲述感兴趣。

  二、能仔细观察图片,按自己的意愿排图,编出情节合理的故事。

  三、通过自由排图的方式,引导幼儿独立构思,自由地发挥想象,培养大胆讲述、创编故事的能力。

  四、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  五、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  拔河比赛图片四幅,幼儿人手一份与大图内容相同的小图。

  活动过程:

  一、提问导入,引起幼儿的兴趣。

  师:你们知道什么比赛是向后拉才能赢?(可以提示是一项运动项目)教师小结:对了,是拔河。拔河是要使劲地往后拉才能赢的比赛。

  今天,我们来看一场非常精彩的拔河比赛。

  二、出示顺序打乱的.图片,引导幼儿感知观察图片,描述画面的内容。

  1、出示图片三师:图上有谁啊?它们在干什么?

  大象在做什么?你觉得最后谁会赢?为什么?(右边的人多,拉的很轻松,小猪和小鸡的身体都是向前倾的等。)2、出示图片一师:谁和谁在比赛?谁赢了?

  3、出示图片二师:谁跑来啦?它跑来干什么?

  这一次谁会赢呢?

  4、出示图片四师:发生什么事情?绳子为什么会断?绳子断了,之后小动物们会怎么样?(摔倒了)小朋友注意到了吗?大象的旁边多了谁啊?(小鸟、小老鼠),它们来干什么?

  三、幼儿自由排图,完整讲述所排图的内容。

  刚才大家看的几幅图是没有固定的顺序,可以选择自己喜欢的顺序把这四幅图排一排。说一个故事。

  提示幼儿:编故事的时候要注意说清楚故事里有谁?故事发生在什么时间、什么地点?发生了什么事?结果怎么样?

  1、幼儿自由排图讲述。(幼儿讲述,教师巡回聆听。)2、个别幼儿示范讲述。帮助幼儿先排图,再讲述。

  教师对幼儿的讲述给予简单评价。

  四、教师有感情地讲述图片内容,帮助幼儿引进新的讲述经验。

  师:我也给这四幅图编了一个故事,我是这样排的?紧接着讲述故事。

  你们觉得我讲的好吗?哪里好?(故事很长、精彩,结尾有趣等。)教师小结:小朋友在编故事的时候尽量把图中的内容编进你的故事里面去。还有动物们之间的对话,说故事的气语调等。

  五、巩固迁移新的讲述经验,幼儿再次讲述故事。

  活动结束:

  今天,小朋友学会了看图自己编故事的本领,可以回去和爸爸妈妈分享自己编的故事。

  活动反思:

  拔河这一活动项目是集合了大部分学生的力量来进行练习的,这周我给二年级和四年级的学生进行了拔河比赛教学,同学们甚是高兴。可是从教学过程中我发现了一些不足和感想;大雪过后的第一周开始了,正在想操场面积受限,不能带领孩子们大面积进行活动,要给他们上什么课呢。一个比赛通知让我有了领悟。拔河比赛是同学们都比较兴奋的活动,一方面可以表现一个班集体的荣誉,也能通过练习来增强同学们之间的感情。所以我选择这周给他们上如何进行拔河比赛。

  学生虽然高兴,可是组织起来就有点难度了,不过正因为他们的积极参与性,也搁置了他们的纪律性。一周下来在技术教学上没有出现什么大的漏洞,但是在给学生的思想感情上出现了一些漏洞;今天我听说几个班主任反应学生上完体育课,说因为拔河男女生都打了起来。听到这里甚是高兴甚是愁,高兴的是同学们都很积极,愁的是我自己没有给学生讲明白这是练习,没有给他们灌输比赛时友情第一,比赛第二的原则。

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