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中班教案

时间:2023-11-27 08:06:11 教案 我要投稿

【精选】中班教案4篇

  作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的中班教案4篇,欢迎阅读与收藏。

【精选】中班教案4篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、在回顾、比较、讨论中尝试迁移运用所得的新经验,从中体验一种成功感。

  2、在活动中能大胆地提出自己的想法。

  活动准备:

  已有的种植经验、已参观过孙桥农业开发区、ppt制作、记录图。

  活动过程:

  一、观看ppt,回顾比较不同的种植经验这是哪里?上次我们参观了孙桥农业开发区,孙桥和我们在种植、照顾蔬菜宝宝上哪里不一样?

  二、讨论、选择新的设想

  1、设想新方法

  孙桥农业开发区运用了许多先进的技术和方法,种出了富有营养的蔬菜。我们也创设了一个很好的种植园,用了许多好的方法细心地种植、照顾蔬菜。那你们想不想让我们的种植园变得更好,让我们的蔬菜宝宝长得更好呢?有什么好办法?(根据幼儿讲的一一出示记录图)

  2、讨论新方法

  你们都认同这些新方法吗?

  3、选择好方法

  你们想的这些方法都很有道理,可是我们不能一下子就全办到,总要一样一样来,假如在这几种方法中先选2个方法比较适宜现在进行改建的`,你会选哪两个?为什么?投票选择适宜现在改建的方法。

  4、统计人数

  看看哪种方法是我们觉得现在先要进行改建的?有几票呢?

  活动结束:

  我们今天想了这么多的好方法,相信我们的种植园会更加好,植物宝宝们也会长的更好。

中班教案 篇2

  设计背景

  这水果是幼儿较为熟悉的东西,在日常生活中幼儿经常能看到并且也吃过,可以说教材内容贴近于生活,给教学带来了方便。因本班幼儿出现了挑食水果的现象,为了培养幼儿不挑食水果的习惯,了解每种水果都含有丰富的营养,结合中班幼儿的年龄特点,教师根据幼儿已有的经验,在理认识水果的的基础上,让幼儿通过触觉、味觉、视觉来感受水果┅”让幼儿喜欢上水果,不挑食水果。

  活动目标

  1、幼儿能积极参与谈话活动,并能专注的倾听别人的谈话,连贯性的讲述自己吃过的水果及最喜欢吃的水果。

  2、通过本次活动丰富幼儿的词汇:黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。

  3、通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。

  4、了解几种常见水果的外形特征,体验与同伴分享和游戏的快乐。

  5、知道水果有丰富的营养,鼓励幼儿多吃水果。

  重点难点

  一、活动重点:

  孩子们能积极参与谈话,并能专注的倾听别人的谈话。

  二、活动难点:

  幼儿基本能说出自己喜欢吃的水果的名字和味道。

  活动准备

  (一)、图片。(苹果、梨子、葡萄、西瓜)

  (二)、装有各种水果的魔术盒子。

  (三)、水果拼盘。

  (四)、多媒体图片和音乐。

  活动过程

  开始环节:

  (一)看图片,初步感知水果

  导语:小朋友你们喜欢水果吗?今天呀,我们班来了几位水果小客人是谁呢?就请它们出来和大家见见面。

  1、教师在黑板上划出苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片,引导幼儿说出是什么水果。

  2、师提问:这些水果宝宝有颜色吗?

  3、教师把图片贴在黑板上,并引导幼儿说:“红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、圆溜溜的葡萄、绿油油的大西瓜,”

  基本环节:

  (二)做游戏,亲密接触水果

  老师这有一个“百宝箱”里面放了好多水果,我要请小朋友来摸一摸水果,摸得时候要说出自己摸到的水果是什么形状,并说出水果的名字。

  幼儿1:香蕉有点弯像小船。

  幼儿2:苹果圆圆的。

  幼儿3:杨桃是椭圆的。

  (三)尝水果,说味道

  老师这有这么多的水果,(教师出示果盘)你们想不想尝一尝?尝完水果说说你吃的水果是什么味道?说出水果的名字?

  幼儿1:香蕉甜甜的.软软的。

  幼儿2:桔子酸酸的

  幼儿3:苹果又酸又甜还很脆。

  (四):说水果

  我喜欢吃 ( ),它是( )。

  结束环节:

  讲水果屋的故事。

  延伸环节:

  1、 孩子们你们想到水果王国去看一看吗 ?那里呀有好多好多的水果宝宝(教师电视出示各种水果的图片)

  2、听水果歌

  让孩子们在轻松的音乐声中结束本次活动。

  教学反思

  我把这个活动分为五个部分,第一部分是让孩子看图片初步感知水果,能说出水果的颜色;第二部做游戏亲密接触水果,第三部分是尝水果、说水果味道,第四部分选一种水果说一说,第五部分了解更多的水果。通过循序渐进的方法让孩子了解水果。

  在教学的过程中,孩子们表现的很踊跃,积极思考大胆回答,但是在第四部分中让学生展现的较少,对有困难的孩子没有及时帮助他们,在和孩子互动时我只关注了少数孩子,其实我是想让孩子多表现,由于担心孩子会说不清楚,这个环节便匆匆而过。当然事后我也寻找了原因,课前我准备的是砂糖橘,我让孩子尝它的味道。(本来还想通过这个活动让孩子知道桔子是酸的,结果就因为桔子造成了活动的冷场,如果下次教学应该在课前准备好切合实际的教具。)最后一个环节是让孩子看多媒体,认识更多的水果。是上环节的拓展,,逐步提高活动的难度,大部分的孩子能认识常见水果,但像桂圆、芒果、火龙果这些南方水果孩子们不清楚。

  整个活动进行的还是比较顺利的,课后也听取了老师的建议,然自己受益匪浅。

中班教案 篇3

  学习者分析中班幼儿是4-5岁年龄段,他们好动但还缺少技巧,特别爱游戏而问题不少,非常喜欢模仿,并且模仿出色,语言学习能力大大提高等。所以这节课以游戏为主寓教育与其中。

  教学目标

  1、能按顺序的进行细致的观察,将衣着相同的两个小熊找出来;

  2、提高幼儿的视觉辨别能力。

  3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  教学重点、难点

  重点:引导幼儿提高注意力并仔细的观察事物;

  难点:让幼儿找到事物的相同点,学会初步的分类。

  教学资源

  1.挂图:《视觉辨认》;

  2.小熊卡片,裤子线条、颜色一样的;

  3.彩笔、粉笔。

  教学过程

  教学活动1故事引入:有一天,小熊哥哥与小熊弟弟去逛街,街上可热闹了,人来人往,小熊哥哥与小熊弟弟走丢了,小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急,所以,想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟,引出下个环节。

  教学活动2教学具体步骤:

  (1)提问:"猜猜我是谁"。玩法:教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色,让幼儿辨认。

  (2)教师依次出示4张不同衣着的.小熊卡片,让幼儿观察,分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。

  (3)小组游戏:"我的朋友在哪里";玩法:教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿,幼儿将卡片举在胸前,然后,在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊,就在哪个圈里。(游戏过程中,教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友,找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。

  (4)集体游戏:"找到小熊哥哥与小熊弟弟".玩法:教师出示挂图,引导幼儿观察《一样的小熊在哪里》图上的10个小熊的衣着,然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟弟;

  教学活动3活动总结:教师做一个简短的活动总结,让小朋友们学会观察事物的相同点。

  教学活动4活动延伸:让孩子在游戏中学习,在游戏中成长。

  教学反思:

  此次活动的内容还需要创新,提高难度。在找相同中,要提升活动的梯次性,要有层层递进的过程,教师要挖掘新的内容,填充活动,使活动变得有创新性。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1.在观察图片、探索与讨论的过程中理解故事,初步学习用较完整的语言讲述故事。

  2.能大胆想象并积极表达自己的见解,并知道从同伴的交流中吸取对自己有用的经验。

  3.懂得遇到事情要多动脑筋、想办法解决问题。

  活动准备:教学挂图四幅。

  活动过程:

  1.观察图片,进行交流与讲述。

  (1)观察教学图片,自由讲述。

  指导语:这些图片讲了一个有趣的故事,讲的是谁的故事?故事发生在哪里?

  看一看、想一想,和你旁边的小朋友说一说。

  (2)在教师的引导下逐一观察图片并理解故事的内容。

  (3)和教师共同讲述故事内容。

  2.猜测、讲述故事的结尾。

  (1)大胆想象、猜测故事中老爷爷解决问题的'方法。

  (2)观察图片并讲述。

  指导语:在这个故事中,老爷爷是怎样解决问题的呢?我们一起来看一看、说一说。

  3.师生共同完整地讲述故事。

  (1)看图讲述故事。

  (2)给故事起名字。

  延伸活动:师生共同制作道具,尝试进行表演活动。

  故事:猴子学样

  有位老公公挑着一担草帽到城里去卖。他走累了,坐在大树底下睡着了。一群猴子看见老公公戴着草帽,就学他的样子,都拿起草帽戴在头上。

  猴子在树上又叫又跳,把老公公吵醒了。他睁开眼睛一看:哎呀,草帽不见了!老公公抬头一看:原来,草帽都给猴子拿走了。

  老公公急得伸出双手,说:“快把草帽还给我!”猴子也学老公公的样,伸出手来,“吱吱喳喳”地叫着,就是不肯把草帽还给他。老公公急得脱下草帽,搔着脑袋想办法。猴子也学着老公公的样子,脱下草帽,搔起脑袋来。老公公看到猴子又在学他的样了,忽然想出个好办法!他把草帽往地上一扔,猴子见了,也都把草帽往地上一扔。老公公赶快拣起草帽,挑起担子就走了。

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