(经典)大班教案9篇
在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的大班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动目标:
1、在游戏情境中培养幼儿听信号进行走、跑、躲闪的能力,提高肢体协调性、灵敏性。
2、在合作、竞争中体验运动的快乐。
活动准备:轮胎3个、海洋球、纸球、吸盘球若干、大布袋1个、口哨、律动音乐
活动过程:
一、热身“向动物朋友学本领”
黑熊、长颈鹿、鳄鱼
二、游戏“森林小卫士”
1、美丽的大森林到了,我们还向动物朋友们学了那么多本领,真开心啊,接下来黄老师和你们一起来玩个“森林小卫士”的游戏吧。
2、你们是“森林小卫士”,我是那只偷了小动物们水果的大灰狼。动物朋友们想请“森林小卫士”开着轮胎车帮忙把那些水果运回来。
3、介绍游戏规则:
(1)首先选出三位负责开轮胎车的队长,队长不能捡地上的水果放进车里。
(2)每个队的小队员们将捡到得水果放进你们队长的车里,看谁捡得又快又多。
(3)听到哨声就双手合掌变成“木头人”不能动,谁动了就会被大灰狼抓走。
(4)小队员们在捡水果的时候,大灰狼会来抓你们,你们小心别被抓到了哦。抓到的'小队员要站到圆圈里。
4、试玩游戏一次。
5、分享讨论游戏中出现的问题,尝试共同解决。
6、提醒幼儿听信号并遵守游戏规则进行两轮游戏。
7、第三轮游戏增加难度,抓的人变为2人。
三、放松整理
1、比赛整理场地。
2、放松律动。
大班教案 篇2
内容:区分交集、差集中的元素
方法:尝试法
一、目标
通过观察粘贴活动,寻找两个集合交集、差集中元素,依据特征进行尝试摆放;发展幼儿多纬度的思维能力。
二、准备
《水果找家》、《图形组合物》幻灯片个1张(NO.86-87),幼儿每人相同内容练习纸2张(见练习册NO.4-5),如图(1)和图(2)。
三、过程
(一)观察
1.出示《水果》幻灯片,引导幼儿思考:
(1)两个圈内分别有什么?各有几个?
(2)左圈内的水果么特征?(有叶子)
(3)右圈内的水果么特征?(有梗子)
(4)两圈相交部分中的水果么特征?(有叶子且有梗子)
2.出示《图形组合物》幻灯片,引导幼儿思考:
(1)两个圈内分别有什么特征?各有一个?
(2)左圈内的东西有什么特征?(红色)
(3)右圈内的东西有什么特征?(个数是5个)
(4)两圈相交部分中的.东西有什么特征?(红色且个数是5个)
(二)区分
让幼儿思考:依据特征,如把右边的水果或左边的娃娃脸摆放到圈内,该分别放在哪里?
个别幼儿口述位置和理由,如图(1)中的桃子该放在左圈但不在右圈中,因为桃子有叶无梗;图(2)中的圆脸娃娃该放在两圈相交部分,因为她是红色且组成的圆形个数是5个。
(三)粘贴
幼儿在练习纸上将左(右)边的各图示物一一撕下,分别粘贴在两个圈中的相对位置。
(教师巡回指导,帮助幼儿正确粘贴)
四、建议
(一)本活动设计内容亦可分两次进行。
(二)亦可用实物材料在集合摆放圈中进行分类摆放,见《儿童数形宝盒》说明图29。观察记录与评估。
大班教案 篇3
【活动目标】
1.知道故事名称、角色和主要情节,学习故事中的对话。
2、理解故事内容,了解常见动物尾巴的用途。
3、积极参加表演活动,能用不同语气和肢体动作进行大胆表现。
4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
5、能简单复述故事。
【活动准备】
物质准备:多媒体课件、鱼、虾、啄木鸟、狐狸、大黄牛动物图片、苍蝇头饰。
知识经验准备:幼儿已有一些动物尾巴用途的经验。
【活动过程】
一.游戏:尾巴配对,引起幼儿学习兴趣。
今天赵老师带来了几位动物朋友,看看他们是谁?
二.借助多媒体课件,理解故事内容,了解动物尾巴的用途,学习角色对话。
1、第一遍完整欣赏故事。
谢谢小朋友帮它们找到了尾巴。可是有一只苍蝇,看见人家都有尾巴,心里很羡慕,就想去问别人讨一条尾巴,它会去找谁呢?会讨到尾巴吗?让我们一起听个故事《苍蝇讨尾巴》。
2、分段理解故事内容,学习故事中的角色对话,了解动物尾巴的用途。
3、再次完整倾听故事,加深对故事的理解。
T:这个故事真有趣,让我们再听一遍,当苍蝇和小动物对话的时候,我们可以跟着一起大声地说。
三、分角色表演故事,能用不同的语气和肢体动作进行大胆表现。
四、扩展经验,了解常见动物尾巴的用途。
刚才小朋友表演的真不错,每个动物的尾巴都有自己的作用,除了故事中这些动物,你还知道哪些动物的尾巴有什么作用吗?
老师还准备了一段录象,我们一起来看看。(播放录像)
看了录像,我们又知道了许多尾巴的小秘密,让我们回到教室再编一个苍蝇讨尾巴的.故事。
附故事:
有一只苍蝇,看见人家都有尾巴,挺好看,就想向人家去讨一条尾巴,装在自己的身上。
苍蝇飞到小河边。小河里有一条鱼、一只虾,它们俩都有尾巴。苍蝇对鱼说:”鱼儿,鱼儿,把你的尾巴给我吧!”
”不行,不行!我可不能把尾巴给你。你瞧,我要往右拐弯,就把尾巴往右一摆;要往左拐弯,就把尾巴往左一摆,我游水少不了这条尾巴。”
苍蝇对虾说:”虾啊,虾啊,把你的尾巴给我吧!””不行,不行!我的尾巴不能给你。你瞧,我的脚很细,划不了水,我的尾巴倒是又大又有气力.我用尾巴一拍水,身子就往前一弹,我就这么一拍,一弹,爱上哪儿,就上哪儿。你说,我能把尾巴给你吗?”
苍蝇飞到树林里,看见啄木鸟蹲在树枝上.苍蝇说:”啄木鸟,把你的尾巴给我吧!”
”不行,不行!我要是没有尾巴,怎么凿树干,找小虫吃呀?”啄木鸟说着,把尾巴往树皮上一撑,象坐在小板凳上一样,笃笃笃!在树干上啄了一个洞,从洞里勾出一条小虫来.苍蝇又往前飞了一会儿,碰见一只狐狸。嗬!狐狸尾巴真漂亮,蓬蓬松松,火红火红.”狐狸,狐狸,把你的尾巴给我吧!””不行,不行!我要是没有尾巴,就活不成了.猎狗追我的时候,我把尾巴往右一甩,自己往左逃。猎狗看见我的尾巴往右甩,就往右边追,这样,我就逃掉了.”
苍蝇只好再往前飞,飞来飞去,看见一头大黄牛。就停在牛背上,它一瞧,大黄牛有一条长长的尾巴,就说:”大黄牛,大黄牛,你要尾巴干什么?把你的尾巴给我吧!”
大黄牛半天没说话,后来,突然用尾巴往自己背上一拍,正好打在苍蝇身上。苍蝇掉了下去,六脚朝天断了气.大黄牛这才笑着说了话:”嘿,'你要尾巴干什么?'我要尾巴就是为了拍苍蝇!”
活动反思:
本节活动适合中班幼儿。本设计重在教育过程中,通过创设问题情景,提供幼儿听同伴说话的机会。中班下期幼儿已经比较专注地听教师说话。相对幼儿来说,教师的语言比较清晰、生动,且能根据幼儿反馈情况及时调整。而幼儿语言表达往往缺乏吸引力,会使听者缺乏听的兴趣。因而在教育活动中引导说话者(把话)清楚地表达和激发幼儿听同伴说话的兴趣和习惯,是培养幼儿听说话能力中应予以充分考虑的。在整个活动中,孩子们表现都很积极主动,踊跃发言。
大班教案 篇4
一、活动目标
1.欣赏各少数民族的舞蹈,在情景中大胆创编、模仿新疆舞的各种姿态。
2.感受少数民族不同风格的`音乐、舞蹈,热爱祖国的各个民族。
二、活动准备: PPT课件、电脑、电视机)
三、活动过程:
(一)欢乐的火把节
1.欣赏火把节视频。师幼一起跳舞。
2.跟着鼓点节奏,跑、跳、欢呼、打击身体的各个部分。
(二)新疆舞
1.师幼开着新疆小火车去新疆旅游。
2.掂步练习。
3.师幼听音乐自由舞蹈。
4.欣赏PPT,说说、学学哪个动作最漂亮。
5.分段学习。
6.师幼完整跳新疆舞。
(三)傣族
1.欣赏云南美景和音乐。说说感觉。
2.欣赏教师的傣族舞蹈。
大班教案 篇5
活动目标
培养幼儿美文美读的兴趣。
锻炼幼儿手指点读的能力。
了解比喻用法。
识字:缀满 变成 珍珠 水珠。
活动准备
板书 生活景物幻灯片 教材
活动过程
1、听教师范读短文,了解短文大意,然后回答问题:短文里说雨后的树是什么样的?小朋友见过哪些种类的树?(培养孩子倾听的习惯,帮助孩子欣赏诵读的美,调动幼儿原有的'生活经历。)
2、讨论:小朋友见过雨后的树吗?说说被雨浇过的树看上去怎么样?摸上去怎么样(锻炼幼儿的原有生活经验及口语表达能力。)
3、猜字游戏来识字:“缀满 变成 珍珠 水珠”。观察与想象“水珠与珍珠的相似之处”,了解比喻用法。试着说几个比喻句。
4、游戏:“夺红旗”,分组随师朗读短文,进一步熟悉短文,识字练习。
5、游戏“猜一猜、小孩真爱玩”来识字:“缀满 变成 珍珠 水珠”
6、游戏“找朋友”,找出字卡所对应的拼音
7、配乐有感情地朗读全文。(指导幼儿正确用嗓)
8、观看幻灯片,说几个比喻句,如:太阳象一个大火球······(初步了解比喻句)
活动延伸
画一棵自己喜欢的树木。
大班教案 篇6
活动目标:
1、根据事物多维特征进行有规律的排序,并能较清楚地表述排序方法。
2、体会规律排列给生活带来的美感。
活动重点:
了解摆花盆的排序方法
活动难点:
根据不同特征进行排序摆放
活动准备:
各式花盆、照片、塑封纸若干
活动过程:
一、各种各样的花(环节意图:通过观察发现花朵的不同之处。)
1、为了让我们幼儿园每个地方都变得漂漂亮亮,园丁们为我们幼儿园种了许多盆花,看看这些花有什么不一样?
小结:这些花朵颜色、大小和形状都不一样,把他们摆放在一起装扮我们的幼儿园,非常漂亮。
二、有规律摆花盆(环节意图:通过操作和分享感受花盆不同的摆放方法。)
1、刚才我们说花朵的颜色、形状、大小不一样,谁能用自己的方法来摆一摆?
2、师请个别幼儿上来摆花盆。
小结:原来他选择了两种颜色的花,你一朵我一朵这样有规律地间隔排列。
1、重点提问:除了按照颜色,我们还可以根据什么规律来摆放花盆?
师出示汉字“形状、大小、颜色”
2、小结:摆花的时候我们可以有很多方法,只要花儿是有次序的、一个跟着一个地摆的,那么这些花儿一定又整齐又好看。
三、我来摆盆花(环节意图:幼儿实践操作,积累按一定特征进行分类的经验。)※ 幼儿第一次操作。
1、先来看第一张按形状怎么摆的?
幼:一朵小花,一朵大花
2、那么按颜色也来试着摆摆?
幼:按颜色,两个红、两个黄。
这节车厢里有几个朋友?两黄、两红,住了四个朋友。
讨论:除了可以说是按照颜色排序,还可以说是按照什么方法来排序的?
小结:看来同一种摆放方法,可以有不一样的说法。
三、丰富多样的规律(环节意图:通过留疑激发幼儿继续探索的`兴趣。)
1、老师也用了和你们不一样的好方法,一起来看看我的好方法是什么样的?
幼:一个黄、一个红、两个蓝;一个黄、一个红、两个蓝;
2、还是用这几种花朵,你能找出更多不同的排列方法吗?下次到区角里再试试看。
大班教案 篇7
活动目标:
1、学唱歌曲并体验歌曲的欢快的情绪
2、能唱准歌曲中休止符和念白的部分
3、能根据乐曲尝试用身体动作的变化表现高楼
活动重点:学唱歌曲并体验歌曲中欢快的情绪
活动难点:能根据乐曲旋律尝试用身体动作的变化变现高楼
活动准备:大背景图、小弟弟;小妹妹卡片个一张、念白的节奏图、音乐磁带
活动过程:
一、谈话,激发兴趣
教师语言引导;“小朋友们,老师朱德小区里又造起了许多高楼,我们一起去数一数高楼好吗?
二、出示高楼图片,幼儿听音乐
师:“看图片上有什么吗?(高楼、白云、小孩)教师根据幼儿观察到的用歌曲中的歌词来进行小结。
“那我们额一起来数数高楼好吗?”(教师带幼儿有节奏地数高楼)
“老师这首数高楼的各好听吗?你们仔细听听,听到了什么?”(播放音乐)
三、理解记忆歌词
1、师:“你们听到了什么?”(幼儿回答)
师:“来,我们也来一起有节奏地念一遍歌词”(教师带着幼儿一边打节奏一边念歌词)
2、学习歌曲中念白部分(出示念白的`节奏图)教师让幼儿反复练习
3、学唱歌曲
①教师随旋律示范演唱歌曲
②教师随旋律说歌词
③教师带幼儿学唱歌词
④教师带幼儿唱歌,在唱歌的过程中重点练习唱准休止符的部分(如果发现有幼儿唱不准的应该及时纠正、练习)
⑤师幼齐唱歌曲
四、启发幼儿用身体表现高楼及创编
1、教师示范用身体表现动作(用单脚、屈膝、站立、等动作)
2、教师创编第一层,并用动作示范表现,。引导幼儿创编第二层、第三层、第四层(幼儿创编,教师在旁引导)
3、个别幼儿创编并带领表演
五、游戏
一部分幼儿站成一个圆圈,面向圆心,另请两个向朋友,一个当弟弟一个当妹妹,站在圈外
1—4小节幼儿手拉手,一边唱一边顺时针方向转圈,依次走4步
5—8小节幼儿站定依次伸高手做高楼
反复1—8小节圈上幼儿不动,站着唱歌,小弟弟和小妹妹在圈里圈外钻进钻出,注意不要碰撞
9—10小节弟弟妹妹各站着不动唱歌,屈膝表现
11—18小节幼儿一起按节奏唱歌,做高楼的动作。两个幼儿手碰撞换人,游戏进行
大班教案 篇8
案例描述:
今天早上我像往常一样来到教室后先开窗通风,再简单地清理卫生,不大一会儿,孩子们陆续的来到教室里,赵郅龙突然大声叫起来:“潘老师,快来看啊,我们的小乌龟死了!”,他的声音刚落,在各个活动区玩的孩子们都迅速的冲到了自然角,他们七嘴八舌地嚷开了。
“我看看,我看看,小乌龟真的死了吗?”
“小乌龟是憋死的吧?”
“是饿死得吧?”
“昨天小乌龟还好好的,还趴在石头上休息了呢!”
“小乌龟死了,怎么办啊?快把它捞上来埋了吧!”
“还是扔了吧?”
……
孩子们你一言我一语的讨论开了,我听着孩子们的讨论,看着孩子们一本正经的表情,冯小涵看着小乌龟流露出很难过的样子,孩子们看见我来了,仿佛是见到了救兵,“潘老师,小乌龟为什么会死?”“潘老师小乌龟的寿命不是很长吗?怎么这么快就死了啊?”“潘老师,这是姜少奇带来的乌龟,快问问他吧?”这时候,小朋友的询问的目光投向了姜少奇,我也用鼓励的眼神看着他,“我也不知道,小乌龟可能是生病死得吧?”姜少奇也不肯定地说。赵一苇说:“小乌龟是不是饿死的啊?”“不可能,前天小乌龟还吃过饼干呢?”窦昊否定了赵一苇的猜想。
孩子们关于乌龟之死的话题还是没有结束,他们对这个话题的浓厚兴趣也给了我很大的.启示,“小乌龟为什么会死?死后怎么办?应该怎样激发幼儿的积极情感?能不能将这个内容产生出新的主题来?”
我首先和幼儿交流了自己的想法,我的想法得到了幼儿热情地支持,他们也非常愿意探究与小乌龟相关的话题。经过讨论我们展开了相关的内容:小乌龟为什么会死、我给小乌龟送行、怎样正确的饲养小乌龟、乌龟家族趣事等活动。
案例分析:
《幼儿园教育指导纲要中》明确指出:要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值,把握教育时机,积极引导。这也为我们生成新的活动内容提供了重要条件和依据。在这个活动中,幼儿的兴趣一直很高,这是开展新的生成活动的前提。在活动中他们自发的提出很多问题,在幼儿园里和同伴、老师讨论交流,回家后和爸爸妈妈一起查资料,通过各种方法来获取、搜集资料,在这个过程中,幼儿学到了很多有关于小乌龟的知识,同时激发了幼儿爱护、关心小动物的情感,激发了幼儿的爱心。
在这个新的活动开展过程中,教师起到了穿针引线的作用。因为受幼儿年龄特点的限制,探索容易停留在表面,而且他们的兴趣容易转移,因此教师要善于抓住幼儿的兴趣点,挖掘有价值的东西,激发幼儿的积极性、主动性、参与性。教师可运用观察和设置开放性的问题,以朋友、玩伴的身份参与到探索活动中,与幼儿有效的互动。帮助他们发现新的问题,持续不断地探索下去。
其实在一日生活中幼儿需要的、感兴趣的东西很多,随时随地可能发生,作为教师怎样去观察,怎样捕捉到有益于幼儿发展的、有意义的、有价值的东西是最重要的也是最关键的。在这种活动中,幼儿的兴趣、经验受到了重视,并与他们的真实生活紧密地联系在一起,这样幼儿就会调动所有的积极性和智慧,去探索、去发现、去尝试,与外部环境产生最大的互动,使幼儿的潜能得到真正的发挥,获得多方面的学习经验和发展。
反思:
通过这个案例的描述与分析以及相关活动的开展,使我认识到不仅主题活动可以在活动区里得到延伸,活动区里也可以生成相应的主题。而这些主题正是最能表现幼儿的需要,反映幼儿最近发展区水平的。在这种由幼儿自发生成主题的情况下,教师要顺应幼儿的活动,为幼儿提供相关主题的资料、活动资料、时间、场地等,是幼儿按照自己的意愿进行探索,并为幼儿挖掘其他资源提供相应的指导。
结合生成活动的开展我为以后的活动留下了这样几个问题:如何根据幼儿的需要和兴趣挖掘到有价值的东西生成新的内容?如何将新的内容进行更深的挖掘?如何充分发挥家长、社会资源?这将是我以后继续探讨思考的问题。
大班教案 篇9
设计意图:
“擦地板”实质上就是四肢支撑和向前推的动作,因此我设计了体育活动以海绵代替生活中的抹布,引导幼儿充分感受推的动作,锻炼四脚力量及身体的协调能力,在前期的初步感受中,当小朋友兴趣非常高,本节活动我们进一步挖掘擦的多种方法,在探索与尝试中,使我们的身体得到更好的锻炼与提高。
活动目标:
1.练习推的基本动作,锻炼上肢与下肢的力量,加强幼儿的肢体的协调能力。
2.遵守游戏规则,增强竞争意识。
3.培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
4.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
1.人手一块海绵。
2.长板凳和拱形门。
活动过程:
一、准备活动:
在教师引导下做身体各个部位的动作。
二、探索擦地板的方法:
1.游戏:地板擦擦擦
2.探索不同擦地板的方法。
3.幼儿展示自己擦地板的方法与同伴分享。
4.探索符合生活擦地板的方法。
5.与同伴分享。
三、障碍物下擦地板:
1.从拱形门下擦过去。(提醒幼儿注意安全,眼睛看前方)
2.从不同高度的长板凳下擦过去,体验成功的快乐。
四、放松活动:
1.游戏:海绵摆高楼。(收拾海面)
2.听音乐做放松动作。
活动反思:
活动在前期的初步感受中,小朋友兴趣非常高,本活动挖掘擦的多种方法,在探索与尝试中,使我们的身体得到更好的锻炼与提高。
在二十一世纪的信息时代里,社会所需的人才已不是墨守陈规、守株待兔之人,而是能举一反三,具有创新思维的人。而社会上的事物都是随时变换、更新的,需要我们幼儿去不断辨别、选择。《纲要》中的健康要求也不仅仅只是注重发展幼儿的动作技能,而是要“培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的.意志品质和主动、乐观、合作的态度。”因此在活动中我不但强调幼儿对动作的创造性,还让幼儿在较自由的环境中自主选择游戏。使幼儿在操作中达到锻炼身体的目的。让幼儿对一些未知的、没发现的事物规律进行探索,并通过合作形成团队精神,这就是科学教育。也强调规则,不把愉快教育当成一种目的。因为孩子到了小学、社会中,他们必须得遵照一定的要求和规则去做。
在劳动中获得情感体验,在劳动中培养合作探究精神。正确掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志,懂得只有家人共同努力,才能创造良好的家庭环境。
【大班教案】相关文章:
大班的教案11-28
大班教案06-08
大班教案(精选)07-27
大班教案【精选】08-01
(经典)大班教案08-02
大班教案[精选]07-31
大班教案07-20
(精选)大班教案07-22
(精选)大班教案07-21
大班教案[经典]07-24