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中班教案

时间:2023-11-27 07:56:10 教案 我要投稿

(热)中班教案7篇

  作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的中班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

(热)中班教案7篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、学习用水滴画虾头,短弧线组合画虾身。

  2、学习用拟人化的手法画鄱阳湖的虾。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  范画:青虾

  油画棒幼儿人手一盒

  画纸幼儿人手一张

  幼儿用书一本

  活动过程:

  一、教师和幼儿一起看青虾,引起课题。

  老师今天带来了一幅图片,小朋友来看看图上有什么?引导幼儿回答

  教师小结:图上有青虾等

  二、教师出示自制范画,给幼儿以强烈的视觉刺激

  1、引导幼儿注意范画中的线条。

  老师带来了一幅青虾的范画,小朋友看看这和我们刚才看到的青虾一样吗?不一样在哪?

  教师小结:教师画的范画是拟人化的青虾,有像人一样的手、眼睛、鼻子、嘴巴、下巴等。

  2、我们来看看青虾的头像什么形状?引导幼儿大胆猜测。

  教师根据幼儿的猜测进行小结,有的小朋友说青虾的头像……有的说像……老师觉得它像一滴小水滴。

  3、我们再来看看青虾虾身上有许多什么线条?

  教师小结:这种线条叫短弧线,我们可以用水滴形画虾头,用短弧线组合画虾身。

  三、教师示范

  1、帮助幼儿理解怎样画虾头。

  我们刚才发现虾头很像水滴形,那就请小朋友伸出小手一起跟着老师画画这个形状。

  这样虾头大概外形就画好了,那么,我们看看上面有些什么五官?

  教师小结:水滴形的虾头上有眼睛、鼻子、嘴巴。

  2、帮助幼儿理解怎样画虾身。

  现在我们来看看怎样让短弧线组合得好看?(短弧线衔接的时候要紧凑有序)

  3、添画手、尾巴。

  可以在虾身下面添画虾的.尾巴,尾巴要玩过来,可以用“m”来画。最后画上手,就完成了。

  四、交代作画要求。

  1、请幼儿创作拟人化的青虾

  请你先在纸的中上部分画个大一点的虾头,太小了,五官等就不好画上去了。

  2、画得快的幼儿用油画棒涂色。

  如果你已经画好了,那么给它涂上颜色吧。

  五、幼儿作画,教师巡回指导。

  1、教师重点指导绘画能力比较弱的小朋友作画,鼓励幼儿大胆表现,从不同角度表现青虾的特征。

  2、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局。提醒幼儿注意画面的整洁。

  六、引导幼儿大胆想象对作品进行添画活动。

  1、你想在你的作品中添画什么呢?引导幼儿在画中添画一些

  2、你觉得还需要添画一些什么会更好?

  七、总结评价幼儿作品,引导幼儿从整体上欣赏,分享共同创作后的喜悦。

  请幼儿介绍的自己的作品?

中班教案 篇2

  活动目标

  感受歌曲活泼、欢快的情绪。

  能通过歌词联想蓝天白云的美丽景象。

  理解歌曲内容并学唱。

  活动准备

  课件准备:“美丽的蓝天”图片;《蓝天白云》歌曲音频及伴奏;“蓝天白云”图片;“蓝天白云”歌曲图谱。

  活动过程

  出示图片“美丽的'蓝天”,引出活动主题。

  ——图片上有什么?(天空、白云、太阳)

  ——天空是什么颜色?白云是什么颜色?(蓝蓝的、白白的)

  ——如果蓝蓝的天空中有白云还有太阳,说明天气怎样?(晴朗)

  播放歌曲音频及图片《蓝天白云》,引导幼儿欣赏歌曲并想象蓝天白云的美丽景象。

  ——有位小朋友把美丽的蓝天白云编成了一首歌曲,我们一起来听一听吧。

  1.播放歌曲音频及图片第一遍,引导幼儿欣赏歌曲,理解歌词内容。

  ——歌曲里除了蓝天白云还出现了什么?(太阳、小朋友)

  ——是谁在晒太阳呢?(小朋友)

  ——晒晒太阳,会怎么样?(心情多么好)

  2.播放歌曲音频及图片第二遍,引导幼儿感受歌曲的节奏与旋律。

  3.播放歌曲音频,引导幼儿展开想象。

  ——我们再来听一遍,现在请小朋友们闭上眼睛,随着歌曲展开想象:美丽的蓝天上飘着几朵白云,红红的太阳高高挂在天上,小朋友们躺在草地上晒着太阳。

  播放歌曲伴奏及图谱《蓝天白云》,引导幼儿学唱歌曲。

  1.结合图谱,教师带领幼儿清唱歌曲。

  2.播放歌曲伴奏,教师带领幼儿跟随伴奏演唱歌曲。

  播放歌曲音频及伴奏《蓝天白云》,出示图谱,鼓励幼儿用多种方式演唱歌曲。

  1.全体幼儿齐唱歌曲。

  2.幼儿分组演唱歌曲。

  3.结合动作、表情演唱歌曲。(拍手、点头、转圈)

  活动延伸

  日常活动

  天气晴朗的时候教师可以带领幼儿到室外观察天空、白云的颜色或形状等,丰富幼儿的认知。

  附【歌曲】

中班教案 篇3

  活动目标:

  1.让幼儿在游戏中发现不同的乐器会发出不同的声音。

  2.学习游戏玩法,听辩不同的音色做不同的动作。

  3.能在活动中感受愉快的情绪。

  4.体验合作创编游戏的乐趣。

  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  各种小乐器

  活动过程:

  1.教师逐一敲奏乐器并请幼儿说出乐器的名称。

  小朋友们,今天有许多乐器朋友来做客,你们猜猜看它们是谁?

  2.交代玩法:

  教师敲奏一个乐器,请幼儿用动作来表示这个乐器的声音。

  3.让幼儿学做游戏:

  先幼儿听辩声音来做动作。

  再让幼儿背对教师单靠听觉来做动作。

  最后请个别幼儿上来做游戏,感受游戏的快乐。

  活动反思:

  通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂,调动孩子学习音乐的积极性和情感, 在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的'情感, 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作, 使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲,也发挥了孩子的创造能力,真正的达到了教学目的。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、在帮妈妈找纽扣的情境中,按2个特征辨别图形、尝试看标记图钉纽扣,感受数量的序列。

  2、能够遵守操作规则,正确使用操作材料,清楚讲述操作过程与结果。

  活动准备:

  教学材料:妈妈图片一张 标记等若干幼儿操作材料:无纽扣的服装人手一件,有红黄蓝绿颜色特征的正方形(长方形、三角形、圆形)的纽扣若干,上面有4——8不等的纽孔,上面有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个。

  活动过程:

  (一)图片导入活动,引发兴趣——妈妈做了许多的衣服,想开一个服装店,但是她一个人还来不及完成,想和你们合作完成,愿意吗?

  (二)帮妈妈找纽扣(按两个特征标记分类)

  1、巩固按2个特征辨别图形。

  ——先来找找看,妈妈做的衣服上面还缺什么?(纽扣)——真的,衣服上还没有纽扣呢!各种各样的纽扣混在一起,妈妈想请你们帮忙,你们愿意吗?

  ——(出示红色和圆形标志):不过,妈妈对每个人提出的要求是不一样的,谁能看懂妈妈要找什么样的纽扣?红色的什么形状的.纽扣?这个可以吗?为什么?

  ——:对!看到这两个标志就是要找红色的圆形的纽扣,两个特征要求都找对才能放进去。

  2、第一次操作:按两个特征找纽扣。

  ——等会,请你先拿起你的小篮子仔细看看、轻轻说说“妈妈让你帮忙找怎样的纽扣?”然后轻轻再边找边说:“我找到的是什么颜色什么形状的纽扣?”最后数一数你找到了几颗纽扣?(妈妈的年纪大了,声音太大了她会受不了,我们不要吵到妈妈哦!)——教师巡回指导,提醒孩子边操作边讲述。

  ——幼儿将小盆子拿好放到椅子下面,然后开始集中交流:你找到了几颗什么样的纽扣?怎样找才不会错不会遗漏?(仔细地看看……)个别关注:你找的是不是红色的三角形纽扣呀?看清楚颜色、形状,都一样才能放进自己小框。不要把别人的纽扣拿走哦!这是你要找的纽扣吗?)

  (三)第二次操作:按量的多少进行正逆排序。

  1、手口一致点数。

  ——咦!你们的纽扣上有什么?(圆点)——哎呀!看得真仔细,这圆点是纽扣穿线的洞洞,拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊?

  再数一数其他纽扣吧!

  把洞洞最多的纽扣,找出来!拿最少的让我看看?

  2、帮妈妈钉纽扣(正逆排序)。

  ——你们帮妈妈找到纽扣了,她可真高兴!愿意帮她把纽扣订到衣服上吗?从哪里开始钉?怎样订纽扣呢?妈妈说,这个问题有点难,只有听清楚、想明白的宝宝,才会知道。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、学习用折、画、剪等方法制作妈妈爱心卡,并尝试画爱心符号来表达自己对妈妈的喜爱之情。

  2、制作中大胆使用辅助材料装饰妈妈爱心卡。

  活动准备:

  1、幼儿又正反折纸的经验。

  2、教师制作妈妈爱心卡范例。

  3、油画棒、剪刀、画纸人手一份

  活动过程:

  一、师幼谈话,激发幼儿大胆表达自己对妈妈的喜爱之情。

  1、小朋友们喜欢自己的妈妈吗?明天就是三月八日,妇女节是你们妈妈、姑姑、奶奶、和外婆等妇女们的节日。妈妈过节了,你们打算给妈妈送什么样的礼物给妈妈呢?(请小朋友说说)

  2、教师根据孩子的回答

  3、刚刚小朋友都很爱自己的妈妈,都说要给妈妈送礼物,老师也要给妈妈送礼物,还是老师自己制作的呢?我们一看吧!

  二、教师出示妈妈爱心卡范例,让幼儿欣赏。

  1、这是老师自己动手制作的妈妈爱心卡,你们看漂亮吗?那你们猜猜它是怎么样做出来的?

  2、教师将范例给每组幼儿欣赏,鼓励幼儿大胆猜测。

  你们看出来了,这张妈妈爱心卡是怎么制作出来的吗?一开始怎么做?然后干什么?

  教师和幼儿一起探索妈妈爱心卡的制作方法,并示范。

  教师:先拿好一张长方形的纸,向后、向前连续折。折完看看是这样的,像扇子一样,再用油画棒画个心形轮廓线。然后用剪刀沿画出的轮廓线剪下来。

  3、这就是老师制作的妈妈爱心卡,小朋友也想自己制作妈妈爱心卡送给自己的妈妈吗?小朋友要认真仔细的听哦。

  4、拿好了一张长方形的纸折的时候要注意什么呢?

  教师:折的.时候小朋友要注意对边要整齐,先向前折,再向后折。

  5、画爱心的时候要注意什么呢?

  教师:画的时候要注意心形的上面大,下面小,只花心形的一边。

  6、剪的时候要注意什么呢?

  教师:剪的时候要注意弧线的边缘不能剪透。

  7、最后在你的妈妈爱心卡上涂上漂亮的颜色。

  三、幼儿大胆制作妈妈爱心卡,以表达自己对妈妈的喜爱之情。

  1、老师给每给小朋友都准备了长方形纸,请小组长拿好剪刀、和油画棒,自己动手制作一个漂亮的妈妈爱心卡吧!

  2、幼儿制作,教师巡回指导。

  四、展示、幼儿作品,并说一句好听的话送给妈妈。

  谁来说说自己制作的妈妈爱心卡,并说一句好的话送给妈妈。

  活动延伸:

  把自己的妈妈爱心卡带回家送给妈妈,并对妈妈说一句话。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、了解人行道,红绿灯的意义和作用能遵守交通规则,增强自我保护意识。

  2、加强幼儿的安全意识。

  3、培养幼儿乐观开朗的性格。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的`良好素质。

  活动准备:

  1、红绿灯卡片

  2、小兔、手偶

  3、教学挂图、红绿灯牌 哑铃

  活动过程:

  1、演示手偶故事,让幼儿知道,过马路一定要走人行道

  ——教师讲故事《过马路的天天》一遍,提问:故事的名字叫什么?天天到马路边时是什么情况的?天天为什么会被撞伤?你听过或看过天天过马路不走人行道发生的交通事故吗?

  ——提问:如果你过马路你会怎么走?

  2、通过游戏,学习红灯停绿灯行的交通规则

  ——教师:红灯亮我们该怎么样》绿灯亮又该怎么样?

  ——教师:我来扮警察,你们当司机,大家一起玩游戏,看哪个司机知道看红、绿灯行走,遵守交通规则。

  ——教师出示红灯牌和绿灯牌,幼儿在场景中“开车”时看见红灯立即停住,看到绿灯继续前进

  ——教师针对游戏中出现的情况进行指导和总结

  3、通过游戏,使幼儿懂得遵守交通规则的好处和不遵守交通规则的害处

  ——教师:红灯亮时应该怎么做?绿灯亮时应该怎么做?为什么

  ——教师:如果不遵守交通规则,不管是红灯亮还是绿灯亮,汽车都不停?行不行?那样会怎么样?

  ——请个别幼儿扮警察,继续集体游戏

  4、教师小结:交通规则意识。

  教学反思:

  本人组织这次活动比较接近日常生活,所以孩子们都很认真听并积极参与,学习兴趣很高,接受能力也快,能掌握一些交通警察指挥交通的手势,懂得了一些交通标志,教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学,在趣中练。

  小百科:交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业,包括运输和邮电两个方面,在国民经济中属于第三产业。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1.引导幼儿仔细观察,初步培养幼儿的好奇心。

  2.通过引导幼儿自己动手做实验,发展幼儿大小肌肉动作。

  3.知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。学习记录实验结果。

  4.让幼儿学会初步的记录方法。

  5.能客观地表达自己的探究过程和结果。

  活动准备:

  1.物质准备:

  1)一瓶黄颜色的水。

  2)每组三个透明的.小玻璃杯,分别装有红、黄、蓝色三种颜料及棉签等。

  3)记录材料每组一份,涂色纸若干。

  4)水果篮样图人手一张。

  2.经验准备:认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和气球的画法。

  活动过程

  一、开始部分

  情境导入

  师:孩子们,今天咱班来了一位客人、你们猜他是谁?

  魔术师扮演者:大家好!很高兴认识你们,今天我给你们带来一个魔术!想不想看啊?

  二、基本部分

  (一)魔术展示。

  魔术师:“我这有瓶什么颜色的水?”(黄色)

  “接下来,请你们跟我一起喊一二三,它的颜色就会改变,好不好?”“一、二、三”“变成什么颜色?”(绿色)你们想知道其中的秘密吗?

  教师揭开谜底,将蓝色和黄色的颜料混合就会变成绿色。

  (二)幼儿动手探索颜色的变化。

  1.师:“你们想不想也去变一变呢?”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色,看看你们用这些颜色都能变出什么新颜色?然后把结果记录下来。

  2.教师讲解操作时注意事项。

  当魔术师有个小小要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。

  3.教师指导操作,并注意引导幼儿记录操作结果。

  (三)总结结论。

  1.师:红和黄两种颜色变出了什么颜色?还有哪一组和他们是一样的?红和蓝拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出了什么颜色啦?

  2.幼儿说一种,教师就出示一张调色卡。

  红+黄=橘黄

  黄+蓝=绿

  红+蓝=紫

  念儿歌:红和黄手拉手,变出橘黄色画橘子;

  黄和蓝手拉手,变出绿色画叶子;

  蓝和红手拉手,变成紫色画茄子。

  3.幼儿用变出的颜色给水果上色。

  三、结束部分

  1.总结收获,评价幼儿的表现。

  2.展示幼儿作品。

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